在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學的作文，希望能夠幫助到大家。
小學的作文1
親愛的朋友，當你看到亭亭玉立的荷花，蒼翠碧綠的荷葉，你會想到什麼呢？當你看到雨打芭蕉的景象，會想些什麼呢？這些都是可以用詩句來概括的，這便是文學之美。文學之美，美在細緻，雋永。
漢字之美。你仔細看過每一個漢字嗎？“笑”是喜笑顏開，“哭”是淚流滿面，我最欣賞的，便是“水”字。“水”字輕柔，飄逸。把它裝在圓容器裏，它便為圓，裝在方盆子中，便為方。兩邊舒展開來，似兩片飄舞的雲霞，中間一筆剛勁有力，似頂樑之柱。這水，也可以指女性。歷史上也不缺乏巾幗英雄，花木蘭、劉胡蘭、冷雲這些女英雄的故事，被人們代代相傳，為後人之所記。她們，便是“水”字中間這剛勁有力的一筆，她們用自己的行動質問那些重男輕女之人，誰説女子不如男！女子也能撐起半邊天！這，難道不是一種美麼？這也是生活中的語文。
可現在卻有店鋪故意寫錯別字，以引起人們的目光。“甲情甲意”“一網情深”“騎樂無窮”比比皆是，他們為了吸引人們的目光，讓廣告與成語“結婚”，這些對社會造成多大的危害呀！我們班最近就開展了“尋找街頭錯別字”活動，四個人一組。我們和組員們採着單車上街去尋找錯別字，不看不知道，一看嚇一跳！好傢伙，什麼“一明驚人”“睛採世界”“布藝窗巾”多得都快要數不清了。我們分頭尋找，我來到了一家麪包店，一眼就看見了蛋糕櫃枱上的出售新鮮蛋糕“蛋”字寫成了“旦”字，變成了“旦糕”。我立刻把這個情況告訴櫃枱的阿姨，她立刻改了過來，還表揚了我，我心裏美滋滋的。接下來，我一路走一路看，有些字是繁體字，有些字是故意寫錯，有些則是主人文化水平較低，我們都把這些情況一一告訴了店主，他們都十分感謝我們，也把錯別字改了過來。
我們都十分勞累，但依舊很開心，因為我們學習實踐，也懂得了一句話，生活處處有語文！
小學的作文2
六年的小學，如果還加上一年的學前班，共七年。這絕非一個短暫的時光，至少對我而言，那就來説説故事：
活動
那時每週有一節班會課，班主任允許我們自行組織活動。我可算是一個積極分子。幾乎每個學期我都會自己主持開展一次班會活動。有時自行錄音——主持詞。還準備一些小獎品，玩遊戲，猜謎語，講故事提問等等。內容形式均是多種多樣的。儼然，給人一種活潑開朗的形象。
在一二年級的時候，上體育課老師帶同學們玩滑梯，我卻一直不敢玩，顯得十分膽小。
三四年級時，班上的門鑰匙只有班長和值日生才有，而我在值日時私自配了一片，後被班主任知道，並未批評於我。只是要我上交了鑰匙。
同學關係
那是的我，也與班上幾名男生關係較好。一次，上學的路上，我與一男生在河邊玩水，忘了時間，曠了課，被老師留校，也讓人感到了十分調皮。
師生關係
小學時，特別是五六年級即將畢業了，與老師的關係也十分融洽。記得那時自己進入老師的辦公室亦如進入本班的教室一樣，不喊報告，十分隨意。
親子關係
那時的我，有一個問題在父母看來十分頭疼。即：見人不喊。父親為此十分着急。最後，一天晚上，父親竟跪在了我的面前，要我以後見人一定要喊，打招呼。此後，我在父親面前時，父親要我喊人，我才喊人。父親不在場時，我依然如故。
而在上課時，我要上廁所不敢舉手，時常尿濕褲子。記得有一次還由老師送回了家。父親對此十分着急與無奈，在用盡了説教，體罰等方法以後，又幾乎下跪求我，而我反而越發膽小，時而尿濕褲子也不告之父母了，待褲子穿在身上自然幹了……
