在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的小班美術柳樹教案反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1.學習把線條從頭畫到底與點小點的方法。
2.初步學習用棉籤作畫。
3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動難點：
學會把線條畫到底，不交叉以及畫小點
活動準備：
柳樹照片一張，柳樹背景畫一張，棉籤，水彩顏料，調色盤
活動過程：
認識柳樹引起興趣
1.師：寶寶們，你們知道這是一棵樹是什麼樹嗎?幼：(柳樹)
2.師：對了，它是一棵柳樹。柳樹姐姐長了一頭漂亮的頭髮。柳樹姐姐的辮子是什麼樣的啊?幼：(長長的)師：柳樹的姐姐的枝條上長了什麼啊?幼：(葉子)
3.師：春天到了，柳樹姐姐的枝條越長越長，枝條上都長出了嫩嫩的新芽，春風吹來柳樹姐姐的辮子在風中飄來飄去的，可漂亮了!可是呀，風吹呀吹呀把柳樹姐姐的頭髮都給吹亂了。寶寶們，我們來幫助柳樹姐姐把他的頭髮梳一疏，梳梳通，好不好?
二、教師示範、嘗試操作
1.師：今天我們請來了一位新朋友，我們來看一看他是誰?幼：(棉籤，他的小腦袋上有一小點棉花)。我們就用棉籤寶寶來當做梳子，幫助柳樹姐姐來梳梳頭!
2.師：可是呀，棉籤寶寶是個非常調皮的寶寶。想要它好好聽話的來幫助柳樹姐姐梳頭的話，我們就要學會一個口令，這樣棉籤寶寶就會乖乖聽話，好好地來幫助柳樹姐姐疏通頭髮了。寶寶們要好好聽清楚，記住這個口令哦。我們來請棉籤寶寶，先請他喝喝水，然後站站好，鞠個躬，準備好，棉籤寶寶要開始走路了，起步走，走到底。棉籤寶寶一定要一口氣走到底。千萬不可以半路停下來。
3.重複口令，兩遍。讓幼兒伸出手指跟着老師一起來畫一畫。畫第二，第三根的時候強調頭髮從頭頂上長起不能交叉，不能從中間開始畫，一下畫到底
4.柳樹姐姐的頭髮疏通了，樹葉開心的發芽了!高興的在樹上跳起了舞，點上小點，長出了很多很多漂亮的小葉子~1,2,3，跳一跳。1,2,3，跳一跳。
5.好了，現在我幫柳樹姐姐把一邊頭髮都疏通了，不可以拿小手再去碰他啊?你們學會了嗎?
三、幼兒操作，教師巡迴指導。
1.給孩子分發材料，嘗試作畫。
2.提清要根據口令來作畫，畫到底，不交叉，點上漂亮的小葉子。
3.柳樹姐姐看到自己的頭髮又變得順順的，很高興，非常的感謝我們寶寶的幫忙呢!
活動反思：
在美術活動中，油畫棒不再是單一的創作材料。因此我選擇棉籤和顏料的方式來畫柳條、柳葉。讓幼兒在創作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材適合幼兒年齡特徵和發展水平在教學過程中，能及時發現幼兒所需，並及時引導，幫助解決。對能力較強的幼兒及時引導再創作，並根據自己的意願填畫喜歡的事物，發展幼兒的想象力、創造力，給幼兒無限的發展空間。
總之，在活動中幼兒的興趣較高，大部分能獨立完成作品。我能關注幼兒主體性，並及時指導，教學目標順利達到。但還存在不足，發現個別幼兒畫面較髒，個別幼兒不能獨立完成。在以後的活動中在這方面問題中加以引導。
活動目標：
1，通過情景，知道春天柳樹媽媽會長出新頭髮。
2，通過觀察和嘗試畫線，初步瞭解給柳樹梳頭髮的技法。
3，幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4，培養幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1，材料準備：範畫、柳樹枝畫紙、綠色蠟筆、桌布
2，經驗準備：角色扮演，師是春姑娘，幼是春寶寶
活動過程：
一、情景導入
1，春天來了，春姑娘帶着她的好朋友悄悄地走來了，春寶寶，你們看，她是誰?
幼：樹媽媽。
師：對，她是柳樹媽媽。
2，春天來了，柳樹媽媽長出了新頭髮，她的頭髮是什麼顏色?
幼：綠色
師：對，綠色的長頭髮。
二、春姑娘給柳樹媽媽梳頭髮
師：春姑娘悄悄的走來了，她看到還有一個柳樹媽媽沒有長出長頭髮。她就拿出綠色的梳子給柳樹媽媽梳出了長頭髮。
師：春姑娘梳的很認真。梳子從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來，這裏梳一下，那裏梳一下。
三、春寶寶給柳樹媽媽梳頭髮
師：咦!春寶寶能梳出長頭髮嗎?現在請一位春寶寶試一試。請王秩輝(梳子要從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來)。好，非常棒!王秩輝的本領也很大。再請一位春寶寶，請張宇琛(梳子要從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來)。他也很棒。
師：我看到很多春寶寶也想給柳樹媽媽梳頭髮。現在請阿姨把桌布鋪鋪好，請春寶寶輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊(操作略)。
活動反思：
在活動中幼兒的興趣較高，大部分能獨立完成作品。我能關注幼兒主體性，並及時指導，教學目標順利達到。但還存在不足，發現個別幼兒畫面較髒，個別幼兒不能獨立完成。在以後的活動中在這方面問題中加以引導。
活動目標：
1、嘗試用棉籤在柳樹上添畫柳條。
2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節特徵。
3、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。
4、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受摺紙活動的樂趣。
活動準備：
PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉籤、水彩顏料
活動過程：
一、出示PPT：
1、現在是什麼季節啊?
