導語：我班同學可以説個個都是活雷鋒，大家時時處處互相關愛。下面是小編整理的一些初二作文，歡迎查閲，謝謝!
篇一：我愛我的班級故事
時光飛逝，轉眼間，我已從開學初走到了學期的盡頭。那些發生在班級中的大大小小，是是非非，陪同我一起走過了這不長也不短的一年。但一年的時光留下的是美好。
從彼此都不認識的我們到現在有着同一個目標的我們，班級在我們建設下，逐漸走向成熟。回憶起曾經的點點滴滴，在腦海中令人揮之不去，依舊是它，那讓人難以忘記的“十月歌會”。
“歌會”顧名思義就是唱歌。然而這尋常小事，卻又透着那一點不尋常。從最初的選歌開始，同學們就已經作好了十足的準備來迎接這一場挑戰。從那小小的指揮競選，就可以看出我們班的同學對待這件事有多麼認真。後來的一場場排練，就更讓我覺得我們班的每個同學都很優秀。正直預備班的我們，雖然負擔不重，但壓力也不少。所以，當老師説要用自修課的時間來練習時，全班同學的行為，不得不讓我感動。沒有一個同學因為自身的緣故而向老師抱怨。每個同學都是自覺地放下手中的一切事物聽從老師和同學的安排。有着那樣強烈的集體榮譽感的班級，怎麼能不讓人感動呢，怎麼能不讓人愛呢?
後面的事，就更讓我喜愛我的班級了。管老師帶領着我們一起練歌，時間長了，就感到有些枯燥，而且口乾舌燥的，但是即使這樣也沒有一個同學抱怨，沒有一個同學放棄，反而更加努力。有着這樣優秀的班級，怎能不讓我喜愛呢?
我們所有同學的努力被所有人看在眼裏，所以當那辛苦的汗水終於收穫除了成功的果實時候，沒有人是不激動地，沒有人不是高興的。
我愛我的班級，因為它有着優秀的老師，可愛的同學，有着濃厚的學習氛圍，更因為它擁有那些最真的感動。
篇二：我愛我的班級故事
在我的初中生活中，我有幸成為了大班裏的一員。在這裏，有最感動的細節、有最磅礴的氣勢，有最可愛的女生、有最瀟灑的男生，當然，還有我們敬愛的老師。
還記得這學期初的OM競賽，我們班有幾位同學一路披荊斬棘，成功衝進了決賽。但是，在同學們的辛苦背後，我更多的看到了那種屬於班級的關愛、屬於集體的凝聚力。
為了在比賽中取得更好的成績，他們每天中午都要努力練習，一次次地排練，不斷地修改。因為道具有些大，放置不方便，所以只好將其擺放在後門。這使得坐在那兒的同學很不方便，進出座位需要繞道而行。但他們都毫無怨言，相反地，他們都常幫助漂亮的同學搬運道具。這是集體的力量。
到了比賽當天，我們全班都早早地便聚集在班裏焦急地等待觀看演出。終於，到我們班出場了，同學們都興奮異常。我們班的表演非常精彩，同學們紛紛鼓起了掌，説我們班一定會贏。是呀!有這樣一個班的熱情又怎麼會不贏呢?
同學們都沉浸在興奮之中。突然，老師提議説要給他們個驚喜。於是，我們關上了燈，拉上了窗簾，並讓一個同學擋住了後門的玻璃。時間一分一秒地過去了，噹噹噹敲門聲響起，我們不約而同的屏住了呼吸。噹噹噹又有人敲了一次門。終於，當所以同學都到齊了，我們打開了門。啪啪啪一陣震耳欲聾的掌聲響起，經久不衰，愈來愈響。直到我們的手完全麻了，掌聲才漸漸消失。我相信他們心中定是滿滿的感動。
這就是我生活了兩年的班集體，在這裏有相親相愛的一家人。我們團結、互助、友愛，這不僅是友誼，更是親情，是一個班級的魂魄與氣勢。在這裏，每個人都可以放鬆身心，因為我們是一家人，在這裏，每個人都可以敞開心扉，因為我們是一家人這就是六班!
