在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的小學美術教案6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1.初步瞭解有關資源的知識，初步學習招貼設計的基本方法。
2.通過小組合作學習、綜合應用活動，提高對水資源的危機感的認識，知道用美術的方式關注生活。
3.初步學習利用招貼畫宣傳節約水資源，喚起以實際行動保護和節約水資源的意識。
重點、難點：
重點：瞭解水資源知識，能設計保護水資源的宣傳招貼。
難點：巧妙地設計並進行一次以節約用水為主題的美術宣傳活動。
教學課時：2課時
教學過程：
第一課時
1.課前準備。
2.引導學生在小組內討論交流名畫家筆下水姿態的欣賞體會，完成第一次練習：用合適的線條畫某一種水的姿態。
3.展示學生用線條描繪的各種水姿態的作業，師生共同進行簡單的評價。
4.引導學生觀察、分析水資源被破壞前後的現狀對比，啟發學生關注身邊的水資源。
5.引導學生小組討論、調查瞭解家鄉水資源的現狀，總結保護水
資源的方法，制定針對該辦法的宣傳活動方案。
6.學生在進行小組作業時，教師巡視並進行個別輔導。
7.引導學生展示介紹完成的作業，互相觀賞並進行價。
8.啟發學生觀察、研究中國國家節水標誌的設計手法，教師介紹其他地區先進的水資源保護方法。
9.拓展：要求學生課後尋找關於水的各種知識的材料。
第二課時
一、課前準備
(學生）彩色水筆或油畫棒等。
(教師）多媒體課件、招貼畫實物等。
二、教學過程
1.請學生展示第一課時學習後蒐集的關於水的各種知識的資料。
2.引導學生進行小組學習：根據課本的圖片欣賞，討論以下2個問題：
(1)什麼是招貼畫？
(2)招貼畫的特點是什麼？
3.教師在學生小組代表彙報之後進行小結：招貼畫通常包括創意圖形和標題兩個部分：創意圖形可以用各種手法來表現；標題可大可小，要與圖形協調地編排設計在一起。
4.欣賞各種愛護水資源的招貼畫，學習招貼設計的多種方法。
5.提出本課時作業要求：設計一幅愛護水資源的宣傳招貼畫。
6.學生完成招貼設計，教師巡視並進行個別輔導。
7.引導學生展示完成的招貼畫，互相觀賞並進行評價。
8.教師小結本課內容的學習，鼓勵學生在課後繼續關注水資源，進行水資源保護的宣傳活動。
教學目標：
1、通過不同物品印紋嘗試實驗，引導學生，養成善於觀察的習慣。
2、利用敲印的表現手法，使學生對由於底面不平而產生印紋的美觀從而感受形式美感。
3、學習操作方法，培養動手能力
教學重、難點：學生是否能簡單地運用敲印的方法組織畫面。
教具學具：收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、引導階段：用自然界中有dash;—物體上凹凸不平的表面造成了神奇的效果。
2、發展階段：
（1）讓學生用自己的小手蘸上顏料後敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印，提醒學生仔細觀察、探究，從而找出產生紋理的原因。
（2）利用印紋製作畫面時要注意色彩的協調、疏密的安排（可以是沒有具體物象的）。
（3）利用紙片的重疊製作圖章時，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨後粘貼，要注意紙片厚薄的變化（厚薄明顯的地方線條光滑而清晰），最後注意圖案在圖章中要構圖飽滿，從而產生豐富的圖案形象。
三、小組合作，教師指導。
四、學生評價作品，小結。
五、課後拓展：
1、用印紋和彩紙剪貼來組織畫面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的`蝴蝶，可以產生另一種作品的效果。
2、對印出的紋理進行聯想，看看能成為什麼……然後再通過簡單的添加，完成作品的創作。
教學目標：1.培養表現力
2.學習構圖和表現的繪畫知識
重點：培養欣賞美的能力
難點：學習構圖知識
教具：範例、圖片
教學活動：
一、導入：
動作隨着節拍，姿態伴着旋律，
豐富而又和諧，多樣而又和諧。
板示課題
二、出示範例
選擇一種樂器將它巧妙繪畫，再組合描繪成有趣的，優美的羣像。
學校裏有小樂隊嗎？經常去看看他們的演出或排練嗎？同學們的表演讓我們感到更親切，畫出他們演出或排練時的情景。
試一試，看誰觀察的細膩。
三、比一比看看誰的畫面最精彩？
四、做遊戲
模仿小樂隊吹、拉、彈、唱，進行模擬音樂會。
五、作業選擇：
1.可以畫你想象出來的小樂隊。
2.注意人物和樂器的大小，高低、橫豎、位置的穿插變化，討論一下為什麼。
教學隨筆
課題：
花地毯
課時：
1課時
課堂類型：
設計應用
教學目標：
