命題
作文 1.題目：像 _____ 那樣_____ 要求：（1）將題目補充完整；（2）不限文體（詩歌除外）；（3）字數不少於600字；（4）作文中不得出現所在學校的校名或師生姓名。 思路點撥 善於觀察者，可以寫身邊平凡但令人尊敬的人；善於感悟者，可以寫世間萬物，如螞蟻，蜜蜂、風箏、小鳥……如寫《像雛鷹那樣飛》，在挫折面前不低頭，在信心鼓舞下永向前；《像詩人那樣生活》，在遊山玩水中怡情，在吟詩作畫中陶醉；《像胡楊那樣活着》，生要生得精彩輝煌，死要死得凜然豪放…… 2.請以“_______的那些事兒”為題，寫一篇作文。 要求：（1）請先將標題補充完整；（2）寫一篇不少於600字的文章；詩歌不少於30行；（3）不得抄襲試卷中的材料和他人的作品；（4）文中不得出現你所在學校的校名和老師、同學的真實姓名。 思路點撥 可以填時間，如“國慶期間”；可以填範圍，如“成長中”；可以填對象“咱班”，等等。我們在填題時，要力求創意新穎填題運思，在符合要求、切中題旨的前提下，還應避俗求新，另闢蹊徑，讓人讀後為之一震。如“信念的那些事兒”，就不如“‘情人’的那些事兒”更有吸引力。無論寫什麼，本題都適合寫記敍文或回憶性散文。 3.請以“愛上______”為題，寫一篇作文。 要求：（1）在橫線處填寫一個詞或短語，將題目補充完整，然後寫作； （2）可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的感悟、認識； （3）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作； （4）文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分； （5）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績； （6）考慮到內容的充實，文章不要少於600字。 思路點撥 在將題目補充完整時，要力避考場作文“潛規則”所忌諱的內容，而是要着眼於對人生的思考，對生活的體驗，對自然的感悟等。如果補充為“愛上作文”“愛上你”“愛上夏天”都是很好的，如果寫成“愛上不該愛的人”“愛上游戲”之類的就低級趣味了。 4.題目：叫我怎能不_______ 要求：（1）將題目補充完整；（2）不限文體（詩歌除外）；（3）字數不少於600字；（4）作文中不得出現所在學校的校名或師生姓名。 思路點撥 從彰顯特色的角度而言，我們補題時可以填上短語，這樣既容易顯示個性，又能彰顯特色，可謂一舉兩得。因此，我們可以這樣補題：“叫我怎能不愛他”“叫我怎能不服你”“叫我怎能不想它”，等等。 5.請以“原以為______”為題寫一篇作文 要求：（1）先將題目補寫完整，然後作文。舉例：原以為愛經不起傷害；原以為得到就會滿足；原以為成功就是幸福，等等。（2）不少於600字；（3）除詩歌外，文體自選；（4）立意自定。 思路點撥 “原以為……”這三個字本身暗含着“實際並非如此”這層意思。而這層隱含意並非一眼可以看穿，而需要在實踐中、在每個人的人生閲歷逐步豐富之後漸漸明白。寫作本文的關鍵是要寫出一個認識轉化的過程。自己原先的觀點是什麼，現在對此觀念有了一個什麼樣的更新，這些固然是文章必須表現的內容，但卻不是重點，文章的重點是寫出促使你的觀念發生變化的原因：比如社會上新近發生的事情、你或你的親人朋友同學的人生遭際、你在生活中的所見所聞所感……這些都可以成為你寫進文章中的最好素材。 6.題目：我就是你的______ 要求：（1）先將題目補充完整，然後作文；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不少於600字；（4）文中不得出現真實的人名、校名、地名。 