這麼多小小的故事，連自己都不覺矛盾，感到自己一時膽小怕事，一時又活潑開朗，這是由於故事並非按時間排序。而實際上也可以説在小學經歷了一個膽小害羞到活潑開朗的過程。其實，那種活潑也僅是在學校，與同齡人在一起時才會表現出來。所以，不一定是個人的真實性格。現在，自己已不可能回到小學，去體會那時的自我情感。可，無論如何，那段哪怕看來快樂的時光自我是沒變的。這也一定會對以後的中學生活產生直接的影響。即使其間的因果關係説不清，道不明也是客觀存在的。
小學的作文3
大家校園內的時間早已過去了五年了，在這裏五年當中，大家生活在同一個班集體，有歡歌笑語有憂傷，可是，伴隨着歲月很快的消逝，早已到五年級的下期，每一個同學心裏都是有了一絲絲的悲傷！
我明白，在這個假期裏，同學們絕大多數都是在繁忙着。在考着這一院校的小班，那一個院校的小班，忙的愁眉不展。在這兒，也包擴我，因為我在每所初中相互之間奔忙，儘管極不情願，可是為了更好地自身的課業，我還是咬緊牙去報，去考。暑假匆匆忙忙以往，返回自身的院校，看到了同學，看到了教師，內心真並不是滋味。
教師好像也發覺了這一點，新學期開學的幾日來，教師也持續的在提考小班的事，好像是在全力以赴挽回着大家！而每到教師提到這件事情時同學們的眼眶都紅了，我的心裏也罷傷心，忍着着不許淚水往下滴。下課，尋找一個沒有人的角落裏，淚水如水災一般，情不自禁的冒出，痛徹心扉，回憶這五年來校園內的場景，淚水也是停不住的往下滴！我覺得，其他同學與老師也不會有多麼的好的情緒吧！無論如何，現在我只想要在剩餘的短短時間裏為老師和同學多做一些事！想再見到她們燦爛的笑容。以往的學習時間裏，沒有愛惜與老師，同學在一起的時間，如今才知道中小學時間多麼的短暫性。
如今，我只想填補之前的過錯，和同學老師們一起渡過剩餘的快樂時光！不論是誰，離去這一院校，我的心裏都是有過多的不捨得！終究我們在一起生活了五年，渡過了五年的學習培訓歲月，大夥兒的關聯好似兄妹一樣！難捨難分！可是不管我們在哪裏，都忘不掉自身的我的母校，更忘不掉我的母校裏的同學們與老師！之後無論大家都在哪兒所院校，哪所初中，一定都需要記牢自身美麗的學校，永久性的班集體，敬愛的老師，和討人喜歡的同學們！
我堅信，無論走到哪裏，我們是一起生活五年的同學，五年的盆友和艱辛教了大家五年，好似爸爸媽媽一樣的教師！
小學的作文4
在這六年的時日裏，我曾以黑板為背景，以老師為榜樣，以同學為夥伴，走過六年的風風雨雨。如今要畢業了，讓我們揮揮手説聲再見。再多的思念也換不回來和同學在一起的日子，再多的想念也換不回來我們在一起的快樂，與其在這懷念我們以前快樂的時光，到不如接受事實，將這種思念變成回憶埋藏在心底
記得第一天踏進小學校門的好奇，第一天坐在教室上課時的疑問，那時我們都是教室裏的小問號，有多少問題不明白啊！現在呢？我們從當時那個稚氣、天真、什麼也不懂的小孩子長成了一個有着豐富知識的大孩子，可是不管我們長成多大我的老師您永遠把我們當那個不懂事的小孩子啊！
