在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的六年級作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我們在校園裏盡情奔跑玩耍，學習生活了有六年之長，和這棟老樓也成了老朋友，操場上那熟悉的笑聲，記錄了我與學校深厚的情誼。
一天早晨，我笑容滿面地進入校門，與和藹的保安叔叔打招呼，隨後踏入教學樓。那一磚一瓦，彷彿鐫刻着我六年來的回憶，我輕輕地撫摸每一面牆，仔細地凝望每一扇窗，透過窗子，我彷彿又看到了六年前那幼稚的小女孩坐在椅子上，臉上寫滿了對未來學習生的好奇與嚮往。
教室裏，每一張桌椅都顯得親切萬分，兩旁的書櫃裏，那一本本花花綠綠的書陪伴我度過無數光陰。跨上講台，我拿起粉筆，在黑板上寫下我的名字，記憶如泉水般湧上心頭，六年前，第一次面對陌生的環境，老師讓大家在黑板上寫下自己的名字。歪歪斜斜的兩個大字是我開啟新生活的鑰匙，而如今，即將打開的是另一扇學習之門。想到這兒，我心中感慨萬千。
我熱愛我的學校，那兒的每一個角落，都有我的童年的回憶。
我依靠在門邊，和朋友們閒聊，當聊到以前的事情時，大家都沉默了。是啊！在這美麗的地方，我們留下太多太多回憶了。“叮叮叮，”我想這鈴聲是世界上最美妙的樂曲，同學們三三兩兩地跑出教室，上課的鈴聲打斷了我的思緒，以前，在校園裏最不願意聽到的是它，可如今這兒的一切都令我格外喜愛。我多想再多點傾聽者美妙的聲音啊！
體育課——是被全班同學評為“最佳科目”的課程，大家都在那片曾經放飛夢想，盡情奔跑的操場上玩鬧着。微風與我們一起做遊戲，兩旁的紫荊花樹是校園裏孩子們的守護神。我們在一片歡笑中享受這學校給予我們的快樂。
當一天的學習生活結束時，校園大樹下的空地便成了我們的“家”。我們在最熟悉、最温暖的環境下團團圍坐，度過校園中最後的時光。
學校裏，太多我們留下的足跡了，每一株花材，每一寸土地都令我想深情擁抱。
畢業之際將至，我對母校的愛也隨之增加。這片伴我生活六年的地方凝聚了我的回憶與感情。母校，我愛您！
離別總是星星點點的，心中有太多不捨的話要説，卻因鼻頭一酸，總是忍不住要哭。
今天晴空萬里，和煦的春風吹拂着我，在這春光明媚的日子裏我還得去補習班上課。
我極不情願地走進了補習班，這時我聽到補習班的前台亂哄哄的，正要去看的時候，不知聽誰説了一聲：“前台老師要調走一位。”我慌了神，因為那些前台老師都是我要好的朋友。我匆匆忙忙地擠進了人堆裏，發現原來是曉夢老師要調走。曉夢老師是位責任心很強的老師，一頭柔順的黑髮搭在肩膀兩旁，臉上總會露出令人温暖的笑容。可是誰也沒有想到，如此温柔的老師居然要調走？
不一會兒，要上課了，那一堆人都回各自的教室裏去了，只有我愣愣地站在前台，曉夢老師叫我回班上課，我點了點頭，猶豫了片刻後才回教室。
那一節課，我覺得時間很漫長，我的內心十分煎熬，我多麼想現在立馬竄出去，向曉夢老師問一個清楚，我整節課幾乎都沒有聽進去，即使我很努力想聽課上講的內容，但是不知道為何，我的腦海裏浮現的全都是我和曉夢老師以前曾在一起的美好時光，回想起這些片段，我的心就如針紮了一樣痛，狠狠的揪在一起，又像揉麪一樣揉來揉去，非常不是滋味。