思路點撥 從概率上看，填一個詞則意味着標題雷同率比較高，這樣無形之中會降低你作文的新穎性，很多學生可能會填“菜”“寶貝”“左手”等。從彰顯特色的角度而言，我們補題時可以填上短語，這樣既容易顯示個性，又能彰顯特色，可謂一舉兩得。如“我就是你的左膀右臂”“我就是你的冤家對頭”。 7.生活中有許多事情值得我們永遠銘記在心中。美麗的景緻、真摯的感情、親密的朋友、生活的快樂…… 請以“記住心中的______”為題目，寫一篇文章。 要求：（1）文體不限；（2）字數不少於600字（如寫成詩歌，則要求不少於20行）；（3）文中不得出現真實的地名、校名、人名。 思路點撥 可寫記住心中的遺憾，對自己要充滿信心；可寫記住心中的傷痛，銘記民族的這些傷痛，讓它時刻提醒我們努力為“中華民族的早日復興”而奮鬥；可寫記住心中的幸福，感恩成長；可寫記住心中崇拜的英雄，激勵前進；可寫記住心中的夢想，奮勇向前。 8.閲讀下面材料，然後按要求作文。 有一種愛叫關心，嚴冬中讓我們感到温馨；有一種愛叫幫助，困境中讓我們走出迷途；有一種愛叫寬容，不安中讓我們感激萬分… 請你以“有一種愛叫______”為題寫一篇作文。 要求：（1）角度自選，立意自定；（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（3）字數不少於600字。 思路點撥 如果按照題目中“文字”的提示，用“關心”“幫助”“寬容”等詞語補全的文題來表明我們對“愛”的理解也不是不可以，但這樣從正面角度立意而寫成的作文難免不落入俗套，所以建議你從另外的角度去立意作文，如可從反面的角度立意，用“批評”“嘲弄”“傷害”等詞語補全的文題來表明我們對“愛”的獨特理解，這樣的作文如果能寫好，那它一定會很耐讀。 9.請以“______在______ 裏”為題寫一篇文章。 要求：（1）請將題目補充完整（2）除詩歌外文體不限；（3）字數不少於600字；（4）文中不得出現真實的地名、校名和人名。 思路點撥 如果我們將題目擬為“沉醉在音樂的美妙裏”，可以用並列的方法，截取不同的畫面，擬出“奧運天籟”“華誕神章”“抗震之淚”等小標題；也可以選取不同音樂家的不同作品，展示其獨特的
藝術魅力，擬出如“詩意的王菲”“高遠的劉歡”等小標題。小標題擬得
漂亮，結構自然會更上一層樓。 10.請以“別把_____當______”為題，寫一篇作文，體裁不限，詩歌除外，不少於600字。 思路點撥 從正面思考，可以寫“別把困難當擋箭牌”“別把自己當英雄”等；從反面思考，可以寫“別把困難當回事”“別把自己不當男孩”等。從新穎的角度看，“別把困難當回事”不如“別把困難當攔路虎”更形象，“別把自己當天才”不如“別把自己不當風景”有詩意感，“別把遊戲當飯吃”不如“別把遊戲當牛奶喝”有實在感，“別把自己當英雄”不如“別把豬八戒不當英雄”有想象力，等等。 （陸可愛 供稿） 11.題目：我與_____攜手同行 要求：（1）先在橫線上填上適當同語；（2）寫一篇600字以上的文章；（3）除詩歌外，文體不限。 思路點撥 這道半命題作文，初看，需要補上的是一個人物，如我們的父母，我們的好友，或是身邊的其他人物。細一想，你會發現，其實角度極為豐富。與自然攜手同行，與詩詞攜手同行，與感恩攜手同行，與微笑攜手同行，均是不錯的選擇。行文時得注意，既然是同行，定是有同行的理由，有同行的收穫，有同行的啟迪，這樣寫作，主題才算精準。 12.題目：初三，我收穫了_____ 要求：（1）先將題目補充完整；然後作文；（2）題目的橫線上填寫一個詞語，如“成功”“快樂”“夢想”“關愛”……（3）作文要在600字以上。 思路點撥 這道半命題作文，雖然出現了“成功”“快樂”“夢想”“關愛”四個提示性的補題角度，但最好不要隨意地選取這些詞語，否則容易進入千篇一律的誤區。此類形式的命題，最好另闢蹊徑，補出令人耳目一新的內容。如感恩、人生的春天、最好的友誼等內容，便頗有新意。展開時，選取的事件一定要細小，
