我的老師小學生作文（精選15篇）

在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的我的老師小學生作文（精選15篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師小學生作文1

我的美女老師叫劉靜，四十上下，她高高的個子，皮膚很白，身材特別苗條，梳着蘑菇頭，顯得青春靚麗。一雙明亮有神的眼睛，時而温柔，時而嚴肅。喜歡穿漂亮的連衣裙，不愛化粧，樸實美麗，但每天都把自己打扮的漂漂亮亮，像極了意大利童話裏面美麗的公主。

劉老師還是位時尚達人，不僅服裝款式新穎，給人新潮的感覺，她的教育方法也別具一格。她教語文課，講的特別生動有趣，讓我一下子就愛上了語文課。她講數學課，不用題海戰術，而是根據每位學生學習成績的差異選擇性地教學，叫學生去講台講課，還要求我們每天閲讀，每天早自習時間就是我們的閲讀時間，這可大大提高了我的閲讀寫作能力。她不光在教學方面有獨特呢！她對待學生犯錯誤也有獨特的處理方法，這是我和老師同學們的祕密，這裏就不方便介紹了。

劉老師還會經常開家長會，及時的像家長反應同學們的學習情況，還會教家長怎樣在家輔導我們學習，我們很幸運有這樣的老師。

記得一年級的上學期考試，我竟然沒有考滿分，正當我躲在角落裏傷心落淚的時候，就覺得有一隻温暖的手撫摸着我的肩。我轉身一看，是我的老師，我連忙擦乾淚水，竭力裝出沒事的樣子。她温和地問我：“怎麼了？你為什麼哭？是不是分數打錯了？”我趕忙説：“不是，是我不夠努力。”老師微笑着對我説：“沒事，以後每天多用功一點，你的分數一定會比以前好的。”我也微微的對老師一笑，説了一句，我會努力的。

聽了老師這一翻話，第二次果然考了滿分。老師謝謝你的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔_____老師的愛，天下最偉大，最高尚。

我的老師小學生作文2

教我們語文的劉老師很優秀，她三十多歲，中等身材，兩道又黑又粗的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛閃爍着睿智的光芒，劉老師一笑起來非常漂亮。

下課時，她跟我們有説有笑，擺弄着各種手勢，讓我們猜是什麼動物，只見她雙手一交叉，就變成了鳥，一隻手張開，另一隻閉合，又變成了蛇……有時，她會拍拍我們的肩膀，摸摸我們的頭，讚揚我們幾句，讓我們心裏像吃了蜜一樣甜。

上課時的劉老師，像變了一個樣子，她神情認真，一絲不苟。當我們認真聽講、專心致志的時候，劉老師就會滿面笑容地表揚我們，鼓勵我們繼續努力、認真學習。

當有些同學開小差時，她就會温柔地提醒，叫我們集中注意力，當我們有問題時，可以大膽地提出來，她就會和我們一起討論，然後認真地給我們講解，牽着我們的手，把我們帶進知識的殿堂。

劉老師風趣幽默的課，我們愛上，我們愛聽，我們將在劉老師的帶領下，在知識的海洋裏遨遊。

我的老師小學生作文3

從我上小學一年級到現在，有許許多多的老師教過我。有對數學精通的鄧老師，也有歌聲動聽的陳老師，還有畫畫畫得唯妙唯俏的仁老師。但我最喜歡的是知識淵博的語文老師秦老師。秦老師有一頭金色的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，還有一張大嘴巴襯托秦老師白白的皮膚，更體現了秦老師的高貴大方。記得秦老師剛接手我們這個班時，她從門口走進來，看到了正在交頭接耳的我們，並沒有生氣，反而對我們莞爾一笑，説：“同學們，從今天開始，我就是你們的班主任。以後，我們不僅是師生還是朋友。希望以後我們能一起快樂地學習有、遊戲。”這樣一段簡短而又真誠的開場白，真是讓我們佩服不已。

