在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的小學五年級作文300字3篇，希望能夠幫助到大家。
“滴滴滴”，隨着一聲清脆的喇叭聲，公共汽車駛進車站。
我隨着擁擠的人們上了車，由於人太多，沒有位置，我只好靠着司機旁的一塊地方。
我無意中往後一看，只見一位小孩後面有一個空位置。咦，怎麼有這麼好的位置也沒人坐呢？我快步走過去一看，原來位置上有一口濃痰，黃中帶綠，看上真是夠噁心的。
我轉過身向後面的阿姨，彎下腰，先把位置上的灰塵擦乾淨，再拿起第二張紙巾，正想擦掉那噁心的痰時，一個女青年走過來，看也不看，就一屁股坐了下來。你——,我剛想開口他就白了我一眼，隨之一句話脱口而出：公共汽車上人人能坐。”説完翹起了二郎腿。
“椅子上有痰”我真不想告訴他，但是有一種無法抗拒説出了這句話。他一聽立馬粘起來。真巧，那痰不偏不倚的全擦在了他的褲子上。他是使勁瞪了我一眼説：“好啊，你敢害我！"説着一巴掌上下來，我生後阿姨急忙用手當着説：“這位小朋友剛想擦時你就坐了下來。”這位女青年，一聲不吭走開了。我繼續拿起紙巾，默默的把擦乾淨......
人的行為就是一面道德的鏡子
上年暑假，我同學的爸爸媽媽要出差兩個月，然後他媽媽叫他到我家住，我聽了非常開心。
他的名字叫吳昂軒，他讀書比我好，我和他是兄弟關係。吳昂軒來到了我家，把作業都帶來了。第二天，等我起牀，他已經早早地起來了，就在認認真真地做作業。
我問他：“吳昂軒，你幾點起牀的`啊？”他説：“六點左右，現在剛好八點。”我又説：“別做了，明天也可以做的，來得及。”吳昂軒拒絕了，我一而再，再而三地説，還是拒絕了。
吳昂軒説：“要不我們下午再去玩吧？”“好吧”，我只能答應了，便坐下來做作業。
在早上，吳昂軒做了很多作業，我也不例外，比如：試卷、抄寫、口算、練字等等。到了中午，我們吃完了中飯，便和我的兄弟一起出去玩了。
第二天，我和吳昂軒同時起來，就跟着他一起坐下來做作業，後來，吳昂軒不會做的我教他，我不會做的，他教我，一天又一天的反覆，我懂得了堅持。
在和一個人做作業時，會懂得很多，在玩的過程當中，也會懂得一些道理。
在整個暑假，我懂得了一個道理，做任何事情，我們都要堅持，才會有成就。
我懂得了堅持，也謝謝吳昂軒這兩個月的陪伴。
今天，春暖花開，小兔子想：“去年比賽，我是因為睡了大覺。今年，如果我不睡覺了，那我……”説着，小兔走到了烏龜家門口，推開門，對烏龜説：“去年比賽我沒贏，是因為我睡了覺。明天在小河邊我們再來比一比。”小動物們知道了這件事都想去看看。
第二天清晨，小動物們早早的來到這裏。這次是百靈鳥來當裁判。“啪”的一聲，小兔、烏龜都衝出了起跑線。一開始烏龜就落在了後邊。“加油！加油！”的聲音不停的傳來。“別看我烏龜現在落到你後邊兒，一會兒等你睡着了，我自然就追上你了！”於是烏龜放慢了速度一搖一晃的走在跑道上。突然間，他感到前面傳來一陣歡呼聲，烏龜太頭一看，説：“不好，小兔到終點了！”她站在領獎台上，一塊亮晶晶的獎牌掛在了小兔的胸前。
從此以後，烏龜得到了教訓，小兔子也改正了錯誤。
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