伴_初二優秀作文_初二作文
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的伴_初二優秀作文_初二作文，希望對大家有所幫助。
“時光如白駒過隙，別落個神馬浮雲”，初一的校園生活在懵懵懂懂、渾渾噩噩中已然過去，初二的這段“崢嶸歲月”已悄然來臨。
“都初二了，一定要跟緊，現在落下了，初三就跟不上了……”一開學，班主任老師就“醍醐灌頂”，喚醒了我們這些還沉浸在暑假的美好回想中的人。我們先是驚愕，繼而茫然，最後激昂。決定攜手走進“崢嶸歲月”，向從天而降的初二説：“你好！”
我們與老師一起攜手，向初二説你好。看，語文老師的幽默風趣不見了，“基礎知識要牢記，閲讀寫作靠技巧，積累着重在平時，多背多記得分高。”唉，古文、説明文已迎面走來。看，數學老師的善解人意不見了，“中午把複習題統統完成，記得訂正前面的錯誤，爭取不再犯錯！”看，科學老師的潑辣爽朗不見了，“這學期開頭就是重點、難點，大家要認真聽，一定要認真聽啊！”看，英語老師的温柔不見了，背書、背書、背書（重要的事情説三遍）的命令響徹雲霄。好一個上下一心、催人奮進的初二！
我們與班幹部一起攜手，向初二説你好。瞧，班幹部個個像打了雞血，課間也好，自習也罷，總有人組織背課文、查作業。管理紀律，維護秩序那是當仁不讓。哪裏有鬆懈的隱患，哪裏就有他們的身影。學霸們更是鉚足了勁，大有走火入魔之勢。上課自是目不斜視，聚精會神；下課也是手不釋卷，坐不離席。吃飯時他們狼吞虎嚥，就連上個廁所，也是行色匆匆。學霸們如此以身作則，我輩當見賢思齊。好一個榜樣引領、緊鑼密鼓的初二！
我們與時光攜手，向初二説你好。孔子云：“逝者如斯夫。”我言道：“學生閒月少，初二人倍忙。”時間堪比金子，即使“黎明之前，聞雞起舞”，也是“莫道君行早，更有早行人”。鬧鐘已是温柔的提醒，放學鈴聲才聲聲催命（因為又過去了一天），充足睡眠已是名存實亡，因為更有“深宵燈火漂白了四壁”。好一個爭分奪秒、與時俱進的初二！
讓我們一起，胸懷凌雲志，擊水三千里。攜手一起，自信地對這段“崢嶸歲月”説：“初二，你好！”迎未知挑戰，積跬步溪流，贏無悔青春！
在生活中，每個人總得與別人相處，如與父母、與老師、與同學、與朋友在這過程中既有高興、有歡快、有愉悦，也會有摩擦、有衝突、有爭吵。然而正是如此的經歷教會了我如何與別人相處呢。
晚自習結束時，我隱隱約約地覺得自己的胃有些不舒服，於是我低着頭、彎着腰、捂着胃，趔趔趄趄地走進了宿舍。小A看見我憔悴苦楚的面容，就立馬上前問道：你你怎麼啦，是不是胃又疼了？心存芥蒂的我沒去搭理她，隨手拿起桌上的冷牛奶正準備喝。只見小A一把抓住牛奶盒，對我説：如果喝了冷的牛奶，胃會更難受的。聽了她的話，我更沒好氣了，大聲的吼道：煩死了！我要睡覺了。小A並沒有介意，只是似乎帶着幾分同情、幾分憐憫、幾分擔心看了看我。
剛剛用那樣的語氣，來斥責正在關心我的小A，自己是不是太過分了吧，怎麼辦呢。有些愧疚的我躺在牀上輾轉反側着。這時，胃部的疼痛也與之如翻江倒海般地劇烈起來，要嘔吐呢。我趕忙起牀直奔盥洗室
經歷了一陣莫名的難受後，在刺骨的寒風中，我癱軟無力地倚在盥洗室的門上，正準備着緩過勁來返回寢室。就在此刻，我聽到了一陣急促的腳步聲，抬頭一看，居然是小A。她把手中拿着的外套披在了我的肩膀上，對我説：剛剛聽到從廁所裏傳來了聲音，一看你不在寢室，就知道是你在這裏。大冬天的，我看你又沒穿外套一定會冷的，所以就給你送來了。
我的目光不敢正視着她，因為已經在與先前發生的事有所聯想的自己，實在是感到慚愧不已啊！只能喃喃地説道：謝謝你。
我倆是同學、是室友，更是好朋友，彼此相處就應該不分你我的。你有難處，我一定得幫你呢。小A迴應着。
可是我之前是那樣地對待你話音未落，小A就説：哎！那都過去了，有什麼好計較的呀。
在小A的攙扶下我回到了寢室，回想起剛才的一幕幕，我的眼眶紅了，淚水如泉而湧。小A的話依舊在我耳邊縈繞不絕，她的寬容大度令我深深敬佩。坐在牀沿，喝下她為我倒的那杯熱茶，自己的身子慢慢回暖，尤其是內心倍感温馨。我應該為有這樣的同學、室友和好朋友而感到慶幸、自豪和愉悦呢。
