三分鐘數學主題講話稿600字

隨着社會不斷地進步，我們使用上講話稿的情況與日俱增，講話稿是個人或個人以集體的名義，在重大的會議中，或在較隆重的場合，或各種羣眾性的集會上發表全部講話內容的文稿。怎麼寫講話稿才能避免踩雷呢？下面是小編整理的三分鐘數學主題講話稿600字，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

三分鐘數學主題講話稿600字1

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！

我是六（2）班的__。今天我演講的題目是《數學就在我們身邊》。空氣無處不在，同時沒有味道，但我們卻缺它不可。數學亦是如此。偉大的數學家華羅庚説過："宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之謎，日用之繁，無處不用數學。"當我們呱呱落地開始，數學就圍繞在我們身邊。滿月，百天，週歲年齡增加的計數。長大一些，開始接受數學的系統教育，學習數數、加減乘除的運算。買菜時，給錢又找錢是數學；剪紙時，紙的大小和麪積是數學；吃飯時，把食物平均分配給每個人還是數學。

平時，我們都要去的菜市場裏也離不開數學。星期天，媽媽帶我去買菜，在一個賣白菜的攤子前，媽媽和賣白菜的人討價還價起來，最後，以一斤四元錢的價格買三斤，送一斤的口頭協議買了三斤大白菜。媽媽問我：“我這樣買菜，每斤便宜了多少錢？”我想了想，對媽媽説：“便宜一元。”惹得賣菜阿姨直誇我。回到家裏，媽媽問我：“你是怎麼算的？”我笑了笑説：“我先算3斤大白菜×4元=12元，再算買3斤送1斤=4斤，然後再算12元÷4斤=3元，那4元—3元不就等於1元了嗎！”這就是生活中的單價×數量=總價。

數學無時無刻無地不存在於我們的生活中，就連動物世界中也成就着不少的數學天才，它們的數學成果甚至達到了人類之上。冬天貓睡覺時總是把身體抱成一個球形——這其間也有數學，因為球形使身體的表面積最小，從而散發的熱量也最少。狗的本領也不遜色，當你站在一角呼喚它時，它會沿對角線，向你奔來！你看：它也知道“兩點之間，線段最短”走捷徑呢！蜘蛛結的“八卦”形網，是既複雜又美麗的八角形幾何圖案，人們即使用直尺和圓規也很難畫出像蜘蛛網那樣勻稱的圖案。丹頂鶴總是成羣結隊遷飛，而且排成“人”形。“人”字形的角度是110度。更精確地計算還表明“人”字形夾角為54度44分8秒！而金剛石結晶體的角度正好也是54度44分8秒！

數學就像是埋藏在地下的寶藏，需要我們去慢慢地挖掘，要學好數學，就要嚴謹踏實，勇於嘗試。在學習中，我一遇到困難，就會從題目中挖掘隱含條件，

從中尋找解題思路。當我學會使用後，就會驚喜地發現，我又掌握了一種技能，就這樣我又興致勃勃地去發掘下一個謎題了。

數學如同空氣，沒有味道，卻是我們學習、生活、工作和發展科技不可缺少的重要存在。所以只有學好了數學知識，把數學基礎打好，才能很好的運用數學，為國家以及世界的經濟發展做出貢獻！同學們，和我一起好好學習數學吧，讓數學為我們的生活服務，為我們創造更加美好的明天！

我的演講完畢，謝謝大家！

三分鐘數學主題講話稿600字2

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

我很榮幸能站在這裏與你們分享我的學習心得。從古到今，數學的歷史長河就生生不息地向前流淌，一代又一代豪傑輩出，通過超人的天資和勤奮的探索為數學注入新的活力，將數學的廬山真面目一點點展露在我們面前。可對於當前許多學生來説，數學彷彿成為求學路上的一塊絆腳石，尋盡各種辦法也無法逾越。“得數學者得天下”。面對數學的難度、比重越來越大的各類考試，不少學生被無情地拒之門外。但是數學是否真的是少數人的天下呢？

在我看來，不少同學學不好數學是由於從心裏懼怕數學，感覺自己學習能力不強，缺乏應有的自信心，從而產生自卑感，這就牽涉到學習心態的問題。面對一件事物，不去嘗試怎麼就敢妄下結論？沒有經過努力的嘗試就自我否定，這才是最大的失敗。所以我們面對數學這門學科，首先要從態度上藐視它，克服心靈的障礙，增強自信心，這樣我們才會抱着積極的心態去學數學，才能激發自己最大的潛能。面對一道難題，要有足夠的勇氣和信心才有可能解開。在學數學的道路上，永遠不要否認自己，這是學好數學的基礎。

