在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的幫助的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幫助的作文 篇1
天空灰沉沉地陰鬱着，風雨肆意地掛着，原本萬里無雲的天在眨眼間下起了傾盆的大雨。
我撐着傘，急急忙忙地走在路上，心裏想到要坐的車約莫要開走了，腳下不禁又快了幾分。當我走到路口時，視線卻被一個瘦弱的身影吸引住了。
那是一個老漢。他瘦削的肩上掛着一件洗的已經走形了的白背心，頭上戴着一頂破舊的黃草帽。他用一輛簡易的木板車拉着一堆木材。他沒有打傘，大雨毫不留情地將他和一車木板澆了個透；雨水順着草帽破舊的邊緣滴下，落在了她緊貼在身體上的衣服上，成為身體與衣服的粘合劑之一。
這個與周遭格格不入的老漢，身上捆着與木板車相連的繩索，在雨中艱難的前行着。突然，幾塊木板趁老漢不注意，藉着雨聲的掩護逃開了繩子的禁錮，摔在了地上。
老漢沒有發現，仍扯着繩子向前挪着。
人們撐着五彩斑斕的傘在老漢身邊走來又離去。我也一樣。望着地上嘶啞咧嘴的木材和不遠處老漢吃力的身影，猶豫的腳步在人流裏又恢復急促。我雖起了伸出援助之手的念頭，卻敗在了密集的雨簾與將要開走的公交車之下。
我低了低頭，強忍下心裏的不忍，視線不再落在老漢身上，只是盯着灰色的地面，向前疾步。
就在我走出一段路後，我似乎聽到了什麼聲響，像是重物砰然倒在了地上，我沒怎麼多心，依然急匆匆地趕往車站。
當我扶好扶手站定之後，我長舒了一口氣。可當公交車開出車站時，我又驚到了。
那個老漢連着一車木材摔在了地上！
我的胸口彷彿被一股莫名的氣給堵住了。老漢身上的繩索凌亂地纏在身上，和側倒的木板車一起坐在馬路邊沒來得及散去的積存的雨水，狼狽不堪。他七手八腳地解開繩索，笨拙地扶起簡陋的木板車，然後撐着膝蓋，一次又一次地彎下腰撿起那些浸在積水裏的木板。公車在老漢身邊一閃而過。
我站在車裏，出神地盯着玻璃，腦子裏全是剛才老漢撐在膝上皮膚鬆弛的、瘦得能勾勒出骨頭形狀的手和彎下身時微微突出脊骨的後背。我突然開始後悔自己剛才沒有停下腳步去幫一幫這個艱難的人。
對自己的責備在胸腔裏充盈，後悔自己曾經錯過的幫助。
幫助的作文 篇2
我有一位好老師，她教我們數學，不胖不瘦中等身身材，長得很漂亮，還很關心人，特別是學生的學習方面。
有一天數學課下課的時候，她對我説“王澤麒，放學後，你留一下。”放學了，其他同學都走了，我一個人坐在教室裏等老師。我想，這次一定少不了挨老師的罵了，我的'心裏就像十五個吊桶打水--七上八下。聽到老師的腳步聲，我更加緊張了。但是讓我沒想到的是，老師不僅沒有批評我，還親切的對我説：“你這次考試沒有考好的原因是，是對‘升’跟‘毫升’還不明白，我幫你補習一下，你可要認真聽呀！”
這時，我懸着的一顆心終於放了下來。(.)然後，老師幫我講解“升”跟“毫升”的知識。可她講了一遍，我還是似懂非懂。老師見我還不太明白，就回辦公室倒了一杯水拿過來，説：“這杯水大約300毫升，你現在喝兩口。”我按老師的要求喝了兩口，老師説：“杯子裏還剩下250毫升。”老師讓我計算一口水大約多少毫升。我立刻報出了答案：25毫升。老師又説那麼一瓶墨水大約是50毫升，一瓶飲料大約500毫升。這時我恍然大悟，一下子明白了毫升是什麼意思。
接着，老師又給我講了“升”。“你買過大瓶飲料嗎？一大瓶飲料大約2升，也就是20xx毫升，一升等於多少毫升？……”聽了老師的講解，我明白了升跟毫升的意義，還明白了升跟毫升的進率。老師見我明白了，就讓我訂正試卷。我覺得這些題目變得非常容易，很快，就全訂正對了。
這時，天已經黑了，老師又把我送回家，我真的很感動。
有了水的幫助，魚兒才能自由自在的游泳；有了陽光的幫助，花兒才能開得鮮豔；有了老師的幫助，我才能茁壯成長。
老師，謝謝您！我一定要努力學習，將來幫助更多的人。
幫助的作文 篇3
常説贈人玫瑰手有餘香，我就收到了一枝玫瑰。
我從二年級開始進入民樂團，在那裏學習木琴。我們班上有不少人去考民樂團，但很多人第一天就退出了。剛開始，學習什麼的都可以輕鬆搞定，成績也不在話下，在木琴班中也很突出。可是隨着年級的升高，學習漸漸變得困難，而且三年級時每個週二下午都要排練到五點多鐘。於是我就產生了想放棄學琴的念頭。
媽媽知道後就常常鼓勵我，叫我別放棄，連教木琴的王老師也很捨不得，對我比往日更關心了。可是指揮的潘老師卻不以為然。
一次，在排練新曲目的時候，我就是敲小聲了一點，潘老師就罵我發呆，罵了一大堆很不好聽的話。下課後，王老師彎下腰，温柔地安慰我，説：“沒關係，你能行的，加油哦！”王老師還説：“只要你每天抽空練幾分鐘，讓你媽媽發一下錄像給我，我都會幫助你的，給你指導。”我的朋友也個個來安慰我，“別哭了，我們會陪你一起練習的。吶，給你。”説着把紙巾遞給了我，還講了很多笑話逗我開心，都説得我破涕為笑了。
在老師和朋友的安慰下，我漸漸平復了自己的心情。我去安慰了另一個想退團的朋友，相約一起堅持下去。
老師幫助了我，使得我沒有退團，所以作為回報，我更認真地去練習了。之後，就連潘老師也有幾次表揚了我，於是就快樂地繼續學習下去了，現在五年級了，我還在堅持學琴。
文萃咖