剎那間，心潮起伏的我已經明白了相處之道的真諦。那就是：在生活中，與別人相處時，一定要懂得寬容。因為寬容能互相消弭隔閡，寬容使彼此縮短距離，寬容讓相處和睦快樂啊！
我會將寬容二字伴隨自己到永遠、永遠、永遠。
有的五顏六色，仍美麗無暇；有的略顯抽象，但韻味十足；有的簡簡單單，卻能抒發無限感慨。人生如畫，是精彩還是黯淡，需看自己如何把握。
天上繁星點點，閃閃發光。緩緩的微風吹着，樓邊的竹林沙沙作響。月亮升起來了，格外的圓，在我心裏卻顯得那麼的淒涼。月朦朧，心朦朧，屢受挫折的我心已涼了半截，考試失利、書法參賽作品落選……種種打擊像劍一樣刺穿我的心，挫敗感湧上心頭。手腕上的手錶滴滴答答的響着，在我耳中就是噪音！終於，我低下了頭，眼睛一熱，一顆顆淚珠連起來化為一條長長的“小溪”，緩緩流過我的臉頰。頓時，我感到我是全世界最不幸的人，就好像所有災難都降臨在我身上似的。我前方的紫荊花樹上，一陣陣蟬鳴傳入我的耳朵：“知了，知了。”那聲音格外刺耳，似乎是嘲笑的旋律。
我含着淚向那棵樹的方向走去，似乎想抓到那隻“嘲笑”我的蟬。我慢慢走着，風無情的拍打着我的臉頰。我託着沉重的心，邁着沉重的步伐，不知過了多久，我來到了學校的畫廊。藉着路燈的光看向櫥窗，櫥窗後，一張張漂亮的畫展現在我的眼前，正前方，幾張色彩的畫最為顯眼，我的目光被這幾張畫吸引了去，這就是絢麗吧。須臾，我的視線瞥到了一幅只有黑、白、灰三色塗抹的素描上，它雖然顏色單一，但畫中的事物又是那麼的栩栩如生！比起前幾幅多色彩繁多的油畫，這幅細緻的素描更加美麗，更加神祕。
月光下，只有我呆站在那兒，我的臉頰因淚水凝結而變得緊繃，讓我面無表情。我漸漸從悲傷中緩和過來，開始反思着我失敗的原因。為什麼，就是粗心啊！我心頭一震——如果我做什麼事都像這幅素描一樣，用細線條輕輕描繪、慢慢塗染、細細品味。那麼我還會失敗嗎？
我忽然讀懂了畫，讀懂了失敗，其實失敗是如此簡單。當回頭看向那棵屹立着的紫荊花樹時，它在風中搖曳，美麗又淡雅，即使它的美沒有人去去注意並欣賞，但這絲毫沒有影響樹上花兒的綻放。所以，我們永遠都不要傷心，要像畫一樣繽紛下去。即使簡單，也不失自己的意境，要相信自己，努力去超越明天，超越自我，超越未來。即使有無數的挫折，我們也要乘風破浪，創造屬於自己的精彩！只要能走到努力的湖泊邊上，就可以划着知識的小船，駛向成功的彼岸……
當葉子變黃且從樹上飄落，樹的枝幹被熟透的果子壓彎，動物們開始儲備食物的時候。我就知道，秋天來了。
“秋天是收穫的季節”。不用下田，單在旁看着，就知道那場面有多壯觀了。一垛垛，一堆堆的玉米呀、水稻呀、土豆呀，足能晃花你的眼。放眼望去，除了這些作物，就是戴着草帽在田裏勞作的農民了。果園也是一派豐收景象，成熟的果子“噼哩啪啦”掉下來，那數量定能將你砸昏。有偷懶的農民在蘋果樹下打盹，一覺醒來感到頭上一陣疼痛，一摸才知道是紅腫的包。原來此人睡的太熟，沒有感覺到蘋果一顆顆滑下來，砸到他的頭上。果子的數量倒不算什麼，重點是採摘果子的那份樂趣是無法替代的，被果香包圍的感覺，單是想想就覺得美好。
秋天的風吹在臉上，就彷彿女人的手拂過你的臉龐。那種輕柔的感覺，不冷不熱，令人感到十分舒服。它不像夏天的風那般浮躁，也不像冬天的風那樣刺入骨髓，有的只是清涼，沁人心脾。大汗淋漓之時，感受風隨着毛孔進入每一寸肌膚，整個人有種説不出的清爽。
提起風，自然就想起雨。“一場秋雨一場涼”。一下雨，空氣中就充滿了泥土的氣息。那是一種芳香且清新的氣息。傍晚，在路燈下看吧，一條條銀白色的細絲從天而降，像扯不斷的絲線。還有那聲音，滴滴嗒嗒，是一段來自大自然的奏鳴曲。若是在室內，聽吧，噼噼啪啪打在玻璃上，花草上，護欄上的聲音，多想端杯咖啡，坐在窗邊好好欣賞。單是這些還不夠。仔細聽，車子駛過水窪的聲音，“唰啦”一聲，為這單調的音樂會添了些小調，更增添了幾分樂趣。
在秋天，落葉也十分討人喜愛。踩在上面的“嘎吱嘎吱“的聲音，也是一種享受。看堆積在地上的金黃的落葉，像為大地準備的預備過冬的保暖衣，又像是一條地毯，鋪在地上。叫人忍不住想踩上去。紅色的楓葉，金黃的扇葉，撿起來夾在書裏面，也可以做成書籤。還有調皮的孩子，掐下樹葉的杆，交錯起來玩“拔十字”的遊戲。總之，樹葉的用處也是蠻多的。
就在這忙碌，清爽和愉悦中，秋天來了。
我和他在一條凳子上已經蹲了五年了。
