在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家整理的老師幫助我的作文，歡迎閲讀與收藏。
老師幫助我的作文 篇1
在四年級剛剛開始的時候，秦老師接替了黃老師。在第一次批改作業的時候，秦老師給我的作業上花了許多的紅圈圈，老師課下找到了我。
秦老師沒有直接批評我的潦草的字跡，而是跟我講起了中國文字的美學，她跟我説：“一個人書法代表一個人的做事的風格，像你這樣帥氣的男孩子，你寫的字應該有型有體，不應該歪歪扭扭，縮成一團，像一條小懶蟲。”
聽了老師的話，我深深地下了頭，臉像紅透的蘋果，嘴裏低聲應達到：“老師，您放心吧，我一定會把字寫好。”
那以後，每當寫作文時，我都會端坐書桌前，認認真真書寫每一個字，老師還像以往一樣批改的文章。每當錯字和書寫不當的字出現時，秦老師都會給我的作文上畫上一個哭臉，不過，隨着我的練習的越來越進步，我的笑臉變得越來越多。
最近的一次四年級組書法比賽上，我的書法作品雖然沒有獲得獎勵，但是得到秦老師的讚賞，我的心裏像灌了蜜一樣甜，從此以後我更加喜歡練習書法了，我的書法也在秦老師幫助下，有了長足的進步。
老師幫助我的作文 篇2
星期六早上，我以前的班主任來我家幫我複習功課。
我匆匆洗完臉，便開始學習了。我先做作業，老師與媽媽講一些關於我學習方面的事，我遇到不會做的題目，便去找老師問，老師總是笑眯眯地回答我的問題。所以我很喜歡老師。以前我也恨過老師，為什麼她要在我媽媽面前説我的壞話，為什麼她要這麼照顧我，讓我被同學誤解。可能老師是對好學生的偏愛吧！
在一次暑假裏，老師來給我教語文，我向老師請教了一道關於作文的題目，老師像往常一樣笑眯眯的教我。媽媽買菜回來，老師便和媽媽聊天了，媽媽在談話中説起了我期末成績，老師一不小心説漏了嘴，害我被媽媽罵了好幾天，説我考的太差了。從那時起，我便恨起了老師，所以對老師不理不睬了好幾天，到後來，才明白老師是為了我着想，是想讓我更加努力，認真學習，所以才跟媽媽説我考試成績的吧！老師對不起，我錯怪您了。
老師，你像辛勤的園丁，為我們除去學習上的雜草；老師，您像一盞燭燈，為了照亮我們，犧牲了自己；老師，您像泥土一樣，為了把我們孕育成花，您不惜弄髒了自己的身體來成就我們，老師，謝謝您。為我們在學習的困難中遮風擋雨。老師，作為學生的我們衷心的感謝您！向你致敬，老師！
老師幫助我的作文 篇3
從我記事到現在，有數不勝數的人曾經幫助了我，有的隨着歲月的流逝，灰飛煙滅了；有的卻“頑固”地在我的心裏紮下了根。
記得那是四年級的一節體育課。
老師讓我們進行跳高測驗，平時我的體育成績都挺好的，唯獨跳高一直是我的弱項。可老師好像偏偏要跟我“對着幹”似的，原本説好了今天是測跑步的，怎麼就換成了跳高呢，嗚嗚嗚··
看着一個個同學在空中劃出一條弧線後，都輕盈地“飛”了過去，我心裏像是吊了十五個水桶——七上八下似的，真擔心自己不但跳不過去，還一屁股摔進沙坑裏，鞋子變成沙包，嘴巴變成沙袋··
這時，已經快輪到我跳了，我感覺我的心臟都快跳出來似的，每分鐘的心跳絕對超過了200下！老師似乎從我的臉上讀懂了我的心思，他走到我的身邊，温柔的對我説了一句話，這句話猶如一束温暖的陽光，它趕走了我內心的恐懼，不再認為那跳高架像“絞刑台”一樣恐怖了！
那位温柔的體育老師對我説的是這句話：“孩子，你要相信自己，你能行！”
那次跳高測驗我得了個優！
打那以後，每當遇到自己認為不可行但實際上可行的事時，我便重複着這句話：
“相信自己，你能行！”
老師幫助我的作文 篇4
轉眼就是四年級了，三年多學習生活經歷了三任班主任的輪換。在我的成長中，幫助過我的人不少，令我印象最深刻的是四年級的班主任—劉老師。
我性格並不內向，只因為在班上年齡最小，在學校膽小怕事，上課很少舉手發言，而且做作業急躁，錯題很少主動糾錯。由於這些性格特點，我在學習，生活中遇了不少困難，尤其在二、三年級，我常常被這些困難困擾着，擔心是不是太小跟班有問題。讀四年級後，班主任劉老師很快就發現了我的弱點，她找我談心，鼓勵我説“章萌，你一定要鍛鍊自己的膽量，要積極協助老師做好班上的工作，帶領同學們學習好，爭當一個優秀的學生”。為了鍛鍊我，她安排我做了小組長。在老師的支持幫助下，我逐漸克服了膽小的毛病，每天主動幫助老師收齊作業，家庭作業回家半小時內做完，自己認真檢查，錯題主動更正。通過兩個月的鍛鍊，我變得越來越有學習自信了。10月份我報名並被選進校舞蹈隊，後來又被提名參加長沙晚報校園記者。
我還有一個大問題就是做事太急躁，作業和考試總是審題不嚴謹，媽媽也批評了我多次，但我總是改不了。劉老師一次次耐心幫助我，教我如何改掉壞毛病，做語文、數學作業時先把題目抄寫一遍。記得有一次單元測驗，我的壞毛病又發作了。試卷發下來，很快就做完了，沒有認真檢查，結果成績不理想。劉老師語重心長地對我説“章萌，本來你可以取得優異的成績，但你做事馬虎的態度影響了你的進步，知道嗎？好習慣會使人終生受益，壞習慣也會使人終生受害啦！”聽了老師的話，慚愧的我心底發誓徹底改掉壞習慣。從此，每次作業我一筆一畫、一絲不苟。現在，我的作業算是班上最工整的一個，良好的學習習慣在這學期的期中考試中帶來回報，語數外三科成績都在班上位列前茅。
劉老師就是這樣時時鞭策着我，使我不斷進步，劉老師對我的幫助，我終生難忘。
老師幫助我的作文 篇5
在學習中，每一位同學都接受過老師的幫助，當然，我也是其中的一個。
那是三年級的一件事。那天，我因發高燒沒來上學。第二天，我來到學校上學。第三堂課是音樂課，周老師叫我不要上，我同意了。於是，我跟周老師走進他的辦公室。周老師讓我把數學書打開，給我上第九單元——統計。周老師先講了第九單元的重點，問我聽沒聽懂，我説，我有一個地方沒有聽懂。周老師又講了一遍給我聽，問我聽懂了沒有，我毫不猶豫的點了點頭，説道：“我聽懂了。”這時，周老師把我的和王悦的課堂作業本一起遞給了我，讓我把昨天的課堂作業補好。過了一會，我把我和王悦的課堂作業本一起給了周老師。周老師又讓我把書上的應用題做好。我開始做了。突然，有一道題目我不會做，我就去向周老師請教，周老師幫我分析題意，又給我講解，我終於弄懂了。做完後，周老師批好後，微笑着對我説：“你真棒！看來昨天的新課你已經弄明白了。”下課鈴歡快的響了起來，我走出周老師的辦公室，向着班上走去。
現在，周老師不教我們了，但是，那一次補課令我難以忘記。回想起那次補課，真令我回味無窮。在此，我要感謝您——周老師。
老師幫助我的作文 篇6
我在遼寧省，撫順市，實驗小學，五年八班學習。我很高興，我有一個慈母般的班主任，因為是她——邢老師，把我從不懂事，變到了一個學習好的好孩子。 我們班有56名同學，在我們的班主任，邢老師的帶領下，我們一獲得了"校優秀中隊""校三好班級""市優秀中隊""市三好班級"……的稱號。
這都歸功與邢老師。有一頭烏黑髮亮的秀髮，一雙水汪汪的大眼睛，雖然快過半百了，但是眼睛一點也不花。為了我們，刑老師每天都早出晚歸的為我們批改作業，備課，我總想對您説："老師啊。你為我們付出了太多的辛苦了，您歇會吧。" 記得有一次，我的腿摔破了，鮮血直流，您趕忙幫我用紅藥水塗傷口，還用紗布包紮，我突然感到了一股偉大的母愛在我的身體裏面流動，我那時感動得快要哭了，我真想對您説一聲"媽媽"！
我現在已經五年級了，還有一年就要畢業了，我真捨不得和我敬愛的邢老師分開，我一定要好好學習，爭取考一個好成績，考一個好大學，來報答您對我們的教育之恩啊！老師，我一定忘不了您。
老師幫助我的作文 篇7
叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語文課本，手放背後坐好。因為今天要來一位新的語文老師。我好奇地想：倒底是哪位老師教我們語文呢？
過了一會兒，來了一位女老師。她兩隻大而亮的眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有 一頭秀髮。在她簡短的自我介紹後，杜老師就開始講第一課《長江之歌》：你從 雪山走來……講解了一會，她問一位同學題目。可偏偏叫到我們班沒聽課的一位同學。他支吾了半晌還説出了一個錯誤的答案。下面立刻傳來了竊竊私語之聲。老師沉默了一會，叫他坐下。仔細地講解了這道題，同學們都認真地聽着，生怕漏掉了一個字。
杜老師也是我們的班主任。她能寬容我們的過失。每當同學來告狀時，她總是一笑了之。因為她知道，其實寬容也是一種教育方式，而且比那些嚴歷地批評好得多。但同學們不知道這一點，只知道杜老師不管這種事，受了氣就不找杜老師。儘管杜老師會寬容同學的過失，但她對於我們的衞生檢查從不放鬆。她經常查我們的手指甲是否剪過，手帕是否帶着。沒剪過指甲的，她就讓同學剪掉。她對我們班的榮譽看得極重。每當我們班獲得了流動紅旗時，杜老師都會露出笑容。我們得不到時，杜老師就會叫我們做得更好，直到我們再次獲得流動紅旗，她才會露出笑容。
最後，我想對杜老師説：“希望您事業有成，身體健康，萬事如意。”
老師幫助我的作文 篇8
今天是教師節了，我從校園的裏花叢裏採了一束鮮花。準備送給老師。我來到老師的辦公室，發現老師並沒在屋，辦公室的窗户也是開着的，辦公桌上放着老師的眼鏡，眼鏡下壓着一本打開的語文書，旁邊還有同學們的作業本，我知道剛才老師一定在為同學批改作也。我悄悄的把花插在了老師的筆筒裏。
看着鮮花，我想了很多：如果老師是水，我們就好比水裏的小魚。小魚離得開水嗎？離不開。如果老師是園丁，我們就好比一棵棵小樹，小樹離得開園丁的栽培嗎？離不開。我們是離不開老師的經心教育和培養的。從上學的第一天起，老師時時刻刻都在呵護我們。
有時，老師為了給同學們批改作業，到很晚才睡。第二天早上又早早來到學校為我們上課。老師為了同學們，沒日沒夜的工作，不知疲倦。
即使老師病了也會來給同學們上課。有一次，臨近期末考試了，老師不舒服，但還是堅持來給我們上課了。我們問老師：
“老師，您不舒服為什麼還來給我們上課呢？”老師説：“快期末考試了，我不來給你們上課，帶你們複習，考試時怎麼辦呢？”
我感謝所有教導過我的老師，我要對她們説：“老師，祝你們節日快樂，你們辛苦了！我不會辜負你們對我的期望，所有的同學都不會辜負你們的期望，我和同學們都不會繼續努力學習，用我們的成績來報答你們對我們的愛。
老師幫助我的作文 篇9
當我進入六年級的時候，我們班又換了個粗聲粗氣的數學老師——————高老師。
高老師不但姓高，而且個子也很高，同學們看她的臉都要仰着看。更讓人不可思議的是她的嗓門也高。這樣的老師一站到講台上，目光裏透露出幾分煞氣，緊閉的雙脣無言自威。她對同學們的要求那就更高了。
如果有一個同學的字沒有寫好，高老師就會大聲地喝叱：
“你們班是六年級最差的一個班！”弄得同學們怨聲載道，那個犯錯誤的同學呢，更是無地自容。
有時，下午放學後，教室裏只剩下一個同學在做作業了，高老師也會語調粗聲地輔導那個同學。
高老師的語調不但高聲，而且語氣也高獷。如果有同學錯題錯得可笑的話，高老師就會對那個答錯題的同學先怪笑一聲，然後再臭罵一頓。弄得人毛骨悚然。
我們的高老師是生不得氣的。如果她一生氣啊，你看羅，她本來就是火爆性格，連説話都像豆子一樣，噼噼啪啪，節奏急促而響亮。要是生起氣來啊，那可不得了，就像地震似的恐怖，我們學生就像老鼠見了貓似的，不被她罵暈、打暈，也要嚇暈！
我們也知道，高老師這樣待我們也是為了我們好。她恨鐵不成鋼啊。但也不要對我們太兇了。這樣不但對自己的身體不好，而且，我們一見到您就怕上數學課，帶着恐懼心理能把課上好
老師幫助我的作文 篇10
輕輕地走到您的窗前，為您插上一束純潔的白菊。
老師，您可能忘了您偉大的生日，對教育事業的滿腔熱忱替代了您所有的心思。那一副老花鏡傾訴着您幾十年如一日的工作，與工作如膠似漆的感情。老花鏡不就是您漫長工作的歲月長河最重要的見證嗎？您可能會毫無怨言，自己鬢角偷偷長出了白髮，還有那額上爬上去的深深皺紋。為了祖國的未來，您已對得起“老師”這光榮的稱號！這一切，將成為您永遠的回憶，成為你不可泯滅的印象。
老師，您春風化雨般的教育，如同老牛舐犢好似霏霏細雨，滋潤了我們的心田。您對工作認真負責堪稱楷模。您無愧於辛勤的園丁，無愧於“人類靈魂的工程師”的稱號。
謝謝—所有為了教育事業而操勞的老師！
老師幫助我的作文 篇11
老師像護花使者，保護我們健康成長；老師像蠟燭一樣，拼命的燃燒自己，為他人點亮；老師終年忙碌，只是能讓我考夢想更近——這就是我們的老師，像粉筆一樣，默默無聞的奉獻自己，沒有半句怨言，欣然的交會我們知識。
剛剛來學校，什麼都不懂，聽高二有一位學姐説，如果想進入女生部必須要寫申請書，而且還有給老師簽字，當我那和申請書向辦公室走去，心裏有説不出的激動，給老師看了看，他目不轉睛的一字一字的劃過，最後沉默了好久，他告訴我：“女生部很辛苦，而且，你們剛來，如果受到欺負怎麼？”我一動不動的看着老師，好像沉默着就能讓他知道我的答案。他的眼神告訴我，女生部不是一個簡單的部門，經過我強烈的思想鬥爭，我還是覺得，要勇於嘗試，當我用堅定的眼神看着他的時候，他彷彿讀懂了一切。然後他很嚴肅的簽上了字，還叮囑我自己要注意！我知道，老師是為我們着想，害怕我們受欺負，怕我們受委屈——女生部在我們學校是一個很大的管理部門，每天負責查就寢紀律以及衞生還有處理女生之間的關係的種種會在女生寢室發生的任何事物。在這一刻，我多想謝謝老師，他的無私，他的關愛，他的細心，讓我對以後的挑戰和高中的生活充滿了信心！
每一個老師，用盡了自己的時間，來辛勤培養自己的學生，他們的每一份無私，每一份灌溉，每一份一絲不苟，都讓我無比敬佩。所謂老師，就是默默的奉獻，每當同學感到困難出現的天使，迷茫時，給我們指明路的神仙！我們應該珍惜，這三年來和老師在一起的每一個瞬間！那些飽滿的指揮和豐富的只是是老師給我們的！那些優異的成績和精神，石老師激勵而來的，那些遇見困難不放棄的力量，是老師給予的！我們應該送給老師品學兼優的配置來回報他們！
老師幫助我的作文 篇12
老師就像蠟燭，點燃自己，照亮別人。
白天，老師給我們上課，到了晚上老師又要給我們批改作業，而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關心着我們的生活。
有一年冬天，那時天氣還不算太冷，所以我只穿了一件單薄的毛衣，可是沒想到，到了中午，進下起了雪，上課的時候，我凍得發抖，小手凍得通紅，老師看見了，把自己的外套脱下來，蓋在我的身上，我問老師：“老師你把衣服脱了，難道您不冷嗎？”老師帶着温柔和責怪的語氣回答我：“我不冷，倒是你，這麼冷的天，你怎麼只穿一件薄薄的毛衣呢？”
到了下午放學的時候，我找到了李老師，想把衣服還回去，可老師卻説：“沒關係，你先穿回家去吧，明天再還給我。”説完，她就走了，我看見老師那因為凍得而顫抖的背影，心裏升起一股暖流。
還有一次，我們都放學了，我回到家裏，才發現我的作業忘記拿了，我趕緊跑回學校去拿，因為學校離我家不太遠，所以我一會兒就到了，到了教室拿好作業後，才發現老師還在辦公室裏批改作業，我那時候才發現老師真辛苦。
到了晚上，我去買醬油，路過學校，發現辦公室裏的燈還亮着，才看見老師原來還在批改作業，我深深地感謝老師。
我長大了也要像老師一樣，燃燒自己，照亮別人，做個默默無聞的、無私奉獻的人。