好不容易熬到了下課，我擦乾臉上留下的淚痕，飛快地奔到曉夢老師的'面前，大喊了一聲：“曉夢老師！”正在擦窗户的曉夢老師看我這麼慌張，她嚇了一跳，然後問我：“怎麼了？”我有些生氣地説：“老師，您要調走怎麼也不跟我説一聲呢？”曉夢老師撇撇嘴，露出了一個燦爛的笑容，然後説：“也許以後還會見面。”我更像是埋怨老師：“那只是‘也許’呀！”曉夢老師邊擦窗户邊笑眯眯地説：“你不要想得這麼悲觀啦，就算你們不來找我，我也會來找你們呀，我多捨不得你們啊！”這時我也笑了，然後質問老師：“老師説的是真的？您以後還會來找我們？”曉夢老師肯定的説：“一定會的！”聽了曉夢老師這句話，我心裏才算是安穩了一些。
放學時，曉夢老師對所有要離開補習班的學生逐個説了再見，學生們一一回答再見，當曉夢老師對我説“再見”的時候，我忍不住眼淚，扭頭揮了揮手便急忙走了，我多麼想對曉夢老師説一聲再見，可“再見”那兩個字始終不肯從我的嘴裏蹦出。
我慢慢地下了樓，慢慢地上了公交車。公交車卻像脱韁的野馬一樣奔遠了，只落下一陣灰塵在半空漂浮，直到拐彎處，補習班那棟樓變得很小很小，我不敢回頭再看上一眼，哪怕是一眼，我都擔心我的眼淚又會奪眶而出。
我的回憶隨着一場朦朧的春雨淡淡遠去，又漸漸歸來。曉夢老師頎長的身影如同春天的童話，她無聲地告訴我：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人，再別，總有相遇的時刻；月，再缺，總有圓滿的時刻。
我想，要是“人生若只如初見”該多好，就未必會遇到後來的悲歡離合了。
“呵呵呵……”一陣笑聲迴盪在陽台裏，一絲陽光照在書本上，一杯奶茶，一把古藤椅。哦，那是我在陽台“啃”書呢！啃的書多了，領略了書中的奧妙，書也在我心中留下了美好的印象。
書，是美味的。
這是我對課外書的第一印象。這時我才中班，媽媽給我買了一套小人書看，這便是我第一冊課外書，裏面有可愛的拼音字母a、o、e；搞笑的圖片apple，banans，媽媽説：“你要好好啃書喲！”啃書，什麼意思喔！我知道了，二話沒説就把書放在嘴裏啃，至今還是他們的一個笑話。在媽媽的帶領下，我讀懂了一個個小故事，美好的故事情節、人物形象、思想感情裝滿了我幼小的心靈。徜徉在書叢中如同在美食城品美食，啃書，確實非常美味！
書，是快樂的。
這是我對課外書第二印象。這時我已是一個二年級小學生了，我用成績換來了一本夢寐以求的漫畫書。不管是《笑話大全》，是《腦筋急轉彎》，還是《民間故事集》，只要這些書在，我的笑聲就不會停止，我的人生就不會呆板無趣。但要是沒有了書，我就會渾身不舒服，提不起精神，覺得生活毫無樂趣。漫步在書林裏猶如泡在蜜罐裏，啃書，的確很快樂！
書，是智慧的。
這是我在高年級是對課外書的感悟。湯姆·索亞，保爾，海倫·凱蒂伴我成長；諸葛亮、劉備教我兵法；楊紅櫻、馬小跳、笑貓教我友誼；江姐、許雲峯説歷史。這讓我想起來：那天不知為什麼，昔日形影不離的好朋友，今天卻誰也不理誰，這該怎麼辦呀？書中的情節蹦出來了，經過了我略使計謀，她們終於和好如初了！她們可以和好，多虧了過去的友誼和書中的“軍師”。遨遊在書海里就像是和師友交談，領悟人生的真諦，啃書，真的給人以智慧！
陽台的古藤椅上，斜斜的夕陽照在書本上，我還在繼續啃書，書在我心裏的印象將越來越豐滿。
“哈哈哈！”一聲聲歡笑聲從我家的卧室裏傳出來。這是怎麼回事呢？噢！原來是我們一家人團聚在一起看20xx年的春節聯歡晚會呢。