我那可敬的老師，學生只想在這裏對您説聲辛苦了。多年以來，您把我們從弱小的幼兒培育成茁壯的少年，您真了不起！六年，這漫長的時間多寂寞難耐呀！尤其是同學有時一犯個錯誤，您就更費心了。您為了我們把心都操碎了，把眼都熬紅了；把身體累垮了，頭髮都白了。有時，一想到這些，我就不由得會讓淚水掛在臉頰旁。默默時，您的我笑容還會浮現在我眼前。這些年來，是您，讓我懂得了：陽光是這樣哺育大地的；雨露是這樣滋潤禾苗的！有時您生病代課，不和學生們説，還故意要隨着我們去吧！誰不知道，您放縱我們，是因為身體支撐不住了呀！有一天您累倒了，請假在家休息，而在您身體正在恢復這幾天內，學生們該是多麼的擔心您、想念您啊！現如今要分離了，學生專門想讓老師操心都沒機會了，只要靠自己，我給您保證，這兩天單學生就不會讓您費心，學習成績會突飛猛進，讓您的心裏一輩子都會存着學生的名字。衝刺畢業的兩個月，讓您好好歇歇吧！
六年的光陰似乎在一瞬間就過去了。我們註定要分別，但是為什麼還要我們相識呢？最後一次春遊，最後一次開運動會，最後一次考試，其中的點點滴滴都使我記憶猶新，我們彼此珍惜對方，珍惜對方之間的友誼。
小學的作文5
微風吹拂着幼小的傷口，內心在新舊分界線上停留了片刻，這不禁讓我在激動與傷感中交錯！我開始迷茫了，開始丟失了方向，大腦一片恍惚，瞬間我丟失了理性·責任·態度！
離開了生活六年的母校，現在告白，有點難過，有點悲傷，但我還是説了聲“再見”，心裏有些痛，痛的無聲，無淚，無痕，麻痺的心情促使我哭了出來，這是第二次哭，第一次是入學時，這簡直成了對比，眼裏的淚花真的代表了許多——真諦的'友情，難以報答的恩情，還有説不出口的念校情！！！
淚花翻騰着，翻騰在母校與新校之間！而我呢？卻傻傻的望着淚花似長江黃河那樣奔騰！內心卻什麼也説不出！我是後退還是接受新的挑戰呢？接受！我別無選擇，因為只有一條能讓我輝煌的路，前進！只好忘記過去，把握現在了！
我捨不得小學的六年，因為他給予我太多的回憶，幼時的盪鞦韆，童年時的滑滑梯，真的很有意思，真的留給我太多畢生難忘的記憶，切這些記憶也會更激勵我奮進的思想！
難忘！忘不了班主任的教導，大隊部的信任，同學的支持，還有的就是學校的提拔！現在我唯一能做到的就是好好學習，大隊輔導員告訴過我：“任重而道遠，一定要好好學習。”班主任曾教育我：“堅持的昨天叫立足；堅持的今天叫進取；堅持的明天才叫成功！”同學們告訴我：“飛，相信你的明天會更好！學如逆水行舟，不進則退，一定要努力哦！”……我真的已經達到了不知用什麼能表達我現在的心情！
捨得，捨得，可我捨不得啊！
情，在時間的推動下顯得淡了，但依舊似火！誼，在時間的擦磨中顯得平了，但依舊發光耀眼！
記住曾展現的萬種風情；留住已逝去的崢嶸歲月，在記憶即將淡漠的時候，來把這些從新回憶！
難道一個小小的孩子可以用有這麼多創傷嗎？我的內心現在已經鋪滿了傷口，為什麼還要有？我不禁問自己這個那個，數不勝數的創傷，你能數清嗎？
什麼也改變不了命運，只能忍痛割愛了，忘記吧！忘記！有舍一定會有得的！
在默默的數着傷口“一個，兩個，三個……，又增加了一個——有個一個會懷舊的心！”
回憶·把握·珍惜！
小學的作文6
説起過年，我們這些小孩子可就來勁兒了！有吃、有喝、有玩，還有壓歲錢拿，誰不開心哪？除此之外，在異地打工掙錢勞動者們也能回到家鄉，和家人們一起快快樂樂地過春節，真可以説是：“皆大歡喜”啊！現在，每當讀到《元日》這首詩，我就彷彿回到了那個記憶猶新春節……
