在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的和諧作文6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
和諧作文 篇1
天空是宇宙的臉，而白雲是天空的笑靨，湛藍的天空與純白的雲朵是和諧，一種晴朗的和諧。
土壤是大地的皮膚，而植被是土壤的細胞，肥沃的土壤與鮮活的植物是和諧，一種生機的和諧。
和諧，便是自然給人們的感悟。嬌豔的紅花只有綠葉的柔情的襯托才凸顯華貴，浩瀚的大海只有小小溪的匯入才成就廣博。這些，就是自然界和諧的剪影。
“明月鬆間照，清泉石上流”，這水唱月和不是和諧嗎？
“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，這鸝鳴鷺舞不是和諧嗎？
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，這荷幽蟲靜不也是和諧嗎？
從古人的詩篇裏看盡梅花傲骨鳥語花香，飛蛾流螢，寫滿和諧的詩篇。人類社會不也如此？
林立的高樓大廈和馬路兩邊靜默的樹木不是顯出樓之威武與樹之小巧嗎？
就連人們生活的準則裏也都寫滿了和諧，xx提出的“和諧社會”、“和諧世界”不就是人類社會給人們的感悟嗎？
倘若我們失去和諧的主線，生產與環境背道相馳，我們就只能在煙霧迷漫的鬧市行色匆匆；我們就只能再也不知道寒冷的定義，因為臭氧空洞將刺痛人們的肌膚。
只有人與自然和諧相處才有美，才有美的環境，才有美的生活。
你看見那烽煙四起的戰場人們猙獰的面孔不揪心嗎？
你聽見那呼嘯而來的沙塵暴席捲村落時不痛心嗎？
你目睹海嘯讓太平洋沿岸災民無家可歸不震撼嗎？
你耳聞禽流感使無數家禽被活埋不驚訝嗎？
這些都是由於人們不與自然和諧相處導致的後果。你不尊重自然，不愛護環境，它們就以自己的方式來報復人類。
我們真的該從自然中悟出真理那就是要創造和諧！
只有和諧，人間才遍地慈愛温情，大地才處處春暖花開。
我們只有感悟和諧，才能感悟人對自然的依存關係，才能感悟“鳥鳴山更幽”的靜美意境，才能感悟“月上柳梢頭”的迷離景緻。
那光怪陸離、千姿百態的自然亦或社會，都要求人們做到和諧。清澈的.湖水倒映湖邊的翠柏也倒映人們的笑容；
高飛的大雁劃開天際的雲朵，也劃開人們的憂傷。
我相信，和諧締造美，美促進和諧，這是人類都應具有的感悟！
看！天亮了，太陽升了，草兒醒了，人們也笑了，就這樣，和諧將一直一直延續下去……
和諧作文 篇2
和諧的事物總是給人以美感的，美麗校園應該是和諧的校園，它美在校園的景、美在校園的人、更美在校園的魂。
一、自然之美校園景
校園的環境文化是指校園所處的自然環境、校園規劃格局以及校園建築、綠化等方面形成的文化環境。校園的環境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優美的環境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏鋭，行為更文明，激發人的上進心和求知慾。
1.建築風格統一。由於歷史原因，學校建築往往是分期建造的，缺少統一佈局。因此需要在外形上進行統整，藉助校安加固工程，進行外立面的協調。切忌成人化、公館化。
2.校園空間實用。由於我校地處鬧市區，在校生數多，如何在有限的空間內，增加學生活動場地是我們要考慮的問題。我們將原有的操場進行放大，加寬校園通道和舊樓走道，給學生提供活動空間和方便的通道，功能分區明確保證學生活動安全。
3.校園景點精緻。（1）儘量保留原有的樹木綠化，進行布點規劃，體現層次性和觀賞性。（2）儘量保留原有的帶有學校歷史痕跡的景觀，修舊如舊。（3）各專用教室風格協調，特色場所與眾不同。
