成長的腳印

成長的腳印1

人生是一條漫長的路程，是一段曲折的路程，在這前進的道路上，用自我堅定的步伐。到達成功的彼岸，而成長的足跡深深的刻在了我記憶深處。

回首過去，我們已經走過了12個春秋，從咿呀學語到出口成章，從小時一片懵懵懂懂到成熟穩重。都是用父母的汗水換來的。他們不辭勞苦的教我們為人處世的道理，教我們學習。每時每刻為我們着想，為我們，他們操透了心。我們一天一天的長大，他們一天一天的老去。

稍大一點，步入小學，老師將是我們第二任父母他們每一天盡心盡力的想把我們教會所學的知識，而在課下常常為我們備課備到很晚很晚。他們的頭上多了幾絲白髮，臉上多了幾條魚尾紋，長期的勞累，時光奪走了他們的青春年華。可他們為什麼要這樣做呢?為了誰呢?當然為了我們這羣年幼無知的我們啊。為了我們，他犧牲了自我的花樣年華。

夏天的風依舊的吹着，把我帶進中學時光，這時的我們都已長大了，中學時代不再像小學那樣自由，而是更多的學習，享受學習帶給自我的快樂，要在這完美的時光裏，把能做好的事情盡力做到最好，不留任何的遺憾，好好學習，長大做一個棟樑之才。

“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”但是童年，那段歡樂時光怎樣一去不復返呢?是它逃走了罷?還是我把它放了?是的，童年將要逝去，留下的只是零星的追憶，只是沙灘上的幾隻貝殼，只是成長路途中的幾點淺淺的足跡。

其實每一個回憶的背後，都記錄着我們成長的足跡。

成長的腳印2

成長中，每一個人都會留下一些腳印。

初春，白雲不停地擦拭天空的鏡子。陽光穿過樹葉打在低矮的灌木叢上，鳥兒在上面急速飛過，留下一串尋找的“腳印”……

我的童年是在外公外婆家度過。三歲那年的春天，他們帶我下地種菜，教我把狗尾巴草和麥子分開，狗尾巴草是毛嘟嘟的，麥子則是刺刺的，絕不能弄混了，我卻一句也聽不進去，到了收割時還是把它倆弄混了，他們還嚇唬我，“啊，你把一年的糧食和辛苦都浪費了！”其實他們在我睡覺時就收完了，只留一點給我。我哭着去鄰居家，讓鄰居把麥子分了一點給我。

那一刻，我在喜愛的鄉間留下了哭泣的腳印。

我大一點時，爸媽把我從他們那帶回來，那時是新年。“爸媽，天上開了‘花’，好美啊！外公外婆能看到嗎？”“會看見的。”媽媽微笑着摸着我的頭。夜色濛濛，人們漸漸離去，剛才的繁華已變成了滿城的淒涼，地上還飄着落葉的黃，這時的小城清雅、素淨，充滿了神祕的古色古香，帶着微微的潮濕味。

那一刻，我在未知的小城留下了好奇的“腳印”。

歲月如歌，我到了上小學的年紀，第一次踏入小學的我心撲通通的，“一（6），怎麼這麼難找？”這時，一位身着一牛仔套裝，衣服上還印着“快樂每一天”的字樣的大姐姐笑着問我：“你是哪一班的？”“一（6）”“你向前一個班級就到了。”“謝謝！”我在去教室的路上在想那個大姐姐可能是我們班的老師？一想到這裏，我就笑了。

那一刻，我在愉快的校園留下了感謝的“腳印”。

在人生的道路中，我留下了無數大大小小的腳印……

成長的腳印3

走在成長的道路上，回首一看，卻發現自己頑皮地踩出了許多腳印——有成長、有自信……

暮春，父母帶着我去進行室外拓展訓練。剛步入基地，我就被攀爬架吸引了。母親好像看透了我的心思，“兒子，我去給你付錢了。”

