在日常學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的三年級上冊作文4篇，歡迎大家分享。
三年級上冊作文 篇1
今天下午，老師帶着全班同學，準備到河邊去給小鳥們安家。一路上，大家歡聲笑語，興致勃勃。汽車很快地開到了沙河。我們帶着自己精心設計的鳥窩跟着老師，走進了竹林裏。
“大家還記得這兒嗎？”老師問道。“當然記得，那時候，這兒全是稀泥。”“是啊，那時候我們澆的小樹應該長高了一截吧？”??同學們爭先恐後地回答着老師。我們走到一條寬敞的小路邊停了下來。我們看見許多叔叔阿姨站在那兒。老師告訴我們，這些叔叔阿姨非常具有環保意識。老師開始了關於環保知識的講演，他的演講贏得了一片掌聲。接着，一位叔叔把一面錦旗鄭重地發給了老師。
我們又繼續往前走着，還一邊欣賞風景。這兒的竹子都非常高，又非常綠，密密麻麻，葱葱郁郁，滿眼的蒼翠，讓人美不勝收。到了，終於可以掛鳥窩了。這時，一位叔叔拿着一台大型攝像機，對着我們説：“小朋友，介紹一下你們的鳥窩，可以嗎？”“嗯，可以！”幾位同學立即圍了上去。熊峯舉起手上的鳥窩，吞吞吐吐地説出了做鳥窩的過程和為什麼要做鳥窩的原因。接着，丁一也學着熊峯的樣子結結巴巴地把自己的鳥窩介紹了一下。叔叔問：“有另外的，漂亮點的嗎？”同學們幫着找，就好象尋寶似的。“這位同學的'鳥窩很不錯，請介紹一下吧！”同學們隨着叔叔指的方向望了過來。同學們，猜一猜，她到底是誰？對了，就是本人—錢元周。我拿起鳥窩，靦腆地説道：“我的鳥窩是用扔掉的啤酒箱做的。我先把前面一部分砍掉，裏面鋪些廢報紙條、枯樹枝和枯樹葉。再在表面貼上又結實又漂亮的廣告紙，還在後面做了扇小窗户。我做鳥窩的目的有兩個：第一，把鳥窩掛在樹上，吸引鳥兒，鳥兒有了遮風擋雨的地方，就會安心地給大樹捉蟲；第二，啤酒箱是被扔掉的，我們可以變廢為寶，把廢舊物品變成精緻的工藝品，那就再好不過了。”説完，我一蹦一跳地找地方掛鳥窩去了。
看着手上裝了鳥窩的塑料口袋，我似乎想到了什麼。於是，我開始撿拾垃圾。同學們一見，也動手拾起了垃圾。鮮于良同學往我口袋裏裝垃圾這一幕被老師拍了下來，並且表揚我具有環保意識和環保行為。喲，這裏有一節廢舊電池。要知道，一節電池對環境的危害有多大呀！想到這兒，我趕忙拾起電池，裝進了口袋。
時候不早了，該回學校了。我們依依不捨，再三回頭。
再見了，竹林，再見了，鳥窩！
親愛的小河，再見！
介紹一位自己的朋友，可以是學習上、生活上的夥伴，可以是父母、老師，也可以是某個用具??注意寫出這位朋友的特點，表達出自己的感情。
三年級上冊作文 篇2
星期天上午，我走進作文班教室。咦？白板上怎麼畫着一張小丑的臉？只見這個小丑瞪着調皮的大眼睛，一張大嘴都要咧到耳朵邊上去了，而且他沒有鼻子。我心中疑雲頓生：這是要幹什麼呢？這時，老師笑容滿面地説：“同學們，我在白板上畫了一個小丑，你們看一看少了什麼？”同學們異口同聲地説：“鼻子！”“對了！今天老師要帶大家做一個遊戲——畫鼻子！”話音剛落，同學們歡呼雀躍起來！
遊戲是這樣玩的：老師把全班同學分成兩組，每組選出一位代表，老師要把他的眼睛蒙上，還要在原地轉三圈，才能到前面去畫鼻子。
