小熊的尾巴教案（精選5篇）

作為一位傑出的教職工，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的小熊的尾巴教案（精選5篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

小熊的尾巴教案1

活動目標：

1、能有興趣地觀察畫面，理解小熊因“尾巴”帶來的情緒變化，知道“還是自己尾巴好”的道理。

2、能用語言簡單地表述自己對故事內容的理解。

3、學會欣賞自己，喜歡自己。

活動準備：

1、幻燈片課件。

2、音樂《我真的很不錯》。

活動過程：

一、出示小熊圖片，引起幼兒興趣。

老師播放第一張幻燈片：“看，這是誰？（幼兒回答）一隻小熊。它可愛嗎？

二、播放幻燈片，引導幼兒觀察故事內容。

1、老師播放第二張幻燈片：“這隻小熊還有自己的本領哦，看，它在幹嘛？（幼兒回答）它能倒立，翻跟頭，還能打滾呢。”

2、老師播放第三張幻燈片：“有一天，小熊在草地上玩，看到草地上有好多小動物，都有誰呢？這是誰？（播放幻燈片）它在幹嘛？（幼兒回答）狐狸在用自己的尾巴掃地呢。這是誰呢？（播放幻燈片）它在幹嘛？（幼兒回答）松鼠正在用自己的尾巴打球呢。這又是誰啊？（播放幻燈片）它在幹嘛？它正在用自己的尾巴拎包這個時候啊，（播放幻燈片）還有誰啊？它們在幹嘛？小豬們正在用尾巴拔河呢。他們是怎麼拔的啊？”

3、老師播放第四張幻燈片：“小熊回到家裏，看着自己又短又小的尾巴，什麼都做不了。心想：狐狸的尾巴多好，松鼠的尾巴多好，小豬的尾巴多好，蛇的尾巴多好，真羨慕他們，如果我的尾巴能再長一點該多好啊！小熊很羨慕小動物們的尾巴，那小動物的尾巴都有什麼本領呢？小狐狸的尾巴有什麼本領？（幼兒回答）小狐狸的尾巴可以掃地。我們小朋友沒有尾巴，可是我們可以把手放在身後當做尾巴，誰想來學一學小狐狸？那小松鼠的尾巴有什麼本領？（幼兒回答）小松鼠的尾巴可以打球。蛇的尾巴有什麼本領？（幼兒回答）蛇的尾巴可以拎包。那小豬的尾巴有什麼本領？小豬的尾巴可以拔河？誰想來試一試？（老師指導：小豬隻有一條尾巴，我們把手背到身後握起來）小熊也想有像小動物那樣的尾巴，於是小熊開始想辦法，你們覺得小熊想什麼辦法來讓自己的尾巴長長呢？”（幼兒回答）“小熊為了讓自己的尾巴長長，開始做尾巴操，（播放幻燈片）它是怎麼做的？我們來學一學，“尾巴伸一伸，尾巴翹一翹，尾巴長、長、長！這個辦法有沒有用呢？一起去看一看！”

4、老師播放第五張幻燈片：“這個辦法真有用，小熊真長出尾巴了，看，它長出了什麼尾巴？（狐狸的尾巴）”

5、老師播放第六張幻燈片：“小熊又接着做操，我們跟他一起做一做，小熊又長出了什麼尾巴？（松鼠的尾巴）”

6、老師播放第七張幻燈片：“小熊覺得尾巴還不夠長，又開始做操，一起做，小熊又長出了什麼尾巴？（蛇的尾巴）”

7、老師播放第八章幻燈片：“小熊覺得再長一點會更好，我們跟他再做一次，小熊還長出了什麼尾巴？（豬的尾巴）長出尾巴的小熊開心嗎？對，長了尾巴的小熊可開心了。”

8、老師播放第九張幻燈片：“瞧，他正在玩自己的尾巴呢！他是怎麼玩的呀？你從哪裏看出來的？（老師指導：注意引導和提升幼兒的語言）（甩起來玩，抱着玩，拉着玩）如果你也有一條這樣的尾巴？你會做什麼呢？小熊有了那麼多小動物的尾巴，應該很開心對不對？”

