在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的美麗和諧作文6篇，希望對大家有所幫助。
那美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得青春和鮮潤，那藍藍的天空，因為有了白雲的打掃，才顯得靜穆和安詳；那寬闊的大地，依偎有了萬物的擁吻，才顯得和平和馨香。而一個人，一個家庭，一個社會，甚至一個國家，不也是因為互相依存，互相映襯，互相促進一起共同發展，才呈現出那五彩斑斕的和諧嗎？和諧猶如一幅畫，好似一首歌曲。和諧產生美麗，和諧發生了力量。
和諧不是強行的，而是順其自然的。不和諧的生活不會產生共鳴，無法演奏生活的美好樂章！和諧不是停滯，也不是凝固的，而是一種積極前進的狀態。在一個地方，今天和諧了，明天又會被新的矛盾所打破；我們又要做新的努力去爭取達到新的更高的和諧。
和諧之美在於寬容。因為擁有寬容才有和諧。寬容是人類感情中的種子，他能在人類的心靈這片淨土上紮根發芽，在愛的保護下茁壯成長。寬容之心是多麼偉大的，他能夠熄滅怒火，他能感化邪惡播散善良，他能夠無私奉獻，從不計較。他讓我們享受陽光一般的温暖。預祝一般的滋潤——寬容之和諧，竟妙不可言。
誠信是一顆珍貴的鑽石，是和諧之美的結晶。誠信好過一支玫瑰，在花園之中，她是最美的沒得妍豔欲滴；美得熱人心朝；美得高尚；美得完美無瑕。有了誠信之後，和諧的美足以體現了！
和諧之美絕不容忍名利所縛，是有淡薄名利猜可以成為和諧之美。老鷹是為了搏擊天空而在天空自由翱翔，而不是為了讓炫耀自己的羽翼一次無限的天空賜予了它自由快樂的空間；風帆只為乘風破浪而在海中搏擊風雨，而不是誇耀自己的牆桅。依偎浩瀚的大海給予了他豪壯寬闊的樂園。其實，你也一樣，只要你用一顆平凡的心去看待，也會找到屬於自己的星羣！有一種美，給生命帶來温暖，和諧之美——無時無刻與我們同在，只是沒有人留意到，而卧卻在無意中有所發現。我相信大家都聽過這句話：“親善產生幸福，文明帶來和諧，友誼是一種和諧的平等。”
你們生活地區怎麼樣？你們小區的人生活的幸福和諧嗎？我帶你們來看看我生活的歷下區吧。
第一件事是我親眼看到的。一天早晨，我去附近的一家麪包店買買麪包，回來時，我看到一個令我非常驚奇的場面。一輛小轎車飛馳在馬路上，一位老人正好路過，轎車從好遠處就剎車了，但由於慣性還是往前衝了10多米，快到老人身邊時，我認為車主肯定會鳴笛，但他沒有，而是一直坐在車裏，直到老人離去，他才開車，看啊，這不就是歷下的一個和諧的音符嗎？
另一件事情是我親手做到的。一天下午，我看見一個十分着急的人衝了出去，但一些垃圾出現在我的眼前，顯得格外刺眼，乾淨的地方怎麼會出現垃圾呢？我便走上去，將垃圾扔進了附近的垃圾箱。
看似不起眼的動作能反應出人的品質，看似平淡的小事能看出小區的面貌。歷下不是他的也不是你的，更不是我的，而是大家的，讓我們從身邊的一點小事做起，依靠自己的勞動把歷下建設的更美麗吧！
“捨得”有舍就會有得，這應該就是這個詞的解釋吧？做人也應該是如此的。
記得那是我大概三歲多的時候，我姨媽為我買了一輛紅的兒童賽車，我非常喜歡那輛賽車，我經常拿着它在樓下玩。有一天我媽媽的同學帶着比我小的弟弟來到我家，我拿出我喜歡的賽車給他玩，他可開心了。晚飯後，媽媽同學説要走了，就在這時意想不到的事情發生了，那個弟弟雙手抓住我那輛小賽車就是不放手了，嘴裏説着：“我要，我要……”。我一看也急了，也哭了起來，這一下可壞了，那個弟弟連哭帶急，幾乎喘不上氣來了，我被嚇住了，急忙聽了媽媽的話把賽車給了他。他不哭了，我眼裏含着淚，看着我的漂亮的玩具被他拿走了。那一陣子我一直不開心。轉眼間我的生日到了，我從幼兒園回到家裏，一進門又看到了一輛粉紅色的漂亮的遙控賽車在客廳里正向我笑呢！媽媽説：“這是對你懂事的獎勵。”我又哭了……從此我懂得了捨得是一種和諧XX年5月12日，相當於數百顆原子彈的能量的汶川大地震，在10萬平方公里的地區釋放，霎時間，山崩地裂。數萬人遇難，什邡紅白鎮小學200多名師生走了，書包還在卻再也不能背進教室了。然而，天災無情人有情．5月16日下午，我們學校舉行了為汶川地震受災區捐款儀式．我把平時節約的20元另用錢投放到捐款箱裏。第二天我又把1000元壓歲錢捐獻到紅十字會。我想不管數目是多是少，都代表了我和受災區人民的心永遠連在一起，都代表了我無時無刻的想災區的苦難。這次捐獻出於我對xx爺爺一句話的理解。他説：“再大的困難除以13億，都會變得微不足道，而再小的愛心乘以13億都會凝聚成愛的海洋！”就在捐款第二天，江蘇省紅十字會給我送來了“人道、博愛、奉獻”的感謝信和蓋上江蘇省紅十字會大紅印章的榮譽證書和1000元錢收據。那一刻我得到了鼓舞，得到了快樂，得到了幸福。又讓我想起小時候的這件事，使我懂得了捨得是一種責任。
