在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的四年級作文300字9篇，希望對大家有所幫助。
暑假裏，爸爸帶着我報了一個游泳訓練班。
我問爸爸：“為什麼要學會游泳？”爸爸説：“因為這樣能強壯身體，預防感冒。”
教練姓吳，是個男的，黑黑的皮膚，二十幾歲，人很和藹，教起來也很細心。這讓我減少了對水的恐懼。
第一天學的是屏氣，這要求我深吸一口氣，然後把頭沒入水中......進展神速，第一天我就掌握了屏氣的要領。
接下來幾天學的是蛙泳，首先是學動作，教練教我要掌握四字要領：“收、翻、蹬、夾。”收翻慢，蹬夾快，蹬腿要用力。其次是學換氣動作，換氣的時候腿要伸直併攏，在水面吸氣，在水裏吐氣，吸氣的時候要快而深，吐氣的時候要輕而慢。再次是學划水動作，手劃腿不蹬，收手後收腿，先伸手臂猛蹬腿，夾水平直漂一會兒。雙手在水中畫一個桃形，划水收手伸手連續不停頓......
經過幾天的學習，我已經從一隻“旱鴨子”變成了一隻靈活的“小魚兒”，我漸漸喜歡上了漂浮在水中的感覺。雖然我現在遊的還不是很好，但我會加強練習，爭取學會各種泳，讓游泳成為我生命中的一項樂趣。
今天是新的一年開始，我與哥哥一起放煙花，賞煙花，看春晚，開心極了。
一束束煙花慢慢升起，只聽“砰”一聲煙花四散開來。像一束束鮮花，美麗極了
還有煙花噼噼啪啪地飛上天，好似流星一般美，我與哥哥都許了願，不知道朋友有沒有呢？
我們還學會一個新遊戲，名曰：“太極”。用右腳頂着對方腳（或左腳）。右手攥住對方手（或左手）。互相拉扯，借力用力，順着對方歷來把對方拉倒（或推倒），誰腳先動誰就輸了。玩慣了也可以算上另一隻手，不過攥着手不能鬆，另一隻手不用攥着。但不能推，拉，拽，扯，只能靠擺動來壓制住對方。
後天我們又要去給奶奶拜年，好想奶奶啊！還有兒童年薪——壓歲錢！
我祝願奶奶和所有朋友們新年快樂，年年有餘，恭賀新禧，吉星高照，恭喜發財，多福多壽，財運亨通，健康長壽，吉祥如意，幸福吉祥，前程似錦，大吉大利，幸福快樂，祝賀佳節，萬事如意，身體健康，事業發達，恭賀新年，好朋友簡簡單單，好情誼清清爽爽，好緣份久久長長。
我們學校是一個美麗又豐富的知識海洋，更是一所快樂而又温馨的大家庭。我就是這個大家庭的一員，走進學校的大門，就象走進智慧的大門。
早晨，暖暖的陽光灑在校園，聽着同學們朗朗的讀書聲，別提有多愜意了，呼吸着校園的新鮮空氣，似乎還能聞到淡淡的書香味。
我們學校的文化豐富多彩，社團多樣，植物的種類也不少，比如：掛滿果實的石榴樹，高大的梧桐樹，綠綠的三葉草，各種顏色的玫瑰花，月季花，紫藤樹……多得我都數不過了，這樣的校園誰不喜歡呢？
我們的校園充滿智慧，就連教學樓的形狀也是智
慧的代表。除了這些之外，學校還給大家準備了各種社團，如：啦啦操社團，拉丁舞社團，音樂社團……我參加的是繪畫社團，每次上課都能滿載而歸。塑膠跑道上，照樣有我們喜歡的田野味兒，操場上往往會有人在上面嬉戲打鬧，藍球場上，留下的汗水是運動員的榮譽……