“這《甲板上的馬頭琴》可真好聽呀！”爺爺不禁讚歎道。“哈哈，你跟我的意見一致！”外公微笑地説。“不不不，你們太落後了。奶奶和外婆不約而同地説道：“還是《茉莉花》比較好聽。”這時，爸爸媽媽補充説：“《少年中國》也不賴啊！”話音剛落，我插上一句：“我認為《我心永恆》是歌裏最好的了；如果論小品的話，《想跳就跳》、《這事不賴我》、《你攤上事兒了》和《大城小事》就可以説是‘小品四大天王’了。”
“説了那麼多，你到底喜歡什麼？”爸爸不耐煩地問我。我回答道：“當然是《大城小事》了。你回想一下，裏面那貼廣告的兩兄弟，因為一不小心將回家的火車票當作小廣告塞進人家的門縫裏，之後鬧出誤會，這可全是粗心惹得禍。我還從那兩兄弟的言行裏知道，過年是非常非常重要的。有些人在過年時，可能連家都不能回去，和親人們不能見上一面。我還從那位服裝設計師身上知道了要保護城市的環境，人人有責。”“都會聯繫生活實際了呀！”我笑着答道：“這都是老師的功勞！”
感謝春晚帶給我們輕鬆愉快的心情，更感謝她帶給我內心的觸動。我愛春晚！
兄弟是什麼？兄弟是平時和你玩會手機，請你吃吃零食的人嗎？不！兄弟是一個能為你撐腰的人，是一個在你危險時候能挺身而出支持你的人，這才叫做兄弟，不是任何人都能成為兄弟，那些人只能説是朋友，接下來講一個我活生生的例子。
我剛進幼兒園時跟兩個和我一樣大的孩子交了朋友，一個叫雷，一個叫麥(我不想寫真名，拿了他們名子裏的其中一個字代替)，我們在幼兒園裏是最好的朋友，值到有一天雷説。
"我們要是分在同一間小學，同一間教室那多好啊。″"是啊是啊，到時候我們一起學刁，一起玩，多好啊。″麥説"但願吧″我説，説完我們向天望去，在盼望着那一天的到來。
過然，老天爺顯靈了，我們分到同一間學校，也分到了同一個班，我們三個不知有多開心。
"我們果然被分到同一個校，而且還是一個班″麥高興的説，"對呀對呀″雷也興奮的説，"對了，我們我們那麼有緣分，在幼兒園裏友誼那麼好，而且還被分到同一間小學，同一間教室，老天爺也讓我們在一起，不如別叫朋友了，叫兄弟吧。″我驚喜的説，"好″兩人同事説。
隨這時間，我們慢慢長大，在這段時間裏我們都很快樂，上學時我們總一起走，下課時我們總聚在一起聊天，吃飯時總座在一起，放學也一起走，就連成績也不相上下，同學們和老師總説我們是最好的朋友，每當他們説時，我們三就説。
"我們三人不是朋友，是兄弟。″
直到六年級的一個下午，同學們都走了，老師把我們留了堂，很久才放學，我們出了校園，沒走多久就被四個高個子的男生擋住了，那四個人一看就知道是初中學生，沒等我們説話，他們其中的一個人説。
"你們這三個笨蛋，快把你們身上僅有的錢交出來，否則別怪我不客氣。″那個人囂張的説，我們這時才發現來者不善，"我們才不給你們呢。″雷大膽的説"既然這樣，就別怪我不客氣了。″那幾個人給我們胸口來了一拳頭，我們三都倒在地上，然後用腳大力的踢我們，過了一會，麥爬起來跪着對那些人説。
"大哥們我錢都給你們，不要打我了，要打就打他們兩個吧。″説着麥把20元給了那些人，"麥，我沒想到你是這樣的人，我看錯你了。″我和雷同時説到。"好吧你走吧。″一個人説到，麥頭也不回的跑了，"繼續打這兩個。″其中一個人説，我和雷趁着那人講話時起來，那幾個人只中最高的那個人很用力的用腳向我踢來，我以為會踢到我，結果沒有，是雷，是雷幫我擋了那一擊，那時腳踢到雷的大腿時，雷疼的叫了一聲，雷疼的捂着傷口倒地了，剛剛雷的那一聲把守門的警衞吸引出來，守衞望着我們走來大喊幹什麼，那幾人見了就跑了，警衞從我口中得知，警衞把我兩帶去醫務室裏
醫生給我看過沒事，但醫生説雷的左腿骨折了，我聽了十分傷心，走到他身邊説。
