牆上的斑點

教學目的

1、掌握意識流小説的基本特徵。

2、體會作者在意識流動中所藴涵的對生命、現實、文學以及體制與觀念的深沉思考。

3、學習聯想和想像的方法。

教學設想

1、課文內容的理解是首先的難重點，尤其是其中流露出的思想內容；課文基本結構的理解和把握是又一個難點

2、對聯想方法的把握和材料的選取是要深入研究的，可以讓學生當堂練習

教學時數：

2課時

教學過程：

第一課時：

一、導入

簡介伍爾夫生平和創作及意識流小説：

1882－1941；其父是一位學識淵博、頗有聲望的哲學家和評論家；自幼身體孱弱，未上學；具有豐富的精神世界和細膩敏感的性格；精神分裂症多次發作；41年投河自盡。

強調內心；“頭腦接受着千千萬萬個印象――細小的、奇異的、倏忽即逝的，或者用猁的鋼刀刻下來的。這些印象來自四面八方，宛如一陣陣不斷墜落的無數微塵”；“讓我們在那萬千微塵紛墜心田的時候，按照落下的順序把它們記錄下來，讓我們描出每一事每一景給意識印上的痕跡吧。”

意識流小説，“意識流”一詞是小説家亨利詹姆士的兄弟、心理學家威廉詹姆士提出來的，指人的思想或感覺的持續流動。後來文學評論者借用該詞形容現代小説中模仿這一過程的創作流派。代表作家除弗吉尼亞伍爾夫外，還有詹姆斯喬伊斯和多羅西理查遜等。意識流小説是唯我論在文學上的體現，其哲學信條是除了自我存在之外，其他任何東西都是虛的。這一信條為我們提供了一個想像的途徑，藉助這一途徑，我們可以進入別人的內心世界(哪怕是虛構的)，以此擺脱以往那令人心虛的假設。

鑑賞重點

一是“牆上的斑點”這一形象在結構上的作用

二是比較意識流小説與傳統小説的不同。

小説內容

女主人公冬日裏坐在壁爐前吸煙，透過煙霧，看到牆上的一個斑點。她反覆猜想它是什麼，於是無數“無意識的幻覺”像潮水一般“一哄而上”。它究竟是什麼，這並不重要，重要的'是作者藉此顯示精神世界紛繁複雜的意識流動。作者認為，藝術的任務不是再現客觀世界，而是表現客觀世界在人的心理意識中的反映，表現感情、感覺、聯想、想象的豐富性和複雜性。這種藝術主張在這篇小説中得到了充分的體現。

二、默讀全文，完成下面表格

對斑點的推測意識涉及的事、物

1、確定哪一天看到斑點冬天爐火、城堡紅旗、紅色騎士騎馬上山坡

2、好像是釘子的痕跡貴婦人肖像畫、以前房主、鐵路郊外別墅

3、太大太圓，又不像釘子生命的神祕、人類的無知、遺失的東西、生活的快速、來世

4、可能是玫瑰花瓣特洛伊城、莎士比亞、人類保護自我形象的本能、倫敦的週日、惠特克的尊卑序列表

5、凸出在牆上古冢、退役的上校、牧師和他的老伴、學者

6、像大海中抓住了一塊木板樹、樹的生存

作者看來，牆上的斑點究竟是什麼毫無意義，它與一切具體事物的聯繫也不重要。真正有意義或者説至關重要的是它所激起的人的意識活動與意識反應。這實際上是在證明，人的精神活動比枯燥的現實更豐富、更生動、更重要。

第二課時

寫法特點

1薄肚繳系陌叩恪吠ㄆ是內心獨白。“我”看到牆上有一塊黑色的“污跡”，意識就隨之飄逸開去，後來發現，這一污跡原是一隻蝸牛。這一斑點“蝸牛”充當了“我”意識轉向的契機，使得“我”把表面上那些互不相關的零碎的思緒連成一體。

