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企業全體員工培訓實施辦法計劃

欄目: 辦法 / 發佈於: / 人氣:5.91K

為提高公司人力培訓的效果,營造尊重知識、尊重人才的文化氛圍,促進全體員工知識、技能的持續更新,特制訂本實施辦法:

企業全體員工培訓實施辦法計劃

(一)提高公司管理人員的專業技能、管理能力與領導水平;

(二)改善全體員工的知識結構,提升員工的綜合素質、工作技能和工作態度,滿足公司的快速發展需要,更好的完成公司各項工作計劃與工作目標,以及提高員工的能動性,達到員工自我實現的目的。

一.培訓體系設置原則

(一)輪訓制的原則;

(二)全員培訓的原則;

(三)集中安排與自主學習的原則;

(四)一般與重點相結合的原則;

(五)培訓效果反饋的原則。

二.培訓課程體系設計

(一)崗前培訓

培訓對象:公司新進員工

培訓內容:(1)公司基本情況介紹:包括公司簡介、創

業歷史、企業現狀以及在行業中的地位、未來前景、經營理念與企業文化、業務範圍、組織機構及各部門的功能設置等;

(2) 公司管理制度;(3)上崗前培訓:崗位職責、業務知識與技能、業務流程等。

培訓目的:通過對新員工的培訓,使他們加快認同公司文化和公司目標,瞭解基本業務知識與技能,更好地調整心態,積極地投入到工作中。

(二)員工意識、責任和技能的培訓

培訓對象:一般員工

培訓內容:(1)遵紀守法的意識;(2)愛崗敬業和責任意識的教育;(3)安全、質量、環保、成本意識;(4)應知應會及操作水平的提高;(5)開展名師帶徒活動等 培訓目的:通過培訓讓員工遵紀守法、愛崗敬業,養成良好的安全、質量、環保、成本意識,熟練掌握本崗位的應知應會內容。

(三)專業技能的培訓

培訓對象:一般管理人員,包括:技術員、安全員、質量、調度員、班組長、專職管理人員等

培訓內容:(1)業務技能;(2)高新技術等。

培訓目的:通過一般管理人員的業務培訓及高新技術的學習,不斷提升管理人員業務能力和管理水平。

(四)綜合管理知識培訓

培訓對象:公司中層、主管

培訓內容:中層管理必備素能和方法等

培訓目的:通過對綜合管理知識的培訓,使管理人員掌握正確的管理方法,提高幹部綜合管理水平。

(五)員工的自我學習

學習對象:在職員工

學習內容:專業知識、崗位技能、綜合知識及公司分發的學習書籍等。

學習目的':養成自我學習的習慣,提高自身素能。 學習途徑:閲讀書籍、網上學習、工作中輔導或工餘學習。

三、培訓的實施

(一)由公司統一安排的培訓:

1.輪訓:公司根據整體發展的需要,制定培訓內容,在公司分批、分層次進行輪訓。

2.公司內培:由人力資源部根據培訓計劃與相關職能部門共同負責培訓事宜的聯繫與準備,人力資源部於培訓前用OA將培訓課程、參加對象、培訓時間、地點等內容通知各部門負責人,各部門負責人按通知要求組織安排員工參加。部門負責人於培訓當天安排參加培訓的人員進行簽到,並記錄缺席及遲到、早退人員,並於事後進行培訓的考核、評估與跟蹤。

3.公司外培,經公司領導班子同意後實施。

(二)由部門安排的內部培訓:部門根據培訓計劃對照實施,由部門負責人讓受培訓人員在培訓簽到表上簽名,並對培訓人員進行考核、評估,以確認受培訓人已掌握了相關內容。結束後將培訓教案表、培訓人員簽到表、培訓人員考核、評估情況交至人力資源部備案。

(三)自主學習:由學習人將有關學習內容與結果報部門負責培訓人員處備案。

四.培訓計劃

人力資源部年初編制培訓計劃。

五.培訓的考核與獎勵:

(一)參加培訓情況的考核與獎勵:

1.參培員工不得無故缺席,違者罰款200元。

2.參培員工應嚴格遵守上課時間,培訓教室內嚴禁吸煙及接聽手機,將手機等通訊設備置於震動或靜音狀態,緊急電話在教室外接聽;培訓講師授課期間,應尊重老師,自覺維護課堂秩序,不得交頭接耳、大聲喧譁等,並在簽到表上籤到,不得遲到、早退、無故中途離開,違者罰款100元。

3.在培訓項目實施過程中,員工不服從管理,影響培訓工作正常進行的,罰款200元。

4.在培訓項目實施過程中,部門組織工作不力,影響培訓工作正常進行的,追究部門負責人責任並罰款200元。

5.參培員工確因工作或個人特殊原因不能上課的,需向人力資源部遞交請假條,並經所在部門領導、公司分管領導簽字批准。

6.年度培訓項目實施過程中,積極配合公司推進培訓工作的部門,酌情給予1000-2000元獎勵。

7.年度培訓項目實施過程中,積極參加培訓項目並表現突出的員工,酌情給予500-1000元獎勵。

六.效果評估:

(一)反應評估,測量受訓者對培訓的印象或態度。如,培訓是否有價值?員工是否從培訓中學習了很多內容?學員是否感受到培訓帶來的幫助?使用問卷調查、座談會、心得、報告來進行。

(二)學習評估,主要測量學員通過培訓學習、掌握了多少內容,使用測試法來進行。

(三)行為評估,關注受訓人員通過培訓後行為改變的程度。如:培訓後,受訓人員在工作中的行為方式是否有所改進提高等。