從大年三十那天中午開始，大人們就開始忙了。見我們在一邊兒閒着沒事，就趕着我們去洗澡，換新衣服。而爸媽他們呢，則是負責把前幾天買來供品整齊地放在籃子裏，待全家都整理好後，再一同前去上香。上完了香，就該“燒元寶”了，這可是我們大展身手好時機。我們各自從籃中拿了一疊，幾個幾個地往火爐裏扔。六歲小華由於個子太矮，只好來到了小哥面前，張開雙手，擺動了一下身子。沒辦法，小哥只好放下手中“活兒”，把她抱起來，讓小華也往裏“投”幾個元寶。“投”完後，小華才衣服“心滿意足樣”地從小哥身上下來了。
從廟裏回去後，大家就差不多可以開飯了。飯桌上，我們簡直可以説是“狼吞虎嚥”，見到好吃就往嘴裏塞：什麼魚餃，什麼烤鴨，什麼肉丸子……只要是好吃，我們絕不放過。之後再灌下一大瓶雪碧，整個人就夠撐了。反倒是白米飯，被我們“晾”在一旁，紋絲不動。
團圓飯過後，夜幕降臨了，這又到了我們放煙花好時機。一根根焰火棒如星星一樣，閃出絢麗火花，我們拿着它在半空中揮舞，用它來盡情地畫畫……
等玩完了，我們氣喘吁吁地回到家中，突然想起還有“紅包”沒領呢！於是，幾個人又湊到了爸媽面前，吵着要“紅包”。受不了，他們只好從衣兜裏抽出三個紅包來給我們……夜晚，我躺在牀上，忽然想起自己説過還要看春晚呢！但是實在是太累了，就進入了香甜夢鄉……
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”每當讀到這句詩，我心中又蕩起了一陣美麗漣漪……
小學的作文7
五一，弟弟乘機回家，赴佳人之約。是夜，已近凌晨，母親喜形於色。翌日，見到“弟妹”的時候更是忍不住心中的那份喜悦。而這份心情卻是在這之前的兩天，讓我和她一起默默等候着。我也很開心，因為跟母親一起忙碌着，能有一種長兄為父的欣然喜悦之情在心中湧動，並因我們這個家能有那股不落於人後、共朝一個方向努着勁走的精神氣而開心。這次回去，我真的很開心，因為能看到弟弟經歷了那麼多年的辛苦之後學有所成、日漸成熟的一面；真的很高興，因為也能看着母親因着弟弟的一步步發展着、一日日的向上而欣然露出笑臉。聽着母親不經意的説着，你們都沒他辦事“速煞”，雖有些嫉妒與不服，但仍很受用。因為這何嘗不是她盼了多少年的想看到的呀！
母親這輩子有太多的積怨，直至目前我仍在她的傷口上撒着鹽。向來，她只有一個做法——忍！她以超強的毅力忍住了這一切的一切！而她的這種怨，也同時在我們心靈中栽種萌芽了。我佩服母親的那種意志力，我甚至做不到在困難面前可以那樣的若無其事，雖然心口上是好幾把的刀，而仍能如同平日。所以我也要學會隱藏、學會隱忍，更要學習那種不落於人後的品格，因為我需要這種意志力來平衡我現在的境地，來修繕我的性情！
目前的我仍是母親的老大難，這我也清楚的知道。因為我的事情還沒搞清楚而急待搞清楚。弟弟的一句話似為閒談，卻也説明了一個事實，我——是不爭氣的。這麼多年了，我確實都是在自私的考慮的自己、漠視他人的關愛了。逃離，多少次想到逃離！但是不行——我始終還得把我自己推銷出去的。這也是我最後形成的結論。
説多了，本是很開心的樣子，結果卻被一個不知名的結論給一掃而去。還是不説的好，擱筆前，再祝我弟旗開得勝、賺得盆滿缽滿的！
小學的作文8
今天學圍棋的路上，我和爸爸看到地上有好多落葉，這説明秋爺爺來了，我看到了各種各樣的樹葉，有的像扇子、有的像雞爪、還有的像圓圓的笑臉。