秦老師的課也很有趣。每次秦老師給我們講課文時，都會讓我們站在主人公的角度，體會主人公的情感。有時，秦老師還會給我們講一些小故事，總讓我們聽得津津有味。

秦老師不僅有趣而且很有耐心。

那天，我們的期中考試的試卷發下來了，一看到自己的試卷我們都傻眼了，就連基礎題我們也被扣了很多分。我們原以為秦老師會怒氣衝衝地走進教室然後把我們劈頭蓋臉的教訓一頓。誰知，秦老師走進教室，幫助我們分析錯因，把整張卷子耐心的、一字不漏的講解了一遍，還微笑着對我們説：“以後凡是有不懂的，都可以來找我，我隨時恭候。”聽了這話，大家心裏都對秦老師由然而生一股敬佩之情。

這就是秦老師。現在我們更離不開這個大朋友了。

我的老師小學生作文4

我的語文老師姓謝，她胖乎乎的臉上戴着一副眼鏡，她對我們很親切，也很嚴厲。

上課我們小聲説話的時候，她眼睛一閃，我們就不敢説話了；她提問題我們回答不出來的時候，她就鼓勵我們動腦筋想辦法；她帶領我們課外活動的時候，她看起來又是那麼活潑，就像我們的朋友；我們取得好成績的時候，她和我們一樣，滿臉的興奮。

這就是我的老師，我愛我的老師。

我的老師小學生作文5

我是一個調皮搗蛋的男孩子，經常有一些小錯誤，我的葛老師經常耐心的教育我，批評我的語氣很温柔，但説出的話很讓我感動，把我們班每個孩子都當自己孩子，葛老師首先教我學會做人，知識不會可以補回來，思想品質壞了就很難補了。我發現葛老師為了我們都廋了，但是依然還很漂亮。

我們的數學王老師也很愛戴我們，經常給我們教一些好的學習方法，很耐心的給我們講解錯題，一遍又一遍的給家長們囑咐要鼓勵孩子，就連休息日也不放棄，在給媽媽打電話。我有這樣的好老師太欣慰了，我一定要好好學習來報答老師。

我的老師小學生作文6

時光流逝，一轉眼，六年間的小學生活已經過去了。六年的成長路上，是老師給予我很大的影響和幫助。

當我是一年級小學生的時候，爸爸把我送到以為未曾見到過的女教師。當時，面對這一張張陌生的面孔，我突然退了一步，這位女教師拉着我的手，和藹可親地説了一句話：“孩子，我以後就是你的老師了！”當時的我，愣住了。啊！她就是我的啟蒙老師啊！

雖然，老師只教了我們三年，但在這三年來都是老師教我們做人的道理，把豐富的知識傳遞給我們。她給予了我們好多塊麪包，好幾股空氣。老師也栽培了我不少！從我是一名平凡的小學生變成了學校人人皆知的大紅人。是那次，班裏舉行“選舉班長”活動。班上的同學一半把票投給我，我不敢自誇這是我的本事，因為我的本事是老師栽培出來的。只要你在學校提到我的名字，人家馬上就會知道你是誰。

老師，您像一根默默無聞的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。分別在即，老師，我如何才能報答您？當俺靠近您的時候，我原想收穫一縷春風，您卻給了我整個春天；我原想收穫一縷陽光，您卻給了我整個太陽。

老師，您辛苦了！

我的老師小學生作文7

我的老師，她的名字叫湯靜，她是我的班主任。她的眼睛大大的，嘴巴小小的，鼻子高高的，個子比媽媽高一點兒，可漂亮了。她的性格活潑開朗，對我們可温柔了。

我原來不敢發言，老師就鼓勵我不要怕。第一次發言我的聲音太小，老師説沒關係；第二次我的聲音大了一點，老師説我有進步，後來我就敢發言了。

有一次，我的腳受傷了，老師給我包紮的時候我很痛想哭，老師就告訴我要勇敢，做一個小勇士，我就沒有哭，做了一個小勇士。

老師就像是媽媽一樣，我好喜歡我的老師！

我的老師小學生作文8

我的老師，他戴着一副眼鏡，一看就知道很有學問。我很喜歡我的老師，因為他在上課對我們要求非常的嚴格，但在下課時他又跟我們有説有笑的非常的和藹可親。

記得我剛上小學時，我還是一個非常膽怯的小女孩，我根本無法像是別人那麼地自信，但是現在不同了，我的膽量變大了，我可以跟同學們快樂地交談了，我可以常常舉手發言了，我也可以跟您大膽地暢談一番了。老師，是您用言語鼓勵了我，是您用生動有趣的講課方法感染了我。