9、老師播放第十張幻燈片：“可是，小熊看起來怎麼一點也不開心呢？因為啊，長長的尾巴卻讓小熊覺得越來越麻煩，有什麼麻煩呢？（播放幻燈片）

（1）小熊睡覺的時候，長尾巴有什麼麻煩？（長尾巴把整張牀都佔滿了）

（2）小熊走路的時候，長尾巴有什麼麻煩？（長尾巴就把小熊絆倒了）

（3）你覺得長尾巴還會給小熊帶來什麼麻煩呢？（比如小熊進屋的時候關門，尾巴會被夾住；跳繩的時候，尾巴會纏住繩子；走路的時候，長尾巴很容易被踩到。）

（3）長出來的尾巴這麼麻煩，小熊該怎麼辦呢？（幼兒回答）於是啊，小熊想做一個相反的尾巴操，這個辦法有用嗎？我們一起和小熊試一試吧。

10、老師播放第十一張幻燈片：啊！小熊的尾巴真的變回去了。小熊開心嗎？瞧，小熊和媽媽一起出門去，小熊是怎麼出門的啊？（高興，露出尾巴來走路的）小熊看着自己的尾巴，高興地説：“原來啊，還是自己的尾巴好。”

三、討論活動

老師：小熊喜歡別人的尾巴，可是當他有了狐狸的尾巴，小松鼠的尾巴，蛇的尾巴，豬的尾巴的時候才發現別人的尾巴給自己帶來那麼多麻煩。最後，他還是變回了自己的尾巴，因為他還是喜歡自己的樣子。我們每個人都有自己的長處，你們喜歡自己嗎？那你喜歡自己的哪一點呢？（幼兒回答）我們每個人都是不同的，不要去羨慕別人，因為做自己才是最好的，才是被別人喜歡的。”

四、律動活動。

老師：“我們每個小朋友都是很棒的，老師都很喜歡你們，那現在我們來誇誇自己，讓自己變得更棒，好嗎？”（律動操《我真的很不錯》）

小熊的尾巴教案2

設計意圖：

《小熊的尾巴》本身就是一本充滿童趣的故事書，很適合幼兒閲讀這本書。這本書主要講的是以小熊的心理過程為主線的故事，從小熊一開始非常喜歡自己的尾巴到後來羨慕朋友們的尾巴而討厭自己的尾巴，到最後重新喜歡上自己的尾巴。通過活動，能讓幼兒意識到過分地羨慕別人並不好，做自己才是最好的!

根據教材和幼兒自身的特點，我特制定了以下目標：

1、通過故事感受故事的童趣

2、感受小熊的心理變化，知道不要過分羨慕別人。

3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

活動準備：

知識經驗準備：幼兒對動物的尾巴有了一定的瞭解。

教具教材準備：

1、每位幼兒都有一條短尾巴和小熊的裝飾圖像。(讓孩子融入情節，激發活動慾望與興趣)

2、普羅米修斯電子白板課件。

活動過程：

一、我和幼兒一起以小熊的形象到草地上玩一玩，通過音樂《洋娃娃和小熊跳舞》讓孩子們合着音樂學學小熊走、碰碰小尾巴等動作，讓孩子進入情境。我覺得只有在幼兒感興趣的情況下，他們才會學的輕鬆、愉快!

二、當孩子們比較歡快輕鬆的時候，讓孩子們猜猜小熊想了什麼?以此導入活動主題"尾巴"。從他的表情不滿意自己的尾巴，猜猜為什麼?大家一起來問問小熊想了什麼?引入下一環節。

三、我利用普羅米修斯電子交互白板的頁面鏈接動能出示狐狸、蛇、小豬的畫面，通過觀察畫面、提問等了解三種動物尾巴的特點、功能、趣味性等。其中我通過自身的動作引領、語言啟發讓孩子們動一動、玩一玩、學一學，加強師生互動，活躍課堂氣氛。

四、通過音效、畫面引入下一個環節：小熊羨慕別人的尾巴能幹，我怎麼就不行呢，想着想着就睡着了。當小熊醒來時，發現自己有了一條融合了狐狸、小蛇、小豬三種動物的長長的怪怪的尾巴。帶着一種好奇心進入下一個環節。接着提問"接下來會發生什麼事兒呢?"充分發揮他們的想象。從而突出了主題"羨慕別人並不好，做自己才是最好的!"