1、讓學生了解地毯的實用性和裝飾性。
2、引導學生運用剪貼及繪畫方法來設計一塊小地毯。
3、引導學生用許多"小地毯"拼成一張大地毯，從中感受美術活動的樂趣。
教學重、難點：
1、是否能積極參與討論、繪製、拼貼、欣賞等活動。
2、是否能選擇或創造出富有特色的圖案。
3、是否發揮合作。
4、色彩搭配是否合理。
教具學具：
舊掛曆、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、彩筆、彩紙
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、導入
欣賞、討論："小地毯"圖案怎樣組成？"小地毯"用什麼方法表現的？它美在哪裏？你還可以把它變化嗎？
（在黑板上把"小地毯"拼成"大地毯"）
2、講授
一加一等於二，無數塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯，你説棒不棒？
小朋友知道地毯的作用是什麼？（它很漂亮、它的功能：防滑，保暖、裝飾房間。）
3、剛才我們一起討論出製作"小地毯"可以運用剪貼、繪畫的方法來綜合設計，可以選擇不同的圖案和色彩來表現自己的獨特設計。現在老師請小朋友來欣賞一些圖片。
（1）地毯的圖片（2）圖案的書籍（3）民間剪紙作品
師：看了這些圖片，你有什麼啟發？你準備用那一種設計方法來製作。
三、學生製作，教師輔導：
學生運用剪或畫的方法設計一塊"小地毯"。
四、講評
五、
六、收拾和教室環境衞生
七、課後拓展：
讓學生嘗試用更多的舊材料（如：布、繩、絨線等）來設計製作"小地毯"。
教學目標
1、通過學生之間的交流，啟發學生對二十二世紀的建築展開想象，對科幻片的欣賞，開拓學生思路。
2、引導學生用、繪畫、手工等方法，創作出富個性特點和形式新穎的建築。
教學重點：
二十二世紀的建築的形狀
教學難點：
二十二世紀的建築的形狀 ，啟發想象
教具準務： 彩色筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子
教學過程：
一、①欣賞科幻片段（讓學生觀察片中人們生活、交通、建築發生怎樣的變化。
②學生討論、交流、發言
③師：二十二世紀人們在各星球之間，自由地來往，人們設計了許多先進的交通工具與外星人進行交流、工作，那麼，二十二世紀建築發生了怎樣的變化，人們設計了什樣的房屋。
④學生交流、發言
二、揭示課題，《二十二世紀的建築》
①欣賞科幻畫作品，讓學生觀察，瞭解房屋的外形，結構，功能，色彩，有什麼變化。
②生：發言
師：1、外形千變萬化，還有會長上飛翔翅膀的房屋
2、功能無所不能，可以在不同的時間、地點，變成各種廳特的房屋。
3、人們穿着各種各樣的宇航服，在太空中自由工作學習，做各種運動。
三、欣賞課文圖例。
四、創作。
1、 繪畫步驟：①構思②得用各種形狀來綜合畫二十二世紀的建築③人類在太空中的表現④太空的表現其他星球和星雲的描繪⑤着包
2、 手工步驟：①根據所帶材料、進行重疊插接。②引導學生用剪、鏤、折、畫等製作，表現二十二世紀的建築物。
五、學生練習、教師巡視輔導。
六、展示作品，讓製作者根據自已的理解對自已設計的作品進行描述。
七、收拾與整理，保持教室整潔。
課題：變幻無窮的形象
課時：1課時
課堂類型：造型表現設計應用
教學目標：
1、通過欣賞各種形象加以聯想而創作的造型的作品，引導學生對組合造型藝術有一些基本的瞭解。培養學生髮現美，表現美，欣賞美的能力。
2、將身邊的物品進行想象、變化，並嘗試將製作完成的不同的藝術作品。
3、根據身邊的物品，進行想象和變化，創作藝術作品。
教學重難點：瞭解掌握各種身邊常見的物體，熟練的運用“加”“減”的方法，根據想象和變化，創造出藝術作品。
教具學具：皺紙、彩紙的邊角料、廢料，剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、欣賞與分析
觀察欣賞藝術家創作的各種圖片和學生作品，引導學生學會欣賞造型藝術。
討論：
（1）説説他們給你什麼印象？
（2）你能根據你的理解説説這些作品是怎樣做出來的？
2、觀察與嘗試
（1）觀察：學生觀察課本上範圖，討論作品是通過哪些方法加以變化而來的
（2）嘗試：大膽想象、創造，試着用各種形象變化出其他簡單的造型。
3、實踐與操作
（1）通過嘗試及再次觀察作品，小組討論：在製作是還要注意哪些要點？
（2）遊戲：比一比，賽一賽，哪一組變幻出來的造型最多，最美。
三、學生作業，教師輔導
四、與反思
1、自己評，把你的作品介紹
2、互相評，誰的作品最有趣。
3、你最喜歡誰的作品，説出他作品的優點和你給他的建議。
五、延伸與拓展：
找一找生活中的常見的物品，進行組合排列，會產生以外的效果。
文萃咖