謝謝您，趙老師！感謝您為我所做的一切！我要用我的好成績來報答您。

我的老師小學生作文9

在我們學習的過程中，教導我們的老師有很多，他們給我們的留下的印象也各不相同，有的嚴厲，有的耐心……

我喜歡的老師是我們的班主任林老師，從剛開始上小學一年級到現在，老師一都陪伴着我們，老師長得很漂亮，中等個子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長髮，有時披肩、有時扎一個馬尾松，彎彎的眉毛下嵌着一又和善明亮的眼睛。

老師是一位温和心細的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上她的課，老師對我們的學習一絲不苟、認真負責。每次的作業都會批改檢查，發現問題就認真講解，同學們都很尊敬她。

在學習上如果我們表現不好，老師偶爾也會生氣，前幾天我們在上一篇課文時，有一位沒有認真聽講的同學被老師看見了，大發雷霆嚴厲地批了他，因為很少看見老師生那麼大的氣，當時我們也嚇了一跳。之後，老師繼續上課，課程中同學們的精彩回答問題讓老師感到非常滿意。

林老師——我的好老師，我永遠記得你為我們所做的一切。

我的老師小學生作文10

高挑的身材，烏黑的長髮，白皙的臉龐，眼睛裏流露出慈愛的神情。她就是我最愛的老師——周美蓮老師。

她是我們知識上的啟蒙者，每一堂課上總是認真引導我們思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋裏遨遊。我們最喜歡聽她講課，因為她的課總是那樣趣味橫生。記得一年級識字課上，學“碧”字時，老師為了便於我們很快地記住它的字形就説：“小朋友們請看，王大爺和白大爺一屁股坐在石頭上。”我們都哈哈大笑，當然這個字從此就印入我們的腦海。我們遇到不懂的問題的時候，老師也會細心地給我們講解。周老師非比尋常的教學方法使我們的成績芝麻開花——節節高。

周老師像一部永不生鏽的播種機，又像一盞明燈照耀我們前進，啟迪我們走向成功。

有一次，在語文課上，周老師提出了一個問題，我在心裏默唸着：

不要叫到我，不要叫到我。頓時間，老師關切地叫到：“陳淑慧。”我慢慢地站了起來。老師用她的那雙慧眼微笑地望着我，好像在對我説：“相信你能行的！”這微笑頓時間讓我多了一份自信心，最終，我還是將這個題目解了出來。

周老師，您總是嘔心瀝血的給我們灌輸一些知識，讓我們一步一個腳印，腳踏實地的走向成功的道路。是誰像蠟燭，燃燒自己，點燃別人的希望？是誰像園丁，辛勤付出，呵護幼苗的成長？又是誰像蔚藍而又寬闊的大海，向小魚們張開自己知識的胸懷？—是您，我敬愛的老師！

