在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的你是我最感激的人小學作文 ，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
看着窗外淅淅瀝瀝的雨，我的心就像寒冷的天氣。已經是最後一節課了。我該怎麼辦?我的目光轉向那把因為和同學一起玩而被弄壞的傘。
在樓下，看着學生陸續離開，我只好把傘扔到一邊，打算冒雨回家。一路奔跑，雨水迅速模糊了視線，不得不跑到一個廣告牌下。這時雨好像下的一般，我越來越勇敢。我睜開眼睛，試圖在大雨中尋找，希望能看到一個熟人。雨越下越大，路上行人卻越來越少，更別説熟人了。我把書包收緊到懷裏，慢慢蹲下來，彷彿這樣能讓我暖和起來。突然，有人在我面前停了下來，我猛然抬頭，卻只是一個打着傘，穿着藍紅校服的學生，和我年齡相仿。“沒傘?”“不，不”，我不明所以地看着他，一時間有些摸不着頭腦，“你要去哪裏?我有傘，我們一起去吧。”，幾秒鐘後，我似乎回過神來，衝他用力地點了點頭，他的話也像一個驚喜一樣温暖了我。
我在回家的路上和他並肩走着。傘有點擠，半個肩膀都被雨水打濕了。我轉過頭看着他。藍色和紅色的校服特別鮮豔。他又把傘移向我，我率先打破沉默。“你為什麼要幫我?”他似乎對我的問題毫無準備，只回應了很久，“嗯，沒什麼，我有傘，就在路上。”之後就是一段無聲的旅程。直到我家門口，我才踏上台階，告訴他我到家了。他朝我笑了笑，向我揮了揮手，卻轉身朝我們來的方向走去。我驚愕地站着，看着他在雨中掙扎。我什麼都懂。
回到家，我打開日記本，記下今天下着雨發生的事情。與此同時，雨傘和藍色和紅色的校服變得更加清晰。
一把傘，簡單的幾句話，讓我在這場大雨中感受到了雪中炭一般的温暖，我會把對他的感激深深的留在心裏。如果有一天再遇到他，我會對他説“謝謝”，告訴他我會像他一樣把這份温暖傳遞下去。
還記得那段時光我們是怎麼過的嗎？是痛苦的，是悲傷的，是煎熬的……
晶瑩的大眼睛，塌塌的鼻子，小巧玲瓏的嘴巴——猜猜她是誰？對了，她就是我第一個同桌兼好朋友---周文歆。她成績很好，但是我跟她似乎性格不合，所以我們以前吵過一次驚天動地的架。
還記得那段時光，也不知道是什麼原因，迷迷糊糊就跟文歆吵起了架。好像是她分數比我高，再加上以前我就看不慣她，所以和她吵起架來了。
那次體育課，我帶着好朋友們不停奔跑，想躲避她。可是沒想到她追着追着，眼眶居然紅了。只見一顆顆晶瑩剔透的淚珠落在了地上，我在對面看得一清二楚。心想：哼，還有什麼好哭的，這是軟弱！可是，過了一會兒我就心軟了，想：畢竟周文歆也是人嘛，她也會有情緒，我這麼欺負她，會不會太過分了？那時候我真的想和她道歉，可是我卻怎麼也説不出口。
從那以後，我們的誤會更深了。令我印象最深刻的那一次就是老師竟然把我們留在了教室裏！其實當老師説這句話的時候，我就明白老師是要當個和事佬，讓我們和好。老師把我們叫到講台上，她説：“你們兩個不要再吵架了。你們知道你們吵架影響了多少人嗎？父母為你們操心，同學們也不好受，他們的父母都來跟我説“訴苦”了。特別是我，每天都為你們擔心……”聽了這些話之後，文歆用紙擦了擦眼淚，慚愧地低下了頭，沉默了。
一個星期後，我想通了，於是我寫了一封信給文歆，裏面的內容大意是希望我們和好。讓我意想不到的是，她居然也寫了一封信給我，也表達了要“破鏡重圓”的意思。
文歆，謝謝你的寬容，讓我多了一個朋友，更讓我明白了一個非常深刻的道理：退一步，海闊天空。
俗話説得好：“知恩圖報，善莫大焉”在我的生命中就有那麼個值得感激的人。她就是我的。
記得那是一個很寒冷的，我放學回到家，吃過晚飯，見我的臉紅得像熟透了的山柿子，便趕緊拿出温度計來給我量了量體温，一看，是40.1度。關心地問道：“你怎麼燒得那麼嚴重?”我回答説：“我也不知道。”那時候經濟不是很發達，還沒有私家車，媽媽便拿出一件大衣把我裹得嚴嚴實實的，推出電動車，讓我坐上去。
天公也不作美，下起了雪。初時，雪片並不大，也不太密，如柳絮隨風輕飄，隨着風越吹越猛，雪越下越密，也越來越大，像織成了一面白網，丈把遠就什麼也看不見了。又像連綿不斷的幃幕，往地上直落，同時返出回光。迷迷糊糊中，我彷彿看見媽媽的眼睛上全是。
到了醫院，媽媽還是沒有停歇，一會給我掛號，一會又要來看我。
直到醫生將輸液針插進了我的脈搏中她才肯停歇一會，媽媽似乎又想起什麼，説道：“剛才晚飯還沒吃完呢，要不要給你買點什麼東西來吃?”我不想讓媽媽擔心，報以微笑：“沒事，我不餓!”
