作文是語文考試中最重要的一部分，拿下下作文，就是拿下了語文，下面小編整理了一篇對“正確答案”的嘲弄零分作文，希望大家認真閲讀!
【零分作文】
對“正確答案”的嘲弄
每年6月，數百萬中國學生要參加一場無比重要的高考，即普通高等學校招生全國統一考試。高考決定了這些學生能否繼續接受教育，以及在哪裏接受教育。同往年一樣，作文題引發了社會熱議，還產生了一種叫做“零分作文”的幽默題材。
高考為期兩到三天，測試的是學生的數學、理綜、文綜、外語和語文能力，各地區之間略有不同，藝術類等特殊專業也會有所不同。作文約佔語文總分的三分之一。在作文這一部分，命題人會給考生提供一個場景，要求考生圍繞這個場景展開，寫一篇大約800字的文章。一旦在考後流傳開來，這些“作文話題”通常會引發人們的討論，內容涉及哪些話題最難寫，以及更具娛樂性的——哪些會因為偏離可能的“正確”答案而被判“零分”。
以下就是一個引起了廣泛關注的作文話題，出現在河北、河南、江西、陝西和山西的考試中：
“因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學生小陳迫於無奈，更出於生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親;警方查實後，依法對老陳進行了教育和處罰，並將這起舉報發在官方微博上。此事贏得眾多網友點贊，也引發一些質疑，經媒體報道後，激起了更大範圍、更多角度的討論。
“對於以上事情，你怎麼看?請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，表明你的態度，闡述你的看法。要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。”
很多中國學生看到這個話題後，都會希望猜測判卷人心目中的“正確”答案。他們可能會選擇讚揚材料中的女兒，雖然父親受到了處罰，但她報警維護了法律。
網上的一名評論人士更進了一步。為參加高考等考試的學生提供培訓的教育機構新東方的老師謝明波稱，考生在面對這個話題的時候，可以説舉報父親的行為是一種級別更高的孝道。謝明波引用了古人對哲學家孟子的教誨的闡釋，稱“孩子有意的曲從大人之意，即使大人犯錯了也不指正”是不孝的表現。由此可見，謝明波寫道，材料中女兒舉報父親違法，正是“有社會責任感和孝道的表現”。
但是，一篇被大量轉發的零分作文選取了一個完全不同的角度，質疑這個作文話題假設所有追求高等教育的學生都熟悉城市的設施和中產階級生活，因而質疑大學教育不是面向農村窮人的。
“父親是個不折不扣的農民，一輩子都沒有離開過户縣，一年365天都是過着面朝黃土背朝天……高速公路對我而言，也只是電視上，報紙上和書本上的事。我仍然沒有目睹過“她”的芳容……材料裏的這些事對我是陌生又陌生的，我甚至都難以想像這樣的事情發生……如果作文材料是有關農村的事，比如種莊稼的事，比如養豬牛羊的事，我絕對熟悉，絕對可以寫出點東西來。”
還有幾篇零分作文斥責這個女兒向當局舉報自己的父親，這樣的行為在毛澤東時期很常見。有篇文章是這樣寫的：
“姐姐，你怎麼能‘大義滅親’舉報你爸呢?你難道不知道你爸這麼辛苦工作都是為了你嗎?”
下面是另一個作文題目，出自西南直轄市重慶的考卷：
“一個剛上車的小男孩請公交司機等一等他媽媽，過了一分鐘，孩子媽媽還沒到，車上乘客開始埋怨，説母子倆耽誤了大家的時間。這時那位腿有殘疾的母親一瘸一拐的上了車，所有人都沉默了。”
重慶西南大學新聞傳媒學院院長董小玉在《重慶日報》的微博上分析了這篇作文題目。她建議學生從表達對包容、尊重、道德和冷靜欣賞的角度入手。
“在當今浮躁的社會文化語境下，這一材料作文具有很強現實的針對性和鮮明的思想導向性。它能引導人們，沉靜下來、反思自己、反思社會，重新認識生命、認識價值、認識崇高。”
零分作文完全不理會這些崇高的反思：
“時間就是金錢，我的朋友!連玩個遊戲都被要求加速，更何況是別人的工作和行程?”
“我們重慶車流比較密集的地區，快的話可能5分鐘就有下一班車，小朋友你可以帶你媽媽坐下一班車的嘛!何苦為難別人。”零分作文接着寫道：
“美德不能綁架是非對錯，對弱者的寬容、百般遷就不等價於弱者即正義。”
這裏還有一個作文題的例子，出自包括西藏、內蒙古和新疆的13個省和地區考卷：
“當代風采人物評選活動已產生最後三名候選人。”
“小李，篤學敏思，矢志創新，為破解生命科學之謎做出重大貢獻，率領團隊一舉躋身國際學術最前沿。”
“老王，愛崗敬業，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從高職生到焊接大師的‘大國工匠’之路。”
“小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網友一片讚歎：‘你帶我們品味大千世界’、‘你幫我們留住美麗鄉愁’。”
“這三人中，你認為誰更具風采?”
據新東方的另一位教師高放説，這三位候選人“代表着創新、務實和奉獻，是我們當今社會的.主題和核心價值觀，我們當今社會目前也最缺少這三個核心的價值取向。”因此，他在新浪網的教育頻道寫道，考生可以從三個候選人中任選一個角度，都能寫出好作文。
一位天津的評論者不同意。
他寫道，像這樣的“‘專家’就只知道説廢話，一點也不體諒學生的難處”。
並且，又有一篇零分作文攻擊了作文題目本身。一篇題為“誰會表演誰就最有風采”的零分作文，發佈在了以及其他許多網站上。該文質疑為什麼從一開始，人們就必須要選一個“最有風采”的。
“人民是最可愛最值得尊重的集體，但人民沒有自吹自擂，一直默默的工作勞動着……整天非要選幾個典型讓百姓覺得社會很風采，生活很美好。與其那樣還不如讓百姓真實地獲得一些物質上面的實惠。把價格給降下來，把工資給提上來。”
這篇零分作文也列舉了一些追求名望但最後人仰馬翻的人物，比如政治人物薄熙來，他因為腐敗罪名被判處無期徒刑，正在服刑。
“在這個社會，只要你臉皮夠厚，只要你敢説，你就能把自己推銷出去……到最後，其實就是個人的鬼把戲。”
這些另類作文故意不合規範，幽默地接受了“零分”。但它作為一種社會批評的形式，也受到了專門的分析。《光明日報》的一篇評論寫道：
“對作文題目的批評可以延伸為人們對基礎教育的批評，批評者對作文題深度和開放性的追問，也再次重申了人們對教育更高的訴求……而基礎教育功能提升的可能性，則是以社會思想的自由程度為閾值的。”
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