"你這個笨蛋，為什麼要給我擋住那一擊″我哭着説。"因為我們是兄弟啊″雷笑着説。我聽了這話我抱着他哭。"我們一定要做永遠的兄弟″我哭着説。"一定″。
這件事過後讓明白了"兄弟″這個訶是多麼的神聖。
古人云：耳讀書而聰，目讀書而明，心讀書而一，神讀書而注，凝讀書而遍，慮讀書而瑩，飢讀書而飽，困讀書而醒，愠讀書而吉，憤讀書而平，噫，“餘白首未聞道兮，唯讀書以畢此生，”這説明讀書是無止境的，沒有滿的程度。
假使我們認為自己的學知程度已經到了“海納百川”的境界，已經到“泰山崩於前而色不變，麋鹿興於左而目不瞬的境界，”你認為你的讀書像吸水欲墜的布，那時我們便會習慣性的停止腳步，僅有的自傲會成為主宰知識的主人，可若干年後，你僅有的自傲也會在停止不前中而退化，你的人就會愚昧畏縮，也會被社會淘汰，落伍的你會頓時感到“黑雲壓城城欲摧”
相反，若我們把書當成人類進步的階梯，你會被“世界之廣，地獄之寬”的文化深深所吸，不斷邁着前進的步伐，你會衝破讀書的三境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上西樓，望盡天涯路”，“坐擁書城，其樂融融，你會跟緊時代的步伐，知識的風氣會改變你的人生觀，會讓你與更傑出的人物相識，會為祖國的明天譜寫更輝煌的篇章。
此時，你可能認為你的知識依舊未滿，但你卻在不斷充實自己，完善自己，正向成功的彼岸一點點邁進。
火，在那烏黑的“舞台”燃燒，火焰高高竄起，晶瑩剔透的色拉油從天而降，緊接着，五顏六色的蔬菜也優雅地翻落下來，沒頭沒腦地跳起舞來，開起盛大的“舞會”。霎時間，廚師手握着大鏟，快速地翻炒，鍋裏菜蔬的“舞蹈”就更精彩了。
我愛吃各種美食，也愛欣賞廚師出神入化的製作過程！尤其看到廚師滿頭大汗地站在“烹飪舞台（鍋子）”前，像揮動板斧的巨靈神一樣，一下左劈右砍，一下指天畫地，看得我內心大呼過癮。突然廚師的手一抖，灑下如滿天星斗般的各種調味料，酸、甜、苦、辣、鹹，樣樣齊備，更是讓我崇拜不已。廚師的手快速地翻動着鍋裏的食材，就如一名猛將般奮勇殺敵，還不時將“舞台（鍋子）”甩動，讓身處其中的“演員（食物）”紛紛騰空而起，那姿勢真是架式十足呢！
廚師用他那“身經百戰”的手關了火，疲憊地看着津津有味大吃特吃的我，會心一笑。為了讓我大飽口福，他那雙靈活的手再度翻騰起來，又變出一道不同口味的菜餚，我一邊品味，一邊回想那雙巧妙的手是如何在鍋上“大展神威”。直到汗流浹背的廚師，端出令人垂涎三尺的菜餚，真是令人由衷地感到幸福。
常常，我想起那雙手，可以站在鍋子這個“舞台”前，從容指揮着忙碌的“舞會”，這樣的一雙手，創造出許多的山珍海味，同時也承傳着各地美食的文化，成為人們生活中最重要的一部分！
在一個偏僻的小村莊，有一家三口，父親和姐弟二人，兩個孩子因為沒有母親的呵護，只能依賴父親生活。但因為家裏窮，只能勉強供一個人上學。所以只好轉水瓢，讓弟弟去上學了。上學的必經之路有一條“攔路河”。就是因為它，弟弟捱了父親一頓打。原來7歲的弟弟在一次暴雨的天氣裏，親眼目睹了“攔路河”是怎樣吞食了一個同班女同學。此後的三天，他再也沒敢去上學，讓父親知道了，捱了一頓揍。第二天早上，弟弟和父親一起去了學校，當他們停在“攔路河”邊，父親説：“石娃，去試試吧。”弟弟沒有吭聲，踏進水裏，卻瘋似的大吼一聲，向前跑去。可誰知跑了十幾步，卻站在那裏，又嚎啕大哭起來。父親見狀走到他身邊，揹着他一步步地往前走，邊走邊説：“石娃兒，遇到困難啊，你不能退隨，你越不敢邁出第一步，你就越害怕，這困難呢，也就越困難。。。。。。”