老師幫助我的作文 篇13
在我們的人生，老師也扮演着一個十分重要的角色。
都説，老師是學生人生路上的指路燈，它為我們指明方向，找尋我們人生路上最重要的東西。老師，一直是一個很神聖的職位，它養育了我們祖國的花朵。
可是，如今我在仔細思考，老師，真的真的有那麼的好麼？於是，我開始觀察我們的老師。她的年紀，三十往下，四十往上，和一個普普通通的女人一樣。每天，正正常常的教我們上課，清澈的聲音傳到了我們的耳朵中，一字一句也都被我們記了下來，哦！原來傳授知識就是如此的感覺啊！
可是後來隨着期末考試的考完，她開始逼迫我們上輔導班，義正言辭的説：“這都是為了你們好，為了你們的學習，我們不惜暑假加班給你們上課。”當時全班同學都很感動，紛紛報了這個輔導班。後來一次我不經意間聽到，年級主任將我們老師的工資給了她，我聽到她們説：“這是你三天的工資，一千元。”我有些驚訝，雖然知道老師不可能會免費為我們上課，但是沒有想到工資會有那麼多，這應該是他們平常一週多的工資吧！
於是，我對老師這個神聖的職業產生了質疑。而且後來，老師懷疑有人向教育局舉報，對我們全班同學進行了訓話，我沒想到，原本不該做的事情竟被他説的如此合理，這……真的是神聖的老師麼？
我產生了質疑，所以我只能説，老師，是一個模稜兩可的職業吧！這是我們老師，不知道你們的老師或許也是這般麼？
老師幫助我的作文 篇14
其實老師這一職位是真的很難做的吧，就可能因為這是自己在所有人生經歷中接觸的最多的一種職位，畢竟自己每天都在和老師這種身份打交道吧，而和其他的工人啊，其他的科技人員或者説其他職位的人的打交道次數很少，甚至説沒有和他們打過交道，所以對他們的辛苦了解並不多，但是自己對老師對職位的辛苦了解程度，自己覺得還是算比較明晰的。
他們真的是起早貪黑，就我們學校的老師他們都會比我們早起，雖然説我們5點多起牀已經是很早的了，但是班主任的話得在我們之前起牀，然後就叫我們起牀之類的事情，但是男老師就只有去叫男同學，因為我們在學校的話就是6：10就得到達教室去晨讀課程，老師的話還行，但是課程老師有一些得接車那就更早了。
以及他們在平時備課的時候，其實要是背得不好的話，學生的議論也是會很大的，所以他們也是必須傾心盡力的去備課，包括那也是他們的一種責任感吧，感覺自己認識的所有老師裏面都覺得他們很無私很偉大，覺得老師這一職位所擔任的那一些人都是特別無私特別善良特別偉大的人，因為他們不計較自己付出了多少，最後又收穫了多少，他們只想要去培育每一個學生，他們只想要為祖國的未來培育更多可造之才。
所以説他們是很不容易，但是他們在我心目中確實也是很偉大的，就是有時候會覺得人心難測會覺得人心險惡，但是如果是老師的話，我不覺得他們人心險惡，畢竟他們面對一羣陌生的孩子，面對一羣與自己未來以及與自己過去都毫無相關的一羣孩子，他們都可以平心靜氣的全心全意的去付出自己的所有，甚至是生命，畢竟他們每天起早貪黑以及用自己的脾氣去照料我們，真的也是用生命在付出了。
老師幫助我的作文 篇15
世界上有數不盡讚美老師的詩詞語句，都是讚美老師的無私奉獻和認真負責。這些詩詞語句還真是一點都不誇張呢！
自開學以來，我們已經度過了一個多月了，經歷了軍訓、比賽、家訪等。這些事無不體現老師對我們的期望、關懷和關注。
這不，老師到我們家家訪呢！這家訪體現出老師的辛勞，對我們的關注、瞭解。
這天，天色已經朦朧，天上的月亮悄悄地掛在空中，街上的路燈開始睜開明亮的大眼睛，劉老師不辭勞苦地來到我家家訪。進入家門，因為樓層高又無電梯，劉老師的額頭上冒出黃豆大的汗珠，我看在眼裏，疼在心裏。之後，劉老師同我説了許多道理和寄語，從這些話語中，我再次體會到劉老師是一個幽默、風趣、有才華和觀察力很強的人。後來，劉老師又仔仔細細地參觀了我的書房和生活環境，並跟我交談了許多學習和生活方面的話題，還不停地稱讚我們家氛圍很好。
在家訪的時候，我發現了劉老師臉上的皺紋和汗水，這包涵了對我們學生多少地付出和艱辛，我怎麼會不知道呢？
老師是不易的，平常為我們備課、批改作業、觀察我們的點點滴滴、為我們地健康成長引導正確的方向等，休息時間還要徒步走到每個同學家中和學生及家長進行及時地溝通幫助，不管樓層多高、位置多遠，總是默默無語付出一切，從不言人多累、腳多疼。
這就是我親愛的班主任老師——劉光龍老師。
老師幫助我的作文 篇16
在我的身邊有許多默默無聞的人，我印象最深的就是我的小學老師———付老師。
記得三年級的某一天，我把語文作業抄完後就飛奔出學校，結果我走到了半路才想起來黑板上還有數學作業沒抄呢。沒有辦法，我只能飛快地跑回學校。到了班級門口，才發現門已經被鎖死了。雖然透過窗子還能看見沒有被擦掉的作業，但因為黑板反光，我眼睛瞪得大大的，還是看不清楚。我靈機一動，要不翻窗子吧！説辦就辦，我剛把腿抬起來，有人忽然拍了我一把，我一驚，就跳回了地上，扭頭一看，原來是學校漂亮年輕的女老師，老師問：你在幹什麼？我把整件事情一五一十地告訴了老師，老師聽罷説道：彆着急，我幫你去教導處問一問，看有沒有你們班的鑰匙，你就在這兒等一下。
於是，我就靜靜地看着這位老師遠去。不一會兒，這位老師快步走了回來，略有些氣喘地對我説：教導處老師都已經下班了，這是我從總務處給你拿的鑰匙，快去抄寫作業吧！説罷她把鑰匙遞給我，衝我微微一笑。我立馬打開教室門，迅速地記完作業，輕輕地關好門，這才猛地想起來，還沒有對老師説一聲謝謝呢。就這樣，我滿心遺憾地離開了學校。
從那次之後，只要是在學校裏遇見了這位女老師，我就覺得特別親切。
五年級的時候，這位漂亮的女老師竟然成了我的班主任，真是喜出望外啊！這時我才知道她姓付，是我們的付老師。從此，我和老師有了更親密的接觸。
記得開學不久，我的一個朋友邀請我星期日去她家陪她過10歲生日，我當時沒多想就答應她了。到了星期六晚上，奶奶提醒我要去參加明天的一個比賽，我就想：算了吧，她家就不去了，還是比賽比較重要。結果第二天晚上我的朋友打來電話，問我怎麼沒有去她家？我吞吞吐吐地説去參加比賽了，她失望地掛了電話。
這事不知怎麼被老師知道了。等我説明完情況後，她立刻神情嚴肅起來，説道：你不去情有可原，但你答應同學了就應該及時説明情況，不能讓人家老等着，如果是你過生日遇到這種情況，你心裏會好受嗎？你自己好好想想吧！説完她就走了。聽了老師的話，我當時心裏挺難受的，又後悔又自責，同時覺得老師的心真細，雖然是一件小事，一丁點的失誤，老師都要給我指出來，幫助我改正，多麼認真的老師呀！我今後一定要聽老師的話，誠實守信。
付老師雖然只給我當了一年的班主任，但她平日裏事無鉅細地關心我，幫助我成長。她默默無聞地教給我們知識，還教給我們做人的道理。我的心中永遠有她滿含關切的目光。
付老師，我會永遠記着你！
老師幫助我的作文 篇17
老媽總説痣長在嘴邊的人，一定是一位大美女。正巧我們班的語文老師章老師就是一位大美女，但是她最近總是喝奶茶，但又擔心會發胖。被夾在發胖與美食誘惑的她，到底會選擇什麼呢？
我去辦公室批改數學作業時，又看見她打開手機。直見她兩眼發金光，嘴巴吧嗒了幾下，又在嘴裏吞嚥下那由幾個泡泡組成的口水。我躡手躡腳地踮起腳尖，偷偷瞟了一眼。哦！你瞧，她又在點外賣——奶茶，真是一個無敵的吃貨！
正當選擇好自己心愛不能自已的奶茶時，連走路時她那自然捲的頭髮也是上下左右，四處竄來竄去的。此刻的她，就像一隻花果山裏跑出來的小毛猴，臉上笑得像開了一朵向日葵。你看，走路還一扭一扭的，無不展示着自己搶到奶茶時的喜悦。我從沒見過章老師這麼開心。