2薄拔搖貝湧吹角繳嫌幸話叩鬩發了一連串漫無邊際的自由聯想。想到人生無常，想到莎士比亞，想到收藏古物，想到樹木生長，意識隨意流動，最後才回到那斑點，原來是一隻蝸牛。

結構特點

不離線索，通過觸發物斑點的引發，人的意識活動不斷地向四面八方發散又收回，回到斑點，經過不斷循環往復，形成一種枝蔓式的立體結構，嚴謹有序。

（永遠不離線索，內容從斑點開始，又回到斑點，像一個花瓣，嚴謹有序）

比較閲讀

讀了《牆上的斑點》後，想一想意識流小説和傳統小説相比，有哪些不同。

1幣饈讀饜∷蕩蚱屏舜統小説由作家出面介紹人物、安排情節、評論人物的心理活動的方式，重在表現人物的各種意識流動的過程。它常常集中筆墨去開掘人物的內心世界，特別是人物的意識流動。《牆上的斑點》描寫主人公看到牆上有一個斑點而引發的一連串漫無邊際的遐想，採用內心獨白的方式，用第一人稱的寫法剖析內心的奧祕，把探索的注意力凝聚在人物的靈魂世界。此外，意識流小説主張取消作品的故事情節，讓人物自己直接展開自己的意識活動過程。在意識流小説裏，即使是描繪環境、外貌、舉止和性格，都不是作家從旁敍述，而是通過人物自身的回憶、體驗、感知和想象表現出來。

2弊雜閃想是意識流小説的又一藝術特徵。自由聯想包括事實與夢幻、現實與回憶的相互交織，來回流動。意識流小説家直接從弗洛伊德那裏吸取了“自由聯想”的理論，把它們作為自己創作的基本方法之一。一般正常的聯想，是人腦對客觀事物之間相互關係的反映。意識流小説家在運用自由聯想時，卻表現出意識流動的跳躍性、隨意性和突兀多變、無規則的特點。《牆上的斑點》寫主人公看到牆上的斑點，思緒就“一哄而上”，想到人生的無常，想到莎士比亞，想到收藏古物，想到樹木生長，意識隨意流動，最後才回到那斑點，原來是一隻蝸牛。這一連串的“自由聯想”展現了主人公頭腦中意識流動的隨意性、跳躍性。

3貝蚱剖笨戰縵蓿進行立體交叉式的敍述以及多層次結構是意識流小説的又一特點。傳統小説的回憶倒敍，雖然也有將時序顛倒、打破時空界限的，但在具體“回憶”的那段時間，時序依然是正常有序的。意識流小説則不同，它們在表現人物的內心世界時，把過去、現在和未來互相倒置，甚至互相滲透，而導致作品在時間與空間上形成多層次的結構，頗具立體感。意識流小説的“回憶”是大量的，而且常常是許多回憶互相沖擊碰撞，用以顯示人物意識活動的突兀變化。小説《牆上的斑點》中主人公的遐想，“斑點”成了主人公從一種思緒轉向另一種思緒的中間媒介，從而使描述符合心理軌跡，使作品渾然一體，具有內在的和諧。

4蔽槎夫否定生活的客觀性和現實性，強調“內心真實”。她認為“生活是一圈光暈，一個始終包圍着我們意識的半透明層”，在一個普通的日子裏，一個普通人的“頭腦接受着千千萬萬個印象——細小的、奇異的、倏忽即逝的，或者用鋒利的鋼刀刻下來的。這些印象來自四面八方，宛如一陣陣不斷墜落的無數微塵”，這就是真實的生活。因此，視接近生活的本來面目為己任的作家，就會深入到人物的意識深層，他們的作品也就會“沒有情節，沒有喜劇，沒有悲劇，沒有已成俗套的愛情穿插或是最終結局”。她呼籲：“讓我們在那萬千微塵紛墜心田的時候，按照落下的順序把它們記錄下來，讓我們描出每一事每一景給意識印上(不管表面看來多麼互無關係，全不連貫)的痕跡吧。”