4.形象標誌統一。（1）校徽、校旗、學校辦公用品、校服等在色彩與款式上保持協調一致，包括學生社團禮服等也根據各社團要求定製，有學校校標。
在繁華的都市中心，營造一片生態的棲息地，給師生一個寧靜的成長空間，安心求知、潛心思考、呼吸新鮮的空氣、抒發內心的情感，這是多麼令人神往的美麗校園啊！
二、健康之美校園人
從中華文化傳統的“天人合一”思想，“君子和而不同”的主張，“己所不欲勿施於人”的倫理，中華文化的基礎和所追求的理想是和諧社會與和諧世界。在全社會實現公平正義，讓全體人民生活得更為幸福，更有尊嚴，更加自由。
因此，校園裏的人——學生、教師、職員應該有着健康的身體、陽光的心態、健全的人格，教學過程中師生活動不僅僅是知識的授受，更有情感的傳遞、人格的影響與心靈的碰撞。
教師並非是知識的化身，更不是真理的代言人，他們自身也有成長的需求，他們的職業表現為一種對象性的存在，既在學生的成長中看到自身的成長而收穫快樂，也在教的過程中不斷提高自己的知識與思想修養，從而達到一種超越性的喜悦，表現為職業的尊嚴和自豪。個人成長的自由與團隊合作的相互認同、相互支持，更使每個教師有了一種歸屬感和安全感，學校真正成為教師的精神家園與成長的搖籃。
學生是學校的主體，六年的生活是人生中重要的成長時期，我們的課程就是要提供適合他們的教育，培養目標是讓孩子們成為會關心、會學習、會健身、會勞動、有夢想、靈動而快樂、純淨而活潑的兒童。
讓每朵花都美美地綻放，每個人的個性盡情飛翔。
三、美美與共校園魂
校園是一個小社會，每個人都是成員之一，人與人相處結成共同體，相互陪伴、相互支撐、協同發展。美國法學家富勒説：“我們所關心的不僅僅是個人是否自由或安全，而是作為一個整體的社會中各種過程間如何達致和諧與平衡的問題”。物質與精神，科學與人文，競爭與合作，個人與社會等等構成人類社會的矛盾衝突，這是人類社會永恆的難題。
我們推出了“長小教師課堂宣言”：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大美。”對差異性的包容和尊重，正是“和而不同”的寬容仁愛精神孕育了美麗校園之魂。我們提倡，課堂上教師要允許不同的認識、不同的特色、不同的風格、不同的個性的存在。“各美其美”，每個學生都有自己的長處，都有自己最美麗的一個側面，教師要給他展示的舞台，給他肯定和激勵。“美人之美”，營造互相幫助、互相學習、互相傾聽的學習氛圍。“美美與共”，大家都美了，大家都發展了，天下就大同了。
錢穆先生説：我的全部學問和理想是達到人與自然的和諧，人與社會的和諧，人與自身的和諧。
我們的和諧教育於學生而言，表現為對成長中生命的等待，側重於對自然屬性的學生個體幸福權利的關懷。於教師而言，表現為對生命智慧的尊重，側重於對他們社會角色擔當中公平訴求與創造慾望的滿足。於學校而言，辦人民滿意的教育，融先進文化、社會責任、個人修養於一爐，鑄造崇高的學校精神。這三者的統一則是人的全面而自由的和諧發展。實現“人”的創造與尊嚴，“人”對幸福、公平和崇高的追尋是美麗校園的靈魂所在。
和諧作文 篇3
愛有時是一個微笑；有時可以是一個鼓勵的目光；有時是一碗熱騰騰的麪條；有時也可以是幾句温暖的問候……
——題記
愛無處不在。
“你怎麼了，臉紅撲撲的？”
“是嗎？只是覺得頭有點痛。”我答道。
“是不是發燒，感冒了？”又問道。
“不會吧，我穿得又不少。”
那才不一定呢，去醫院看看吧。”又圍來幾個人。
“不用了，沒事，我能……”沒等我説完，她們已把我“抬”到外面了，我頓時成了全校的焦點。“走，去醫院，小靜已去幫你請假了。”我擋不住她們，只好服從“命令”去了。
不出我所料，醫生拿了許多藥，還沒等我反應過來，一杯開水遞到我面前，並命令我：“快把藥喝了。”看着她們一個個嚴厲“可怕”的面龐，我一點也不敢怠慢。這時才看到她們臉上久違的笑容，説説笑笑回到學校。