沒過多久，外賣到了。章老師又笑了，她小心翼翼地揭開塑料袋，跟烏龜一樣把頭伸得老長老長，嘴巴張得老大老大，眼睛睜得老圓老圓，生怕奶茶長腿跑了。揭開後，她立刻捧着奶茶，插上吸管，咕嚕咕嚕地喝着正香，嘴裏還不停地咀嚼着那些q彈的珍珠。味道好極了！她還不由地與同事們分享：“我的眼光就是不錯，果然好喝。你們要不要來一口？”
在一杯杯奶茶的誘惑下，章老師也漸漸變胖了，一低頭就隱隱約約的可以看見她那雙下巴。嘴上雖説要減肥，但她依然喝着那心愛的奶茶。
燃燒卡路里？她沒有。雖然她是變胖了，但她還是我們班最美的老師。
老師幫助我的作文 篇18
我的老師是位“孫悟空”。他擅長七十二變，我們經常被他的七十二變逗得哈哈大笑，他用自己小小的眼睛和幽默的嘴巴很快就跟我們打成一片。
第一變：“開門見山”談笑風生。剛開始我認為他一定是個很嚴肅的老師，因為他小小的眼睛裏充滿着濃濃的“殺氣”，讓我覺得害怕。可是我錯了，他一進教室就給我們做了個小遊戲：“我的名字像雨滴，雖説像也不像，右邊有三橫，加一豎，猜猜我的名字是什麼？”他剛説完，我們就哈哈大笑。我們的笑聲都可以把屋頂給掀翻了。
第二變：“進入主題”喜怒無常。“做了自我介紹，就應該發課本上課了吧！真不知道上課時老師是不是還那麼有趣？”我心想。老師做完自我介紹，並沒有一一將課本發給我們。而是像個機器人，把課本發完。到發完時我們又開始大笑。可是，他看到我們哈哈大笑，自己卻不高興了，那如同花兒般和善的臉立刻變成了狂風暴雨，電閃雷鳴般的模樣。他呵斥道：“不要再笑了，再笑，到外面去笑個夠，誰還笑啊！不想學你可以跟我説，我讓你從學易優裏滾出去！”聽完老師説的話，我們都不再笑了，教室裏安靜得連一片羽毛落在教室的地上也能聽見。
第三變：開心教學，知識淵博。每次上課，老師都可以帶領我們走進深奧的數學王國，使我們愛上數學，沉浸在數學的奧祕之中。
這就是我的老師——汪老師。他是個喜怒無常又和藹可親的人。
老師幫助我的作文 篇19
田老師從一年級就擔任我們的班主任，她是位和藹可親、對待工作一絲不苟的好老師，三年級時發生了一件事令我對她刮目相看。
三年級下學期的一天，原本的語文課上品社老師來了，她宣佈：田老師生病請假，這節課上自習。我心想：一向健康的田老師得了什麼嚴重病不能來上班？隨後的幾天，不同的老師輪番上陣，就是不見我們親愛的田老師，我多想看到披着一頭温柔長髮、聲情並茂講課的田老師，還想念田老師微笑起來月牙似的眼睛和為我們點讚的大拇指。
經過了漫長的一個周，田老師終於出現了，可她一露面就讓我們大吃一驚，她脖子上頂着一個奇怪的“鎧甲”，這個鎧甲形狀像脖套，奶白色的塑料外殼像個大長筒緊緊地箍住她的脖子，使她不能自如地左顧右盼，每次轉頭時她硬挺着脖子好像僵硬的機器人，用腿腳帶動整個身體，顯得笨重又滑稽。脖套裏面厚厚的海綿雖然能保護皮膚，但在初夏的季節裏卻顯得格格不入。每天中午田老師都在教室批作業，原本放在桌子上的本子被她高高舉在眼前，另一支手擎着紅筆，慢慢批改着，臉上微微皺着眉頭，一副痛苦的樣子，本來半個小時就能完成的工作，一箇中午都批不完。偶爾碰到一本潦草的作業，田老師把本子的主人招呼過來，也只能僵着脖子點評，這和之前低着頭慢聲細語的講解截然不同，讓我們於心不忍。大家好奇地問：“田老師，怎麼了？”她總是故作輕鬆地説：“沒事，過幾天就好了。”就這樣，田老師每天頂着鎧甲，滿頭大汗地為我們上課。
就這樣田老師又堅持了幾天，連班主任的工作也交給了薛老師，我們只能在語文課和偶爾的活動中見到她，我多想她能儘快好起來。媽媽説頸椎病是慢性疾病，需要長時間理療、養護，我真希望她能戰勝疾病完全康復。
經過漫長的暑假，我一進校門就碰到了田老師，發現她終於卸下了那個笨重的鎧甲，我在身後大聲驚呼：“田老師好！”這次她沒有轉身，而是輕輕把頭轉過來，説：“你好！”臉上浮現出了燦爛的笑容，我們頑強的田老師終於戰勝了病痛，陪同我們開啟了新的學習之旅。
老師幫助我的作文 篇20
如今老師頂呱呱，一個比一個能耐。才藝驚人，性格“突變”，是羣超人老師！
偶像派追星族的張老師
又説張老師，那可是個偶像派掌門。雖説他只是個東北大體育老師（自己這麼稱呼自己），可他的歌喉動聽無比。“立正這節課改成音樂課！”來了吧，“音樂課”根本不讓我們唱。這簡直就是他的音樂會！
“兩隻小蜜蜂呀，飛在花叢中呀！我是至上勵合追星族！”
看他，體育課不好好上還拿掃把當吉他。誰讓他是偶像派的一員呢？幽默！
小豆咪咪眼的嚴老師
“豆豆老師好！”為什麼管嚴老師叫豆豆呢？這都是源於他哪愛笑的眼睛！
有一天，她為我們上了一節思品課，講到了眼睛。有幾個淘氣包就問；“老師，您為什麼事小豆豆眼呢？您還不如改叫眼豆豆吧，您的眼睛像豆豆一樣，O（∩_∩）O哈哈~！”
可老師心色大變説；“對啊，叫眼豆豆很好聽，以後就叫我豆豆老師吧！”（這個老師心態真好）
笑裏藏刀殺手孫老師
孫老師就是我們以前的綜合老師，她給我們印象最深了，就是因為那位同學與他的一個……
有一天，我們班的紀律不怎麼樣，老師大怒。把一個叫孟文浩的人叫了過來；“孟SIR，來畫叉！”（還稍稍帶一點東北口音）
還有一次，有位同學上課咬手指，老師為幫他改正，就説；“那位帥哥，麻煩叫我也肯一下你的手指唄！”我們班同學臉色蒼白，再也不敢説話了！
老師給我們的印象是嚴厲，但在他們眼中，我們是祖國心意到的頂樑柱，是可敬的！讓我們為這些老師説聲“老師，我愛您”！
老師幫助我的作文 篇21
我們的輔導老師吳老師，是一位年輕漂亮的女老師。她高興的時候，會給我們講笑話，還誇我們是小仙女。我覺得她是世界上最温柔最美麗的老師。吳老師有一頭烏黑的中長髮，眼睛裏總帶着笑意。她時常揚起嘴角，笑眯眯地看着我們。
她和同學講話時，會俯下身子輕聲細語地交流，就算有同學做了一些違反班級公約的事，也不會大聲斥責，只是委婉勸誡。有一次，語文老師佈置了超級多的作業，我便把作業帶回宿舍，在睡午覺的時候寫。
正當我奮筆疾書，寫到一半時，吳老師輕輕地把門推開，悄無聲息地走了進來，生怕吵醒了正在睡覺的同學。看見我竟然沒有乖乖地躺在牀上睡午覺，吳老師臉上浮現出一絲驚訝。可是她並沒有責備我，而是俯下身子，在我耳邊輕聲細語：“你在幹什麼啊？”我紅着臉，低下頭，坦白道：“吳老師，我在寫作業。”“好啦，不要寫了，趕緊睡覺吧，要不然下午就沒精神上課啦！”吳老師幫我把作業收起來，又幫我蓋上被子，道了聲“午安”，就巡查別的寢室去了。吳老師是一位很棒的老師，她温柔細膩，善解人意，我十分喜愛她。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”吳老師，謝謝您！我一定會努力變得更加優秀，不辜負您的深情與關愛。
老師幫助我的作文 篇22
當老師是一項艱鉅的任務，是一項辛苦的任務。老師就像一棵紅燭，雖然紅燭的燃燒是短暫的，可老師們燃燒自己來照別人的心靈是永不變的，是萬古常青的雨林木風！
感謝您老師，是您讓我們成為充滿自信、能超越自己的人。你的所做所為向我們證明學習是快樂的 逗號是打開智慧寶 藏的一把鑰匙，是通向人生輝煌之處的道路！
感謝您一直鼓勵我們，在我們嘗試時，您總是殷切關注着，即使我們失敗了，您也不會對我們冷嘲熱諷。當我們有一點成就時，您就會對我們加以鼓勵，為我們拼搏向上的精神打好了基礎。您帶領我們經歷的每一個問題，每一個發現，每一種體驗都令我們着迷，讓我們看到了智慧光芒在知識海洋中的路閃爍。
感謝您老師，是您為我們批改作業，您用藍藍的墨水在我們的字裏行間灑下了多少汗水啊，您用藍藍的墨水在我們的字裏行間灑下了多少心血啊！當我看到被批改的作業時，便會想起您在昏暗的燈光下批改作業的身影！