過了一會兒，一位留着馬尾辮，穿着工作服，臉上盪漾着微笑的姐姐走過來，為我套上安全繩。起初，我順利的闖過了難關。後來一隻“大老虎”——麻繩網攔路而站。我努力的嘗試越過這隻“大老虎”，都沒有成功，被吊爐烤鴨似的被吊在空中。後來的一次嘗試中，我終於找到了竅門——我先用右腳在網上撐好，接着，左腳跟上，把手臂插進網格抓緊左右腳在跟着配合，來回的操作。終於，我成功了。

在成長之路上，我踏出了成功的腳印。

初夏，我被榮幸的選去參加新海大高中的少年班考試。在模擬考中脱穎而出的我，曾向家長，老師誇下海口——一定能被錄取。在考試前的幾天，我都狠心的拒絕了同學。同學樣氣呼呼地走了。這時風聽見了，憤怒的吹了一陣氣。

終於，迎來考試的那一天。我輕裝上陣，卷子非常簡單。可是，幾天後我卻得知我落選了。我立刻呆住了，嘴大的可以塞下個保齡球，眼睛等瞪的比乒乓球還圓。

在成長之路上，我留下了失敗的腳印。

初秋，步入初中的校園，我融入了一個新的集體。一個課間，我與同學因為一件小事，發生了一次口角。當我心情平靜下來以後，感到追悔莫及。從那以後，當我再次與同學發生爭執時，我硬是把自己的一張廢紙撕碎，也沒有與同學爭吵過。

在成長之路上，我踩下了忍讓的腳印。

我們都在時光裏跌跌撞撞地成長，留下了各種各樣的腳印，然後一點一點的離開最初的模樣。

成長的腳印4

生命是一首壯美的歌，成長則是其中華麗的樂章。我是一個普通的女孩，在茫茫人海中最普通的一個。在城市的角落裏，整天忙忙碌碌地重複做着同樣的事情，但在我心裏有一種火熱的血液在湧動着我——那是青春的血液在成長。

13歲，一個充滿歡笑的年齡，一個細雨紛飛的季節，回首着往事，用心思索着流逝的歲月，試着從模糊的記憶中摸索着足跡……

在我第一天上幼兒園時，父母把我送到哪裏，剛剛離開時，我哭了，父母心疼，但還是無奈的把我放在哪裏。——那年我2歲半。

又到了上學的年齡，我跨進了美麗的校門，驚奇地發現，在這個六年制的學校，我彷彿就是海洋中的一條小魚兒，遊進了浩瀚的知識領域，吮吸着養分。我成了一名小學生。——那年我5歲半。

結束了6年小學生活，開始了初中的課程，寂寞、難過，彷彿希望能回到小學的生活。但我很高興，又能明白許多的知識，快樂的和同學們相處。——那年我12歲。

如今，我已經是一個13歲的女孩子了。有了自己的理想，有了自己的煩惱。快進入青春期的我，也彷彿是一個叛逆的孩子，做任何事都有自己的主張。快樂是我的原則，放飛是我的夢想，放飛是我們無憂無慮的理由。會體現出我們別具一格的個性。我們就像海鷗，在有白雲襯托的藍天中縱情的翱翔，永遠遙望那美麗的大海，永遠快樂的飛翔，永遠尋覓着我們成長的腳印。

成長的腳印5

十五年的風風雨雨，坎坎坷坷；十五年的喜怒哀樂，悲傷欲絕；造就了今天的我。十五個酸甜苦辣的春夏秋冬，濃縮了我十五年的人生精華。

今天，我回過頭去看。啊！多麼遙遠的路程啊！我不禁感歎到，那一串串的腳印，忽而深忽而淺，我的心中便感慨萬千。

成長的腳印飽含着千言難盡的愛。父愛、母愛、師愛、友愛……那麼温馨，那麼快樂。

成長的腳印充滿了歡樂。兒時拽着母親的衣角纏着要買糖吃，騎在父親的脖子上撒嬌；上學時，揹着新書包，迎風奔往幼兒園、小學時，滿懷希望，充滿好奇踏進書聲朗朗的校園；中學時，充滿信心踏進考場，收穫日夜挑燈苦讀的果實。