五顏六色的，有紅色、黃色和一點點綠色。有些樹葉在樹上隨風飄動，搖搖欲墜，看起來沒幾天它們就要着陸了，而有些樹葉早就已經落在了地上，像鋪了一層地毯，讓人們一踩就發出嘩啦嘩啦的聲音。街上的人們穿的厚厚的棉衣，都鎖着脖子，看起來很冷的樣子，急匆匆的趕路，想要快快地回到自己温暖的家裏。
今天我和媽媽在陽光明媚的下午來到了小公園，一邊散步一邊撿樹葉，我看到了八月金盆，它的形狀是由九片小葉子組合在一起的，一下子我就想到了孔雀開屏，就好像它在和別人比美。
走着走着我們來到了小河邊撿到了一片紅葉桃，它扁扁的形狀紅紅的顏色就好似一條美麗的小金魚，我順手將它扔到了小河裏，瞬間讓我聯想到了鯉魚跳龍門，穿過小河我們來到了一片銀杏林，我看到了滿樹的銀杏葉，金燦燦的散落了一地從遠處看就像一條金光大道，當我穿過這條大道時我覺得很幸福很快樂，看着自己撿到了這麼多的漂亮樹葉我和媽媽開心的笑了。
中午我和媽媽一起來到公園撿了一些各種各樣的葉子，葉子有扇形、橢圓形的，芭蕉形的，松樹是針葉形的美麗極了，還有各種顏色有黃色、紅色和綠色。
樹葉的作用可大呢。可以做書籤用還可以作小蟲的飛毯，下雨時可以當做它們的雨傘，還可以做貼畫，能做出各種各樣的小動呢，讓我們大家一起動手試試吧！
有很多吧！有大的，有小的；有各種形狀，帶鋸齒和不帶鋸齒的；有的是紅的，有的是綠的，有的是黃的，有的是褐色的。有各種樹的樹葉：有銀杏樹葉、玉蘭樹葉、楊樹葉、女貞樹葉、松針，還有一些叫不出名字的。
我、遊晨曦、劉一藝、戴燦陽，還有崔語婷都在我們小區撿樹葉，我一手拿着裝葉子的帽子，另一隻手忙着撿樹葉。我們爭先恐後地搶着樹葉。東、南、西、北，好像都有小夥伴在找樹葉。哇！沒過一會兒，我們的帽子裏都裝着五顏六色的葉子。我們帶着各種各樣的葉子回了家。
小學的作文9
時間過的真快啊!曾經是小學一年級的小弟弟。轉眼之間便成為了一名“肩負重任”的中學生。還真懷念小學啊!懷念陪伴我6年的3班。陪伴我六年的同學。懷念永遠的“6.3”。
在小學時，我的成績並不優異。1連5年，從沒打過90分以上。我曾經一度為此很自卑。為什麼別人都可以門門90分以上，而自己卻停留在那可悲的80分?但是，後來想想便明白了——可能有兩種可能。
可能1：我不夠用功，老是去和別人玩。花在學習上的時間有些少。所以不如別人。再加上別人在放假的時候都去老師家補習，所以功課都很優異。
可能2：自己不夠聰明。我平時特別是手笨。別人一下子就能做出來的手工，又好看又速度快。看看自己的——胳膊不是胳膊，腿不是腿的。哎，想起來就悲哀。
但是——幸好我發現的及時，剛到6年級就開始惡補(因為我本來英語比較好，所以沒當作重點補;沒補的時候我還得的個小官——英語課代表)。每次惡補都是晚上7點鐘才結束。每次都累的我腰痠背痛，曾經幾次想到過放棄，但想到自己的目標——90分時。我又咬的牙忍下來了。
終於，功夫不負有心人。在6年級的結尾——畢業會考時。我竟然獲得了我期待已久的94分!全班第4!!!這是一個多麼美好的結尾啊!!想起我們班一直90分以上的那些人這次也沒我高時。我欣喜若狂!在這個小學的結尾，考出了自己夢寐以求的94分!班上的人雖然堅持了幾年，但這次我竟然脱穎而出!這一年的努力沒有白費!雖然畢業沒多久，但現在我只記得聽到分數後的欣喜，其他的全都不記得了，只記得一句話“周恩澤”，你贏了!
現在想起那件事，還是非常的激動!想起自己的成功，汗水，失敗，有時，竟然有兩顆淚從眼眶劃落!
我愛你，小學。我愛你，“6.3”。
小學的作文10
我的青春我做主!
