一、活動目標
1、在創設的情景中，知道蓋子是各種各樣的，並能探索蓋子的多種玩法，體驗玩蓋子的趣味性。
2、大膽陳述自己的想法，感受活動的樂趣。
3、願意嘗試操作活動，在探究中體驗成功的快樂。
二、活動準備
各種蓋子及瓶子；分區活動材料：顏料、蓋子、實物圖片、粘貼板
三、活動過程
1、説一説
1）通過遊戲找一找，引起幼兒注意
師：今天蓋子媽媽帶來了許多的蓋子娃娃，想和我們小班的小朋友交朋友，那麼你們願意嗎？蓋子娃娃和你們玩起了捉迷藏的遊戲，它們躲起來了，請你們去找一找，蓋子娃娃們躲在什麼地方？
（幼兒自選一個座位，找到蓋子娃娃）
師：告訴蓋子媽媽，你的蓋子娃娃躲在什麼地方？
2、讓幼兒運用感官在看看、摸摸中瞭解蓋子的外形特徵
師：請你仔細看一看，摸一摸，你的蓋子娃娃長得什麼
師：（總結）你們的蓋子娃娃真漂亮，有的圓，有的是橢圓的`，還有的形狀是規則的，顏色也不一樣。蓋子娃娃在表揚你們，説你們説得真棒。
2、擰一擰
1）師：聽，是誰在哭呀？（放錄音）
原來是瓶子寶寶，我們來問問它為什麼哭？
幼：瓶子寶寶，瓶子寶寶，你為什麼哭呀？
師：我和蓋子娃娃是一對好朋友，今天蓋子娃娃要和小朋友交朋友，現在我找不到它了。
你們聽明白它為什麼哭了嗎？幼：他找不到蓋子娃娃了。
師：那麼你們想不想幫助它們？好，請幫你的蓋子娃娃去找到瓶子寶寶。
2）幼兒操作
3）師：你是怎樣找的？
師：瓶子寶寶説蓋子蓋在我的頭上，你知道有什麼用?
3、做一做
1）師：今天蓋子娃娃還帶來了許多的好朋友，他們還有很多的本領，你們想和他們做遊戲嗎？
2）幼兒自由選擇一個區域，探索蓋子的多種玩法。
（蓋子印畫、蓋子拼畫、蓋子排隊、按實物送蓋子、按點字找蓋子）
3）鼓勵幼兒大膽講述操作的內容。
師：你和蓋子娃娃做了什麼遊戲？
四、活動延伸
1、把好玩的蓋子娃娃放到區域中，再來玩一玩。
文萃咖
