小魚和鯊魚
目標：
1、初步培養幼兒聆聽的習慣，感受小魚和鯊魚不同形態的音樂，引導創編各種小魚遊的動作，表現其音樂形象。
2、激發幼兒喜歡小魚的情感及做音樂遊戲的興趣。
重點與難點：
重點：引導幼兒創編各種小魚遊的動作。
難點：分辨小魚和鯊魚兩種不同情趣的音樂。
準備：
大海圖一幅，各種水生動物。
過程：
一、幼兒聽音樂，開火車來到“海邊”。
問：我們來到了哪裏？
大海里有什麼呀？
幼兒自由想象，教師根據回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。
二、初步感受小魚的鯊魚的`音樂。
1、自由想象音樂。（完整欣賞音樂一遍）
今天，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎？我們來聽吧！
問：你聽了音樂，有什麼感受？
2、小魚和鯊魚也來了，聽聽看，哪是小魚遊，哪是鯊魚遊。（完整欣賞一遍）
（1）欣賞小魚遊的音樂，創編小魚遊的動作。
A．我們來聽這段音樂是誰來了。（幼兒欣賞辨別）
B．小魚怎麼遊的？
C．我們跟着音樂來遊吧！幼兒跟着音樂做小魚遊。
D．老師請出一位能跟着音樂節奏遊的“小魚”示範。（引導幼兒發現，這條小魚能跟着音樂有節奏地擺動）
E．集體跟着音樂有節奏地擺動。
F．小魚還可以怎麼遊？讓幼兒創編各種不同的小魚遊的動作。
G．跟音樂不同的小魚遊。
（2）欣賞理解鯊魚的音樂。
A．聽聽着段音樂是誰來了？
B．鯊魚的音樂聽上去怎麼樣？（幼兒自由想象）
C．鯊魚遇到小魚會怎麼樣？（幼兒自由述説）
D．辨別小魚逃跑的樂句。
音樂中有小魚逃跑的樂句嗎？我們來找一找！
三、師生合作遊戲。
1、出示頭飾，激發幼兒玩遊戲的熱情。
2、交代遊戲要求：
A．老師做鯊魚，小朋友做小魚，小魚可以按自己喜歡的小魚遊動作參加遊戲。
B．聽到小魚逃跑的樂句，才能逃跑。
3、遊戲。
4、簡短小結，請一幼兒做鯊魚再次遊戲。
文萃咖
