從緊張的期中考試中掙脱出來，大概是10月12日大多數同學的感受。那麼10月13日則是一個令人“輕鬆愉快”的遠足。我不算是到校特早的一員，但同樣能感受到教室裏迴旋着期待和喜悦。一羣洋溢着或誇張或淡然的笑臉在清晨的陽光下顯得朝氣與青春併發。但是明明很詩意的畫面的背景音卻是此起彼伏的談論聲，我們班一向在這方面上頗具特色。
在這種積極的氣氛中，時間屬於悄然流逝狀態。不久我們就到達目的地：淹城春秋樂園。看着那仿青銅面具的大門，心裏一陣激動——歷史將如何與遊樂並行。
參觀的樂：進入大門後，老師的“解散”相當於跑步時那一聲“各就各位，預備，跑！”。大部隊立即分散開來向不同戰地開進，這氣勢如虹啊。我跟隨着這個隊在諸子百家園中留下腳步和影像，順帶客串一把攝影師。如果不是我強烈要求的話，這幫子人肯定一個下午抱着遊樂園不放。路途中，不時有同學根據景點材料提出各科問題；這是考試留下的後遺症，但也可以看成是從生活中學習知識。於是，我們這幫人厚着臉皮在真正的聖人面前裝起了老師。
談笑風生的樂：午後升温，景點人多熬過這段時間很艱難，但我們充分發揮堅強的意志克服了這個問題：不就是找個人少的背陰地，有啥技術含量？於是四張桌布地上一鋪，六隻各異的包桌布上一丟，然後六個人端坐了上去，後不在乎形象地嗑瓜子、侃大山、玩遊戲…期間我不太雅觀地倒在桌布上閉目養神並被人同伴偷拍是很丟人的。但剩餘時間，我們充分利用上藥家景區的地理環境開展思維和運動並存的真心話大冒險活動。隨後隊裏的們產生的共識是：人可犯我，然我必加倍犯人。瀑布的水聲，綠樹的婆娑聲以及遊客的路過聲都無法掩蓋我們抖成一串的笑聲。倘若忽略那些被整的人的慘笑，這聲音可以説如銀鈴般悦耳。
人擠人的樂：無論人的年齡向什麼方向發展，遊樂項目總能一把抓住人的心。有些組員看到有遊樂項目時，兩隻眼睛都發光了，立刻向此地狂奔。以我個人為例，總共才玩了兩個遊樂項目。一個是跟着組織玩的伍子胥過昭關，白話了是峽谷漂流。穿上雨披、鞋套，檢查全身遮蔽性，手是否拉住欄杆；一切就緒，just go！除了頭髮衣服都濕了，看到了許多水花好像體會不出伍子胥當年英勇過關的感覺。但是面對着狀況比我還糟糕的同伴，我高興了。另一個是九龍問鼎即高空飛翔。我花了將近兩個小時等這個項目，不僅鍛鍊了體力、意志力、堅忍性而且體會出xxx“與人鬥樂趣無窮”的新含義“與人擠樂趣無窮”。在與數人的搏鬥中，我們組只有兩位仍然堅守在隊伍裏。在一望無際的人海中我幹掉了中飯，聽光了MP3的所有電以及唾棄完了那幫沒素質的插隊的.人；然後瀟灑地坐上椅子享受飛旋。我堅持了，所以我得到了玩的機會，這隊沒白排，值！
人要是一高興這時間就嘩啦嘩啦地沒了。大部隊集合時都是意猶未盡的樣子，那眼神似乎還想再衝進去玩個盡興，可惜，大巴永遠是不等人的。回去的路上因為一天都在衝來衝去我們都累了，説話的氣勢已不如早上那般。都是一羣玩瘋了的人哪。看着他們那副蔫了吧嗒的樣子也着實好笑。一天就這麼過去了。
其實吧，快樂這東西是很容易找着的。它要求我們時刻保持樂觀的心態去積極面對生活。就像我差點被擠成肉團才坐上飛椅也能樂一樣。笑口常開也是有道理的。結束了一次短途衝刺，又要迎接下一個起跑，人嘛還是樂觀點比較輕鬆。希望每個人能體會出自己生活中的樂趣。們，該幹嘛是就幹嘛。你們説，對不？
文萃咖