父親的教導給了我很大啟示，讓我想起了那句話，“困難像彈簧，你越弱，它越強。你越強，它反則越弱。”我在困難面前要勇敢，要堅強，要自信。抬起頭，挺起胸，邁開大步勇敢地向困難前進。不要怕困難，怕的是你心中的多疑；不要去想困難有多難，想就想“我不怕困難”；不要去避困難，避就避開那些膽小想退縮的念頭。
衝啊！讓我們迎着困難前行！
老師是我們的教育之師，他們辛辛苦苦地傳授給我們知識，就是讓我們出人頭地，將來報效祖國，讓祖國繁榮富強。“蠟炬成灰淚始幹”就是形容老師無私奉獻的精神！
老師是園丁，我們是花朵，辛勤地哺育着我們，老師是明燈，為我們照亮黑暗的道路，我的老師是一個關心我們生活和學習的好老師。
有一次，我得了重感冒，沒有及時的上新課，等到回到學校上學的時候，我什麼都不會。有一次下課，我苦惱的做在台階上，老師看見了我便走了過來，問我∶“你怎麼了？是不是學的你都不會？”我點了點頭，老師説∶“沒關係，你這麼聰明，我再給你補補課，你就能學會的，”我心裏非常感激老師。
果然這幾天老師都來幫我補課，漸漸的我差不多都會了，再補一節課就可以了。可是天公不做美，在到補課的時間前半個小時，天上忽然下起了傾盆大雨，鳥兒都回巢了，大樹被風吹的直搖擺，像是在跳搖擺舞，小草被雨淋的上下搖擺，像是在説救命。我心想老師一定不來了，轉身剛要走的時候，我家的大門被打開了，我轉身一瞧，是媽媽，這時候我堅信老師不來了，可是事於願為，老師突然來了，竟然還問我等急了沒，頓時我心頭湧起了感激之情。老師給我補完了課就走了，我望着老師的背影，眼睛漸漸的模糊了。
有一次上學，媽媽讓我帶上雨傘，我不帶。我走在上學的路上，陽光明媚，鳥語花香，到處散發着大自然勃勃生機的氣味，我不知不覺的就來到了學校。上午很平安，沒有下雨。可是到了下午第二節課突然下起了磅礴大雨，剩下的兩節課，我都沒有上好。“叮鈴鈴—”，隨着鈴聲的響起，我的心就開始不安。所有的孩子都被接走了，只剩下我一個人孤零零的等着。老師來了，經過了解，老師竟然把雨傘借給了我，我剛要説謝謝，老師就走進了辦公室，於是我就打着老師的雨傘來到了家。到了家，媽媽還沒來，我最喜歡看到動畫片開始了，但一想到老師還沒有雨傘回家，我就不看了動畫片，去給老師送傘，可是當我送去的時候，老師已經走了，我非常愧疚。第二天，老師沒來上課，聽説老師感冒了。放了學，我去看望老師，並把雨傘還給了她。
老師是蓮葉，我是紅蓮，老師用寬大的胸懷保護着我，老師是雄鷹，我是小鷹，老師無時無刻的哺育着我們。老師，我永遠的愛您！
談起勤儉，我就會想到一個詞語“勤儉節約”。我們剛學過一篇課文《只有一個地球》，它告訴我們要珍惜、節約資源。因霧霾、喝被污染的水、遇沙塵暴而死的人越來越多。若繼續這樣執迷不悟、破壞資源的話，人類就是在自取滅亡！我不由得想起了小時侯的事。
我小時侯怕黑，一到晚上就吵着不讓爸爸關燈。但爸爸哪肯啊，與我吵着。爸爸説：“還開燈啊！電費都快破千了！”我説：“我就要開燈！”爸爸無奈地説：“你不為咱們家着想也得想想其他人。咱們這樣用電，他們就沒電使用。他們的孩子也怕黑，你只要關了燈，就是大英雄了。因為你幫助了很多人。”我一聽這話，立馬就讓爸爸關燈。現在想起來，我確實應該節約用電，電也是資源。
地球只有一個，資源是有限的。我們應當勤儉節約，保護資源。
文萃咖