時光飛世，日月如梭，轉眼間六年過去了，您的習慣一直沒有改：清晨，當家鄉的天空染上第一線霞彩，您的身影，已出現在校園的道路上；深夜，當家鄉的草叢裏停息了最後一聲蟲鳴，您的的身影，還伴隨着淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢髮添霜，可你們的心，還是那樣的年輕活拔，永遠不知疲倦，揚帆遠行。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那麼飄移，可您在學生的眼裏卻是那麼的堅定；您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼裏，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
敬愛的老師們，雖然你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！
感謝您—老師，感謝您。
老師幫助我的作文 篇23
明天就是教師節了，我要在這個節日來臨之季，真誠地對楊老師道一聲：“謝謝。”
謝謝您，楊老師。您總是那麼敬業，是全校最優秀的特級教師。您連續被評為勞動模範，每年嚴校長都親自為您獻上一束最美的鮮花。為了我們，您不知疲憊地日夜操勞。您就像一個辛勤的園丁，讓我們這些祖國的花朵茁壯成長。
謝謝您，楊老師。您總是對我們的學習那麼負責任。平時，只要一有時間，您就見縫插針地走進教室，給我們上課，完全超出您的工作量。您有嚴重的高血壓，還為了我們日夜操勞。有一兩次下課時，看您默默坐在辦公桌前，閉着眼睛，雙手揉着太陽穴，那時，我真想去對您説：“楊老師，您辛苦了！”尤其是今年年初，您的母親病重，您是多麼心疼，卻還紅着眼睛堅持給我們上課。，我看見您時常偷偷地抹眼淚，我們心裏的觸動很大。是啊，您雖然沒有時時刻刻陪伴在母親的病榻前，但您用自己對孩子們的最大愛心與關懷，回報了生您養您的偉大母親。
謝謝您，楊老師。您不僅在生活、學習上關心我們，還教育我們如何做人。您教我們學會感恩，感恩身邊的每一個人。有些同學身上的壞習慣總也改不掉，是您不勝其煩地幫助他們改掉這些毛病；是您
教導我們，怎樣與別人和睦相處在我們成長的路上，您就像我們的一濟良藥啊，讓我們改掉壞習慣，讓我們學會如何做人。
謝謝您，楊老師。每次節日評優，您總會自己掏錢給我們買禮物以示鼓勵。平時，您也經常為表現好的、進步大的同學買獎品。那一支支美味的碎碎冰，那一本本精美的筆記薄，那一個個漂亮的文具袋，哪一樣不包含着您對我們的關愛？每一次，為了給我們買禮物，您都會大街小巷地東奔西跑，仔細挑選，希望用一種最適合的禮物來鼓勵我們進步。每當想起楊老師對我們的關心，就好像有一股動力推動着前進。
楊老師，我們是星星，您就是廣闊的夜空；我們是小草，您就是温暖的陽光；我們是花朵，您就是護花的春泥！滋潤着我們這些含苞待放的花兒
教師節就要來臨，在花香中，我們要送給楊老師一句真正發自內心的祝福：
“謝謝您，楊老師！祝您節日快樂！”
老師幫助我的作文 篇24
説起漫畫人人都看過，這單元的習作內容就是漫畫老師，我漫畫老師——張老師。
他長着縮起來的眉毛，像一隻小烏龜縮着脖子，眯起來的眼睛，一張會説會道的嘴，一個老往下滑的眼鏡，每次都好像盯着我。隨後就構成一張嚴格的臉。
張老師的性格也不是很嚴厲，他也很好。有時上課的招牌動作就是微笑，他對每個同學嚴厲過，也對每個同學微笑過，所以我很喜歡這個語文老師。他有一個特點，就是胖。超過了我的想象，簡單來説就像一隻豬，為什麼説像一隻豬呢？因為是在學校排名胖第二名，現在知道了有多胖了吧，他的四肢就像一根根粗壯的柱子。
張老師的愛好是看書，因為每次上課時他知道的真的好多，他的大腦裏都放的是知識，我也想成為他那樣，只是很多文化很多的人。張老師急着上班就會把衣服穿反，算上這次已經穿反三次了。同學們總是眉開眼笑，他好像害羞一樣繼續上課，下課了他才去辦公室換衣服，所以這點就可以證明他真的很幽默搞笑。
有一次，有一道語文題難住了我，我跟到語文辦公室找語文老師，老師微笑的給我講了一下午，我好像有一點點的思路了，很快我的腦袋一亮，我知道了，謝謝楊老師，我匆匆的跑到班級寫上了答案。
下午第一節課是語文老師的課，我記得老師為這節課的知識又讀了一遍。又看了他備課怎麼樣。語文老師讓我們讀了這篇文章，老師的話一落，教室裏就響起了讀的聲音和討論的聲音。我們這個語文老師如果説話快，就會把皺字讀成蟲子，同學們依次笑起來。
有一次下課，我去問老師，為什麼要在這裏教學，你的家不是在敖漢嗎，他回答説，我的家是在那裏，可是我都已經在這裏教了好幾年學了，説換就換，説的可容易，我心裏想每次站在講台上笑嘻嘻的，也不是老師，而是我們最可信的朋友。
老師幫助我的作文 篇25
“江山如畫，一時多少豪傑！遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。”一首《念奴嬌·赤壁懷古》，我被周公瑾的英姿與睿智深深折服，也因為他像極了我的班主任———呂老師。
呂老師身高八尺、儀容秀麗、氣宇軒昂、有勇有謀，是個活生生的“現代周瑜”。
對於我們這些難管教的“小猴子”，呂老師自有招數。語文課上，兩個同學正聊得熱鬧，呂老師瞬間閉上嘴，眼神固定在他倆身上，全班同學的目光立刻跟了過去，“來，你們兩個人站起來，面對面聊，聊個夠，讓大家也聽聽。”全班同學鬨堂大笑。上課有人注意力不集中，不認真聽講，呂老師還有招數，眼睛盯着一處，練練功夫吧！經過呂老師的調教，我們班的“小猴子們”消停了不少。
你可不要以為呂老師就這些招數，呂老師還有一套神奇的“學習三十六計”。
呂老師為了我們能寫好作文，真是煞費苦心。課上，隨意選一個小主題讓我們練筆，人物仿寫、詩句擴寫、故事蓄寫，總能想出各種題目，鍛鍊我們即性發揮的能力。每週一篇命題週記也是雷打不動的，“升入了畢業班，再有一年就要離開泰達一小了，同學們有什麼感想呢？本週的週記題目是《畢業年，回顧與展望》。”呂老師話音剛落，同學們便議論紛紛。“又要寫週記”，大家像一個個泄了氣的皮球。雖然同學們有時也不情願，但是想寫好作文不就要這樣勤寫多練嗎？呂老師的這計“遠交近攻”讓人佩服啊！
每次，我們要寫單元作文時，呂老師就會使出“拋磚引玉”這一計，用心地編寫習作指導、寫作要求、寫作方法、再配上例文，真是用心良苦。付出多少，就能收穫多少，我們班同學認真閲讀指導，習作成績普遍有所提高。
除些之外，思維導圖、讀好書、深閲讀、提煉小標題等學習方法都是呂老師的法寶，真是一環套一環，呂老師竟然用起了諸葛亮善用的“連環計”！
呂老師的“三十六計”，計計致勝，招招有成效，使我們受益匪淺，有這樣用計如神的老師，我們也不能示弱呀。在緊張、繁重的學習之後，同學們經常進行户外運動，游泳、踢足球、打籃球，鍛鍊好身體也是為了更好地學習，我們居然學着呂老師，來了一計“以逸待勞”！
我們班的呂老師是不是堪比周瑜？這三十六計用得真是妙啊！
老師幫助我的作文 篇26
周老師是我們班的數學老師，我的數學正因為有她，成績才從七字頭變為八字頭。初一時，幸好周老師還繼續教我們班，不然，我真不知道我的數學將會怎樣。
周老師很嚴厲，對我們的數學要求極為嚴格。在作答時，她的要求很多，比如考試時少寫了一個“解”，她就會扣分。但正因如此，我們的數學證明理由和定理都記得滾瓜爛熟了。可別校的同學沒有背，就當我覺得此舉意義不大時，期末數學成績説明了一切，我們自然也就明白了周老師的用意。