我的老師小學生作文11

我三年級是在我老家上的，到了四年級，我便轉到了崑山石浦小學上課，我在石浦中心校四年級（3）班這個班的班主任也就是我的語文老師姚老師。

姚老師中等身材，鼻樑上架着一副眼鏡，看上去又和氣又斯文。剛開始，我並不喜歡姚老師，可是有一件事，卻改變了我對姚老師的`看法。

姚老師是一個認真，負責的老師，記得那是一個陽光明媚的中午我剛吃完飯從食堂回來，過了一會兒，《練習與測試》發下來了。我打開一看，上面是用鉛筆寫的重做二字，心裏不不禁埋怨起來，我可真倒黴呀。為什麼我的字有這麼難看嗎？可轉念又想：我這字寫得其實很難看，老師讓我重做那是對的，我怎麼能責備老師呢？我認認真真地擦掉，然後又聚精會神地寫上去。過了幾分鐘，我終於寫好了。我提心吊膽走過去，生怕姚老師罵我，可是輪到我批的時候，姚老師卻和藹可親地對我説："吳悠弘，你的字也不是説不好看，就是太胖了，要減減肥，明白嗎？“説着，又把幾個全對的同學的《練習與測試》拿出來，對我説：”你看，這些同學都是班級裏成績比較好的同學寫得字，你要向他們學習。“我一看，果然，郭雅的字真的很漂亮，每個字都端端正正，整整齊齊，我的點了點頭。頓時，我心裏安慰了許多。便回到了自己的座位上。

通過了這件事情，我也開始喜歡姚老師了。我決定長大以後也要做一個和姚老師一樣的認真負責的好老師。最後，我祝您身體健康，萬事如意。

我的老師小學生作文12

我又在説他的“壞”話，不過的確如此，他給我的第一印象是“傻”乎乎的，但西裝裹腹，乾淨整齊，看起來精神抖擻，神情煥發。

聽完他的課後，我才覺得他不是“傻”而是大智若愚。他上課不帶任何書籍，只帶一盒粉筆。課卻講得惟妙惟肖，引人入勝。他能把複雜的東西變得簡單，能把抽象變得形象，能把深奧的問題變得淺顯易懂，能給錯誤添枝加葉變為正確。他講課傾注着他的全部感情，凝聚着他的全部心血。有時讓你覺得講得很費力，多想替他補充補充，可由於能力有限，或者説根本不如他；有時很流暢，讓人佩服得五體投地。有時很嚴肅，讓人不知不覺產生一種敬畏感。有時面帶笑容，讓人覺得他很開朗、很和藹，似乎覺得他的心裏藏着無窮無盡快樂的往事。有時他故意寫錯一個符號或者一個字母，考察學生是否認真聽講。若無人指出，他便坦然一笑，好像在説：“同學們，不要畏懼錯誤，要善於發現它，改正它，畏懼錯誤就是毀滅進步。”

他這個人雖然有點兒難以琢磨，讓人覺得深不可測。但從樸素、乾淨、整齊的着裝，端莊、大方的姿態中還是透出他的純樸、善良、敦厚。一直是那件黑色的西裝，永不褪色的美。我不禁想：他講課也猶如他本人一樣，永遠如此，永不褪色。其實平平常常、永遠保持某種狀態也是一種進步，一種飛躍，一種永恆的美。用平常心、平靜的姿態獲取偉大的成就，卓越的成效，這也是一種享受。我揣摩着他的人生價值：以不變為基礎，為中心，為主線，以萬變為輔助。就好比一棵樹，有主幹，也有分枝，但不管是主、還是次都是以主為中心，次只是為了讓主更好看，更完美。而他的這種簡單、樸素，始終如一的着裝、姿態。我想一定是一種無聲的語言。旨在告訴同學，學習就是要人清主次，始終在”主“課上多下功夫，始終保持”主“課的領導地位不動搖，這樣學習才會有一個穩固的基礎，才會學有所成。

”老師領進門，學藝在自身“，這句話雖説是對的，但一個好老師的一舉一動將使他的學生終生受益。誰不想追求完美呢？彆着急！待會兒我陪你走進他。他就是湖北省黃崗市的一名中學老師——莊四化。聽着名字，你是不是覺得他把數理化都裝在腦子裏了呢？是不是覺得他把四化建設裝在心裏了呢？是的，的確如此，他把自己的青春、自己的才華獻給了教育事業，他為國家不知培養了多少人才，他是高尚的，是偉大的，是值得人民稱頌的人民公僕。

只可惜我只是從電腦裏目睹了他的英姿，未能親睹他的風采，但我從心裏默默地承認他是我的老師。如果可以走近他，我想在他身上一定會發現許許多多不為人知的美。

我的老師小學生作文13

1.59米的個子，一頭烏黑帶紅的頭髮，一對眉清目秀的眉毛和一對水靈靈的大眼睛，這就是我的老師：何老師。

她，是一個會批評的老師。

何老師是我們的英語老師，她特別幽默。常常用一些故事讓我們記住單詞、句子。她還常常批評同學，但不是高聲斥責，而是——上課，老師讓我們做英語題，最慢的一組則要老師幽默的批評：”蝸牛小組。”他們則認識到了自己的錯誤。

