初中作文轉變

在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的初中作文轉變，希望對大家有所幫助。

“叮鈴鈴”……隨着上課鈴聲的響起，同學們最愛上的化學實驗課又要開始了。教室裏安靜極了，只有老師的講解聲在教室裏迴盪。隨着：“實驗開始！”一聲令下，大家按照三人一個小組分工協作，有條不紊地操作着，有拿試管兒的，有配藥液的，有點酒精燈的……實驗井然有序地進行着。課堂秩序較以往發生了截然不同的轉變。這一巨大的轉變都緣於一次在這間教室裏發生的觸目驚心的事故。

那是剛上初三的一次化學實驗課，同學們由於剛剛接觸化學實驗，面對試驗枱上擺滿了的實驗器材，按捺不住無比的激動和興奮，老師剛説：“今天我們要用高錳酸鉀製取氧氣”，還沒等老師講完，班裏就有人開始動實驗器材，還有人和同桌聊着：“這個實驗……”全然不顧老師的講解。面對台下的同學們，老師眉頭緊鎖，大聲喊道：“大家都注意力集中！我知道你們在自己做實驗時都很興奮，但現在不集中精力聽講，待會兒做實驗可能會出事故。”儘管她一再強調，但仍有不少同學在有説有笑地交談着，偶爾還能聽到器材的碰撞聲……

老師的話終於説完了，隨着“實驗開始”的命令的下達，教室裏更加熱鬧起來。然而，問題很快就出現了。和我同組的呂同學和劉同學都還沒有熟悉該怎樣操作，就不顧一切地搶着説：“讓我來吧！”呂同學一把搶走我手中盛有高錳酸鉀的廣口瓶，堅持要自己來取藥品。結果沒有在桌上鋪廢紙，導致高錳酸鉀的粉末灑的滿桌都是，劉同學想用濕抹布清理，沒想到差點把實驗桌染成紫色。呂同學在點酒精燈時還把手燙了，真是亂成一鍋粥了，實驗的.進程也大大地緩慢了下來。

“啊！”

就在我準備收集氧氣時，一聲驚叫把我從座位上驚起。原來是前排的姜同學不小心將木塊上的酒精燈碰倒了，酒精迅速燃起更大的火苗，並蔓延到整個枱面，有些酒精的蒸汽沾到她的衣服上點燃了她的衣服和頭髮。姜同學大聲地尖叫着。我心裏猛地一緊，周圍的同學也全都嚇傻了、驚呆了……都不知道該怎麼辦！只聽有人大喊：“快拿濕抹布！”霎時間，七八塊濕抹布一起拋向了她，老師一個箭步衝到了她面前迅速用濕抹布蓋滅火苗，情況及時得到了控制。瞬間，教室裏死一般的沉靜！看着姜同學被燒紅了的臉和脖子，我心裏後怕極了……

實驗仍在繼續，只是大家都靜悄悄地查書的查書，請教問題的請教問題，安裝儀器時也嚴格地按照標準步驟。教室裏又恢復了井然的秩序。

這個發人深省的事故敲醒了我們大家，良好的課堂秩序，嚴謹的科學態度，才是學習知識的必要保證。

“叮鈴鈴”……鈴聲再次響起，我們的課堂卻已發生了巨大的轉變！