成長的腳印裏充滿了苦與痛。人生漫漫，難免會有失意、傷痛的時候。承受考試失敗後各類人苦口婆心的“點撥”；面對夜以繼日苦讀後不優秀的分數，面對他人嘲諷的眼光。

成長的腳印裏也有揮之不去的少年煩惱。兒時的我志向遠大，想要成為一隻展翅高飛的雄鷹，而如今卻只能站在操場，仰望雄鷹；兒時的我渴望自由，渴望獨立，換來的卻是父母的一句“你還小，不懂得如何生存、獨立”的拒絕。

成長的腳印充滿了艱難的選擇……

酸甜苦辣，這就是我成長的腳印，喜怒哀樂無所不備，走過青春四季，伴我走向成熟。

成長的腳印6

歲月輕輕的劃過，留下成長的腳印。

花開花落，時光荏苒，我卻無法走出時光的柵欄，在阡陌跡憶中留下了腳步。猶記得，那年梨花輕似夢，望一園玉蘭凋零，稀碎的花瓣上佈滿腳印。

年幼的我，不常與樓下的孩子玩耍。因為我們家住在七樓，我喜歡跑上跑下，氣喘吁吁的石階，如此，我把自己“禁錮”在七樓，與其與他們喧鬧，我樂意在家裏自己搭積木，畫小人人……

獨自在家的日子裏，我留下了孤僻的腳印。

稍大時，慈愛的父親喜歡放風箏。父親手裏的“燕子”，順着那風的沁涼，爬上雲端。父親的嘴角微微上揚，暗黃的小麥膚色，眼神裏帶着孩童般的簡單、輕盈。我在一旁聽風“簌簌簌”地清唱，我也在父親身旁隨心所欲的奔跑，空曠裏迴盪着一陣陣歡聲笑語。

放風箏的廣場上，我留下了歡快的腳印。

又過幾年，我在母親逼迫下學習古箏。每次上過課之後都精疲力竭，回家後還要再練上幾個小時，一旦稍稍鬆懈，廚房裏便傳來母親的斥責，甚至一頓打。我那洶湧無止的淚，似乎滾到了琴面的每一隅，我卻無可奈何。

學琴的時光，我留下了傷心的腳印。

當歲月輕輕地擦去留在我們臉上的淚痕，便清晰地看到那成長中最美的腳印……

每個人的成長靜謐輕盈，留下了不一樣的腳印！

成長的腳印7

十三個春夏秋冬，濃縮了人生精華。當我回頭品味着所走過的那串串腳印時，心中便感慨萬千。

兒時，去爬花果山。剛開始還是歡天喜地地爬，可後來累的氣喘吁吁，望着頭頂上那高的如同巨人一樣的台階，開始退縮了。“要不我們回去啊！”母親眯着眼笑着説。額頭上劉海像是塗上了萬能膠緊緊的黏在一起。這時，一陣微風拂過，在跟我敍述山頂的美景。頓時，我的腳底像是踩着火輪一樣，一路奔向山頂。

爬上的路上，我留下一串堅強的腳印。

初夏，蟬鳴乾燥，蛙聲慵懶，蟬蟲聯鳴，一棵被遺忘的老樹，傾聽着它們的歌聲。

我有了生平第一輛自行車。剛開始練習時，左搖右晃，就像是脱了韁的野馬，不停使喚，結果立馬被摔了個“嘴啃泥”。

烈日的光芒和悶熱的空氣，彷彿要把我的身體融化。我又急又燥正想放棄時，一個熟悉的聲音傳了過來，“兒子，相信你自己，只要你努力，堅持，不放棄，就一定可以做到的。”父親説完後，拍了拍我的後背，那眼神宛若夜空中最亮的星，在他的眼眶中閃爍。父親的話使我有了信心和勇氣。一次、兩次……我終於征服了這匹“野馬”。學車的時光裏，我留下了歪歪扭扭的腳印。