過了一會兒，媽媽出去了，買來了我最喜歡吃的各種東西：“你快吃吧!”我一時無語。媽媽靜靜地看着我，直到我吃完了，高枕入眠了她才得以安心。
第二天，我看到媽媽的眼睛裏面佈滿了血絲，我知道，她又為了我一夜未眠……
有些人，有些事，我開始把它歸想成前世的情和意，不然，怎麼會有那麼多的心甘，那麼多的情願呢?老媽，我想上輩子不是被你愛了一時，就是愛了你一世……
父親的愛在我記憶的星空中閃爍着，永不熄滅，似火一般温暖照亮了我的心。
仍記得，那還是春季，正是流感的高發期。當時的我還小，不懂得如何防範疾病，不幸“中彈”了，病毒似惡魔一般吞噬着我的身體。臨近黃昏，我頭暈目眩，身體極度虛弱。而這時一盞明燈來到了我的身邊，是父親!他彎下腰，用温暖的大手撫摸着我的額頭，皺着眉頭擔憂地問道：“怎麼了?該不會生病了吧?”我吃力地點了點頭，終於已無力再吐出一句話。
夜色中，淅淅瀝瀝的小雨滴落在窗户上，似歎息聲一般。父親拽着我的手掛完了號，來到醫生的身邊，做完一系列檢查後剩下的只有死一般的沉寂，醫生“沙沙”的寫字聲令我恐慌，而父親也更是擔憂，生怕我得了什麼重病，目不轉睛的盯着醫生的單子。過了好一會兒，醫生終於轉過身來，對父親説：“他得了流行性重感冒，先去掛水，再住院觀察下情況。”父親點了點頭，抓起我稚嫩的小手去住院部辦手續。我只記得當時的我右手總是掛着水，扎着針，頭暈乎乎的，全身無力。但是我仍然記得父親他沒日沒夜的照顧我，當我病痛難受之時，他那安慰的話語和温暖的雙手總會平復我的心情。每夜，我緊緊依偎在他温暖的懷抱中，安然入睡。當醫生告知父親我身體已經恢復時，父親心中的不安與憂慮全無，緊緊地抱住我。我只記得父親當時非常激動，而當時的我也似懂非懂的緊緊抱住父親偉岸的身軀。
如今回想起來，心中剩下的只有感恩，感恩父親為我所做的一切，就如夜空中閃耀的星星一般，在我記憶長河中發光發亮，這就是愛!
小時候，總聽別人説父親是遮風擋雨的大樹，是高聳入雲的山峯，是引領方向的風帆，在我看來正是如此!