篇三：我愛我的班級作文
我們班在學校的二樓，班裏面有兩塊大黑板，有一台很大的背投電視，每個小朋友都有一個櫃子和一套桌椅，我們的櫃子上擺放着小朋友們貢獻給班級的幾盆花。黑板的前面有一個講台，講台可大了，老師的講桌有一層還可以拉開，裏面放的是老師用的投影機，不同的老師只要把課本放上去，就可以投影到背投電視上，我們學習很方便的。我們班級後面有一個黑板報和一個“我能行、我最棒”的小園地，哪個小朋友如果表現好，老師就會在他的名字下面貼上小紅花。我已經得了30朵小紅花了。
我們班有34個小朋友，我們來自不同的幼兒園，剛開學時，我們互相不認識、不熟悉，還會發生一些小衝突。比如説剛開學時我就和我同桌的小男孩吵架了，我們倆誰也不理誰，我覺得上學可沒意思了。後來，班主任老師把我們倆單獨叫到門外，告訴我們：“你們六年都要在一個班，你們要吵六年嗎?”説得我們倆都不好意思了，就互相説了個對不起，然後和好了，後來我們還成為了好朋友。
我們班的小朋友各有特點，都有自己的長處和短處，有的學習很好，有的.體育很好，有的紀律很好，有的喜歡幫助別人，有的多才多藝，但也有小朋友很調皮，愛接話巴，有的成績一般……但不管怎麼樣，我都挺喜歡我們班的小朋友。我們班的小朋友都愛我們這個集體。明天就要舉行全校跳繩比賽了，我們全班小朋友都認真地練了，準備爭取得到前三名。我的速度挺快的，最高紀錄一分鐘跳137個，我明天爭取跳得更快一點，為班級爭光!
我很喜歡我的學校、我的班級和我們班的小朋友，每天上學我都興高采烈的，在這個集體我真的很開心!
篇四：我愛我的班級故事
一個班級體是每個學生都離不開地方，她是我們茁壯成長的園地，也是我們快樂生活的家庭。我們的班級不大，只有四十一個人，不，是四十二個，班主任這個關鍵人物可不能忘了。我們侯老師掛帥的班級可是一個出了名的團結互助充滿活力的好班級。
我們班師生人心最齊，集體榮譽感特別強，處處都不想落在外班後面。最能體現這個特點的是那次拔河比賽。賽前，班主任給我們做戰前動員，還使用了“激將法”。那些力氣大的同學馬上爭先恐後報名，自感力不從心的同學怕影響班級榮譽紛紛推薦自己認為的大力士。選出的三十個精英，個個摩拳擦掌、躍躍欲試，焉寶永大吼一聲，一連做了好幾個標準的俯卧撐。比賽快要開始了，那些細心的女孩子圍着參賽隊員為他們鼓勁打氣，一遍又一遍地告訴他們怎麼用力技巧。我們幾個小精靈，偷偷摸摸的去查對方班裏的人數，生怕多一個人出來不公平。比賽的哨音一響全班同學齊聲吶喊，猶如猛虎下山，把全場都鎮住了。
我班同學可以説個個都是活雷鋒，大家時時處處互相關愛。這不，前不久就有一個很好的例子——運動會。運動場上，每個運功員身邊都好幾個服務員，負責給他們拿衣服，拿水杯，有的還給他做按摩。等到要上場的時候把他送到比賽場地，給他加油壯膽。等他比賽完要回來的時候，爭先恐回地去接他，給他打傘。那種關心可真的到家了。
我們班的團結還體現在配合默契上。不論多麼艱鉅複雜的任務，我們都能在老師的指揮下有條不紊地完成。就説上次體育課吧，老師讓我們去圖書室整理書籍，幾十個學生要對那麼多書籍清點、分類、處置，確實很複雜呀，如果組織不好非亂套了不可。可是，我們每個人的分工明確，該清點的認真清點，該記錄的準確記錄，該搬運的迅速搬運，大家配合默契井井有條。哪個崗位上幹得快了，還主動過來打個幫手。老師高興地合不攏嘴，滿意地説：“明天還找你們幹。”
瞧，這就是我們並不大而團結的大家庭，雖然不大卻很温馨，讓我們手拉手，一起去建造團結的班級吧!
文萃咖