去年國慶節，我和媽媽去新華書店買書，路過江蘇路蘇果店門口，在那裏圍觀的有很多人，不知發生了什麼事情，好奇心促使我從人縫裏鑽了進去，一看原來是一個七，八歲的小女孩跪在地上，面前攤着一張紙，上面寫着：叔叔阿姨，爺爺奶奶們好，我今年八歲，父親病重，生命垂危，求求你們伸出援助之手，救我父親一命。圍觀的人們議論紛紛，“誰知道是真是假的”。聽了圍觀人們的話，我仔細看了小女孩臉色蒼白，低垂着頭，身上穿的是破舊衣衫。我回頭看了媽媽一眼，手伸進她的拎包裏，媽媽望着我，眼睛裏流露出驚喜的目光，我笑了，掏出50元錢放在小姑娘面。這時，旁邊有人説：“小朋友，假如她是騙子呢？”我回頭看他們一眼，奇怪，為什麼有些人總是把事情都往壞處想呢？這時，媽媽微笑着牽着我的手走出了圍觀的人羣。背後傳來讚許聲，“小男孩真好” 又讓我想起了小時候的這件事，使我懂得了捨得是人的'一種美德。在回家的路上，我心情特別愉快，50元錢對小女孩來説也許是杯水車薪，可是我奉獻的是一份真情。
小時候的這件事，讓我悟出“捨得”關心國家，關心社會，關心他人，才能使生活和諧美麗。才能快樂幸福，才能獲得品德高尚的精神食糧。
親愛的同學們：
大家好！綠樹成陰，青草成從，香花成畫。林蔭道上，學子們相聚在一起，討論着、思索着、詢問着…他們是那麼的和諧。體育場裏，朋友們相聚在一起，嬉戲着、追逐着、跳躍着…他們是那麼的陽光。
圖書館裏，同學們相聚在一起，指導着、介紹着、認真着…他們是那麼的求知若渴。課堂上，學生們相聚在一起，抄錄着、查閲着、仔細着…他們是那麼的專注。辦公室裏，老師們相聚在一起，努力着、微笑着、辛苦着…他們是那麼的熱忱。我想説，老師們您們辛苦了，構建了這麼美麗和諧的校園。我想説，老師們您們辛苦了，為我們創建了這麼温馨的讀書環境。
我還想説，老師們您們辛苦了，為了我們的前途，全然沒有顧及自己的勞累、辛苦和青春。多麼美麗、和諧的校園啊，我為你放聲歌唱，歌唱你的綠樹成陰，歌唱你的青草成從，歌唱你的香花成畫。
謝謝大家我的演講到此結束！
夏日炎炎，漫步在林陰道上，只見大街小巷、單位、居住小區與城鄉結合環境衞生乾淨整潔了；市場秩序井然，車站、廣場等公共場所幹淨美觀了；以前隨處可見的“白色垃圾”也消失了……這到底是怎麼回事呢？原來啊，是西安世園舉辦所帶來的新氣象！
最近，西安各地都掀起開展“城鄉清潔綠化”活動，取得了良好的效果，廣受市民羣眾的讚譽。為世園會的召開創造美麗環境，我們西安聚集世界目光，在千年帝都，絲路起點，秦傭故鄉舉辦20xx世界園藝博覽會。這次世園會以生態文明為引領，以“天人長安，創意自然”為主題，將營造以植物為主的自然景觀，構建世界文化的園林建築背景，彰顯西安歷史文化和地域風味，展示人類與自然，城市與自然和諧共生的新理念和新創意，探索人，城市，園林，自然和諧共生的未來發展模式。低碳的世園將以“綠色引領時尚”為理念。20xx，人們將在這裏觀賞並體會到由各參展單位所演繹和闡解的精彩紛呈的多種園藝景觀，厚重樸實的中華歷史文化，尖瑞先進的生態環境科技和現代西安的綠色時尚。西安世界園藝博覽會將是一屆跨越經濟，文化，科技等領域的多變化，綜合性，世界級的博覽盛會！也將為舉辦城市西安帶來巨大的經濟效益，同時也成功塑造了西安城市形象並擴大西安在國際的影響，引發投資新高潮，帶動產業發展，拉動了城市的經濟，促進了城市的經濟，促進城市建設，完善城市建設體系。從而有效促使我們陝西和諧快速發展。