現在的我，每做一件事都會訂一個合理目標，我的父母常説：“如果你想實現目標，那麼便要有付出，只有付出才會有回報。”每次考試複習前，總能想到父母説過的那句話，於是更加認真複習，而每一次的分數，都達到了預期。

學習生涯，我留下了拼搏的腳印。

如果回憶是看鏡子中的過往，那裏面有堅強腳印，在額頭畫一圈滄桑；如雨汗水的腳印，勾勒出拼搏的臉龐；最後，我就這麼歪歪扭扭的成長……

成長的腳印8

我要感謝旅行留下的每一個腳印，是它們讓我看到最真實的美麗。

春江兩岸，柳樹垂下萬條絲絛。油綠的葉子，宛若空谷足音。和風吹過，裊裊垂柳，歡聲笑語，翩躚起舞。我凝望着這一樹風光，不禁想起自己封存記憶中留下的腳印……

那年暑假，我來到了廣西瑤族人居住的地方。剛進山林，周圍一片寂靜，我漫步在林間小道上。清幽的山澗兩旁，綠植夾岸叢生。幾處突兀的石塊，阻斷流水的通暢。

臨近目的地，只聽一陣陣聲響，有點兒像笛音，但比它更厚重，宛若茅台酒的醇香。我撓了撓頭，疑惑着：“媽媽，這是什麼聲音？”“這，是巴烏髮出來的，用來歡迎遠方的客人。”繞過石橋，那聲音彷彿就在耳畔。風兒輕輕拂過臉頰，我閉上雙眼，享受着它帶給我的愜意和草木帶來的沁香，宛如悠揚的牧笛聲，婉轉動聽、勾人心絃。

到達目的地了，好客的大姑娘小夥子們頭戴布襟，精美的花紋點綴着袖口褲腳。他們吹響油亮的巴烏，唱起質樸的山歌，跳着雋永曼妙的舞蹈，熱情似火。

夜幕降臨，我們也入鄉隨俗，圍在篝火旁，對着山歌：“清水清來清水清，清水照見鯉魚鱗；清水照出妹的臉，龍王馬上請媒人。”遠處的大樹，發出“颯颯颯”的聲響，蒼勁樸拙。我靜靜地坐在那裏，一遍遍地看，滿地月光……

其實，我也會像大樹一樣，成長，衰老。人生路漫長，有些路只有留下腳印，才能回首看到最真實的自己。

歲月如歌，亦如我成長中的腳印……

成長的腳印9

回首以往，腳印輕薄地印在地上，卻深深刻在我的心靈。

——題記

驀然回首，時間，稍縱即逝，總感歎時間過得太快，還沒來得及稍稍回想，卻已流過大半。

盛夏，黃昏落霞，渾然一體，傾聽蟬蟲聯鳴，凝望裊裊垂柳，婀娜身影。我坐在樹下留戀着踏下的腳印，回想着走過的路程。

兒時，我十分可愛。

我很小時，什麼事都愛搶着做，例如有一次，家裏吃芋頭，要蘸糖吃，我便爭着搶着去拿糖，拿好糖的我就像得到了什麼寶貝，我的一搖一晃的往餐桌旁走去，彷彿下一秒就要跌個踉蹌，説時遲那時快，突然，“啪”的一聲我摔倒在地。開始嗷嗷大哭，臉都哭紅了。

成長記憶中又有了好奇這個腳印。

恍若間，我都上幼兒園了。

幼兒園時的我，十分受老師喜愛，有一次，我因一件事犯了錯誤，老師將我“批評”了，我一邊哭一邊“威脅”老師：“哼，你信不信我明天不來了。”原本嚴肅的老師也被我逗樂了。

成長記憶中又有了頑皮的腳印。

斟酌間，我已經長大啦。

現在的我，是一名六年級的小學生，即將邁入初中，記得有一次，三門老師集中一起佈置作業，語文老師一張試卷，數學老師也一張試卷，英語老師兩張試卷，我的天哪，要累死我了，哎，現在除了埋頭苦幹，還有其他方法嗎？目前我想應該沒有吧。