五、小熊帶着這麼長的尾巴怎麼辦呢?現在他怎麼想的呢?孩子們會想到要變回自己的尾巴。接下來我用孩子們熟悉的動畫形象《巴拉拉小魔仙》變魔術將小熊的尾巴去除，增加了課堂的活躍性，體現了以幼兒為主體、普羅米修斯交互電子白板課件為載體的這一原則。小熊去掉尾巴很開心，從而讓幼兒真正地理解每個人都有自己的優點，不要盲目地羨慕別人。

以上是我課程的大體構思，敬請各位領導、老師多提寶貴意見，讓我有機會得到更高的提升!

活動反思：

在一月初，我進行了本學期的彙報課，在師父的幫助下，我不僅選好了課，而且師父把我的教案也是改的有聲有色，把原本一節枯燥無味的語言課變成了一節生動活潑、孩子們都感興趣的.語言活動。

活動初，我以玩猜尾巴的遊戲形式導入活動，激發幼兒的興趣。通過猜猜尾巴，我自然地從小熊的尾巴導入故事，幼兒主要觀察課件中的圖片猜測故事的發展、感受小熊的心理變化。大部分幼兒能自主觀察圖片，説説自己的想法。

在之後小熊變出長尾巴之後，雖然小熊當時玩的很開心，但是長尾巴也會給小熊帶來很多的不方便，為了能夠讓孩子們更加深刻的體會到長尾巴為什麼會給小熊帶來不方便，我採用了讓孩子們向小熊一樣玩一玩，從中體會到長尾巴確實是會給我們帶來許多的不方便，隨後引出接下來的故事內容。接着，幼兒觀看課件，完整欣賞故事《小熊的尾巴》，鞏固對故事的印象。最後，幼兒討論“小熊最喜歡自己的尾巴，你最喜歡自己身體的什麼地方？為什麼？”在討論的過程中，幼兒進一步感知原來的自己才是最棒的。

本次活動的選材比較具有教育價值，適合中班年齡段的幼兒。幼兒也能比較積極地參與活動。整個活動效果不錯。但是，在活動的實施過程中，課堂時間的控制把握的不是很好，語言的組織上不夠精煉，還需要在日後的教學活動中不斷改善、不斷學習、不斷進步。

小熊的尾巴教案3

活動目標：

1、欣賞故事，理解故事內容，能用語言大膽表達自己的想法。

1、讓幼兒在活動中通過語言表達與動作相結合的形式充分感受故事中的童趣。

2、體會小熊從羨慕別人的尾巴到喜歡自己的尾巴的情感經歷。

活動準備：

PPT、音樂

活動過程：

一、播放課件，講述故事

（一），引導幼兒觀察

（1）猜一猜遊戲--這是誰的尾巴？（猴子--松鼠--引出小熊的尾巴）老師：這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什麼本領？

老師小結：猴子有一條細細長長的尾巴，會爬樹，還會摘香蕉，真靈活！老師：這是誰的尾巴？松鼠的尾巴有什麼本領？

老師小結：松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，還能......真有趣。

老師：有一個動物朋友，他的尾巴有短又小，緊緊地貼在屁股上。你們知道是誰嗎？我給你們看一點點，原來是小熊。小熊有條小小短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在幹什麼？

（二）引導幼兒觀察

（1）結合故事提問：

一天，小熊出門去玩，看見了誰？狐狸在幹什麼？

用什麼掃地？小熊見了會怎麼想？

學説：要是我有毛絨絨的大尾巴，就能用尾巴掃地了。

（2）小熊繼續往前走，看見了誰，他們在幹什麼？

小豬在幹什麼？用什麼拔河？小熊見了又會怎樣想?

學説：要是我有細細彎彎的尾巴就能拔河了。

（3）小熊走呀走，又看到了誰？它們有怎樣的尾巴可以做什麼事情？小熊見了又會怎樣想?

二、引出尾巴操，學做尾巴操

師：

1、小熊看到朋友們各種各樣的尾巴真羨慕。

小熊也想有這樣的尾巴，怎麼辦呢？大家來幫他想想辦法。

2、你們的辦法可真多，小熊也想了條妙計，引出尾巴操，教師示範。

3、播放課件

尾巴操有用嗎？看看他長出了誰的尾巴？小熊還想長，我們一起來幫他。

【播放音樂，師幼一起做尾巴操。】

4、播放課件

小熊長出了新尾巴，好高興呀。你們看它在做什麼？

（甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴）

5、播放課件

可是不久，小熊就不高興了，為什麼呀？誰來猜猜？

原來長尾巴給小熊帶來了許多不便，哪裏不方便呢，誰看出來了？

（睡覺--尾巴拖到牀下，洗澡--尾巴放不下，水溢出來，出門--夾尾巴）

【點擊睡覺、洗澡、出門的畫面，直觀理解長尾巴帶來的不便】

6、小熊想要自己的尾巴，怎麼辦呢？

引導幼兒做出相反的尾巴操，教師先示範。（播放課件）

小熊媽媽説："還是自己的尾巴好。"