窗外是那飄揚的白雪，校園似乎成了雪的王國。我屹立在台階上，身體抖動着，嘴脣盡是蒼白，腦海裏是那恐懼慌忙。
望着那離我三寸遠的黑板，眼裏充滿了仇恨與厭惡。為什麼為什麼？這次作文比賽的人員裏沒有我。我的心在咆哮着，雪擊打着我，可這冰凍的'氣息也融化不了滿腔怒火的我。雪掩飾了我的視線，更迷惑了我的心，此時是那狂笑與憤怒，我期待一次宣泄，徹頭徹腦的宣泄，一雙熟悉的雙手搭在了我的肩上。那一刻温暖勝過了寒冷。我輕輕地轉過身，兩眼望着，驚訝的説:
“老師，您怎麼來了？”
“我怎麼來了？我要再不來，你還不被一時的失利而氣死啊。”我羞愧的低下了頭説“您怎麼知道的？”“我怎麼知道，我是看着你長大的，在這個校園裏還會有比我更瞭解你的人嗎？孩子，我知道你的苦楚，人生中誰沒有過失敗，這次你雖然是落選了，可是還有下次，下次不行還有下下次，總之用你的淚水去拼搏。，我就不相信，你不會成功，好好準備吧！知道了嗎？
老師，面帶微笑對我説了如此深入人心的話語。我傻傻的笑了，此時，狂怒的雪停止了，狂暴的心平靜了，我如春風過後的柳絮，在雪中奔跑着跳動着歡呼着。
暴風雨啊！來的更猛烈一些吧，絕望，只會在自己仇恨的雙眼裏。我的人生，只願與風雪同行，與成功擊掌。老師，永遠的感激你在那個風雪天，傾盡你的心疏導我迷茫的靈魂。
樹木應感激泥土，因為泥土讓他可以生存。小鳥應該感激藍天，因為藍天給了它自由活動的空間。魚兒應該感激河水，因為水是他的家園，給了他快樂。我要感激他—我的爺爺，因為是他教會了我低頭。
兒時，我住在農村跟着那時比較有學識的爺爺，那會兒爺爺教我背詩，那首李白的靜夜思便是他教，他説“牀前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉”，這是李白在外地思念自己的故鄉。我望着爺爺搖頭晃腦的揹着傻笑，爺爺看見我這傻樣，呵呵笑了起來，以後每當我新會背了一首詩，總會興高采烈地背給爺爺聽，雖有些含糊不清，但爺爺總認真靜聽，聽完就會毫不吝嗇的誇我，正是小時候有了爺爺的鼓勵和教導，我才愛上了文學
依稀記得那是一個陰雲密佈的秋天，爺爺來學校接我，天空中下着大雨，爺爺穿着件毛衣背心，足蹬一雙舊球鞋，站在教室外，我張望着他，向着爺爺跑去，撲向爺爺的懷裏，在爺爺的庇護下我倆一步步頂着風雨走了下去，狂風依舊颳着傘，也像喝醉了的李白，東倒西晃。突然爺爺把我拉到了他身後，把傘向前傾了一些，低下頭，一步一步走。這可比昂着頭走好多了，怎麼回事啊，我正琢磨着，爺爺如洪鐘般的聲音就在我的耳邊響起：“有時候人低着頭走路會更好走些”，我愣了一下，很快明白了爺爺的言外之意。人的一生總有坎坷，也有挫折，有時迎風而上，只會敗得更慘，更加悲壯，低下頭來靜靜思考，重新審視前行的道路，也許更能在逆風中前行。有時低
着頭路會更好走些，這句話一直伴隨着我成長，他讓我要虛心，懂得了謙讓，明白了反思。
大雨磅託，再一次掙扎，我已學會了低頭，學會了如何去走路，讓我心存感激的人是我的爺爺
我相信每個人都會有讓自己心存感激的人，當然我也不例外。讓我最感激的人就是從我小學一年級一直教到我六年級畢業的張叢連老師，他教我們語文、數學，他也是我的班主任，好老師，我至今都感激他，因為是他教了我知識，是他每天都坐在燈光下為我們批改作業，也是他用他的語言教我怎樣做事。
我是一個性格比較內向的一個小女孩，不太愛發言，不喜歡當同學們的面子發表自己的意見，因為班裏學生很少，老師不常提問我們，幾乎都是自問自答，這使我們班的學生都不愛舉手回答問題，老師平常見到我們也只是微微一笑，不説話，我們也不和老師説話，因此和老師不是那麼親密，都覺得老師很嚴肅。
可有一天，老師對我們説，學校有從市裏來聽課的人，我們聽到了以後，都驚訝不已，因為這對一所農村小學來説，能有從市裏的人來聽課，這已經是很少的了，老師很重視這次的聽課，老師為了讓我們表現得更好，不得不讓我們舉手回答，但這一定是一個難題，老師千方百計的想改變我們，可是那麼長時間養成的毛病了，哪是説改就能改得了呢?老師因此很苦惱，他前幾天就一直在訓練我們的能力，老師對我們説：“如果現在你們變不過來，上初中也會有困難的。”聽了老師的話，我們都決定為了將來要改掉這個毛病。從此我們很積極的配合老師，也就這樣，聽課的時候，我們表現都很好，老師很高興，我們也很高興，因為我們改掉了毛病，向適應初中的生活又邁進了一步!
這就是我最感激的人，他雖然看起來做得很平常，但是卻為我的初中學起生活打下了基礎，我永遠都不會忘了這個改變了我，也是令我最感激的人——從一年一直教到三年級的一位好老師!
文萃咖