描寫一定要細膩，情感才會充沛動人。 13.請以“從明天起，做一個_____的人”為標題，寫一篇作文。 要求：（1）文體不限，不少於600字；（2）文中不得出觀真實的人名，地名；（3）字跡清楚，卷面整潔。 思路點撥 半命題作文，補題十分重要。如果你寫做一個快樂、感恩或善良的人，那就得講述清楚曾經那些並不快樂、不懂得感恩的經歷與故事，再從生活中獲取感悟而發出呼喚；如果寫做一個詩意或熱愛自然的人，文章或會充滿詩情畫意，或會情景交融。選擇前一種思路，得在情節與細節上下功夫；選擇後一種思路，則要在引用詩詞與景物描寫上努力。 14.羅丹説：“生活中不是缺少美，而是缺少發現”。 請以“我發現了______”為題目，補全題目後寫一篇文章。 要求：（1）除詩歌、戲劇外，文體不限；（2）表達真情實感，不得套寫、抄襲；（3）字數在600字以上。 思路點撥 之所以説“發現”，説明你以前沒有看到過，或是沒有關注過。如你寫做“我發現了媽媽的愛”，那就講述你曾經忽視母愛的一些生活故事，再在某個特定的環境下，猛然發現了那份愛的美好與偉大。當然，這類文章最好從生活的細節入手，力求小中見大，平中見奇，通過細膩的情節，展示情感的美好，情節的波瀾。 15.題目：青春因_____美麗 要求：（1在橫線上填上“活力”“知識”“感恩”等詞語；（2）寫一篇600字以上的文章；（3）除詩歌外，文體不限。 思路點撥 青春年華，是人生最美好的階段。在這個階段，什麼才是最美麗的呢？或許是那蓬勃的活力，或許是那美好的個性，或許是那美好的情操，或許是那美好的品質，或許是那豐厚的知識。補題時，一要考慮寫作內容的思想性，也就是你所選擇的內容要能展示當代青少年的良好風貌；二要考慮內容容易寫出光彩，如“閲讀”“詩詞”等角度，便是不錯的選擇。 16.請以“_____讓我學會了_____”為題，寫一篇文章。 要求：（1）在“讓我學會了”前後的橫線上填上恰當的文字，將題目補充完整；（2）除詩歌外，文體不限，不少於600字；（3）感情真摯，不得抄襲。 思路點撥 就這道半命題作文而言，前一空白處關注的是人物，後一空白處關注的是學到的內容。此題看似簡單，補題的學問卻很大。（範文網 ）表面上看，後一空白處填補的內容是文章寫作的重點，可選擇的人物卻是極為講究。其實，除了父母等親人，師生或好友，你還可以想起自然界的一草一木、一花一葉，想起歷史長河裏的那些詩人或英雄。如此一番細想，內容便會大放光彩。 17.請以“在______的海洋裏穿行”為題，寫一篇文章。 要求：（1）請從愛、書、友情、親情四個詞語中任選一個，將題目補充完整；（2）除詩歌外，文體不限，可以記敍經歷，抒發感情，發表見解等；（3）字跡工整，書寫規範，字數600字以上。 思路點撥 這是一個情感非常豐富的考題。“海洋”一詞，展示出的是一種極為豐富的內涵。如果寫“愛的海洋”，自然就得講述諸多與愛有關的細節。這樣，愛的海洋才會變得真切而美好；如果寫“書的海洋”，自然得回憶起那一篇篇
課文、一本本書籍給你帶來的幸福與快樂。當然，命題提示，只能從四個指定的詞語中選擇一詞寫作，否則便偏離了命題要求。 18.請以“我的_____來自_____”為題，寫一篇不少於600字的作文。 要求：（1）先將題目補充完整，然後作文；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（3）不得抄襲和套作；（4）文中不得出現真實的校名、人名等信息。 思路點撥 寫作這道半命題作文，估計一般同學會寫作“我的快樂來自我的家庭”“我的成功來自我的努力”“我的幸福來自我的父母”之類。你若遠離這些俗套的內容，選擇“我的美麗來自閲讀”“我的幸福來自美麗的詩詞”“我的精彩來自美麗的自然”等標題，不僅內容耳目一新，文章也容易寫出光彩。 19.