每年的五月都會掀起一陣名為“五四精神”的狂潮。那是一則關於新時代的篇章，那是一段開啟新時代的歷史，那是一段崢嶸歲月，至今仍閃爍着歷史的光影。
一聲“還我青島還我中華”的吶喊，喚醒了無數沉醉在封建思想統治的人，當眾多“五四青年”們舉起救國愛國的旗幟。那幾近被封建帝國主義榨乾的貧苦國人的血汗，突然大地的胸膛裏傳來了這樣一個民族的呻吟。
你以無悔的青春翻開了時代的篇章，你以無悔的青春塑造了不屈的歷史，你以無悔的青春傳承了閃亮的五四精神。青春，是一曲動人的旋律。無悔，是因為它歌唱祖國，歌唱信念，歌唱理想，歌唱自由。
五四青年，當你的事蹟鐫刻在中華民族爭取自由和解放的豐碑上，就註定了責任與使命的代代傳承。我以為青春易逝，循望它的蹤跡，革命年代，它在戰場上的鮮血裏流淌，和平年代，它在開拓創新的事業中飛揚。原來青春不滅，哪裏有需要，哪裏就要準備奉獻的青春。是誰在祖國的邊疆上堅定的駐守?是誰在雪災中修路掃雪，維持治安，日以繼夜?是誰在汶川地震中不顧生命安全向受災的同胞伸出援手?在那些晃動的身影中，我看到閃亮的青春。這些，不正是五四精神的縮影嗎?不求揚名，只為奉獻。
成長的道路或許曲折，但我們用博大來釋懷憂愁，用無私來獲取快樂。信念是青春的指路燈，理想是青春的導航標。沒有信念的青春是迷茫的，沒有理想的青春是空虛的，沒有奮鬥的青春是毫無意義的，作為當代的青年人，理應承擔起振興興祖國，繁榮民族的職責，而唯有充實的自己，才能貢獻更有價值的青春。所以一腔熱血不是紙上空談，行動，才是實現自我價值的最大體現。
人生的五月，我們乘風破浪，人生的五月，我們展翅翱翔。我用青春描繪時代的畫卷，我用青春唱響時代的旋律，我用青春揚起時代的風帆。奉獻，是我無悔的青春。
小學的作文11
花中仙子荷花
一直被人們稱為花中仙子的荷花是我最喜愛的花，正好我家門前的池塘裏就栽有荷花，人們常用荷花出淤泥而不染，濯清漣而不妖的品格來形容那些心胸寬闊的君子。
楊萬里曰：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。我可是常看到這樣的美景哦!那盛開的荷花挺着碧綠的莖杆，像一個美少女眺望着遠方。
後來，我為了更深入的去了解荷花，就去百度了一下，這才知道荷花全身都是寶啊!
荷花的花粉可以護膚養顏、補腎養氣、清新涼血&&荷葉可以作為減肥的藥材，荷花的中心是蓮蓬，就是我們吃的銀耳中的蓮子。荷花的根就是藕，可以食用。
經過對荷花的瞭解我更喜愛荷花了，我不僅愛它的外表還愛它的那種精神。今後，我一定要學習這個精神!
遊荷花園
今天下午，爸爸和媽媽特意帶着我到新都區軍屯鎮桂荷月畔的荷花園乘涼避暑。
剛走近桂荷月畔，我們就聞到了淡淡的荷花清香。我看見一望無際的塘裏，荷花站立在荷葉之間。小蜻蜓停在荷葉上，小魚在水裏游來游去。
我們打着傘開始參觀着荷花園。走着走着，我們來到了一座石刻人前。石刻人叫馬岱，是古代三國時的軍人，犧牲在這裏。在這美麗的荷花園裏，我發現荷塘邊還有一塊巨大的石頭上寫有書法字。媽媽告訴我，這是楊萬里讚美荷花的詩句。
桂荷月畔很特別，到處刻滿了荷花的影子，就連地面上也全是。
時間過的真快，月亮露出了臉蛋，星星也頑皮的跑了出來。
我愛荷花
夏天來了，荷花開放了，它是那麼的鮮豔，那麼的芬芳！
荷花的顏色粉的似霞，真好看！近看花朵，花瓣一片一片的，緊緊地靠在一起，好像誰也離不開誰。花蕊一絲一絲的，好像是蝸牛的觸角。花蕊的中間是蓮蓬，就像一個小盤子裏裝着一顆顆明珠。仔細一聞，好香！那香味真是清幽淡雅、沁人心脾。荷葉一片一片的，真像一個個綠色的小盤子。枝幹直直的，好像亭亭玉立的小姑娘。荷花瓣可以用來泡茶，荷葉可以做藥，根是蓮藕，可以做美味佳餚。荷花對人們的貢獻真大呀！
