活動目標：
1.知道春節是我國重要的節日。
2.瞭解一些過年的習俗、基本的習慣和待人待物的禮儀。
3.參加一些有意義的新年活動，感受春節的熱鬧氣氛。
4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
1.教師和幼兒共同收集各種春聯、年畫、門貼和紅包。
2.有關各地過春節的風俗的圖片。
3.幼兒用書：《過大年》
活動過程：
(一)引導幼兒交流自己在寒假過年的情景。
1.教師：過年就是春節，今年春節是幾月幾日?你是在哪裏過年?和誰在一起?過年時都做了哪些事?
幼兒分組交流。
2.集體交流，教師總結。
教師：過年時，一家人要團聚在一起吃年夜飯，看春節聯歡晚會;大家會放煙花、爆竹慶祝;還要給親戚、朋友拜年，祝他們新年快樂。
(二)幼兒聽故事，瞭解過年的風俗習慣。
1.教師引導幼兒看幼兒用書。
教師：你們知道過年的來歷嗎?我們一起來聽一個關於"年"的故事。
2.教師：老人用什麼方法趕走了怪獸?怪獸被趕走後，人們是用什麼方式過春節的?
3.出示圖片，引導幼兒瞭解各地過春節的風俗。
教師：為什麼人們把"福"字倒着貼，年夜飯上一定要有魚?
4.教師小結：中國人過年有着各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，互相祝福。
(三)欣賞各種春節用品。
1.教師：這裏有大家收集的各種春聯、年畫等，我們來看看，你有什麼發現?
幼兒欣賞、討論、交流。
2.幼兒交流自己的發現。
3.教師小結：過年時人們喜歡張貼紅色的春聯、門貼、年畫，喜氣洋洋過新年!
(四)引導幼兒構想明年過年的情景。
1.教師：今天我們瞭解了許多有關過年的事情，明年你準備怎麼過年呢?
2.引導幼兒用繪畫表現自己的設想。
活動延伸：
讓幼兒把自己的設想用繪畫表現出來，並舉辦主題畫展，邀請其他班級的活動前來參觀。
小百科：年，漢語常用字，讀作nián，最早見於甲骨文，其本義是年成，五穀成熟，即《説文解字》：“年，谷熟也。”
活動目標：
1、知道春節時我國最重要的節日。
2、瞭解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。
3、參加一些有意義的新年活動，感受春節的熱鬧氣氛。
4、通過討論，激發過春節的情感，知道要愉快、合理地春節。
5、感受到春節的快樂。
重難點：
瞭解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。
活動準備：
1、教師和幼兒共同收集各種春聯、年畫、門貼和紅包。
2、有關各地過春節的風俗的圖片。
3、幼兒用書：《過大年》。
活動過程：
1、引導幼兒交流自己在寒假中過年的情景。
幼兒分組交流。
集體交流，教師總結。
2、幼兒聽故事，瞭解過年的風俗習慣。
教師引導幼兒看幼兒用書。
出示圖片，引導幼兒瞭解各地過春節的風俗。
教師小結：中國人過年有着各種各樣的方式，大家在祥和的.氣氛中迎接新春，互相祝福。
3、欣賞各種春節用品。
幼兒欣賞、討論、交流。
幼兒交流自己的發現。
教師小結：過年時人人們喜歡張貼紅色的春聯、門貼、年畫、喜氣洋洋過新年。
4、引導幼兒構想明年過年的情景。
引導幼兒用繪畫表現自己的設想。
活動反思：
通過這節課，我上完後自我感覺還有點欠缺還要在這方面加強一些，還有很多不足。這節課我自覺得上的不是很好，還要多學習學習。我覺得在上這節課時我有點操之過急了，應在剛開始上課時應以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎麼來的。本來我準備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的，但剛我取出圖片時，孩子對平時見到的鞭炮認識，但對卡通的鞭炮不認識。但我要在延伸活動中，我應在區角活動處準備一些製作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。
活動目標：
1、知道春節是我國最重要的傳統節日。
2、瞭解一些過大年的風俗習慣及待人接物的禮儀。
3、感受和家人過春節其樂融融的熱鬧氣氛，並能用語言、繪畫等方式創造性的表達。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
1、春節前給幼兒佈置小任務：蒐集春聯、年畫、門貼、紅包等春節用品及關於"年"的故事和傳説。
2、繪畫紙、彩筆等。
活動進程：
1、引導幼兒交流欣賞收集的春節用品，回憶並講述過年的情景。
（1）請幼兒分組欣賞、介紹收集的春節用品。説説自己收集的春節用品叫什麼名字，有什麼作用等。
（2）請每組選一名代表介紹自己組的春節用品。
（3）教師組織回憶並交流過年的情景。提問：今年春節是幾月幾日？你和誰一起過的年？過年的時候你和家人都做了哪些事？你們的心情都是怎樣的？拜年時你是怎樣做的？怎麼説的？
2、引導幼兒講述自己知道的關於"年"的故事，進一步瞭解"年"的來歷及春節的風俗習慣。提問：你還知道哪些過年的風俗？這些習俗代表怎樣的寓意？如"福"字倒貼，年夜飯上一定有魚等。
3、引導幼兒用繪畫的方式表現自己過年的情景。
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