我們的校園不但景色優美，生活豐富多彩，而且還有舒適的學習環境，更有辛勤的園丁培育着我們。我為我生活在這樣一個幸福快樂的大家庭而自豪！
“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。”當我想起了唐代大詩人的這首詩的時候，就想到清明節快要到了，只剩下了一步之遙。
清明節的那一天，父親一大早就對我説：“清明節到了，該祭祖墳了，這是我們中華的傳統風俗。”我得意地説：“誰不知道，就你一個人知道，那還不趕緊去祭祖埃”母親也説：“你不説，我們也知道啊，今天是清明節埃”我跟母親這樣一唱一合，害得父親什麼也不敢説了。
經過十幾分的步行，我們終於到了老爺爺的墓前。我拿出水果和糕點放好，點燃香，拿在手上，深深的向老爺爺鞠了一躬，拜了幾拜，接着我就拿出紙錢，在老爺爺的墓前點了起來。父親在對老爺爺行完了中國禮儀之後，就拿出鞭炮點了起來，一會兒天空中就傳來了“劈劈啪啪”的響聲，那聲音震耳欲聾，就像天上打雷一樣。後來我又在老爺爺的墓前默默許願：“希望老爺爺保佑我學習更上一層樓，全家快樂幸福，身體健康，學業有成。”
不愧是我們中華民族的傳統節日啊，我覺得那麼的有意義。
嶄新的試卷發下來了，我便迫不及待的開始做，可是不幸還是降臨了。
“啊！我的試卷！“我一聲尖叫，我的試卷不知什麼時候被水洗了個澡，全都濕了，我趕緊把它抽出來，攤開在桌子上，望着濕漉漉的試卷，我一時不知所措，眼淚在眼眶裏打轉，漂亮的字都花了，怎麼辦呢？
意梓知道了這件事，連忙把我的試卷拿了過去，用布子一點一點給我吸乾了水，試卷是幹了，可是卻留下了很多印子，看着面目全非的試卷，我的臉上寫滿了難過。
意梓注意到了我的表情，想了想，拿過她的'試卷來，對我説：“拿我的試卷去做吧，沒關係的！”看着那乾淨的試卷，我的心搖晃起來，不過，我怎麼能要意梓的試卷呢？我搖了搖頭，説：“沒關係的，我的試卷還可以寫字，我不能要你的試卷。”“可你的試卷……”意梓沉默了。“那有什麼，能寫字就行。”我裝作很樂觀的樣子，要回了我的試卷。
我注視着試卷，我感覺一道道的水印正在消失，隨之替補的是一道道友誼的痕跡。
有一件事讓我懂得了媽媽照顧我的辛苦，使我心存感激。
一個下午，天突然下起了傾盆大雨。放學了，我躲在教學樓裏躲雨，只見到校園門口人山人海，我怎麼也找不到媽媽。就在我東張西望的時候，一聲吶喊傳到我的耳朵裏。我立刻循着吶喊聲望去，看到了撐着雨傘的媽媽，她正朝我跑過來。我跑了過去，媽媽頭上的水珠從頭上落下來，她也顧不上擦一擦，馬上把我的書包和飯盒袋接過來自己背上了。走在路上，媽媽為了我不淋到雨，把雨傘都撐在我這邊，她卻只撐到一點點，衣服都濕了。我對媽媽説：“媽媽，您太辛苦了，我來背書包吧！”媽媽搖着腦袋説：“不需要！”我無可奈何地搖了搖了頭。到了家以後，我趕緊到衞生間拿了一條毛巾，遞給媽媽，説道：“把汗擦了吧！”媽媽接過毛巾説：“謝謝你！你真孝順呀！”我趕緊去廚房接了一杯温的開水，給媽媽，我對媽媽説：“下雨天天氣涼，空氣中的病菌非常多，我們身體的抵抗力差，要多喝熱的開水，防感冒！”媽媽喝了開水説：“你懂得可真多呀！真要謝謝你，乖女兒！”