我的成長記憶中又有了努力的腳印。

喟然長歎，流年似水，好好珍惜當下時光，留些時光積戀過去，遐想未來。

成長，必經之路，腳印中，有歡聲笑語，也有揮之不去的煩惱。

成長的腳印10

在成長的道路上，我用自我的腳踏下了屬於自我的一條路。生命的樂奏，我用自我的步伐做拍子，編下了一首成長的曲，腳印作為音符，演奏出了我那完美的成長歌謠。

我來了，我來到了這個世界，勇敢而又開心地活着！

小時候，我的腳步走得?輕，周圍陪伴我的，是温聲細語，是家人們給我的關愛與照顧。記得上幼兒園的那天。天下大雨，同學們都走光了，只剩下我自我一個，我難過得眼淚氾濫，不敢哭，因為老師在我身旁。她教育我，陪伴着我。那年，才6歲的我沒有哭。是老師，是老師教會我的第一件事――耐心，然後勇敢地笑。

生活，每一天都是一首詩，生命總是在延續，回憶給我的，總是完美的。所以當我已經懂事――上了小學後，還是時常去懷念一下年幼的我。一步一個腳印，踏踏實實地，為生活而着迷。再長大一點，為學習而奮鬥。從五、六年級開始，學校的生活、學習都?緊張，從此我就愛上了忙碌的生活，總覺得那樣?充實。每一天，都是多彩的。

青春的花季，當我臨近了。失敗、挫折，數不勝數，是那樣的失落，又是那樣的倔強，跌倒後也還是站起來，繼續追求，也許這就是人的好勝心！

活到此刻，發現自我真的長大了很多，認識了很多東西，無論是好是壞，總算有了解吧。成長的過程中，?感謝一向陪伴我的父母，有他們的照顧，我的生活總算容易得多了。一點一點的長大，一點一點的潛力積聚，以後我將好好地報答父母親！成長的路，因為有他們，我才不孤單。

成長的腳印11

轉眼間，六年的小學生活已經逝去，母校的每個角落都見證了這六年中我的成長足跡。一步一個腳印，一步一個足跡，都包含着對母校、老師、同學深深地情誼。

一年級，剛入校的我對於學校這個陌生的環境感到恐懼、害怕，沒有人和我説話，自我也不願跟別人玩耍。漸漸地，同學的熱情與老師的關心是我對他們敞開了心扉，喜歡聽老師上的每一堂課，喜歡和同學們一齊玩遊戲。

三年級，在“歡送會”上，我並不快樂，將於我們一齊快樂地學習了二個多月的幾位實習老師説再見。“再見”，是“再也見不到”了吧。每當我回想起老師們那熟悉的身影，鼻子總是酸酸的，不明白什麼時候才能與老師們再見。

六年級，漸漸長大的我，體會到了友情的珍貴。一想到即將要和同學們分別，我哭了，眼淚總是不聽我的話，一個接一個的往下掉。或許，你們會説我愛哭吧，是，我承認，我是很愛哭，我厭惡分別，十分厭惡，可我卻無能為力，只能用哭來表達我內心的想法吧。同窗相處了整整六年，與同學們一齊學習的時光，佔了我出生到此刻的百分之五十!我捨不得每一個人，不知為什麼。

我的成長道路上，有悲有喜，有笑有淚。感謝老師同學，還有我的母校，是你們讓我明白了什麼是友情，什麼是做人的基本道理，什麼是愛。

成長的腳印12

一眨眼，我十二歲了。在濱小已經五年了。在這五年裏，我經歷了許許多多酸甜苦辣的事，收穫了知識，明白了道理。在活潑有趣的課堂上，我收穫了知識，明白了知識是快樂的源泉；在充滿活力的操場上，我收穫了健康，讓我在燦爛的陽光下，快樂的成長；在社會實踐的舞台上，讓我收穫了自信……