只有信心和勇氣還不夠，其實學習數學就像兩個高手過招，對方不停地給你設置障礙，企圖打敗你，而你則需要不停用各種方法解開對方的招數，這不僅需要良好的心態，還需要巧妙的技術和方法，能夠最迅速、簡潔地解開對方的招數。古代，叱吒武林的江湖英雄無一不是打遍四方才練得一身好功夫，所以，我們只有不斷的練習、實踐才可以掌握方法，這就需要我們大量的做題，去了解對方的招數，既得之，則破之。一位優秀的數學高手一定是通過不斷做題來獲得解題方法的，但現在有許多學生做題只求量，不求質，倘若你與高手過招，只求人數，卻不求輸贏，那一切豈不是毫無意義？所以許多學生顛倒了事物的本質，不求甚解，粗心大意，看似每天十分用功卻又取得不了好成績，都是因為他們根本沒從做題中學到方法，一道題只做過沒有價值，真正懂了，會了，並能夠舉一反三、融會貫通才是硬道理。對待錯題，我們不能抱着僥倖心理不管不問，因為那些錯題才是我們做題的深層目的，可以幫助我們找出自己學習的漏洞。我認為建立一個錯題集是學數學的最好方法，在哪裏失敗過一次，就不能再在相同的地方失敗第二次。通過錯題集，我們可以彌補學習知識的不足，不斷提醒自己，保證自己的知識系統萬無一失。數學雖不像語文那樣細水長流，但也是需要不斷積累完善的。我們不僅要在課堂上掌握理論知識，也要在實踐中學會運用，這樣常年累月地堅持下去，數學功底就會越來越深厚。

積極樂觀的心態，付諸勤奮的行動，加上正確的學習方法，學好數學便是輕而易舉之事。可見，並非只有智商高的天才才能學好數學，只要你願意去想、去做，你一定也能。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。現在的我們，青春正值金色年華，眼前的未來還未明朗，你我依舊在路上，迎着朝陽，朝着希望邁進。雄鷹只有搏擊過長空才能成為王者，人們只有經歷過磨難方能成為英才，我們可以自信的高呼；“未來，我勢在必得！”

我的演講到此結束。

三分鐘數學主題講話稿600字3

大家早上好！

我很榮幸能成為今年我們四班和二班的數學和匹配班主任。通過家訪和近三天的學習生活，對我們班的學生有了一定的瞭解，很高興發現我們的孩子很可愛。我希望通過我們的努力，我們的孩子能夠在學習上取得進步，對數學產生興趣，接受我，喜歡我。

一、班級情況分析：

通過家訪，班主任和老師的瞭解，初三期末論文的分析，暑假作業的完成，可以看出部分孩子對數學學習很感興趣，認真寫作。還有一部分孩子學習性格不穩定，對事物的理解和個人感受無法客觀分析，意志力不堅定，自制力不強，對人對事熱情，但堅持性差，注意力容易分散。

從班級試卷來看，大部分孩子問題解決能力都很好，也有一部分孩子的問題是錯的。孩子有很多問題，比如計算能力差，尤其是非計算，書寫格式錯誤，計算不準確，認真程度不夠。填空和判斷有很多錯誤，對題意的`理解和分析不夠深入和全面。孩子的操作能力有待提高，繪圖能力不強，分不清周長和麪積，容易混淆。他們計算的時候用錯了公式，陰影面積更復雜。有些學生缺乏方法，不能靈活計算。

二、根據上述班級的實際情況，本學期的培養目標是：

1、計算能力的提高

計算是一種能力，從中我們不僅可以看到孩子對數學的把握，更重要的是，它體現了一個人工作的嚴謹和認真。舉個最簡單的例子：每次考試，分數和錯題數成正比。如果一個孩子的知識漏洞決定了分數，為什麼分數低的人在最容易得分的計算題中會出錯？態度和習慣真的決定一切！

計算的好習慣不是培養不出來，而是培養的過程很長，結果會時不時的重複。但是，放棄計算的鞏固就意味着放棄考試的最高分。得不償失。所以要繼續培養自己的計算能力。採取的措施如下

a、每天三分鐘，讓孩子寫在本子上，利用課堂或課後時間練習，及時改正。一方面訓練孩子抄寫數字的準確性，另一方面訓練孩子的計算能力。

b、經常進行專門的計算試驗。可以自己考，也可以和其他兩個班一起考，提高孩子的注意力和計算能力。

c、演技草藥和作業本，作業本二合一。在之前的教學中，我使用了特殊的表演草藥。習慣了的同學可以按照老師的要求在作業裏夾演技藥草，真的起到了作用。但是有些同學堅持不下去了，過兩天就沒了。另外，孩子老了，懶了，不想幹了，總想投機取巧。有鑑於此，這一期我想把作業本分成兩部分，四分之三寫作業，四分之一垂直。工作簿是一樣的，上下部分留為縱列。這是我的第一次嘗試，可能會造成作業凌亂骯髒，需要不斷改進。

2、解決問題的能力和探索能力的培養

（一）讓學生記住解題步驟，第一步：多讀題，對於難懂的，反覆讀，圈出關鍵詞，畫出條件和問題。第二步。找平等關係。找出問題中隱藏的條件，篩選出需要的相關條件。第三步：列計算，同時總結幾個學生常用的解題方法。