荷花具有花中君子的美稱。我愛荷花，更愛荷花出淤泥而不染的品質！
小學的作文12
又是一個早春，剛開學，樹上的新芽，便忍不住地冒了出來。這是我在這個學校的最後一個學期，在這裏待了六年，雖然心中充滿着對未來的期望，但是，有時一個人寂靜的時候，不由得生出幾分不捨與惆悵。
新學期很快就過去了一半，對於小升初的壓力，教室裏幾乎都現出“人人自危”的場景。操場中，那棵最高大的水杉樹，長出來的嫩綠色的、細碎的葉子，早己把棕黃的樹木覆蓋住了，一片安詳、寧靜。
因為小升初的壓力，陳老師不得己將音樂課與體育課合併成了一節課。在上了半節課體育課後，老師把我們召集在一起，繼續唱那首上節課還沒學完的畢業歌。“長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時來，來時莫徘徊。天之涯，地之角，知交未零落。人生難得是歡聚，惟有別離多……”
我們站在大樹的陰蔽下，唱出的歌聲，圍繞着樹幹在操場上飄蕩着。微風輕輕拂過，給我們帶來絲絲清涼。樹上的葉子，也輕輕搖曳，不知是因為風的緣故，還是在隨着我們的歌聲而搖擺，總之它和着我們的歌聲悠悠地輕拂。
歌還在唱着，唱完後陳老師又自己唱了一遍，來糾正我們唱錯的地方。陳老師的歌聲清麗優雅卻帶着淡淡的愁思，但是，她其實並不是我們的音樂老師，而是我們的數學老師。或許是因為學校老師不夠才來當我們的音樂和體育老師吧。可是她對我們特別地好，每次上課都很用心，在她的課堂上，我們都很用心聽講。
聽着這首歌，唱着這首歌，我才想起，我們還有一個月的時間，就要離開這些我們熟悉的老師，熟悉的的同學，熟悉的教室、熟悉的水杉、熟悉的操場……而老師那顯得有些悲涼的驪歌，也似乎更加加深了我的酸澀。
我有些茫然，不知道是應該高興自己將要走向更加精彩的未來，還是應該沉浸於將要離開我待了六年的校園的悲傷中。樹木的影子一寸一寸的往旁別移，將我曝露在太陽下，温和的陽光，把我從思緒中拉回來。
不久了，就要與我的母校分別了，我們將不再屬於這個學校。這個學期，我們好像都有些傷感，我們好像一直都在互相説：要一直記得我們每一個同學，每一位教我們的老師。
小學的作文13
歲月流逝，短暫的二十年像流水一樣地過去了，我一直在美國從事航天事業，身在異國他鄉的我十分想回故鄉看看現在的故鄉已經什麼樣了。直到有一在公司批准我休假一週，心裏樂了，急忙打電話給在世界各國的朋友，邀請他們和我一起回故鄉聚會，但有一個朋友的電話怎麼也打不通，真是不知道怎麼回事。
休假第三天，我乘着飛機回到了故鄉，但卻又驚奇地發現，故鄉全變了，機場與市區架起了一座跨市大橋，可心直達市區。上車時，我還問司機，那是什麼路，彎彎曲曲的，架在橋上，司機説：“那是環市觀景路”。
我到了飯店，第一句説的話是：“那個電話打不通的朋友去哪了呢？”一個在美國工作的朋友往上指了指説：“在太空空間站上工作呢！”説完這句話，我開始打量我所有的朋友，一個個都神采飛揚，穿着西服、黑皮鞋，一看就是個個都很有錢，都當上了大老闆。我和朋友們吃完飯，到了一個聊天室裏，開始聊天，有的説：“我當上了大老闆（我是XX公司的董事長）。”有的説：“我去過月球！”還有的説：“我去過國際太空站。”最後，我們一起商量，一起去市區看看。
到了市區，我發現：路邊全是高樓大廈，沒有小的破房子；路上全是太陽能無污染的車，那是真的，空氣中聞不到一點一氧化碳的味道。再把目光返回到房子每一户裏全是現代中央設備，不管在家還是出門在外，都無需擔心。如果在夏天，晚上可以不關窗睡覺，而且每個窗上都安裝了一個自動沙塵過濾裝置，只要有沙塵，就會從此過濾掉，這樣家裏就不會很髒，而且窗户還會零點自動關閉，以防人被凍感冒；如果是在冬天，暖氣就會自動調到人體舒服的温濕度；如果家裏有什麼電器壞了，中央管理設備就會立刻報警並切斷電源，以免造成損失。
