在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的三年級作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
老師可真是騙了我們啊！上週的閲讀課，老師告訴我們，“劃”字在“劃價”這個詞中讀二聲。我們就相信了老師，寫下了這個讀音，回家也就不用查字典了。
可是這周作文課，老師告訴我們一個令人出乎意料的答案，“劃”在這個詞裏讀四聲！老師説：“你們別以為老師任何時候都是正確的，這次，我就是想讓你們得到盲目相信的教訓，也是懶惰的表現。不要沒有主見，要相信自己，特別是你求證之後得到的結果，才是你最值得信賴的。”
聽着老師的'話，“老師是個大騙子”這句話突然浮現在我的腦海當中。真的，在生活中，有的人很有權威，於是有的人就非常相信他，因為他是權威，大家也都很相信他，可你們想過嗎，所有的人説的話不都一定正確呀！
老師騙得好，騙得讓我們明白了：在生活中，我們一定要敢於懷疑，不要隨波逐流！相信我們自己就是真正的權威！
那天，我騎着自行車，去朋友家。一路上，空氣格外清新，天空格外的藍，小鳥的叫聲格外的好聽，所以我騎車的速度也格外得快。
騎着騎着，就在一個下坡的路上，我發現有一位五十多歲的老人，可因為我騎得比較快，所以剎車就剎不住了。關鍵時刻我來了一個緊急轉彎，可是我還是撞了他。不過還好，是撞在他的手上，傷得不重。我想：這下完了，撞了人了，這回肯定要被罵得狗血噴頭了！早知道我就騎慢點了。天啊！保佑我啊！一定要保佑我啊！我停下車，走到他前面，低下頭不好意思地跟他説了好幾聲對不起，並向他説明了理由。他只是靜靜地聽我説，卻什麼也不説。等我停了，他對我説：“孩子，沒關係，我沒事，只不過是擦破了點皮，可你以後騎車一定要小心再小心，好多的交通事故都是因為大意而發生的。孩子嘛，總是要闖點禍的，闖點小禍沒關係，只要你從中接受教訓就是了。”“那麼，你就不怪我？”我奇怪地問。“哈哈！怪你？為什麼呀，為你撞了我，我可不是那種人，孩子要記住，以後要小心。”説完他就走了，真的沒有一句責怪。我停在那兒，默默地看着這位老人離開，在一個轉彎的地方，他回過頭來向我看了一眼，揮揮手，笑着走了。他走後，我也不去同學家了，直接回家，把這個故事記了下來。
自那以後，我再也不瘋狂騎車了，也更懂得了做人要寬容。
星期日，媽媽帶我去省博物館參加“學做比薩”的活動。
我們被分成了幾個小組，每個小組共同完成一個比薩的製作。老師先給我們講解了比薩的配料和調味醬的做法，然後發給我們製作比薩的一些原料，如肉片、調味品、麪餅等。等老師一聲令下，我們就爭先恐後地動手開了。我們先是把麪餅放在一個盆子裏，然後往麪餅裏撒上一些雞丁，放上幾片切好的香腸，再塗上一層厚厚的比薩醬，最後把切成碎片的彩色的辣椒和乾酪均勻地撒在比薩的表面，一個五顏六色的比薩餅就出現在我們的眼前了。
做好餅模只是第一步，接下來老師把我們做好的比薩放進烤箱裏進行烘焙。大約烤了20分鐘，老師打開了烤箱，我和我的小夥伴們都驚呆了，只見一個個批薩五顏六色、香氣四溢，真是色香味俱全，引得我們口水直流。我們迫不及待地瓜分了比薩，美美得享受着我們自己的勞動成果。
文萃咖