小學二年級便和他相識，雖然坐在一起，卻彼此信守“沉默是金”的箴言。直到五年級時，他才主動與我交往。因此，我才知道，他叫旭。
旭原在遊小當“頭兒”，但因成績總是像日本島那樣一天震上個百餘次，所以又“淪為平民百姓”。恰好我在五年級時當上了班長，於是他就趁每週上奧數班的機會“開導”我：“唉，班長有什麼好當的，表面上是為大家服務，其實是夾在老師和學生中間的縫兒裏。下面是風波，上面是風暴，難哩!”我不以為然，仍舊高舉“當官不為民做主，不如回家賣紅薯”的旗幟，厲聲駁斥了他的荒誕之言。他呢?扔下一句“當官就算做了主，照樣回家賣紅薯”就去寫他説的所謂“自傳體小説”了。
進入中學，他更是“風流”得令人難以想象。《大話西遊》裏的那段話被他當成了順口溜，還改成了版，貼在“西祠衚衕”口兒，甚至還把這段令人反感的話寫在了我的乒乓球拍背面：“曾經有一份真摯的愛情放在我面前，我不知道珍惜……”
我無從知曉金陵中學的一個初一學生怎麼這麼“倜儻”，在奧校與別人發生了一點兒小口角，就放了別人車胎的氣;老師在講“魯迅的代表作品有《吶喊》、《彷徨》、《狂人日記》”時，他冷不防故意打了個噴嚏，還同時伴有“阿Q”之聲，不等老師説完，他立即站起身來：“老師，還有阿……阿……阿嚏!”這回可是真的噴嚏，不加任何防腐劑的。自然，全班一陣譁然。我以為旭會紅着臉坐下，沒想到，他依然站在那兒，以一種蔑視的眼光掃過所有或笑或鬧的人—包括我。我感覺他的目光裏有一種力量，用他的話説，應該是“周樹人的犀眸”(這話是旭在五年級下學期説的，那時我説“我只認識中國文壇有個魯迅，周樹人我不認識”)。等全班被他的“犀眸”逼靜的時候，他終於説完了那句中間停頓有10秒的句子：“還有《阿Q正傳》。”他坐下時，全班同學都注視着他，各種目光都有：佩服、輕視、嫉妒……大概只有我的目光是一種無以名狀的淡淡的悲哀。
他是個叛逆者，或者説他是個“非暴力不合作”的人都不過分。他以其特有的方式回敬了所有“順潮”的人，但他絕不是“韓寒第二”。他相信社會，卻不滿足於順着大潮流。也許，社會正需要這樣的“弄潮兒”。
我要默默地告訴他：“好好逃吧……”
煎熬是什麼?煎熬是求而不得的過程;是漫長而又艱辛的等待;是忐忑不安的內心。今天我要説的，就是我在五年級下學期期待分數時的煎熬。
因為這次疫情，我們開學時間延遲了一個多月，每天老師帶領我們和時間賽跑，我們以乘風破浪的速度闖進期末複習。每天除了一節數學課，剩下的全是語文課，沈老師像個焦急的女巫，袖子一揮，試卷像雪花般在教室裏從天而降。盼着，盼着，期末考試終於到了，我既緊張又興奮得睡不着覺，在牀上翻來倒去。終於經過兩天的考試，暑期向我們張開了懷抱，可是不知道為什麼，我總覺得未知的分數，像我家貓咪的小爪子，總是不分場合，嗖的一下冒出來，抓撓着我的心，很不是滋味。有天晚上，我到樓下買牛奶，小爪子又從我心裏冒了出來，街道路燈下散發着陰鬱的霧氣，我心裏一股説不出的滋味。
這次語文統測實在是太難了，我預感應該是90分以下，80分左右見怪不怪。不過，數學分數我倒是信心滿滿，因為我在交卷前檢查出了幾道錯題，及時訂正了答案，所以100分拿不到的話，95分應該沒問題。
這一切來得太突然了，週一晚上，我從爺爺家回到家，媽媽又像個老惡婆一般，身子斜靠在門口，抱着手，一臉嫌棄地説：“沈老師發成績了，你的語文69。5，給我好好反思下，這個假期每天上網課補習吧!”簡直是五雷轟頂，我的腦袋一下發熱，心跳加速，哪裏還敢問我媽這個成績排在班級倒數第幾?爸爸掛着冷臉叫我去洗澡，我連説話的力氣都沒有了。我拿着毛巾站在衞生間看着鏡子裏的自己，空氣都要凝固了，我真的有那麼差勁嗎?想起前些日子，我把寫着“奧利給”的紅領巾綁在頭上，拼命刷題的場景，想起考試那天，媽媽給我做的100分裝飾的早餐……眼淚在眼眶裏打轉。終於，我像個機器人一般，洗完了澡，決定趕快睡覺，眼睛閉上了，也許傷心就會暫時忘記了。
爸爸給我房間關了燈，黑暗中飄出了一句話：“你媽騙你的，語文考了96.5，數學很棒，100分。”真的嗎?我一下子從牀上飛了起來，以每秒1000公里的速度衝進媽媽的房間，向這個老惡婆、大騙子復仇。媽媽一邊大笑，一邊求饒，我的心情爽極了。這一晚，我做了很多個五彩繽紛的美夢吧!
