六年級下冊語文第二單元作文-六年級作文

在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的六年級下冊語文第二單元作文-六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

“叮零零……”上課鈴響了，黃老師邁着輕盈的步伐進入了教室。講完新課後，黃老師略帶神祕地説：“接下來的時間我們考試，我去辦公室拿試卷。”同學們馬上開始了緊張的複習。是呀，誰不想考一個好成績，做班上的NO。1呢？

幾分鐘之後，老師沒來，一些同學蠢蠢欲動起來，教室裏面開始有了一些細聲碎語。這時，湯邁迪跑到我的座位上找我聊天。我勸他説：“老師馬上就回來了，趕緊複習去吧。”他毫不在乎地説：“沒事，大家都在玩，就聊一會嘛。”經過他的幾番“邀請”，我終於忍不住了，和他聊起了最近看的`書，滔滔不絕、唾沫橫飛。環視一下週圍，只見“才女”勞安正捲起袖子，激烈地和同桌王世榮“辯論”，和老師在時截然不同，簡直判若兩人。彭璐則正發表“演講”，周圍聚集了一羣“粉絲”聽得津津有味。全班同學似乎都把考試拋到九霄雲外了。

一會兒，一些耳尖的同學慌忙説：“洪老師來了！”頓時，同學們以迅雷不及掩耳之勢各就各位，有的急忙收起心愛的小人書，拿出了語文書放在上面，有的急急忙忙拿起筆裝着寫作業，有的裝作默背課文……，霎時間，教室裏面變得鴉雀無聲。我一邊“聚精會神”地看書，一邊用眼角的餘光偷偷地瞟了一眼洪老師。洪老師看了看我們，大家都在“認真”學習，沒有説什麼，轉身離開了教室。

幾分鐘過後，教室裏面又熱鬧了起來。班長吳琪看不下去了，站起來大聲維持紀律：“安靜！大家請安靜！”可是無人理睬。一計不成又生一計，吳琪跑到黑板前，寫下大大的“記名”兩個字，漸漸地大家開始安靜下來。真是哪裏有壓迫，哪裏就有反抗，湯邁迪向吳琪舉起雙手，幽默説道：“看着我，你已經被我控制……”，弄得吳琪哭笑不得。全班一片鬨笑。吳琪沒有放棄制服湯邁迪的努力，湯邁迪自然也不想乖乖就範，開始絕地反擊，正在兩人鬧得不可開交的時候，一聲清脆的“第二次世界大戰期間……”的朗讀聲打斷了兩人的僵局，大家回頭一看，原來彭璐正在搖頭晃腦的朗讀《半截蠟燭》這篇課文，大家鬨堂大笑起來，笑聲差點把屋頂掀翻。吳琪一看控制不了局面，只好無奈地走下講台。

不知道為什麼，教室後面突然安靜下來，我好奇的回頭一看，原來黃老師陰沉着臉，出現在教室的後面！感覺老師來了的同學立刻捧起了課本“專心致志”地讀了起來，可沒有發現老師的同學們依然在各幹各的，經過周圍同學小聲提醒，才手忙腳亂的收好放在課桌上面的漫畫書。教室裏面終於安靜了下來。我的心裏猶如一羣小鹿在亂跳，大家懷着惴惴不安的心情，準備迎接狂風暴雨的到來。黃老師走上講台：“今天我們寫作文，題目就是：當老師不在的時候”。

原來，這只是老師的一個“圈套”。在課堂上，老師在與不在我們都應該一樣！