2、你從哪裏看出來春天來了?
(幼兒根據自己的經驗大膽表達，教師進行小結)(小樹發嫩芽了，花兒都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了)
二、出示柳樹，教師示範添畫柳條：
1、看一看，這是什麼?(柳樹)
2、柳樹媽媽的柳條象什麼呢?(小辮子等)
3、春風一吹，柳樹媽媽的頭髮越長越長了，怎麼辦呢?
4、我來幫柳樹媽媽梳頭髮，怎麼梳呢?(教師示範添畫柳條)
三、幼兒添畫柳條，教師巡迴指導：
引導幼兒用棉籤在柳樹上添畫柳條，並粘貼春天的相關貼紙，教師巡迴進行指導。
四、展示作品，交流分享：
看一看，誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。
五、延伸活動：
在班級的個別化學習活動中提供幼兒操作包、棉籤、水彩顏料等，供幼兒繼續操作。
教學反思：
在本次活動中也存在着不足:孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以後的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
活動目標：
1.嘗試用彎彎的長線條畫柳枝，鍛鍊幼兒的手臂小肌肉。
2.體驗給柳樹姐姐梳頭的快樂。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5.喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動重難點：
重點：嘗試用彎線條畫柳枝
難點：能很清楚地把柳枝畫得根根分明
活動準備：
1.柳樹圖片
2.咖啡色、橄欖綠蠟筆若干
3.小鳥胸飾
活動流程：
跟柳樹姐姐問好――觀察柳樹姐姐――給柳樹姐姐梳頭――柳樹姐姐請小鳥做客
活動過程：
一.跟柳樹姐姐問好
1.請幼兒觀看柳樹圖片，幫助幼兒回憶。“看誰來了?”(柳樹姐姐)請小朋友跟柳樹姐姐問好。
二.觀察柳樹姐姐
2.請幼兒觀察柳樹姐姐的頭髮是怎麼樣的'?(一根一根垂下來的)像什麼?請幼兒自由想象。
三.給柳樹姐姐梳頭
3.“呼……”教師模仿風聲，春風一吹，把柳樹姐姐的頭髮都吹亂了，你們説怎麼辦呀?(給她梳梳頭)
4.請一幼兒給柳樹姐姐梳頭，“從頭頂彎彎地梳下來，一直梳到腰上，長長的，長長地垂下來。教師指導，演示將兩根頭髮梳在一起對嗎?為什麼不對?(打結了)。
5.請全體幼兒嘗試教師指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，把柳樹姐姐的頭髮梳得順順地。
四.柳樹姐姐請小鳥來做客
6.收作品，遊戲：柳樹姐姐請小鳥做客，人手一個小鳥，請幼兒扮小鳥，飛到自己喜歡的柳樹上。並説説為什麼喜歡這棵柳樹。請幼兒自由回答。
活動反思：
由於在活動前有了老教師對這次活動的梳理和指導，使我感到思路清晰了許多，活動內容比以前豐富了，孩子對於給柳樹姐姐梳頭的激情很高，可是面對孩子的這些激情，我還是感到了自己的詞窮，總是預測不到一些情況的發生，比如孩子在梳頭的過程中只盯着一個地方梳，而沒有給而不是在柳樹的頭上長滿頭髮。感覺自己還是有些無力，不知道怎麼去預測。因此，對孩子的經驗把握還不夠明確的我，必須在這方面對注意觀察和積累。
【活動目標】
1.支持、鼓勵幼兒願意嘗試運用新材料進行美術活動。
2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
3.培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。
【活動準備】
1.創意繪本，畫有柳樹幹的大圖一張。
2.棉籤、調色盤、各色水粉顏料。
3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。
【活動過程】
1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導幼兒欣賞這些圖片。
2.組織幼兒坐好後談話：
1)"小朋友，你們認識這些樹嗎?來，讓我們認識認識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)
2)"大樹和我們人一樣，也有不一樣的地方。我們看看它們有什麼不一樣的地方?"(樹幹有的高，有的低，有的粗，有的細;樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。
活動反思：
在活動中幼兒的興趣較高，大部分能獨立完成作品。我能關注幼兒主體性，並及時指導，教學目標順利達到。但還存在不足，發現個別幼兒畫面較髒，個別幼兒不能獨立完成。在以後的活動中在這方面問題中加以引導。
活動目標：
1、嘗試用棉籤在柳樹上添畫柳條。
2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節特徵。
3、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。
4、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受摺紙活動的樂趣。
活動準備：
PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉籤、水彩顏料
活動過程：
一、出示PPT：
1、現在是什麼季節啊?
2、你從哪裏看出來春天來了?
(幼兒根據自己的經驗大膽表達，教師進行小結)(小樹發嫩芽了，花兒都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了)
二、出示柳樹，教師示範添畫柳條：
1、看一看，這是什麼?(柳樹)
2、柳樹媽媽的柳條象什麼呢?(小辮子等)
3、春風一吹，柳樹媽媽的頭髮越長越長了，怎麼辦呢?
4、我來幫柳樹媽媽梳頭髮，怎麼梳呢?(教師示範添畫柳條)
三、幼兒添畫柳條，教師巡迴指導：
引導幼兒用棉籤在柳樹上添畫柳條，並粘貼春天的相關貼紙，教師巡迴進行指導。
四、展示作品，交流分享：
看一看，誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。
五、延伸活動：
在班級的個別化學習活動中提供幼兒操作包、棉籤、水彩顏料等，供幼兒繼續操作。
教學反思：
在本次活動中也存在着不足:孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以後的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
文萃咖