教師：這個故事的名字叫《小熊的尾巴》我們一起來完整的聽聽這個故事吧。

7、教師複述故事

完整播放PPT。

三、活動延伸

你最喜歡你身體的哪個地方？為什麼？

小熊的尾巴教案4

活動目標：

1.感知理解故事內容，願意大膽表達自己的想法。

2.體會小熊從羨慕別人的尾巴到喜歡自己的尾巴的情感經歷，感受故事的童趣。

活動準備：

課件、電腦、電視機。

活動過程：

一、小熊的尾巴

師：看，這是這什麼？誰來猜猜？這條尾巴怎麼樣？會是誰的呢？

小結：哇，原來是小熊的尾巴，小熊的尾巴又短又小，緊緊地長在屁股上，真可愛呀！

師：看看小熊在幹什麼？

小結：原來小熊可以翻跟頭、骨碌碌的打滾、還能倒立呢，好靈活呀！

二、動物們的尾巴

①看見狐狸——學説：要是我有毛絨絨的大尾巴，就能用尾巴掃地了。

1.師：有一天，小熊出門去玩，看，他遇到了狐狸，狐狸在幹什麼？小結：狐狸在用毛絨絨的大尾巴掃地，好棒呀，小熊看了真羨慕，它再看看自己短短的尾巴，它會怎麼想？

2.師：到底小熊會怎麼想呢？我們來仔細聽聽。錄音：要是我有毛絨絨的大尾巴，就能用尾巴掃地了。小熊在想什麼？哦，原來小熊也想要狐狸那樣的大尾巴。

②遇見小豬——學説：要是我有細細彎彎的尾巴就能拔河了。

1.師：小熊繼續往前走，看見了誰（小豬）小豬在幹什麼？

小結：呀，小豬的尾巴還能玩遊戲呢，有趣吧？小熊看了看自己短短的尾巴，這次又會怎樣想？

2.師：小熊想要是我有細細卷卷的尾巴就能玩遊戲了。

③遇見松鼠和小蛇

1.師：小熊走呀走，又看到了誰？他們在用尾巴做什麼？那小熊這次又會怎麼想呢？幼兒説（要是我有松鼠/小蛇一樣的尾巴就可以。）

三、變尾巴，做尾巴操

1.師：一路上，小熊看到了狐狸在用尾巴掃地，小豬在用尾巴玩遊戲，松鼠在用尾巴玩球，蛇在用尾巴拎着包，小熊看到朋友們的尾巴好羨慕啊。它好想？他也想有這樣的尾巴，有什麼辦法呢？誰來幫他出出主意。

2.師：你們的辦法可真多，小熊也想了條妙計，做尾巴操，做什麼？（尾巴操）

想知道尾巴操怎麼做嗎？看仔細咯！

3.播放音樂，教師示範一遍尾巴操：尾巴搖一搖，尾巴長長長。

4.師：尾巴操是怎麼做的？（引導幼兒説一説，學一學）

5.師：誒，尾巴操有用嗎？看看他長出了誰的尾巴？這下小熊可高興啦！小熊還想長誰的尾巴？你們願意來幫助他嗎？那我們一起來做尾巴操。

6.播放音樂，師幼一起做尾巴操：尾巴搖一搖，尾巴長長長。

7.師：現在，小熊的尾巴是什麼樣的呢？哇，長出了xx的尾巴，成功了嗎？

四、長出尾巴後的有趣

1.師：小熊的尾巴長出來了，他會做些什麼呢？我們一起來看看吧！

（轉個圈甩尾巴，扭着屁股晃着尾巴去散步，抱抱尾巴真暖和。）

小結：小熊終於長出了和朋友們一樣的尾巴，它好開心呀！

五、長尾巴的煩惱

1.師：可是過了不久，小熊怎麼了？為什麼不開心？我們來看看，誰發現原因了？（同時出示三張圖片，幼兒説）

小結：是呀，尾巴太長了，洗澡放不下，不方便；尾巴太長了，睡覺有點擠，不方便；尾巴太長了，出門被門夾，不方便。

2.師：你們説，這個時候小熊還想要這麼長的尾巴嗎？

六、恢復自己的尾巴

1.師：他好想要回自己的尾巴，怎麼辦呢？剛才尾巴是怎麼長出來的？（做長尾巴操）現在我們也來做尾巴操，讓它變回去好不好？現在尾巴還能長長長嗎？不能了，要縮縮縮，我們一來試試。