題目：在______影響下 要求：（1）文體自選；（2）字數不少於600字；（3）文中不能出現真實的地名、校名、人名。 思路點撥 生活中，我們正是受到了不同人物的影響，才會不斷地進步，不斷地發展。表面上看，任何人物都可以成為寫作的對象，可作為半命題作文，補上的內容不同，效果也許會天差地別。想一想，寫作“在爸爸的影響下”與“在李白的影響下”，哪個更容易出彩呢？寫作“在老師的影響下”與“在書籍的影響下”，哪個更能寫出文采呢？顯然都是後者。 20.列夫·托爾斯泰説：“有生活的時候就有幸福。”屠格涅夫説：“你想成為幸福的人嗎？但願你首先學會吃得起苦。” 題目：____也是一種幸福 要求：（1）將題目補充完整；（2）內容具體，有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）字數不少於600字；（5）文中請回避與你相關的人名、校名、地名等。 思路點撥 寫作此類給材料的半命題作文，若是隨意地引用材料，容易導致內容大同小異。我們最好藉助材料，打開思路，尋找與眾不同的角度。如通過肖伯納的話語，便可知道，“讀書作畫”等興趣特長，均可入文。另外考慮到大部分同學會寫自我的幸福生活與感受，你若能用童話或寓言的形式，用物的'身份來感受幸福，內容自然會新穎奪目。 21.請以“_____的風采”或者“風采____”為題，寫一篇作文。 要求：（1）先選擇題目並補充完整；（2）選擇你最能駕馭的文體；（3）避開真實的人名、校名和地名；（4）不少於600字，詩歌不少於40行；（5）書寫規範、標點正確、卷面整潔。 思路點撥 這種二選一的半命題作文，是2012年中考出現的新形式。此題以“風采”為核心，可在前面補題，也可在後面補題，較為靈活，便於發揮。寫作的內容也極為豐富，你可以寫身邊的人物，如父母、老師等；也可以寫熱點人物，如最美女老師、最美司機等；還可以拓寬視野，展示自然的風采、詩人的風采、城市的風采等。 22.請以“____真好”為題，寫一篇600字左右的文章。 要求：（1）請將題目補充完整；（2）除詩歌外，文體不限；（3）材料新穎，可以記敍經歷，抒發感情，發表見解等；（4）字跡工整，書寫規範。 思路點撥 讓我們感覺真好的人或事物非常多，關鍵是要深入挖掘出好的內涵。如寫“媽媽真好”“老師真好”之類的內容，就得在細節上做文章，力求用一聲問候、一個微笑之類的情節，展示出人物美不勝收的一面。當然，若能寫“閲讀真好”“微笑真好”等，內容便有了不同。要儘量避免“上網真好”、“玩耍真好”之類的內容，否則主旨會顯得有些消極。（羅小軍 供稿） 話題作文 1.閲讀下面文字，按要求作文。 我們每個人都做過形形色色、千奇百怪的夢。有些夢美好得如同甜蜜的棉花糖，有些夢卻常常使人毛骨悚然。有人常説，“是夢總會有醒來的時候”“人生就如夢一場”……年幼時，我們常常夢幻聯翩，然而在時間的推延下，我們的夢慢慢開始變化，但唯一不變的，是我們沉浸於夢中的自由與奔放。我相信，只要心跳繼續，我們的夢就一直存在……請以“夢”為題或者話題寫一篇文章。 要求：（1）題目自擬，文體自選。或描述經歷，或抒發情感，或表述説明，或闡發觀點，可根據自己的實際情況加以選擇；（2）字數600字以上，詩歌不少於20行。 思路點撥 1.好夢，妙在“高雅”。每個人都有自己的夢。青年人夢想成為天下最有本事的人，中年人夢想事業輝煌，老年人夢想安度晚年……夢想或大或小，或遙不可及，或近在眼前，都是一份希望，都是一種寄託。在夢中追逐，在夢中奮鬥。我們就是自己夢的捕手，捕捉記憶，捕捉美好。如寫自己的夢，當以追求學業有成，努力奮鬥，為社會為國家做出貢獻為主旋律。 2.好夢，妙在“高明”。或説明有關夢的知識，或記敍有關夢的人或事，或議論夢的有關問題，或在夢中馳騁想象的翅膀……你不妨試着用一下