一個周的假期快老過完了，該回公司了，朋友們坐上不同的飛機飛向自己的公司，我也戀戀不捨地坐上飛機，與家鄉告別了。
小學的作文14
那一刻，房屋露出了它那剛毅而而又單調的背影；那一刻，植物被籠罩上了一層朦朧的光；那一刻，大地陷入了沉寂；那一刻，我的心被落日牽走了。
落日，那團燃燒着的火球正悠閒地趴在遠處那若有若無的大山的肩膀上。那絢爛得讓人眼花繚亂的火紅色，把我的心深深地吸引過去，眼前彷彿徐徐降落下了一場玫瑰花瓣雨，粉粉的，令人如痴如醉。心頭湧起一股莫名其妙的悲傷，越來越多，漲得要溢出胸腔，眼神被它牽引，甚至不捨得眨一下眼，或許是怕漏過了它瞬間的燃燒吧！
天空上的白雲被落日的火焰沾染了，暗紅色的，在雲層中由內到外逐漸稀薄，好似鋼琴鍵很優雅地從高音降落到低音，找不出絲毫的不協調，那參差不齊的雲朵，好像飄蕩在粉色天空的柔軟的絲綢，把我的眼神帶到了遠方。
落日越來越深，那片曾經通紅的雲朵消瘦了許多，那曾經讓我迷醉的紅暈也被逐漸清晰的深深淺淺的藍所代替，漸漸地，只剩下深藍。
眼前閃着幾點微弱的亮光，在那大山的後面，彷彿一道微弱的彩虹艱難地橫跨在那兒。落日，是你在掙扎嗎？“夕陽無限好，只是近黃昏”，再美的事物總有它生命歷程的終點站。
那落日似乎讀懂了“現實”這個詞，優雅地轉身，連那微弱的光也消失了。
山恢復了沉寂，黑墨般的外套，隱身於天與地相連的地方，只有那些模糊的，只剩下黑色輪廓的樹木、遠山，屹立在黑暗中，像一幅美妙的中國畫。
落日帶着無限的留戀離開了，它把自己的臉全部蒙在地平線下，黑夜接替了白天的喧鬧，讓一切歸於平靜。
但我知道，太陽明天依然會蓬勃地從東邊升起，猶如希望一樣，然而有時，現實也會像落日那樣消沉，但它依然在不遠處閃光。
啊，落日！我該怎樣用蒼白的語言來形容你的美麗呢？
小學的作文15
每一個人都有自己的一個難忘的成長經歷，難忘的一件事，比如，第一次打預防針，第一次刷碗，第一次幹家務活、第一次去外地旅遊……
我最難忘的事是我第一次打預防針。我記事時第一次打預防針時是6歲。那天，媽媽告訴我要去打預防針了，當我聽到“針”這個字的時候，身體情不自禁的顫抖了一下，於是我立刻反駁：“我··我不去！”我害怕打針已經害怕到聲音都在顫抖，可我的信念仍然那麼堅定不移。可媽媽卻意味深長地説：“你如果不去的話，不久就會生病，生病的滋味比打針還難受呢！到那個時候，你哭都來不及了。”聽了這句話，我忐忑不安的心裏也改變了自己的一些看法，所以我只好勉強地、極不情願地説了聲：“那…好吧。”説完我就穿好鞋子和那“無敵”的媽媽走了。
一路上，我什麼也沒有在意，臉上表現得很風平浪靜的樣子，可我的內心卻是忐忑不安的、恐懼的心情。看到了醫院，可我彷彿看到的不是醫院，而是隨時等待着獵物的猙獰般的笑容……走進醫院，忽然一股寒氣刺骨的寒氣向我撲來，我的內心就彷彿進了監獄一樣冰冷。我隨着媽媽上了樓，離打針的地方還有幾米時，我頓時出了一身的冷汗。可我又一想：生病我受過，滋味確實不好受，可“生病的滋味比打針還難受”，那既然這樣了，我還在怕什麼呢？可如果打預防針真的很疼呢？我默默地想：不行，就算再疼，我也不能當着媽媽的面哭啊！
想到這裏時，那個房間已經到了，我大步走上前，媽媽讓我捲起袖子打針，我照做了。醫生在打針的前一秒，我聽到媽媽的話：“把眼睛閉上，那樣就不會那麼的疼了，於是我立刻就把眼睛閉上了，咬着牙，就那一瞬間，就打好了。這是我才知道，原來打針並不是我想象中的那麼疼啊！後來，我踏着非常愉快的腳步走了，雖然鍼口那兒還有一點疼，但我還是非常高興，那滋味，只有我自己知道！
現在回想起來，那真是我成長中最快樂和最天真的一次啊！也是我最難忘的一件事啊！
文萃咖