2.播放音樂，師幼一起做尾巴操：尾巴搖一搖，尾巴縮縮縮。（2X2，做兩遍）

3.師：看看尾巴怎麼啦？成功啦！小熊的尾巴終於回到了原樣，現在他又可以翻跟頭，打滾，倒立啦，好開心呀！小熊説：“我最喜歡自己的尾巴了。”

七、完整欣賞

1.師：這個故事好聽嗎？故事名字啊就叫《小熊的尾巴》，我們一起再來聽聽吧！

八、經驗遷移

1.師：小熊最喜歡自己的尾巴，那你最喜歡自己身體的哪個地方呢？哪個寶貝呢？為什麼？是呀，我們身上有好多寶貝呢，可要好好愛護呢。看來大家都想説，那我們等會休息的時候再和好朋友説説吧，輕輕起立，和客人老師説再見。

小熊的尾巴教案5

活動目標

1、看看、猜猜、講講，理解故事內容，感受故事的生動、有趣。

2、嘗試用“一會兒……一會兒”以及“如果……就”的句式進行連貫講述。

3、感受小熊的情緒變化過程，在思辨中，知道適合自己的才是最好的。

活動準備

課件PPT。

活動過程

一、談話導入，引入課題。

大班的孩子都研究過動物，我們來談談動物的尾巴。你喜歡哪種動物的尾巴？為什麼？今天，老師帶了一個關於尾巴的有趣故事《小熊的尾巴》。

二、引導觀察畫面，嘗試連貫描述，感受小熊從喜歡自己——羨慕別人——改變自己的情緒變化。

1、小熊的尾巴是什麼樣的？

2、短尾巴小熊在幹什麼？（引導幼兒用一會兒……一會兒……連貫、恰當講述畫面中小熊的動作。）

3、瞧，誰來了？狐狸在幹什麼？它在用什麼樣的尾巴掃地？小熊看了真是羨慕極了，猜猜它會説什麼？（先猜測，再傾聽，然後學説小熊的話“如果……就”）

4、聽，誰又來了？小豬在用怎樣的尾巴幹什麼？小熊看了又會羨慕地説什麼？

5、（同時出示兩個動物）松鼠、蛇在用怎樣的尾巴幹什麼？小熊會羨慕地説些什麼？請看看、想想，再相互講講。

6、動物朋友尾巴可真有趣，狐狸用粗粗的尾巴掃地、小豬用卷卷的尾巴拉鈎，松鼠用大大的尾巴拍球，蛇用彎彎的尾巴拎包，小熊看了心裏羨慕急了，它急急忙忙跑回到家裏，把屁股對着鏡子一照了又照，覺得自己的短尾巴好難看。它迫不及待地想改變自己，孩子們，你們有辦法幫助小熊嗎？

7、我們一起來幫小熊長出長尾巴。（播放動感音樂，激發孩子幫助小熊長尾巴的慾望。）

8、小熊有沒有成功？現在的小熊心情怎樣？

9、小熊是怎樣玩長尾巴的？請你用“一會兒……一會兒……”這樣的話來完整地説。

三、質疑小熊的長尾巴，在思辨中引發討論，明白短尾巴才適合小熊。

1、小熊終於如願以償地長出了神奇的尾巴，他也非常開心地和長尾巴玩遊戲，可是，你們認為長期擁有這麼長的尾巴，對於小熊來説是一件好事還是不好的事？為什麼？（引導孩子進行思辨，討論）

2、我們看看現在的小熊的表情是怎樣的？你們猜猜，長尾巴可能給小熊的生活帶來哪些不方便？

3、請你仔細觀察畫面中的小熊，然後用連貫的話來講講小熊遇到了哪些不方便。

4、你有好辦法幫助小熊嗎？大家一起來試一試。

5、重新擁有短尾巴的小熊心裏會怎麼想？怎麼説？

6、小熊也明白了，朋友的尾巴再有趣，但不一定適合自己。自己的的尾巴雖然短小，但卻是最適合自己的。