這一次值得表揚的是我的語文選擇題全對，數學不僅打了草稿還檢查了錯題，要批評的是我做語文古文題時不夠仔細。相信下一次，只要我足夠認真、仔細，一定可以考得更好。
聽説，有一絲皎潔叫做月光。它會藏在詩人的眼裏，也會藏在邊塞戰士的腦海中，當它經過窗前的三寸平地，總會泛起人們的思念。記憶的太多已不能承受，沒有選擇的你我，只能寄託於這撩人的月光。
空蕩蕩的房裏，擁有無邊思緒的我坐在木製的椅子上，讓耳邊好聽不好聽的歌曲攻擊。説，上帝是女孩，可以瞭解女孩們的心思。卻不見有人會傾聽我們那些年錯誤選擇所受的殤。
夜，好美！我們的記憶死在寂寞夜空，又在月光中燃燒起希望。為什麼？總是這樣輾轉反側，也總是讓我們在回憶中死去。
三寸月光，只留下咫尺可見的身影卻令人遙不可及。淚，潸然落下；原來未來也就不過於此！有憧憬不代表會美好；有信念不代表會成功；有力量不代表不會疲憊。我們只是互相假裝對未來的憧憬；相信有很多成功；堅信筋不疲力不盡……單純善良的模樣撕破之後會受到頹廢的牽絆，那種感覺，叫做撕心裂肺。自虐在校服前輪迴，甘願撕下最後的偽裝也不要戴上虛偽的面具；甘願打破最後的約定也不要哭着笑。角色，沒完沒了的輪迴，輕聲低訴，何苦？
月光，一片慘白。無奈不能再掩飾，從你説不能再逃避之後。想了又想，思緒殘存，是自己對自己過火還是已犯錯，讓我陷入糾結的漩渦。原來，這就是虛偽，因為不敢承認也不想承認:這兩個字是用來形容自己的脆弱。毫無防備，落入你給的現實。曾，無數遍告訴自己:“眼淚的存在只會證明這是一場事實。”但，還是讓眼淚沖刷了這扣人心絃的字眼。也許以後會改變自己，也許這樣就好。
月光已漸漸褪去，卻沒留下痕跡。傷害也應該這樣吧！讓它隨風消散，沉積在心頭算什麼。可有可無的何必再收藏，該放下的就坦蕩點，該拾起的就自私點。不要再裝作不懂，別逃避，因為過了做夢的年紀。
每一次傷害，掠過了表面雖然很平靜，但那粼粼波痕你有看到嗎？湖邊一時的波瀾吞噬了多少的生命，它卻可以依然的平靜。海納百川。人沒有它的慷慨，人們對一些事情總會念念不忘。月明風清的晚上，想起，長歎氣一口。
月光徹底消失。
寬敞明亮的教室中，綵帶掛滿教室，共度六年時光的同學們聚集在這裏，畫上最後的句號。隨着串詞的道出，班會的進行，同學們彷彿都沉浸在平日的回憶裏。
温暖的陽光透過窗户灑進教室，空蕩的教室卻只剩下我一人，在為即將離開小學六年的最後一次班會中，老師佈置給我的串詞任務而苦惱，況且明天就要期末考試了。我皺着眉咬着筆：“我從沒寫過串詞，也不會寫，而且我一點思路也沒有。”隨着時間的流走，紙上的格子變得扭曲，我準備放下筆，想去找老師辭退掉這個任務。
來到老師的辦公室門口，我向裏面望去，一位班幹部正坐在電腦前，她蜷縮在椅子上認真地看着亮眼的電腦屏幕，一抹堅定、仔細的目光從眼鏡片中體現出來，彷彿在做什麼重要的事，同學們早已放學回家了，“是什麼讓她如此認真對待？”我站在門口，透過辦公室的玻璃看她有時在電腦上搜索東西；有時潦草的記錄些什麼；有時還戴上耳機好像在調試音樂，她所有的動作都顯得那麼認真。走在樓道中，回想起她堅定的身影，細細品味，我覺得自己的想法是多麼愚蠢：與其怨天尤人不如用認真的態度堅持做好每一件事，再小的角色也會散發出主角般的光彩。