媽媽真是辛苦，冒着這麼大的雨來學校接我，真是太令我感動了，我覺得我為媽媽做這些，都是應該的。
今天我們放學很早，走在路上我們看到路邊有一個攤位，有一位大哥哥在賣氣球。我看到大哥哥用一隻氣球套在一個像煤氣罐一樣的罐子口上，然後氣球就被充滿了氣，變得鼓鼓的。
氣球鼓鼓的，大哥哥又用細繩綁住氣球口，氣球就能夠飛得高高的。不一會兒，大哥哥已經弄了好幾只大氣球，攤位上方飄着氣球，從遠處看過去真吸引人。
我看氣球很飄零，價錢也不貴，就掏錢買了一隻帶回家裏玩。不過，我帶回家裏以後氣球時間一久就開始變得癟癟的，好像慢慢都漏氣了。
我只好打開氣球結繩，用嘴巴吹氣，氣球又被吹鼓了，可是氣球不能夠在飄在空氣中了。我很好奇為什麼大哥哥的氣球就能夠飄在空中，這時候爸爸看到了就告訴我説，大哥哥賣的氣球充的氣應該是氫氣，是密度很低的一種空氣，因為密度低所以就可以飄得高高的，這跟泡沫塑料能夠浮在水面的原理差不多。
哦，我懂了，那我就先不吹氣，等以後見到那位大哥哥再叫他幫忙充下氫氣吧。
竺 老師一進門，就説：“我昨天跟劉謙學了一招，今天，我要給你們露一手！”
我們都笑翻了，説 竺 老師是詐騙、騙子……
竺 老師也笑了，説：“是真的，你們看着吧！”説完便從口袋中拿出一副普通的撲克牌給我們看，接着， 竺 老師又叫同學抽出一張牌， 竺 老師一摸便説：“我知道了！”只見他把那張牌放入一副牌內，然後，再洗衣牌，接着，找出那張剛才抽出來，他摸過的那張牌來了。
啊！真神了！難道這是真的嗎？我還是不信！
第二次， 竺 老師又做了一個實驗， 竺 老師先用左手拿起一個玻璃杯，右手用一個一次性杯子，從盆子裏舀水，再給玻璃杯倒滿水，然後，用右手拿一張紙片蓋住杯子口，最後把杯子倒過來，水居然一點也沒有灑出來！
我還是不服，可是 竺 老師把大家給糊弄過去了， 竺 老師可真是個十足的大騙子！
沒有牡丹的富麗，沒有梅花的清麗，沒有玫瑰的豔麗，它淡雅、堅強，它是孤獨的仙人掌。
媽媽説，它跟玫瑰很相似。對啊，它和玫瑰一樣，表面上張了許多小刺。不同的是：玫瑰的豔麗盛開表面，仙人掌的柔軟隱藏在內心。
不知道為什麼，許多人都不喜歡仙人掌，可能是因為它一身鋼針般的刺吧。我倒是喜歡它的刺。熟不知，它刺傷你的同時，它與你一起承受撕心裂肺的疼痛。你疼了，會叫上幾聲；它疼了，默默地忍下，它跟李清照一樣：堅強的讓人心疼。不要等一個人學會堅強了，再去關心他，那時的他已經如那仙人掌一般——堅強、無言。
它身上所體現的，不僅僅是面對風雨時，毫不退縮的堅強，更多的是孤獨。沙漠中，她孤身面對黃沙，那漫天風沙所掩埋的不僅僅是仙人掌那渺小的身影，而是他那顆柔軟的心。苦，它一個人嚥下；痛，它一個人承擔。它或許不美，但它有着玫瑰、牡丹的真性情；它不嬌柔、不做作。它就是它，你可以説它：高傲；你可以説它：死板；你甚至可以説它：自私自利。
但，它就是它，沙漠中的，一位孤獨的流浪者！
文萃咖