她，是一個會鼓勵的老師。

在我們班，每個同學但是老師的好幫手，她還授予我們”官職”——管理員：收發作業，祕書長：做記錄……管理得好，到學期結束時還能得到聘書呢！

她，是一個會治病的老師。

何老師還是一個”神醫，”每次我們批試卷時，她還讓我們互相交換批。如果有誰批錯了，老師就會在他的試卷上扣他批錯的分數。這個方法果然起效。從這以後，每個同學都認真批試卷了。

這就是我們的老師，怎麼樣。你服嗎？

我的老師小學生作文14

忘不了，我的老師深夜的天空總是那麼的燦爛，那麼的美麗，每當月亮高掛，繁星點點的時候，我總會抬頭凝神其中一顆最亮的星星，那顆最明亮的星星就像張老師炯炯有神的大眼睛。

在我上學前班的時候，我的性格很內向，在課堂上不言不語，在課外默不作聲，在老師和同學們的心目中，我是一個不活潑的“小白兔”，極像一隻“驚弓之鳥”，那個時候的我已經知道什麼叫自卑了。

我愛唱歌、跳舞，從那以後，我在老師和同學們的心目中成了一隻活潑可愛、整天蹦蹦跳跳的小精靈，我的內心終於感受到了温暖！那是開學後不久，張老師知道我喜歡唱歌跳舞后，便每天利用午休的時間耐心地教我學跳舞的動作，在張老師的教導下，我慢慢地學會了許多舞姿，有些時候，我覺得動作很難學，就會呶起嘴。張老師看見後，就説：“你們大家快看呀！房素琴的舞姿多麼漂亮啊！讓她跳那一段轉圈的，再穿上裙子一定會更加漂亮的。”我聽見後臉就像紅蘋果一樣，然後鼓起勇氣，把不會的動作學會。其實我知道老師是在鼓勵我，讓我能在以後的日子裏像今天一樣鼓起勇氣，不要怕困難，不斷地前進！

如果我當初我珍惜那一段美好的日子，現在我可能更加精彩！張老師，您永遠像高空中的明亮星星，在我的記憶中閃閃發亮！

我的老師小學生作文15

老師的愛，看不見，摸不着，總會在不經意間散發出來，而我，卻再一次與它悄悄邂逅。

那天，陽光明媚，温暖的陽光散發到各個角落，小草也綠了很多，大樹也在左右搖擺，美好的晨景幾乎使我忘記了時間飛逝，糟糕，要遲到啦！

到了舞蹈班，老師已經來了，看着她拿着大拖把，手也在冷水中抖動，心中心疼不已。可我顧不了太多，趕緊進了舞蹈房，開始練功。

準備到走前橋的時候了，因為有一個同學不懂，剛走到空中，手一鬆，頭就給摔了一下。當時，老師為了保護好她，就拼盡全力護住她的頭，但是不但沒護住，反而把自己的手給扭了一下。老師不顧自己的手傷，就先幫那個同學噴藥，幫完這位同學，才去給自己噴藥。

練功之前，有些同學因為褲子緊就脱下外褲練功，只留下一層薄打底，所以，每當放學後，老師就會提醒我們，記得穿上再出去，漸漸地，我們記住了，可老師的嗓子也不行了。但那句話，總會在放學時，在我們的耳邊盪漾。所以，我也養成了穿戴整齊才出練功房的好習慣。

老師的愛，像一股清泉，慢慢流進你的心窩；老師的愛，像一張紙，總有一天，美妙的文字會打動你；老師的愛，像一股風，吹綠了我們脆弱的心田；老師的愛，不論何時，都在你身邊，只是被你忽略了而已。

老師的愛，你永遠看不見，摸不着，唯有用心體會，才能品味其醇美……