注意開展思維訓練。根據每個單元學到的知識，學生很難選擇一些思維內容，有利於開拓思維的習題，對學生進行經常訓練，以提高學生思維的靈活性，思維的開闊性。

為了更好的提高學生的審題能力，我將在教學中重視孩子一步計算應用題的練習。在練習中重視應用題結構的訓練，如根據條件補充問題、根據問題補充條件等，這種題目經常訓練，它對於提高學生分析數量關係的能力很有益處的。家長朋友們不妨也可以進行嘗試。

3、培養學生的預習能力

將課堂知識前置，每天新課預習要求有三，其一，“閲讀教材，暢談收穫”在將例題讀通、讀清、讀懂的基礎上説説自己知道了什麼？要寫出答案，其二，“大顯身手”試做例題後面配套的習題，其三，“質疑樂園”將自己的疑問困惑記錄下來。檢測方式：每天課上先出示幾道預習的檢測題，讓學生試做，有多少人作對，有多少人做錯一目瞭然，問題在何地方也暴露出來了，另外，瞭解、詢問孩子預習中存在的疑難困惑，針對檢測中的問題以及預習中學生的疑難進行知識的講解，這樣才能在錯誤中找到根源，在疑難處點撥達到畫龍點睛之效，也給學生留下深刻牢固的印象，使他們不僅知道什麼樣是正確的，還能知道什麼樣就會錯誤，從而達到舉一反三，觸類旁通之效，同時，每天講解完後立即糾正預習中的錯誤，做到預習中的錯誤當堂糾正以加深理解，鞏固強化知識。

課堂的精講，勢必會給學生留下多練的課堂空間，所以在剩下的時間，就要給孩子增加習題的難度變化題型，提升知識的容量，以增強孩子的靈活應變能力，和舉一反三應用能力，達到學一而應千變之效，避免課堂上知識看似學會了，而考試考不了好成績，總覺的沒有學過這類題，其實真正是沒有學透、學活、學用。

三、最後對我們的家長朋友們提幾點希望：

1、希望每星期打開一次孩子桌上的作業本，欣賞孩子們的作業本，從一本本子上也能看出一個孩子的學習態度問題。該誇獎時，不要吝嗇表揚的語言。

2、和孩子一起分析試卷，從一下幾個方面分析，看是否認真審題，看是否認真書寫，看是否積極動腦，看平時基礎知識是否紮實。

3、對於學有餘力的孩子，建議家長們讓孩子閲讀數學課外知識或難度較大的習題，對於部分學習能力稍弱的孩子，認真做好每次作業，書本上的基礎知識能夠掌握，紮紮實實的走好每一步。

各位家長，一切為了孩子，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待着在我們的共同努力下，孩子們能夠健康成長，為他們今後的學習打下堅實的基礎。

三分鐘數學主題講話稿600字4

各位老師、同學們：

你們好！

我想問一問各位同學一個問題，你覺得數學難不難？——難，對吧？特別是像我們女孩子，覺得數學就像天書一樣難懂。曾經，我有這麼個想法，這麼難，還沒有什麼用，你看，買菜能用上二次函數、對數函數嗎？

數學老師的一席話卻讓我對數學有了不一樣的看法。她説：是的，買菜用不上什麼高深的數學知識，買菜只需要加減乘除就夠了，但是你的人生就只有買菜嗎？比如説，“雙十一”除了會計算，哪種組合更便宜不是隻有加減乘除就可以算出來的，還有高速路上堵車了，怎樣選擇更快的路？現在都是大數據的時代，等等都藴含了豐富的數學知識，數學不僅僅是一門工具幫助我們計算，她還鍛鍊我們的思維，讓我們的生活變得更便捷。更何況，我們現在學習不只是為了買菜呀，我們學習為了有一天可以更上一層樓，現在我們所有的專業都可以考本科，將來還可以考研究生甚至更高的層次，數學是必須過的一關。

但是數學那麼的抽象，怎麼才可以學好呢？在這裏，我想分享自己的一些做法，與各位同學共勉。

學習有四種程度：聽懂，記住，學會，掌握。其相對應的學習程序則是：專心聽課（聽懂），認真看書（記住），做例題（學會），做習題（掌握）。因為人的聽力系統會自動漏掉80%，所以除了上課聽懂老師的意思外，課後還要把老師所講的內容認真看幾遍，眼睛就像視覺掃描儀，能彌補聽覺漏掉的內容。

而對於數學的學習，我覺得要注重以下幾個要點：

1、把數學定義搞懂

2、把數學定理、符號搞懂

3、把數學定理的證明過程搞懂

4、要多練，熟悉每個定理、公式的應用

數學是國家創新的基礎，是社會民族進步的表現；數學是門科學，發揮着不可替代的作用；數學是大自然的鬼斧神工，變換莫測，永無止境。所以，同學們，學習的路還很長，需要勇氣、需要堅持，加油吧各位！