也因如此，將這次的任務做到最好的決心如一顆種子在我心中深深地紮下了根。
回到家裏，我重新構思了班會過程，準備了關於主題的內容，上網搜索了相關的資料，仔細認真地做好了每一個步驟，反覆地修改，儘管已經全力以赴，還是被老師提出了問題。我望着桌子上的一沓白紙，回想起老師臉上失望的表情，頓時有些垂頭喪氣，腦海中盤旋着老師剛剛的樣子“要突出主題，要過渡自然，要……。”她低着頭，眼睛隨着一行一行的文字看着，嘴裏還將隨時發現的問題道出，時不時地抬起頭看着我，給我一些更改方法。我拿起那張稿子不耐煩地瀏覽，毋庸置疑一個個問題在老師的指導下原形畢露，我忽然明白這種認真的態度不正是我所要學習的嗎？回家後，我聽從了老師的意見，又將之前的稿子重新修改、加工，毫無疑問修改過後的稿子比之前的自然、清晰了許多。走進老師的辦公室，老師拿起那張稿子細細地讀着，臉上露出滿意的微笑，也讓我對“責任”一詞有了更深的認識。
品味，細細品味成長，在這條不凡的道路上，我多了一份擔當……
回憶像落葉，飄過我身旁。記憶的閥門被打開，一段段往事向我紛紛湧來。那些年，我們一起追逐打鬧，我們一起笑逐顏開，都即將成為美麗的泡影，永遠的烙印在我的心中。
當老師宣佈照畢業照的那一刻，我的心都涼了半截。因為我知道，照完這張照片。我就要與相處了六年的同學分別了。那天，我們全班同學排着整齊的隊伍來到照相的地方——校門口。這個校門口，是知識的門檻，是快樂的船帆，它載領着我的夢想與追求，去翱翔那片廣闊的藍天。許多低年級的同學看着我們，羨慕的説着：“真好，可以照漂亮的相片。我都還沒有和我們班的同學一起照過相片呢。我也好想照啊。”聽到這裏，我的心裏默默地説着：“或許你們還沒有懂得離別的痛苦。”我們站在自己的位置，擺好了姿勢，準備照相。看着全班同學們一個個穿着校服，戴着紅領巾，我的心裏不禁泛起了一陣酸澀的情感。我在想，同學們，或許這將是我們全班站在一起的最後一次合照，最後一次穿戴整潔的照相了。老師來了，紛紛坐在我們的後面。這是的我，更不是滋味了。
我在心裏默默的想着，老師們，謝謝你們對我們這羣頑童六年來不為不值的照顧與關心，謝謝你們的愛，謝謝你們的關心，讓我不再畏懼以後的路是否有狂風暴雨。“咔”的一聲，照相機的'聲音響了起來，全體師生都笑了。這笑，是有多麼的斷腸，只有我們知道。照完相後，同學們一個個悶悶不樂的肚子蹲在角落，一言不發。平日的吵鬧與議論聲貝我們痛苦的安靜取代了。每個同學的臉上都寫滿了憂傷，眼裏更是痛苦氾濫，眉頭也一直緊鎖着。偶爾傳來的鳥鳴，彷彿就是一支悲傷的離別曲。終於，一陣撕心裂肺的哭聲打破了這寧靜。一位同學傷心的哭了。
一邊不斷的抽泣，一邊鬱鬱寡歡的説：“我捨不得大家，我捨不得母校。捨不得老師，捨不得這裏的一沙一石、一草一木。我想我無法忘記這段短暫而快樂的記憶。”我再也忍不住，也大哭起來。如果花兒凋謝了，我還有你們；如果星星離開了，我還有你們；如果河流乾涸了，我還有你們！
歲月似長河，緩緩流去。小學六年的生活即將結束。星星點綴夜空，花兒瀰漫世界，你們伴隨我，走向明天感謝那個曾經陪伴我的一班，感謝那個曾經伴隨我老師們，感謝那個曾經培育我的小學。
頃刻，説再見!