當然，周老師嚴厲的不止這一面，她對我們平常的預習和作業也有要求，就拿上次考卷沒簽字的那次來説吧。鈴聲響了，班上還是吵吵鬧鬧，不一會兒，高跟鞋踩地板的聲音傳來。只見周老師怒氣衝衝地走進教室，把手中考卷“啪”地一下摔在講台上，看着這架勢，班上突然頓時鴉雀無聲了。只聽周老師怒吼一聲：“考卷沒簽字、沒訂正、沒交、沒寫反思的都給我站起來！”幾位同學戰戰兢兢地站了起來，周老師怒視一週後，開口道：“這些人回家後叫家長給我打電話！叫家長給我説説，你們為什麼沒做作業？”唉，那幾個同學晚上又不會好受了，周老師的懲罰太重了。但正因為這樣，我們才不會輕易犯錯誤。
周老師是一個很敬業的老師，有幾次嗓子啞了，她也堅持給我們上課。記得有一次，周老師講課時不住地摸着喉嚨，還時不時地咳嗽幾下，臉色顯得很蒼白。聽着她咳嗽的聲音，我們都好心疼。本以為第二天周老師會請假，可她還是和往常一樣來上課。周老師，感謝您的敬業！
周老師是個好老師，她的嚴厲，造就了我們答題的認真，她的敬業，造就了我們的進步。周老師，我再次代表全班同學向你表示誠摯的感謝。
謝謝您，周老師！
老師幫助我的作文 篇27
五年級時，有一位姓傅的新老師轉了過來。
新來的傅老師給我們講了很多班規。不準亂扔垃圾，開窗户時不準碰玻璃，下課時多讀點好書……總之，我覺得傅老師非常不好，傅老師還給我們佈置了很多作業，我對傅老師簡直恨之入骨，而且他還有潔癖，這就大大加強了我們值日組長的責任。
我和傅老師的關係僵了將近一個月，但是在某一節課中，我對傅老師敬仰了起來。那一天天氣格外熱，小狗耷拉着舌頭，蜜蜂也懶地飛不出窗。上課時，老師讓我讀一段課文，我本不想舉手的，但老師偏偏點名了。我故意小聲讀着，老師説讓我大聲讀出來。於是我就故意很大聲讀，沒想到老師居然沒有生氣，而且還對我説沒關係，又給了我掌聲。我有一點不知所措，但老師繼續給我掌聲還對同學們説我讀得很流利。這讓我對傅老師有了一點改觀。傅老師批評人都這麼含蓄啊。我決定以後不惹老師生氣了，立志做一個好學生。
我現在只想説，傅老師，您永遠是我心中的一盞明燈，是我跌落谷底時的一個降落傘，是我口渴時的一湧泉水。
老師幫助我的作文 篇28
回憶難忘的小學生活，老師對我的'關懷無微不至。那時六年級上學期的一件事。一天早上我忐忑不安地走進教室。“鈴……”上課鈴響了。我看到您，連忙低下頭來。您開始講課了，講得津津有味，可我一點也沒聽進去。我的腦海裏翻騰着一個問題：怎麼辦！怎麼辦！唉！都怪那該死的漫畫，我看得入迷了，昨天老師讓背的課文，我一眼也沒看，今天如果檢查該怎麼辦呢？不行！覺得不行！作為一名語文科代表，我怎麼能這樣做呢？我怕！我怕聽到您嚴厲的斥責聲，怕看到您嚴厲的目光，還怕聽到同學們竊竊私語的聲音。
我把書翻到要背的那一課，邊用眼角掃着書，邊看着你，生怕被發現。下課前您説要檢查，這時我已將課文背會了。您叫到我的時候，我流利的將課文背了下來，您什麼也沒説。下課了，您把我叫到了身邊，嚴肅地對我説：“我知道你喜歡看漫畫，也知道你的記憶裏是班級中最好的，但你也不能因此耽誤了學習，今天上課時我就看出來了，只不過是不想揭穿你罷！我希望以後不要再發生這樣的事，你回去好好想想吧！”老師的聲音不高，但很嚴厲。我低下頭小聲抽噎起來，恨不得底下有個洞，好讓我鑽進去。
現在的我們，站在時間的交匯點上，這六年來在您的諄諄教導下，我漸漸的成長起來，在您細心的幫助下我的學習有了明顯的進步，您對於我的每一個小小的進步，都會給予我莫大的鼓勵！謝謝您！在這個特殊的日子裏我只想對您説一句：老師，您辛苦了！“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”讓時間作證，承載着凌小領導、老師們的殷切期望和深情囑託，我們一定會做擁有智慧並富有激情的人，做胸懷大志並腳踏實地的人，做德才兼備並勇於創新的人，做富有責任並敢挑重擔的人！
老師幫助我的作文 篇29
感恩的心，感謝有你，鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝天空，因為天空讓它翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。而我，感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋裏遨遊。
記得我剛回來時，我對您和同學都很陌生。由於這個原因，在您的課堂上，我就是想讀課文也不敢舉手。也許你注意到我了，向我投來鼓勵的目光，似乎在説‘別怕，即使你讀的不好，老師也不會怪你’您那温柔的目光似乎給我增添了一倍的勇氣，我立刻舉起手。從此，每當到您的課堂時，我總會在您提問的那一剎那高高地把手舉起來。在您和我們五（2）班大家庭度過的四年中，您的點滴都印在我的腦海裏。
記得有一次，我和同學在外面玩，我的眼睛受傷了，老師知道後，立馬給我媽媽打了電話，説明了情況。媽媽便帶我去醫院消毒，醫生説沒事後，便把我又送回了學校。回到班級後，老師便問我有沒有事？我説沒事後，老師才放心地去休息了。
老師，多麼平凡而偉大的名字！現在，千言萬語都匯成了一句話：老師，感謝您！這時，我的耳邊又響起那熟悉的旋律：感恩的心，感謝有你。
老師幫助我的作文 篇30
“老師可真怪！”這就是我對顧老師的評價。顧老師有三怪：題少、題怪、講課怪。剛升到五年時，我們已準備寫大量的作業。可是，一開始，顧老師只留了五道計算題。許多同學不以為然，剛開學嘛，作業少，後面的作業就多了，等着吃苦頭吧。可是，過了一個月，還是五題，只不過有計算題、運用題、題空題……一天，我發現一道運用題有兩種方法，我就順便寫了上去，沒想到第二天，顧老師舉着我的本子，説：“今天張屹同學把一道題主動多寫了一種方法，我們要向張屹同學學習！”從此，顧老師每次都佈置有兩到三種方法解答的題目。有許多同學多寫，主動思考，把一道題目變成十幾道，班上有許多人被老師誇讚。上課有獨特風格。
顧老師的三怪使我們班成績直線上升，恰到好處的運用真是怪得可敬呀！
老師幫助我的作文 篇31
“李老師可真怪！”這就是我對李老師的評價。一上七年級，我就做好了承受大量作業的準備。誰知開課第一天，教英語的李老師只留了五道練習題。開始我並不以為怪。剛開學嘛，作業當然留的少嘛，苦日子還在後頭哩！可是腦子裏一直在翻騰：做為一名中學生，哪個不得“頭懸樑，錐刺骨”？能這麼輕鬆？難道李老師沒教過七年級嗎？不像！他講課蠻有經驗的。怪了！我無可奈何地搖搖頭。
李老師留的題也怪。咋一看，幾道題型都差不多。但是仔細一分析就會發現其中有好多差異――每道題各有特點，很少有重複的。有一次，我在做題中無意發現有一道題有兩種答案，就順手寫了下來，誰料第二天李老師喜氣洋洋的走進教室，濃眉的大眼笑成了月牙。他舉起我的作業讓全班同學看，還誇我動腦筋。接着説：“學習就要有積極思考的精神，要多思考，要主動發現問題。這次的作業，劉璐同學就做得很好，我們佈置的作業，其中有一道題有兩種答案，她都想出來了，這很好。希望同學們向劉璐同學學習。”這下，可把我樂壞了！從此，每當做英語題時，我都會留意每一道題還有沒有其他説法。班裏也掀起了“做題熱”。説來也怪，這一階段，老師佈置的題十之八九都有兩種以上的表達形式。我在想他是怎麼挑的作業呢？真怪了！由於作業不多，連那些長期不完成作業的同學也能按時交上作業了，再也不愁眉苦臉，唉聲歎氣了。由於題目很有趣味，對我們來説，做作業已經由一種負擔變成了一種樂趣。
怪老師真有怪辦法。我這個討厭英語的人居然如痴如狂地喜歡上了這門課。一聽上英語課就覺得興奮。李老師怎麼就這麼“神”呢？
一天，老師偶然把一個筆記本落在教室了。我懷着好奇心打開來看了看。嗬！上面寫的密密麻麻，都是習題。我驚呆了，也全明白了：李老師用了許多心血備課。為了摸索規律，減輕我們的課業負擔，他付出了艱辛的勞動。
