範文一
從小我就喜歡玩，特別好動。在那時我從沒閒過，想盡一切辦法地玩，層出不窮，於是我也成了老家小區的孩子頭兒。
但是，玩並不能不停地帶給我樂趣，我有時也會因無夥伴或找不到玩的新花樣而唉聲歎氣。媽媽見狀，故弄玄虛地買來一大堆書放進書櫃，並告誡我：“不準動櫃子裏的東西!”可話雖這麼説，媽媽卻從不把鑰匙放在自己隨身的包裏，而是虛張聲勢地當着我的面放在抽屜裏——平時媽媽從不這樣的。這便引起了我的好奇心。
趁着星期六，媽媽剛好不在家，家裏只有我一個人。我偷偷地溜進書房，輕而易舉地取出鑰匙，打開櫃子，隨手拿了一本書就津津有味地讀了起來。書中各種曲折生動的情節，人物的喜怒哀樂，深深地吸引着我，使我的心隨之跌宕起伏——原來，讀書有這麼多的樂趣啊!讀着讀着，我不禁忘了這個世界，也忘了自己，卻不知媽媽已進了門。糟了!我連忙把一切恢復原狀，裝作若無其事地走出書房，心裏暗暗歡喜。
此後，我屢屢“違反紀律”，但這也使我的知識日積月累地逐漸豐富起來。每當家中無人之際，就是我暢遊書海之時：從唐詩宋詞的詩情畫意，到現代小説的滿含哲理……我認識了許多文學巨匠：杜甫、辛棄疾、朱自清、季老、冰心……更讓我意想不到的是，我的作文水平也在不知不覺中提高了，這令我欣喜萬分!
暢遊書海，讓我知識昇華的同時也嚐到了讀書的樂趣!
範文二
高爾基早已説過：“書是人類進步的階梯。”很多人都愛讀書，但究竟有多少人會讀書、會品書呢?
古今中外，曾有多少文人雅士愛書，更愛讀書。有的鑿壁借光，有的寒窗苦讀，有的囊螢映雪，更有甚者，懸樑刺股。他們皆愛讀書，更品出了讀書的樂趣。
我也酷愛讀書，每當談及書，我的腦海中便浮現出這樣一幅場景：夏日午後，閒暇時間，一個人躺在椅子上，讀着自己喜歡的書……此不為一樂乎?
論其二樂，便是精神的快樂。從書中追尋一種無法感知的精神境界，學會立身之道， 不亦樂乎?
我愛《易經》。在很多人看來，《易經》是上古之書，十分深奧，常人無法通讀，更無法細解。而在我的眼中，《易經》雖是上古之書，但只要你專心致志地看，虛心實意地學，必將會令人受益匪淺。
通讀《易經》，我的思想更上了一個層次。《易經》一本小小的書，卻讓我懂得了事物的雙面性，君子應反身修德、自強不息……《易經》像一隻飽經風霜而蒼勁有力的大手，抹去我靈魂中的塵埃，使我來到了一個高層的精神境界。
輕輕翻開《易經》，一股濃郁的書香撲鼻而來，這也是古人的智慧之氣吧。閲覽一篇，你將會發現，一個個道理精煉，警醒世人，一個個鮮活生動的形象躍然紙上。
是《易經》讓我學會了如何做人：在面臨艱難險阻時，不可一味前進，也應知難而退，修養自身的品格，尋求解決的辦法。當然，不能繞道而行，這樣只會使自己變得懦弱……
提高了自己的修養，學會了做人的道理，這難道不是一種樂趣嗎?
第一種樂趣是物質的，第二種樂趣是精神方面的。精神的滿足才是真正的'滿足，精神的歡愉才是我們最應瞭解與感受的樂趣啊!
範文三
書，猶如一杯香茗，閉合時，散發着淡淡的幽香，吸引着你;閲讀時，散發着濃郁的香氣，沁人心脾。我喜歡這沁人心脾的香味，也在享受它帶給我的樂趣……
小時候，我喜歡躺在草叢中，仰望着蔚藍的天空，聽媽媽講一個又一個故事。兒時的我會為白雪公主吃下毒蘋果而着急，會為美人魚化為泡沫而哭泣，會為灰姑娘獲得幸福而開心，會為小珊迪被車壓死而痛苦，會為賣火柴的小女孩賣不掉火柴凍死街頭而難過……童真的我，傾心於童話故事，與七個小矮人為伴，在書的世界裏，尋找那份屬於我的樂趣。長大後，我脱離了媽媽的牽引，獨立閲讀，同樣面對着蔚藍的天空，我划着一葉扁舟，在書的海洋裏遨遊……我與書相伴，是喧囂世界裏難有的安靜。在陽光微醺的午後，或是寂靜無聲的深夜，在萬里無雲的晴天，或是陰雨綿綿的雨天，隨手拿起一本書，忘記所有的無奈與煩惱，讓自己在文字的海洋裏徜徉，享受着只有文字才能帶給我的靜謐、安詳。與好書相伴，是我在憂傷中的一絲温暖的幸福。無名的煩惱與憂傷總是不期而至的，這時，我就翻開手邊的書，沿着書上那幽靜的小路，一頁一頁地漫步到神奇世界中，讓自己的心與作者的脈搏一起跳動，在作者營造的世界精神時空漫遊，感受作者那些厚重、瀟灑飄逸的文字。此時此刻的我沒有什麼比閲讀更舒心的事了。我的一生與好書相伴，與好書並肩而行，它在我煩惱、傷心時慰藉我，它像一杯香茗，愈久愈濃郁，沁人心脾，它也如一盞明燈，照亮我前進的道路，它是我的良師益友，陪伴我教育我。
我永遠記住英國作家培根在《求知》中説的“讀史書使人明智，讀詩使人聰慧。”我要用讀書使我頭腦充實，用知識來塑造我的性格。啊!好書伴我一路行，好書是我人生精彩的開頭。
文萃咖