日記體，真實記錄“夢”的經歷；或用書信體，向好友講述一個“夢”的故事；或用第一人稱，讓“夢”自述；或用第二人稱，與“夢”對話…… 3.好夢，妙在“高調”。或綜合運用多種修辭手法，使語言簡潔明快，凝練生動；或靈活運用各種句式，長短結合，整散搭配，變換有致；或注意節奏，音韻鏗鏘；或高度概括，充滿哲理；或活用名言，意藴深刻；或具體可感，啟人深思。 4.好夢，妙在“起興”。可用設疑式開頭。如：夢是什麼？我不知道。為了真正瞭解它，我背上旅行包，開始了我的行動計劃——追夢。相應也可以採用解疑式結尾。如：夢是青山，是綠水，是和平，是生存……也可以用抒情式開頭。如：年輕的我們，有着太多太多的夢想：夢想着上天邀遊，夢想着環遊世界，夢想着歡樂的自由，夢想着成熟的未來……相應可採用抒情式結尾。如：正因為有了這些美好的夢想，我們的生活才充滿了希望。充滿了生機，充滿了激情。是呀，花季青春，有夢真好！ 2.春風染綠的草坪走過了，泥濘曲折的險徑也走過了。走過痛苦是歡樂，走過風雨見晴天。走過的日子是一串串的花，明天啊，我要把美麗的世界都走過。 閲讀上面這首詩，以“走過”為話題，自擬題目，寫一篇不少於600字的文章。 思路點撥 1.可加前綴強調修飾限制“走過”。可以突出強調寫自己或者他人為實現目標的奮鬥過程，享受與艱辛、痛苦與快樂、堅韌與頑強。也可以寫和什麼對象（自己確定的範圍）一起走過，和一個重要的人一起走過，和温暖的春天一起走過，和某某崇拜的球隊一起走過……有側重點才能酣暢地表達。 2.可加後綴強調“走過”的對象。可以寫走過風雨，走過坎坷，走過陰霾便是絢麗的豔陽天；也可以寫走過老師窗前，靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房；還可以寫走過紅軍路，“路再長長不過腳跟，山再高高不過腳背”；寫走過無邪的童年，回顧“郎騎竹馬來，繞牀弄青梅”的天真與美好。 3.對於走過的路，不同的人有不同的觀點。有人看中它的過程的實在與美好，有人關注它的結果與宿命；有人羨慕它是個性十足不可複製的唯一，有人怨恨它是不可回頭的單行道。走過是“鳥兒已經飛過天空”還是“雪爪鴻泥”？對於走過，人們的心態不可能全相同，你思考過，你回味過，你抒寫過。 4.幻想走過，這是一種願望、夢想、想象。也許你有一種願望，從他（她）的夢中走過；也許你有一個夢想，和宇航員一起走過月球；也許你有一個想象，你怎樣從侏羅紀走來。在虛假的經歷走過來，表達你真實的期盼。“多角度立意、開闊視野，你能走過作文這道坎”，你相信嗎？ 3.閲讀下面的文字，按要求作文。 “安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”這是李白的人格底線；“我豈能為五斗米折腰向鄉里小兒！”這是陶淵明的人格底線；“清風兩袖朝天去，免得閻羅話短長”這是于謙的人格底線。做人，更應該有底線。你的為人處世有底線嗎？你的底線是什麼？你能堅守得住嗎？ 請以“堅守底線”為話題，寫一篇作文。 要求：（1）自選角度，自擬題目，自定主旨，自選文體；（2）不要套作或抄襲；（3）不少於600字；（4）不得出現與自己有關的真實人名、校名和地名。 思路點撥 什麼是底線？堅守底線有何重要性？如何確定底線？底線失守之後會怎麼樣？當前的社會底線出現了什麼問題？我們為什麼要堅守做人的底線？如何去守衞底線？只要切入其中一個角度去談深談透，就是一篇好文章 4.困難是什麼？在一些人眼裏，困難就是一座翻不過去的山；在一些人眼裏，困難就是一道跨不過去的坎。其實，困難是鍛鍊一個人意志和能力的最好的試卷；是考驗一個人信念和決心的最佳裁判。沒有困難，生活會變得平平坦坦；沒有困難，做人還有什麼樂趣而言；沒有困難，就沒有挑戰，就不會有戰敗敵手、奪取勝利的凱旋。 請以“困難是什麼”為話題寫一篇作文。 要求：（1）題目自擬，文體自選；（2）可以記敍經歷，抒寫感受，也可以發表評論；（3）不少於600字。