我彷彿重新認識了與我們朝夕相處的李老師，他不僅怪，怪的背後凝聚着他對我們付出的多少心血啊！此時，我感到李老師是那樣的可親，又那樣的可愛。
老師幫助我的作文 篇32
老師是塑造我靈魂的工程師，她把知識毫不保留的傳受給我們，照亮我們的前程。老師這一職業是多麼的偉大啊！
張老師是我們的語文老師，也是小學部主任。她張老師高高的身材，黃黃的皮膚，一頭略紅的短髮，最吸引人的是一雙時而多變的眼睛！無論在什麼時候張老師都是昂首挺胸！
在我心中張老師是個嚴師。張老師告訴我們：嚴是一種愛，嚴是一種力量，俗話説得好，嚴師出高徒！
她總讓我們要牢牢掌握語文的基礎。語文是博大精深的，它是傳播各族人民友誼、習俗的一種工具！這是張老師的話。
張老師講的課生動有趣，我從中學到了不少知識，也得到了不少樂趣！張老師平日像母親一樣關心我們！
我心中的張老師是那麼和藹、偉大。她沒有得到任何回報，卻留給我們了無窮無盡的精神財富與知識！
老師幫助我的作文 篇33
回憶教過我的老師，猶如點點繁星，有教我數學的施老師，有引導我去學英語的唐老師，有叫我電腦的焦老師……在這麼多老師中，給我印象最深的是語文陳老師。
陳老師從二年級就教我語文課了，她幫助、教育我的事情如沙灘上的貝殼一樣，數也數不清，看也看不完，每兩顆之間，又或多或少的有一些區別。現在，我就給你挑一棵大，也是最閃亮的。
記得四年級上半學期的時候，我又是生等病好了之後，老師已經把第六課《燕子》講完了。我的心猛地一成，想：這一下可糟了。我整整有一篇課文沒聽上，而且還是一篇要背誦的課文，如果單元測驗，我語文又考不到九十分以上了。想到這兒，我就像熱鍋上的螞蟻一樣，急得團團轉。但是，我單元測驗時的語文成績卻依然在班裏名列前茅。這是怎麼回事？原來，我一返校，陳老師就照例要我語文課後留下來。我的不安頓時消失了許多。一下課，陳老師就開始幫我補起了課。她坐在我的身邊，使我感覺格外親切。她一邊引導我反覆地讀課文，一邊適時地點撥着：“一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機靈的小燕子，這些是燕子的外形美……這些是燕子的動作美……”時間一分一秒的過去了，陳老師依然聲情並茂地引導着我，讓我感受到了燕子的可愛，更體會了大自然的美麗迷人。直到現在，每當我看到燕子上下翻飛的身影，就會想起陳老師給我講課時的情景，耳畔迴盪起老師那娓娓動聽的話語；“在微風中，燕子斜着身子在天空中掠過，的一聲……”由於老師的引導和我平日的語文學習的積累，我不僅每次語文測驗成績優秀，更重要的是我越來越愛語文了。
別人常説：“一日為師，終身為父。”而我卻要對你説 ：“一日為師，終身為母。”
在教師節，我由衷的説一句：“謝謝您，老師！”
老師幫助我的作文 篇34
“每當想起你，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪。培育新一代辛勤的園丁，今天深夜燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上。”每當我聽到這首歌，我就想起我的語文老師——陳老師。陳老師的一位敬業又充滿愛心的好老師。
陳老師上課語言準確生動，聲調抑揚頓挫，情感真實感人，她的課具有磁鐵一樣的吸引力。我們聽陳老師的課，再難懂的知識，只要她一開囗點撥，我們總能在歡快的氣氛中掌握知識。我們很喜歡上陳老師的語文課。記得有一次，陳老師來了，她給我們上的是《桂林山水》。
陳老師説：“請同學們一邊聽老師朗讀，一邊展開想象，一起來欣賞桂林的山水。灕江的水真靜——啊，靜得讓你感覺不到它在流動……”我們聽着，想着，覺得自己彷彿已經隨着老師坐在小舟上暢遊灕江，欣賞着那清澈見底的灕江的水。聽完陳老師讀後，我們已經在不知不覺中掌握了灕江的水的特點。接着，她又帶領我們仔細的去“觀賞”桂林的山。
陳老師的每一句形象生動的話語，每一個準確有趣的手勢，都在我們的面前描畫出一座座驚險奇秀的桂林的山！連班上最調皮的幾個同學，也聽得津津有味的，思考着，想象着……陳老師還有一顆善良的心。我記得有一次，我發了高燒，頭上非常的熱，同學們把這一件事告訴了老師。老師知道這一件事後她就着急的趕過來詢問我，並囑咐我多喝水，還讓我打電話給我的媽媽，讓她來接我去看病。老師看見我不願回家的表情，又安慰我説：“沒事的，身體很重要，你好好休息吧，不要擔心，我不會讓你落下課的。
”老師的話猶如一股細細的暖流，流進我的心窩，讓我倍感親切、幸福。老師啊！你就是那清晨的陽光！照顧着我們這些幼嫩的綠草！都説我們是祖國的花朵，可若是沒了您的播種和澆灌，我們終將會枯萎；都説我們是祖國的希望，可要是沒了您的教導和關懷，希望終將會幻滅！感謝您！我的好老師！
老師幫助我的作文 篇35
夜深了，我還在窗前遙望滿天的繁星，每次都會引起我無限的憧憬。而今夜卻思緒萬千，一個熟悉的身影便映入我的腦海裏，他就是我二年級時的班主任————宋德龍老師。宋老師喜歡詩文，在他的影響下，我們全班同學都喜歡誦詩寫詩。
宋老師的詩如畫如紗，每次上語文課，我們都興奮不已，既可以欣賞到宋老師的詩，還可以在詩海中暢快地遨遊。我更喜歡在詩的天空自由自在的翱翔，喜歡在詩的花園悠閒地散步。不知什麼時候就開始對詩文有些痴迷，一有靈感便寫下來。老師特別注重詩文這一方面的學習。
他總是説，古詩是我們中國古代的文學藝術，也是我們中國的傳統文化璀璨的瑰寶。他還告訴我們：經典詩文中讀人、讀人生、讀智慧、讀做人，利大於弊。聽，我們教室又傳出：顏真卿《勸學》“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長”一唱一和，響徹校園。背誦大王又和老師對詩了。
宋老師還經常和我們一起研讀詩文，推敲詩句中的意境。他一再強調我們要學好詩文，絕不能掉以輕心。看，大家又奮筆寫詩了，沙沙沙。不一會，一首首詩就問世了。
宋老師臉上露出了燦爛的笑容，竟像孩子般地飛到大家身邊。激動的説道：曹嘉麟你讀……一睹為快，大家靜靜的享受着這美妙的時刻。老師洪厚的聲音再次響起了：我一個人/走着/前面是黑暗/後面是黑暗……宋老師教會了我讀詩寫詩的技巧和方法。在他的指導下，我利用課外時間閲讀了不少經典詩文，還背誦了一些古詩詞、讀了現代詩。
由此我創作了第一篇詩—風。得到老師的讚賞後，一發不可收拾，陸續就有四五十首詩出世了。老師，您就像一把鑰匙，為我開啟夢想之門，讓我展翅高飛；老師，您就像辛勤的園丁，用雨露澆灌我們這些含苞欲放的花兒；老師，您是大海，我們就是自由自在的小魚，在您的懷抱裏暢遊……一路走來，您幫助我，引領我，我覺得自己是幸福，又是幸運的。老師，我用心感謝您的付出，感謝您對我的關懷、呵護。
您的恩情我將銘記於心，最後再道一聲：老師您辛苦了！
老師幫助我的作文 篇36
説起“感恩老師”這個詞，我便情不自禁地想起《每當我走過老師的窗前》這首歌：“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪……”沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芬芳；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的進步和成長，所以，我要感謝我的啟蒙老師。
曾記得，有一次默寫生詞，我居然把“臀部”的“臀”字寫成了“臂”。老師微笑着説“臀，居然被生在手上了。”大家聽了鬨堂大笑，笑得像麥浪般前俯後仰，我臉上泛起了紅暈。從此以後，我再也沒寫錯“臀”字了。