在還沒有入學的時候，我因為圍棋比賽，參觀過濱小，那時我已近深深地喜歡上了濱江小學，喜歡她的那個充滿歡樂的操場，喜歡她的那個讓人迷戀的圖書館，喜歡她的那個體育館，最最讓我喜歡的，還是那個書聲琅琅的教學樓。

入學了，好奇心讓我每天快樂的上學，無論是上課還是吃飯，都是快樂的。整天在操場上自由的跑來跑去便是我再大的夢想，媽媽總是説，這個瘋丫頭！

三年級了，小姑娘長大了，夢想也就大了，那是整天看着五六年級的大哥哥大姐姐，在學校門口站崗，心裏羨慕得不得了，想着如果自己也能在校門口站崗那該多好。

四年級了，站崗的夢想也實現了。那天，我清楚的記得，我自豪的站在學校的門口，大聲地向同學和老師們問好，那天，我心裏別提有多高興了。

五年級了，參加的活動也多了。就拿那次的跳蚤書市來説吧，讓我影像特別深刻。聽説要搞跳蚤書市，我可是翻箱倒櫃搗鼓出許多書。第二天，活動開始了，我們分為兩組，一組賣書，一組買書，然後輪流。我漫無目的地在書市裏逛，每家有每家的特色。我看了老半天，終於看上了一本書《更鳥》。可惜賣書的卻是一位大哥哥，我心想萬一是一位很兇很兇的大哥哥該怎麼辦呢？算了，還是不買了吧，我這樣想着走出了書店。可是轉念一想，那本書真的很好看呢，於是我又折回了去。拿起那本書大着膽子問：“大哥哥，這書多少錢？”聲音小的恐怕只有我一個人聽得見。我本以為大哥哥沒聽見自然也不會留意我。可是，大哥哥卻朝我友善地笑了笑。我把聲音提高了40分貝吱吱唔唔地説：“哥哥……請問……這本書……多少鈔票？”“8元！”大哥哥回答到。我捏了捏手心裏的5元錢，臉漲得通紅。“錢不夠嗎？”大哥哥問。“嗯！”我點了點頭。“那，就3元吧！”大哥哥爽快的説。“真的！”我簡直不相信自己的耳朵。“當然是真的！”大哥哥點了點頭。於是我付了錢，走出了書店，奔向下一個目標……輪到我賣書了。我的第一位顧客是一位一年級的小妹妹，戴着一頂紅色的翻邊帽，胖嘟嘟的臉非常可愛。她看中了一本童話書，標價7元，她非常高興地買下了這本書。時間飛逝，活動很快結束了。我滿載而歸回家了。

再過一年，6年的小學時光就要結束了。濱小的朵朵小浪花們也即將飄向蔚藍色的大海。朵朵浪花，為校慶送出點點祝福：濱小——生日快樂！

成長的.腳印13

成長是人生道路上不可缺少的一道亮麗的風景線，是一個人成熟的標誌，也是一個人不斷走向成功的過程。成長是人生最輝煌的一頁，不一樣階段對成長的領悟也有所不一樣。

小時候的我，不懂的什麼是“成長”，只想着按自我的意願，去做自我想做的事情。兒時的我常常會牽着媽媽的手，哭鬧着要媽媽給我買棒棒糖；兒時的我常常會光着腳丫，走在鄉間的田埂上，嘴裏還不停地哼着家鄉的歌謠；兒時的我，常常會因不留意弄壞一隻洋娃娃而嚎啕大哭，無休無止。兒時成長的腳印是輕快的，愉悦的，更是無憂無慮的。

隨着時光的流逝，我慢慢長大，也漸漸明白了“成長”的好處，懂得了自我肩上的使命。從“”之事，聯想到祖國的興衰，我們這一代責無旁貸。我要為自我的明天加油、添彩，更要為實現自我的遠大目標報效祖國，而不懈努力。這些已經構成了一股無法抗拒的力量，正是這股力量，在我成長的道路上，不斷鼓舞着我，鞭策着我，使我在學習上，成為班級的佼佼者，生活上的強者，這些我並不滿足。有句廣告詞説得好“沒有最好的，只有更好的”。長大後的我，深深地體會到，成長中的腳印是穩重的，是有壓力的，更是有動力的。