若寫詩歌，不少於20行。 思路點撥 克服困難、戰勝困難的素材很多，俯拾即是，要寫出新意極為不易，所以，要注意選取那種獨特的、自己生活圈子裏的人很少發生的素材。比如，生活在南方的孩子可以選擇去西北滑雪的素材，而生活在西北的孩子可以選擇去海邊游泳的素材。如果要選擇常態素材，也應該選擇那些內心體驗比較獨特的素材，比如攻克一道數學難題，注意時間的獨特性，可選擇別人去遊玩而自己在做題，注意體驗的獨特性，當自己攻克難題後如何去給數學老師講解清楚等等。（陸可愛 供稿） 5.家，是我們成長的搖籃；家，還是我們魂牽夢縈的地方。有一首詩這樣寫道：家是王維《雜詩》中“來日綺牀前，寒梅著花未”的那朵寒梅；家是李白《靜夜思》中“舉頭望明月，低頭思故鄉”的那輪明月；家是馬致遠《秋思》中的“夕陽西下，斷腸人在天涯”的九曲迴腸。在你心目中，家又給你留下了怎樣的印象與感受呢？ 請以“家”為話題，寫一篇文章。 要求：（1）不少於600字；（2）內容具體，有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）文中請回避與自己相關的人名、校名、地名。 思路點撥 從大的方面講，國家是家，家鄉也是家；從小的方面講，家鄉是家，家庭是家。相比之下，選擇後一種角度，細小而熟悉，容易出彩。若以家鄉為寫作對象，寫景要突出特點，寫人要展示鄉情；若以家庭為寫作對象，最好是一個個幸福的故事或一個個感人的畫面切入，展示家的温馨與快樂。提示裏的材料，要儘量避免。即使引用，也最好改變一下表達方式。 6.生活中，我們時常被美好的人或事物感動着。也許只是父母深夜的一聲問候，也許只是課堂上老師的一個笑臉，也許只是你遭遇困難時朋友的一次握手，都能成為讓你感動的事情，成為你生命裏最美的記憶。 請你以“感動”為話題，自擬題目，寫一篇文章。 要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限；（2）表達真情實感，不得套寫、抄襲；（3）文章中不得出現真實的地名、校名、人名；（4）字數在600字以上。 思路點撥 寫作話題作文，千萬不要放過標題自擬的優勢。如“那一刻春暖花開”“讀懂身邊的愛”“無法忘懷的風景”“謝謝你帶給我的温暖”等標題，便有下筆引人的效果。為了將感動之情展示得淋漓盡致，不僅要在情節的曲折上做文章，還得學會雕琢人物的心理與神態變化，只有將感動之情展示得真摯淋漓，文章才有可能獲取高分。 7.思考是一縷春風，能夠摧開智慧的花朵；思考是一把剪刀，能夠裁去不良的言行。生活在這個紛繁複雜的社會裏，學會思考才能把握方向，學會思考才會懂得生活。 請以“思考”為話題，寫一篇文章。 要求：（1）題目自擬，文體不限（詩歌、戲劇除外）；（2）內容具體，有真情實感；（3）文章不少於600字。 思路點撥 “思想”是一個很抽象的話題，遇到這種命題，首先得學會化大為小，在取材上勝人一籌。如在與自己的一次獨特的交往中，經過一番思考，懂得了感恩的重要；如你在接近自然的過程中，通過自然的規律，感悟出了生命的哲理。這些角度，均能讓你寫出漂亮的文章。這也就告訴我們，思考只是一個過程，關鍵是要寫出思考之後的收穫。 8.請以“感悟生活的真諦”為話題，寫一篇記敍文。 要求：（1）表達真情實感，不得套寫、抄襲；（2）書寫優美，字跡工整，卷面整潔；（3）字數在600字以上。 思路點撥 這個話題的寫作範圍很廣，寫作時應從熟悉的自身生活切入，力求通過一個側面，一個瞬間，窺一斑而知全豹。如媽媽對我的任性的包容，小慧遞過來的半截巧克力，老師的善意謊言，萍水相逢的路人的一句提醒，都是愛的真諦，因為他們的言行給了我心靈的温暖。例如，一本《花田半畝》讓田維悄悄地走進“我”的心靈，她生命的含量讓我驚詫。
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