中考材料作文立意訓練

中考材料作文怎麼立意?大家知道，“ 意”是作文之綱。學生的作文立意，一直是閲卷老師關注的焦點，小編收集了中考材料作文立意訓練，歡迎閲讀。

中考材料作文立意訓練1

【材料】

人生如奔馳的列車，欣賞窗外變幻不定的景色是一件賞心悦目的事。可是有時因為打一個盹而錯過觀覽窗外的美景、奇景，也的確有些令人懊惱，但這並不是多麼了不得的事，關鍵是我們不能錯過預定的到站。沒錯過，抓住了，應好好珍惜;錯過，溜走了，細細咀嚼，也能從悵惘中昇華出省悟，醖釀出詩意與哲理，你的生命 或許更有深度，你的心靈或許更添光彩。

請選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體(詩歌除外) ，確定標題，不脱離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。不少於 800 字。

【立意指導】

審話題：可從“如何看待生活中的‘錯過’ ”角度立意。材料提示了“錯過”三方面的內容。人生美景應珍惜，不應錯過。美景錯過了沒關係，但不能錯過預定的車站。錯過也是一種美麗，成就另一番人生。可從這三方面立意。導語提示應寫每個人獨特的體驗和感受，強調情感真摯。

每一次錯過，都可以演繹成一段精彩的故事，話題可由此生髮開去，編故事，寫議論文等等。寫作時應緊扣話題，將這一次次的錯過上升到 理性的高度，描寫出自己對生命的獨特體驗和真切感受，這樣的作文才大氣，才有深度。

中考材料作文立意訓練2

【材料】

閲讀下面的材料，根據要求作文。

“揚長避短”有三層解釋：第一層解釋，發揮自己的長處，迴避自己的短處;第二層解釋，宣揚別人的長處，迴避別人的短處;第三層解釋，善於學習使自己擅長的技能更長，避開自己的短處。這三層解釋包含了應用、交流和學習等方面的道理。

請根據以上材料，選取其中一層解釋，自擬標題，寫一篇不少於800字的`議論文或記敍文。

【立意指導】

抓住材料中的重要信息點，從信息點中找到立意點，明確文體。第一步，讀懂材料，明確材料的中心內容;第二，關注材料中人物的關鍵詞，明確立意的範圍;第三，選擇文體，擬寫作文。

中考材料作文立意訓練3

【材料】

閲讀下面的材料，根據要求作文。

趴在魚缸裏曬太陽的烏龜對剛被捕撈起來的鰣魚説：“哎，你馬上就要成為盤中佳餚，再也不能像我一樣呼吸自由的空氣了。”鰣魚奄奄一息：“雖然我的生命短暫，但我至少領略過江海的遼遠;你的生命再長，卻從未欣賞過魚缸外的山色湖光。”烏龜悠閒地踱了幾步，笑着：“連生命都沒有了，還拿什麼去見識外面的世界?”

這個寓言引發了你怎樣的思考?請全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標題，自選文體(詩歌除外)作文;不少於800字;不得套作、抄襲。

【立意指導】

這則材料可採用多角度立意法，1.鰣魚的角度：生命短暫，但充實，有意義;2.烏龜的角度：生命的可貴;生命的價值;3.整體分析：要正確認識自己。

中考材料作文立意訓練4

【材料】

閲讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少於800字的記敍文或議論文。

“如果你一直向上看，你就覺得自己在下面;如果你一直向下看，你就覺得自己在上面。”

要求：①選準角度，自定立意;②自擬題目;③不要套作，不得抄襲。

【立意指導】

寫作指導：表層含義： “向上看”即仰視或抬頭，“向下看”即俯視或低頭;“在下面”即位置在下面，“在上面”即位置在上面。

深層含義：“向上看”可以理解為“目標遠大”“積極的人生態度”，“在下面”可以理解為“看到不足和差距”，從而有一種向上的動力。“向上看”也可以理解為“目標不切實際”“好高騖遠”。“在下面”可以理解為“很渺小”，從而失去生活的信心。

深層含義：“向下看”可以理解為“關注那些生活艱難卻不失信心和勇氣的人們”，“在上面”可以理解為“自己還是幸福的”，從而獲得信心和勇氣。

“向下看”可以理解為“只看到那些不如自己的人”，“在上面”也可以理解為“自負、高高在上”，從而止步不前。

其次選擇角度，鮮明立意。

可以選擇第一句立意，可以選擇第二句立意，也可以二者兼之立意，最後，要注意文題有寫議論文的明確要求。