海洋是一個神祕的生物，它可以給人無盡的財富，也可以殘忍的奪去別人的生命，而蘇雨一家則屬於悲慘的一種。
白天，她伴隨父母出海捕魚；海上的風浪很大隨時有着沉船的風險，但是蘇雨和父母每次都有驚無險。
晚上，她有時候會獨自來到海邊，坐在沙灘上，望着熠熠星空獨自感慨，有時候則會獨自待在家中發呆。
然而，上帝並不會一直眷顧着蘇雨的。
今天，蘇雨早早起牀，她本想伴隨父母出海，卻不知為何，在他吃完早飯後，父母留下一張紙條，走了。
蘇雨來到海邊，遠遠地眺望海面，似乎在驗證着紙條上的真偽，蘇雨眺望了很久，一無所獲。蘇雨的心中有一個信念告訴她，一定要等到父母回來。
蘇雨站在海邊，夏日的炎暑沒有讓蘇雨退縮，她反而卻更堅信自己的直覺。
中午，蘇雨沒有回家吃飯，她還是站在海邊，默默地等待父母歸來。豆大的汗珠從蘇雨的額頭上滾落下來，落在沙灘上，瞬間消失的無影無蹤。
下午，前一秒還是晴空萬里，後一秒就颳起大風，海面不再平靜，掀起陣陣巨浪。蘇雨有種不好的預感。風越刮越大，蘇雨有些受不了天氣突如其來的變化，畢竟蘇雨穿的是短袖。蘇雨沒有回家換上厚衣，她坐在沙灘上，把自己蜷縮成團，希望可以少一點寒冷。
有的村民路過此處，看見蘇雨獨自站在海邊，有的試圖把蘇雨勸回去，有的試圖想把自己的衣服給蘇雨披上，但蘇雨都一一回絕了。
終於，大部分船隻都平安歸來了，蘇雨穿梭在眾多船隻中，她努力尋找父母的船隻，卻一無所獲。
蘇雨突然想起早上父母看了報紙之後，就匆匆離去。蘇雨急忙跑回家，在家裏翻來覆去。終於，蘇雨在父母牀底下找到了報紙，報紙上赫然的幾個大字，刺痛了蘇雨的雙眼——今日海面氣象不佳，請各位漁民在下午四點之前停止打漁。
蘇雨望向牆壁上的掛鐘，正好四點。
蘇雨還是有些不敢相信，她打開電視。正好，電視上正在播放着一則新聞——今日海面突有巨浪，死亡人數高達261人。
蘇雨沒有心思再聽下去，她像被人抽光了力氣似得，一下癱軟在地，淚如泉湧。
蘇雨哭了很久，直到淚水全無。突然，蘇雨胡亂把淚水抹去，朝海邊狂奔而去。蘇雨一個不小心，她被石頭絆了一下，持續翻滾到海中。
海水突如其來的冰涼刺骨讓蘇雨再也沒有力氣爬起來。蘇雨多想就這樣睡去，再也不要醒過來，把所有的痛苦和悲傷全部忘去。
我願心化作深海，與你們同在。
我是一株小草，生長在一棵松樹下。風雨交加的時候，總是你用健壯的臂膀為我遮風擋雨。你的身軀下曾經生長過各式的野花野草，但它們總因為你那彎曲的枝幹，那曾幾乎被劈成兩半的身軀，那有些發黃的松針而不願生活在這裏。你孤獨地生長着。直到有一天，我從泥土中探出頭來，來到你的身邊陪伴你，我知道你的內心深處，是一顆無比美好的心靈，因為我懂你。
我懂你，懂你那默默奉獻的心。和煦春風中，你與我絮絮談心；鑠石流金的日子，你為我製造了茂密的繁蔭；秋風掃落葉，你用身體中的營養，給予了即將凋零的我第二次生命；冰凍三尺的季節，你將我保護在避風港中，鼓勵着我頑強生長，永不放棄……風雨雷電來臨，你保護着自己，更保護着我，這個脆弱的小生命。即使萬物凋零的季節，因為你，我也一直挺了下來；是的，我懂你，懂你的無私真誠。
我懂你，懂你那艱苦卓絕的努力。無論何時你都是那般的綠，雖然這種綠並不鮮豔，但卻是那麼的滄桑與深沉。這份綠讓我不由感受到你生存的艱辛與不易。在命運的征途中，你一定付出了無比執着的努力。是的，我懂你，懂你的堅持不懈。
我懂你，懂你的百折不撓。你枝幹的彎曲，無疑是雷電、狂風、暴雨……在你身上留下的烙印。當你受到雷電襲擊，你被無情地劈成兩半，但你沒有放棄，而是強忍疼痛繼續生長；當暴雨來臨，你不能像竹羣那樣手牽手肩並肩，只能依靠自己的力量去抵抗與搏擊；當狂風捲地，未發育完全的你近乎被連根拔起，但你用盡全力抓住泥土，鎮定自若地鼓勵着我再堅持一下，狂風就要遠離……你彎曲的枝幹，不正是你與生存環境頑強抗爭的最好證明麼？是的，我懂你，懂你的頑強不屈。
我懂你，懂你不向命運低頭的韌勁。面對野花野草的嘲諷，你沒有自暴自棄；在這毫無生命力的環境裏，你依然昂首挺立。是的，命運對你也許是不公的，但你沒有抱怨自己的外貌，更沒有畏懼生存環境的艱辛，而是把生命中的磨難當成新生活的一份特殊營養，把日復一日的風風雨雨看作自己必不可少的夥伴。是的，我懂你，懂你的樂觀積極。