成長中的道路並不是一帆風順的，是曲折的，是泥濘的，是佈滿荊棘的。但我絕不輕言放下。只有奮發向上，不斷攀登，才是成長的過程，才能磨鍊出堅強的、不言敗、自信的我。

成長的腳印14

雖然我在這個世界中才生活了十二個年頭，但在這十二年中（但這短短的十二年），對我來説，是神聖的。它讓我從一個什麼也不懂的小孩子，成長為了一個（知識豐富的）中學生。

一歲時，我學會了走路，還能奶聲奶氣的叫“爸爸”、“媽媽”。

兩歲時，認識的字（逐漸）多了，但常常讀錯，讓家裏人常常發笑（給家裏人帶來了不少笑聲）。

三歲時，對“籃球”和“藍球”不清楚，看到別人打籃球時，總是感到奇怪：“‘藍’球怎麼會是紅色的呢？”

現在想起小時候的事，真是讓我哭笑不得。小時候無知的我長大了，成為了懂事的我；小時候破點皮就哭的我，如今成為了堅強的初中生，小時候我總因為個子矮而在生活中處處“碰壁”，如今的我個頭雖説不高，但也不再是個頭上的“底子”……如今的我長大了，和以前的我有了很大的差別，但也有很多相同的地方，如：

還是以前愛笑的我，

還是以前自信的我，

還是以前不怕困難的我。

現在的我又不像以前的我，現在的我可以幫父母做事，以前的我力氣小，心有餘而力不足；現在的我多才多藝，以前的我只會唱首跑調的《上學歌》……

我們每個人都有自己的成長曆程，在自己一生的旅途中，留下的腳印越多，生活也就越精彩，越回味無窮。

願你（我們）珍惜自己成長中的腳印。

（這是我的考試作文，紅色字體是後來修改的）

成長的腳印15

成長的腳印，往往印在最泥濘的路上。

——題記

成長不是一天天的過去，而是在回憶的時光裏驀然回首，看繽紛的腳印。

我無意間瞥見角落裏那殘破的圍棋盤，幾綹傷感湧上心頭，思緒在明眸裏曼舞，流向兒時那成長的腳印。

曾幾何時，這如血的晨曦下……

一滴汗水滲進細膩的皮膚，髮絲從我頭上掉下。微風拂過長髮，那是淺眠未安的柳，一絲絲的清雅。這是我兒時的第一場棋賽，剛剛進入了賽場的我，滿臉荷花般的緋紅，腮如桃雪。急躁的我，舉棋不定，拿着棋子的手不時的定奪各方，肆意穿梭。對手很快看出我的弱項，很快——我的最後一塊地盤被對手那如狼似虎般的棋子吞噬，大敗將降臨。“真是的，也不能給人家留點面子啊！”我嘀咕了聲。夢幻般的世界也寂靜，若一束遺忘的腳印。

我雙手不停地顫抖，“怎麼辦，怎麼辦？”眼眶裏如新砌的茶，滲出一滴滴苦澀的腳印。

汗如雨下，恰似蒼鷹的羽毛劃過朦朧的月。

賽場上光陰似箭，正直晌午。指肚摩挲着棋子，謹慎的像那匹正在咆哮的馬。從剛剛進入到那裏的緘默，靦腆，害羞，轉變成樂觀，開朗，“你是最棒的，拼搏一把吧，失敗乃成功之母，成長中必定有失敗的時候。”一陣陣芳醇的沁香拂過棋館，瀰漫着成長腳印的朦朧。不經歷風雨，怎能見彩虹？

濃墨重彩的成長的腳印蔓延着……

如今我覺得，成長是一棵大樹，在風雨中招搖，在彩虹下煥然。但最難忘的還是那一串串成長的腳印。

成長似水芳塵去，月色淡涼，似融入了那日的琴聲。憶起腳印，閉眼，假寐已醉。