雨下得好大啊，“哎！老天爺怎麼這麼不憐惜我們啊，偏偏這個時候下雨，這可怎麼回家啊。”要是誰來接我有多好，別了，現在有個雨衣就謝天謝地了，我美美地想着。忽然誰推了我一下，“喂，在想什麼呢？”“哦”“給，快回家吧。”看了看他手中的雨傘，我懂了。“那你呢？”“別管我，我家近。”説完便奔向雨泊中，一晃便沒了蹤影。看着他奔走的方向，心中充滿一絲温暖。
這些都是多麼令人感動，處處有愛，構成和諧的校園。
在公交車上，你會看到一些年輕力壯的年輕人會給體質弱的老人讓座；在大路上會看到少先隊員幫助老人，小孩過馬路；鄰里之間相互幫忙……這是個多麼和諧的社會啊！
如果和諧是美妙的旋律，那麼友愛便是那跳動的音符；如果和諧是一本書，那麼友愛便是書中最美好的一頁；如果和諧是一片蔚藍的天空，那麼友愛便是天空中神采飛舞的白雲……
讓我們攜起手來，心中充滿愛，創造和諧的社會！
和諧作文 篇4
啊，又到了星期五，爸爸開着車來到學校接我回家，我舒舒服服地在車裏睡了一覺，醒來時，已到了公司門口。
剛一進門，一陣香氣撲鼻而來，我奔向了廚房。天啊！這麼多美味佳餚！我看了直流口水。“呵呵，怎麼樣，今天，我特地叫燒飯阿姨去買了你喜歡吃的菜啊！”媽媽笑眯眯地説道。
飯點到了，我迫不及待地拿起了筷子，狼吞虎嚥地吃起來。爸爸媽媽也拼命往我碗裏夾菜。我吃了肚子翻天，才慢吞吞地放下手中的筷子。
吃完了飯，我們一家帶着貓咪一起出去散步，有説有笑，走到哪，都看到了温馨的一幕：貓貓狗狗一起在開聚會；有的家長散步時，還不停的説：“冷不冷？”“這回考試幾分啊？”“要繼續努力！”
和諧還不光體現在家庭之中，鄰里之間也和諧無比。
記得有一次，燒飯的阿姨請假，媽媽又沒時間去買菜，對面的建萍媽媽知道後，馬上跑來，讓我們去她們家吃，本來我媽媽不想麻煩建萍媽媽，但建萍媽媽硬是讓我們去，她還特地去菜場買了新鮮的菜，説：“遠親不如近鄰嘛！”
晚上，爸爸和建新爸爸一起下象棋，媽媽和建萍媽媽聊美容聊的津津有味，我也沒閒着，與晏敏姐姐一同解奧數題。
因為我是住校生，所以與同學們之間友好相處，最為重要！
我們同學彼此之間相處得很和睦，沒事總愛一起聊聊天，談談心，説説電視，看看好書，一起分享快樂，一起分擔憂愁，共同前進。
讀三年級時，我們為書架的錢而發愁。班費不夠買一個書架。最後，我們決定平分錢，一人2元，共有90元，還多出10元，以後有事便可以用上。
雖然班與班之間有競爭，但還是很友好的，有需要，他們也會出手相助。
運動會時，由於我們班的同學都有事，誰也沒看到朱珂瑩跌倒，（一）班的一個同學見了，馬上趕過去，扶起朱珂瑩往醫務室那走，幫朱珂瑩擦完藥後，將她送到了我們班。
和諧之花處處綻放！
和諧作文 篇5
在現在的社會上還存在着許多的不和諧，如，鄰居們因為某種小事而拌嘴吵架、某些人因為停車位的事而吵架，甚至動起了拳頭……其實啊，這些都是小事，用得着傷和氣嗎？只要大家都退一步不就沒事了嗎？
構建和諧社會從我做起，我認為，我們要尊老愛幼、孝敬長輩、遇到老師同學主動打招呼、犯了錯誤要説對不起表示歉意等等。只要人人報有這樣的心態，社會一定會很和諧的。
構建和諧社會從身邊的小事做起！
和諧作文 篇6
在乾淨而又美麗的校園裏，你願看到有人從高處往下丟垃圾的形象嗎？你願看到有人在走廊上打架的行為嗎？你願看到有人在科室裏亂跑，亂闖的樣子嗎？……我想當然是不願看到。
而那美麗而美好的校園裏卻充滿着邪氣，它讓我們在校園裏做不文明的事，如：打架，亂跑，亂闖，隨地扔垃圾，高空扔物……為了阻止這些不文明的事件，我們首先要自己控制自己的行為使自己做文明的事，如：把垃圾扔到垃圾箱，在走廊不亂跑不亂闖，也不大聲尖叫，尊敬師長……然後，在阻擋別人不要做不文明的事。最好再做一個美好而和諧的校園。
把和諧溢滿校園，將陋習送走，造一個和諧而美好的校園。
文萃咖