我懂你有一顆默默奉獻的心，懂你不畏困難艱苦卓絕努力，懂你百折不撓的毅力，懂你不向命運低頭的韌勁。因為懂你，所以我也一直向你學習，我不會再抱怨生活的不易，而是目標專一持之以恆的去奮鬥；無論面對怎樣的風風雨雨，我都堅韌不拔、樂觀積極的去抗擊。是的，我懂你。
真摯的愛心，沿着鄉村小道悄悄綻放，慢慢漾開，化為美麗的感懷，與斜陽一起，伴我漫入悠長的思緒。
寒假，我與家人來到北方的小鎮上。剛下過一場鵝毛大雪，厚厚的積雪軟綿綿地趴在房頂、車窗，兩邊馬路十分寬闊，充滿城市少有的寧靜。皚皚白雪為大地鍍上一片淺淡的美，為人家綴上一層奪目的光彩。
大雪過後，孩子怎能不出來喧鬧、玩耍一番？漫步在鄉村的田野旁，果不其然，幾個孩子正在嬉戲。我抑制不住玩性，也過去加入他們。原來他們正在搶救花兒不讓它們被大雪壓得喘不過氣，望着他們凍得通紅的小手，我不禁心頭一顫，雖然是微不足道的一件小事，但也飽含着他們對花兒的一片愛心啊。他們裹着衣裳，抱起一團雪，拋向田野邊。通紅的小手，燃燒的是火一般熱烈的希望、愛心。我倍受感動，這世上竟有如此純潔的愛心，對一朵小花的愛，就足以温暖整片田野。
我加入了他們的行列。晨光熹微，照射在田野，也照耀在人們心中，驅走了寒冷。那冬日裏火熱的愛心，像清風帶來了一片花影；如微雨帶來了一片江南；似光陰帶來了一位詩人，氤氲在我的心中，揮之不去。
傍晚，夕陽西下，我告別了他們，獨自在鄉村古道漫步。那顆愛心在歲月中站立起來，彷彿我歲月素箋上潔白的詩行。路邊，幾株花草被冰雪壓彎了腰，我徑直走去，彎下腰，捧起厚厚的積雪，像捧起了真摯的愛心。花草離開冰雪的覆蓋，重新在冬日中傲然挺立，好似在回饋這顆愛心。怎能不讓愛心傳播下去？我靜靜地回想那活力、充滿生機的身影，也想起自已散出的愛心。
城裏是沒有黃昏的，街道的燈，早早亮起來，生生地把黃昏吞了。鄉村的黃昏，卻依然遼闊、博大，它在曠野上坐着，直到夜來敲門。遇上那片愛心，我倍受感動，傳播那份愛心，我倍感喜悦，讓可貴的愛心，伴隨我一生
有些人，就住在時光裏，安靜地與心緒對望，與關愛相依，因此，總會留有一處花香縈繞，給自己，也回饋給愛心，伴我前行。
合作是一塊塊方磚，你挨我，我依你，搭成的亭台樓閣；是一朵朵浪花，追趕着，嬉歡着，掀起的狂風巨浪；是一條條溪流，牽着手，並着肩，追尋海的風情。那一次，我才真真切切地懂得了合作的真諦。
我失落地走在大街上，夕陽落魄地渲染着天際，剛才自己氣憤地扔下排球，奪門而出的情景又浮現在眼前。忽然，悠悠琴聲淹沒渲染達到耳畔。兩名街頭藝人正拉着同一個手風琴，只可惜一人少了右臂，另一人少了左臂。但擁有合作後的音樂卻那樣靈動優美。下意識，我拿出手機：“對不起，我有些心急，我們要合作，一定能對墊十個排球。明天我在排球場等你，不見不散！”
陽光透過玻璃窗，將我的身影映在橡膠地上，我鬆散地靠在落地窗上等着儀。“你來了！”我伸出手，儀將我一把拉起，遞過一個排球：“我們要合作，加油！”
只見排球在我倆手臂間飛舞，腳步輕盈優雅，劃過一條修長的弧線，在儀的手臂上輕輕一點，又躍了起來。陽光擦過球面，如清泉般玲瓏，被攜起又一簇簇落下。因為技術的不熟練，球忽高忽低。我目不轉睛地盯着球，不覺得邁着步子，跟上球急促的節奏。儀則不放過任何任何一次機會，撲上前去，救起險些落地的排球。汗水自發尖悄悄滴落，在橡膠地上留下一串不規律的水點，閃閃發光，好奇看去，水中便映有我與儀兩張燦爛的笑臉。靜靜地，我倆肩靠肩地倚坐在地上。無意間瞥見她挽起衣袖的手臂，絲絲血點，滲透其中，再看看自己，亦是如此，心中不免一絲悸動。“給，喝水！”一瓶礦泉水，遞至面前，毫無雜質，如此時的心境，空靈而清爽。我小心地抿了一口，涼涼地：“這就是合作嗎？共同潑灑汗水，共同付出。”
月光下，兩個身影漸行漸遠，心中卻揣着共同的心願。
當最後一個球在老師的手勢中戛然而止，我與儀緊緊地抱在了一起，不僅因為達到了一個目標，更為了我們學會了合作。輕輕的，笑了！
合作，沒有質量，它卻載着一份沉甸甸的希望；合作沒有體積，卻佔據着兩個人的心，彼此守護一份真誠的熱土；合作沒有色彩，卻可以讓你快樂如風，享受人間真情的美好。