我還記得，一次在課堂上，您提出問題，我知道問題的答案，也總是猶豫着不敢舉手。您也許覺察到了，對我投來鼓勵的目光，我才高高滴舉起了小手。是您温柔的目光，關切的話語，讓我勇氣倍增。我連忙舉起手回答，雖然答得不特別理想，但您還是微笑着表揚了我。正因為有這第一次，我膽氣大了，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發言的好習慣。
我更記得，老師您為了提高我們的寫作水平，精心備課，在作文課上利用多媒體把寫作步驟、重點內容、好詞好句不厭其煩地詳細講述。為了讓我們寫好作文，您即興組織開展活動，以多種形式來豐富我們的想象力。通過老師您千方百計的引導，我們也能寫出像樣的文章了。您還要求我們把自我感覺好的作文發到您的郵箱裏去，您放棄休息時間，給我們修改作文，進行具體指導。我們的寫作能力一天比一天提高了。特別是我，有兩篇作文發表在報紙上，一篇作文參加比賽獲獎。我這點點滴滴的進步，無不凝聚着您老師的心血。
沒有多久，我們就要畢業，離開母校。不管怎樣，老師，在我的眼裏您永遠是崇高的。我明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的道理。我發自內心地感激您，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都會在心底，默默向您祝福——我的老師，一切安好！
老師幫助我的作文 篇37
在生活中，我們經常遇到新面孔，並在後來的相處中不段的加深瞭解。我的數學老師－－範老師，她給我流下的印象很深。那是在我剛剛升入二年級的第一天，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑髮，五十來歲的年齡，給我的第一感，她是多麼親切，和藹，一看她的外貌我就知道，她一定是個好老師。
範老師她平易進人，對學生愛護有加，給我們上課時非常認真，也很幽默風趣，在課堂上我們聽得既興奮又輕鬆，她常常把難題用生活中的事例或者是一些歷史故事來給我們分析。我們一邊聽故事一邊學知識，真是一舉兩得。一轉眼的功夫，一年的時間那過去了。我當了老師的好助手，每天收作業，管理好同學，再幫助範老師批改作業……挺繁忙的，但是我樂意，因為……我剛上三年級時，學習有些下降了，範老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什麼。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，範老師給我的都是鼓勵，沒有一句批評。我覺我的對不起她。因為範老師對我特別好，又很關心我，我不懂的題目她慢慢的解釋給我聽。下半期，我又回到了最好。因為我把範老師的鼓勵化為動力，努力加油！範老師兩鬢的頭髮白了幾根，因為她為我們費心了。我的心裏酸酸的，有一種説不出的滋味。我愛範老師，愛她那一絲不苟、無私奉獻的精神！範老師，我對您的印象會越來越深，越來越深！
在我們班樂於助人的人很多，但周可薇最熱心。別人遇到了困難，可薇總能第一個去幫助。有一次，我被榮幸的選進了學校的大合唱隊。但有一天，我生病了，沒法上學。這個星期一，可薇告訴我：“大合唱又新學了一首歌，叫《紅星歌》，老師還教了動作。寫完作業後我來教你吧！”我心想：可薇可真熱心呀，我可要好好向她學習！寫完作業後，她馬上把我拉到操場上，他被對着我，説：“你先看我做一遍。”説完，她邊唱邊做起了動作。這首歌的動作，在左右轉時，節奏老是跟不上，不過可薇馬上多教了我幾遍，終於，第四遍時我做的動作才熟練。可薇説：“真是功夫不負有心人呀，在這麼短的時間內，你竟然學會了！”我笑着説：“那是因為你教得好！”她教的時候，神情嚴肅，在陽光的散射下，因為她教的很起勁，所以他滿頭都是汗。在下午大合唱時，我很緊張，生怕做錯了。不過我心想：今天中午可薇已經教了好幾遍，肯定不會錯。老師開始放音樂，我心裏一遍又一遍地複習着動作。隨着音樂的節奏，我起勁地做了起來，沒想到這一遍下來，我竟然沒做錯一個動作。老師表揚了我，説：“你真棒！沒來上學都跟上了大家的腳步！”我在心裏不由得自豪起來，但這個“榮譽”還要歸功於可薇，是她幫助了我。
可薇這種助人為樂的精神真值得我們大家學習！
老師幫助我的作文 篇38
2005年我們從的幼兒園剛畢業，當跨進校門之前，我們是無知的，我們期待着小學生活，期待着知識；2011年，我們即將畢業，離開陪伴我們6年的學校、老師、同學，我們學習了六年，我們成長了六年，我們的離開是新的開始。
王老師是我們班的數學兼體育老師，從1 年級就開始教我們了。但在剛開始的幾年，我根本不喜歡上課，就算積極發言也只是應付或者是賣弄學識，根本不認真聽。因為課本上的知識，我在幼兒園時就自學過了，所以再講一遍只會厭煩。所以一點上課的興趣也沒有。而我天生喜歡鬧事，總是在課堂上鬧出一些事，大多是與同學意見不合，產生矛盾，為了解決這些事情老師用了很多精力和時間。但是後來我也稍有理解老師的苦心，而王老師也和藹可親，沒有對我有太大的意見。最近，王老師聽説我考入了培訓學校的精英班，雖然不是王老師教的課，但他也祝賀鼓勵我，讓我再接再厲，考上競賽班，雖然我下個學期已經畢業了。
我們五六年級的語文、品德老師——陸老師。雖然我們只接觸了她兩年不到的時間，但是我們確是其樂融融的一起生活學習。平時大課間、午休前的活動時間，她也跟着我們玩，三國殺她玩的不輸於我們這些天天玩的同學，總是讓我們丟兵棄甲，打得我們措手不及，落花流水。有時大課間為了讓大家放鬆一下也會組織一些活動例如：模擬運動會、貼年糕、爬樓梯比賽等等。因為年齡與我們的父母相近，所以讓人容易親近。陸老師有時會很激動，一激動就容易發火，一發火就會開始長達十幾分鐘的演講。從我們的錯誤到精神品質，再到具體事例，、當今社會，再到最近看的書和聽到看到的新聞。但我們知道，她用寶貴的時間來講這些是為了我們好，為了提高我們的品德素養。
我們重量級的人物——章校長，是我們班的美術老師。因此，每週三就是我們最快樂的時光。他語言幽默，上課時總是給我們帶來新鮮感。這個學期我們主要學習版畫製作和印刷。因為我們速度進展太慢，影響到了畫面質量，為此老師總是在午休前的休息時間讓我們把畫完成，並且給我們建議和指導，這一年我們的美術水平大大提高。美術課，我們不僅學了美術知識，也學了品德，自信、方法、步驟這三個詞是在第一堂課是提出來的，自信是第一位，畫畫不能遮遮掩掩，塗塗描描，要一步到底，在美術裏沒有對錯之分，只要大膽自信就是好的。
有老師的陪伴、有老師的教育，我們無不成長，每節課的一小步，每學期的一大步。我們從一棵棵小苗苗長成了一棵棵小樹，這是老師的培養老師的澆灌，不是常説嗎？老師是辛勤的園丁，是無私的蠟燭、春蠶。春蠶到死絲方盡。老師啊，您用心血澆灌，您的培育之情我們感激不敬，只願我們用我們的成績，我們對社會的貢獻來報答着養育之恩。
老師幫助我的作文 篇39
今天，許多老師來我們班來聽課，其中一位王老師特別引人注目。他中等身材、稍微有點發胖，穿着一套灰色的西裝，系紅色的領帶。他烏黑的頭髮中夾着幾根銀絲，臉圓圓的、胖胖的，皮膚有點黑，還有深色的斑點，額頭已爬上了幾道皺紋，鼻樑上架着一副眼鏡。我想他肯定很有學問。
上課時，我偷偷看他，我發現他默不作聲，一會兒抬頭觀察同學夢的表現，一會兒又埋頭飛快的做筆記；一會捧起張明的課本看看，一會兒又拿起李剛的作業瞧瞧，還不住地點頭。當其他老師被我們逗笑時，而他卻仍然那麼嚴肅。我想他一定是位工作十分認真的老師！
後來，我們大家才知道這位王老師就是教育局的王主任。他是一位特級教師，就連我們的數學書還是他和別人一起編寫的呢！
文萃咖