為了更進一步增強中小學生維護西安形象，順利舉辦世園，建設家鄉的社會責任感，全區以“美麗世園和諧陝西”為主題開展了一系列的教育活動，並通過“愛我西安，愛我灞橋”演講活動，使每個人認識到：不良的衞生習慣和髒、亂、差的衞生環境，不僅與我們的健康、形象息息相關，而且與我們西安的形象，灞橋的形象息息相關。其實，深刻認識個人的衞生行為習慣必須以不損害他人的利益，不損害灞橋形象為前提，清潔、美麗、和諧要靠每個人的一言一行去維護，靠每個人從我做起，從點滴去營造。搞好世園，提高西安的知名度，提高市民素質和城市品位。
綠草如茵，百花爭豔，民眾文明，百業興旺，人民安居樂業……讓全社會行動起來吧！從我做起，從現在做起！遵守社會公德，講文明衞生……千里之行，始於足下。讓我們從現在開始，大家一起為共建美麗世園和諧陝西環境而行動，為共同建造美麗、和諧的灞橋而努力，一起構建“清潔、美麗、和諧”的新陝西吧！
迎着春風，走進海頭中學。大門上八個赤色的大字“和諧校園，幸福海中”映入眼簾。邁進大門，兩排整齊的樹不時發出“嘩嘩”的聲響。好像在迎接每一位來賓。電子屏幕上不斷變動這字幕，每一句話都深入人心，每一句話都給人深深的教誨，使每一位海中學子牢記它們，奮發努力。
和諧校園是海中的理念，但海中的和諧校園是多方面的。首先説的是也是大家首先想到的：生生和諧，師生和諧，師師和諧。邁過學校的大廳，兩側牆壁上“心聲牆”和“迴音牆”遙呼相應。襯托出民主的氛圍。“心聲牆”掛滿了一個個部門的意見箱，時刻在傾聽老師和學生們的心聲。“迴音牆”則是幫助老師解答生活工作中難題。這樣減少了師生，老師和領導之間誤解。促進了上下的團結與和諧。
課堂上，響應了規範化辦學的號召。劃分課堂學校小組，一方面讓同學們便於討論，增加了課堂的效率。；另一方面減少了學生應座位而引起的矛盾。促進了學生之間的和諧，學生成了課堂的主角。即增強了學生的實踐能力又使課堂妙趣橫聲。歡快的氣氛在校園裏盪漾。課間中，學生會為了一道題目的不同解法而爭得面紅耳赤。每天的陽光大課間，學生們進行着各種各樣的活動。籃球在他們手中劃過一道美麗的弧線，進入籃筐。三三兩兩個同學進行跳繩比賽等等。總之校園的每一個角落都非常精彩。
海頭中學充分利用可利用資源，開創了一個又一個與海有關的項目。最典型的就是“海洋文化”，海中是海的兒子，從而打造了與海搖呼相應的特色文化，“海之韻”藝術節，“海之帆”體育節，“海之馨”讀書節，“海之聲”誦讀節，“海之星”科技節。讓學校更加和諧，雙休日是學生最高興的時候，沒到這時。校園就沸騰了。海洋文化館的一雙瞪大來人的水汪汪的眼睛。圖書館內書香流溢。一個個學生沉浸在書的海洋。課外興趣小組，在討論這研究的問題。學校一條條温馨的標語，讓學校充滿了生機。
相信幸福的海中，和諧的校園會不斷描繪出美麗的聲色。
藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。花開的日子我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱;花開的日子我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡樂章。
和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和願望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恆的主題。
構建和諧校園需建立和諧師生關係。是老師給我們文化知識的啟迪，使們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互愛，從而打造和諧的學習氛圍。
構建和諧校園需建立和諧的同學關係。關心幫助有困難的同學，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，讓他們感受到和諧校園的温馨，從而打造和諧的人際關係。
構建和諧校園需建立好的學習，好的校風。我們需倡導一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向"理想，團結，自強，成材"。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨不聲不向地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。
文萃咖