遊戲開始了，首先出場的是我們組的郭浩然，他自信滿滿地走到白板前，確認了鼻子的位置，然後準備開始畫鼻子。老師先把他的眼睛蒙上，説：“小熊、小熊轉一圈，轉兩圈，轉三圈。”老師鬆開手，他小心翼翼地向前走，可依然像一隻無頭蒼蠅一樣四處亂撞，他終於來到了白板前。糟糕！他要往小丑的頭上畫，我們組的同學喊了起來：“向下！向下！”而另一組的同學總是搗亂，和我們對着幹：“往左！往右！往上！”我緊張的心都要跳出來了，郭浩然顯然是被弄得暈頭轉向，不知如何是好，哎呀！他下筆了，竟然在小丑的嘴脣上畫了一個鼻子，這明明是給小丑畫了一個‘痦子’啊！逗得同學們哈哈大笑。
該陳澤旭出場了，他煞有介事地來到白板前，比比劃劃地確定好了鼻子的位置，看到他那胸有成竹的樣子，我生怕他比我們組畫得準確。老師也把他的眼睛蒙了起了，轉了三圈後，開始向白板處走去，誰知他被轉暈了，竟然直接撞到了最後一張桌子上，同學們頓時鬨堂大笑。他跌跌撞撞地向前面走去，就像喝酸醉了酒一樣。好不容易來到白板前，他竟然要把鼻子畫到小丑的左耳朵上。另一組同學急得站了起來“向右！向右！向下！”我一看他找對了位置，馬上要落筆了！趕緊大喊“向右！向右！”其它同學也一起大叫起來，陳澤旭被弄得一頭霧水，手就繼續向右挪，哈哈！他居然把鼻子畫到了小丑的右耳朵上！我們捂着肚子，笑得前仰後合。“耶！我們組獲勝了！”我們組的同學開心得手舞足蹈。
遊戲在歡聲笑語中結束了，可我依然沉浸在遊戲的喜悦之中。
三年級上冊作文 篇3
我的媽媽個子不是很高，留着長髮，眼睛很有神，平時對人總是一臉笑容。媽媽對我非常嚴格，看見我沒完成作業就在玩時，她的臉馬上“由晴轉陰”，我就得趕緊去寫作業，看到我作業寫的較好時，她都會誇我。
有一次，我放學回家，我沒寫作業就去玩電腦了。媽媽一回來，就問我做了作業了嗎我説做了，又去玩電腦了。誰知媽媽讓我把作業拿出來讓她檢查。我一時不知怎麼樣才好。媽媽見我的樣，什麼都明白了。把我叫到身邊説：“兒子，你現在的主要任務是學習，先把作業完成再去做其它的。”我趕忙去做，馬馬虎虎地寫一遍，又去玩電腦了。哪知媽媽悄悄地看了我的作業説：“你給我過來，重寫!”我很不樂意，但媽媽還是要我重寫。過了好一陣子，媽媽走過來一看，見我寫的字比原來的好多了，高興的説：“你認真起來，還是寫得挺好的呀!”我聽了心裏特別高興。
這就是我的媽媽，一個關心我、嚴格要求我的好媽媽!
三年級上冊作文 篇4
我的媽媽有着一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙充滿智慧的眼睛，總是滿含笑意，讓人看了心裏真是特別舒服。媽媽對人親切、和藹，最善於鼓勵我了。
有一天，我和媽媽一起去逛菜市場，一進菜場大門，我就看見了許多好吃的東西，有土豆、西紅柿、黃瓜、花菜……其中，我最喜歡吃西紅柿啦，我拉着媽媽的手像西紅柿奔去，可是媽媽卻拉住我，她笑眯眯地對我説：“還是你自己去買吧。”説完，遞給我一些零錢，聽媽媽説讓我一個人去買菜，我的內心突然覺得膽怯與害羞起來，於是我懇求媽媽道：“媽媽，還是你陪我一起去買吧。”媽媽聽了這句話，蹲下身子，撫摸着我的頭，和藹地鼓勵我：“你已經長大了，應該學着自己去買東西了，不要害怕，媽媽就在旁邊看着你呢。”於是，我只好一個人硬着頭皮去買西紅柿了，來到買西紅柿的阿姨面前，對阿姨説：“阿姨，我要買西紅柿。”阿姨笑着問：“要買多少斤呀？”我不好意思地説兩斤。阿姨笑了，她熟練地從西紅柿堆裏挑出又紅又大的西紅柿稱了稱遞給了我。我給過阿姨錢後，拎着西紅柿奔奔跳跳地往回跑，一抬頭，媽媽果真在遠處望着我呢，她向我豎起了大拇指。看到媽媽的誇獎，我的心裏比吃了蜜還要甜。
從那以後，我再也不怕一個人去買東西了，我的膽子也越來越大了，我知道這些變化都是因為我有一個親切、善於給我鼓勵的媽媽呀。
文萃咖