在我家鄉有座佛堂，叫高嶺頭佛堂，它位於高嶺頭，因而得此名。 來這佛堂的人，都是信奉應身佛的。應身佛，名釋迦牟尼，本名悉達多。下面的資料是採於佛經的。三千年前，迦比羅衞國王后在羅美德寺院生下悉達多，一週後死去。悉達多從小為人不凡，步步生蓮花，雙龍為其洗浴。悉達多衣整無憂，但他看盡人世醜陋，便棄了王位，出家修行。悉達多跋山涉水，請教了許多高人，但覺的這些仍不是解脱之道。
後來，他賭命坐樹下苦想49天，終成佛陀。 悉達多自己成佛後，四處傳教，隨機設施，不拘一格，使得他的思想在社會上廣泛流傳。隨後，佛陀建立“僧團”，不分男女地收佛弟子。 佛陀到了晚年，在最後還告戒弟子要身常行慈，口常行慈，意常行慈，説罷，便進入涅盤。 我們且不議論佛陀。 佛的真理只是一個“慈”字，但這慈永遠無窮無盡，對眾生慈，慈對眾生。積累數年的善念，只是那純粹的解脱。簡單的“慈”，又是不一樣的“善”，虛無縹緲地纏遍人間,只是需要去滲透這種虛無，感受虛無中的慈悲。我們還未成佛，對佛真理只有前輩留給的淺意識，真正重要的，還是自己去滲透。 佛堂在山頂，似乎任何村莊的上山都要費一些力氣，可又覺得很放鬆。我是暑期高潮來的。我沒有像其他人一樣東奔西跑，點火燒香，這只是表面的尊敬，出於心的領悟，才是最終的收穫， 釋迦牟尼本尊是無形的，他與慈融合，因此，描不描寫那座如來像，意義並不大。 如來是近於神的存在，他的佛念千年不滅，並在更多的佛徒中日益漸漲。用心看如來，不等於看一個強者，是在看千年的佛念，那千年奔騰不息的佛念。在佛念大海面前，我們無法自制，任由佛念沖刷，那不是一種傷害，是一種收穫，一種用途無限的心的收穫。 我找回了自己，默默自省。 在佛念面前，我們太渺小，無一不會被淹沒其中，所以，用心求佛的人是無邪念的。 如果僅僅為了名譽，那麼，誰又能確定自己不會被歷史淹沒；如果僅僅為了自己，他又怎能成佛，怎麼領悟這一切的一切；如果僅僅是善良，那他又怎會遵守自然，讓自己進入涅盤，教導後人。
釋迦牟尼本尊的行為很深奧，而他的行為就表示出他的佛理，很複雜，是一種善良，是一種無私，是一種無盡的思念，是一種靈魂的情懷``````
可是我後來一想，發現我的想法錯了，如果人人不願傷害任何東西，那不就等於傷害自己，人類不就走向滅絕了嗎？也許我們都錯了，都沒理解釋迦牟尼本尊的真理。
感動，是一種溢着柔情，透着温暖的情感，簡簡單單治癒者人的心靈。乾淨中有些純粹，柔和中有些含蓄。
這貌似哪本書中寫過的，“感動，是一種説不出所以的感覺——人被關注，被愛，被需要，所以人會感動。”
或許，感動不需要定義。
輕輕躺在你的肩頭，“我累了。”“累了就歇一會吧。”簡約的對話，微妙的動作，傳達着朋友間的深情。這時，心裏的煩惱便全都拋下了，時間是靜止的，唯有遺留在內心繁華的温暖，盪漾着，盪漾……
夜深了。“孩子，歇着吧，來喝點水，別太累了。”母親春風般輕柔的話語縈繞在耳邊，沁入心田。親人的愛像是海般的博大，純淨中不含一點雜質，時而翻滾着的波浪會湧起炙熱的高度，心裏瞬間捂熱的感覺，迴旋着，迴旋……
記得我曾目睹過一個女孩的淚流滿面。
她推着沒氣的車子走在陌生的街道，看樣子不是本地人，畢竟附近有很多修車的地方。我在一旁不以為然的看着她。見她長髮飄逸在風中，每個腳步卻是那麼沉重或急促。我不知道該怎麼辦，素不相識的謀面，要不要去幫忙——正在思考時，我看見了一個大叔走過去。他穿着的是破舊的深藍色棉衣，留着蓬鬆的短髮，側臉看上去要40歲左右吧。他是去幫忙嗎？
秋風還是悲廖的吹着，天空打不破任何一絲寧靜。看過去，那個大叔離她越來越近了，只見他攔下了那個女子，站在她身邊説了一番，還不停的用左手指着遠處，然後看見那個女子深深的向他鞠了一躬，還用手抹着眼——她哭了。我慢慢走過去，從他們前面相迎而走。是啊，她哭了，她感動了。
在這個陌生的地點，女子心中會慌亂，那位大叔的幫助是一個心靈與另一個心靈的碰撞。那位女子於是矣獲得了面對的勇氣與力量。一個涼涼秋日，滿滿的感動。我想，感動無言，心自安暖……
既已，我又再一次理解了感動。
感動是種珍貴的情感，它可以使你在平凡瑣碎中收穫温暖和幸福，可以使你執着的面對季節的變化，時間的更替，它温柔不張揚，是讓人可以真的懷念的、洋溢的温情。
我們，一起學會感動吧！
文萃咖
