在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的奉獻的作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
愛，作為一種實存的感情。並非是在主觀之中憑空生出，而是作為-種客觀的感情現實切切實實地存在於人們的交際與感受之中的。正如同，各自擁有自尊之心的兩個人才能夠互相尊重，各自擁有自愛之情的兩個人也才能夠誕生出交融之中的友善與愛。
有的人説，愛就是奉獻、愛就是給予。這話沒有錯，可是前提卻應當是這奉獻與給予者本身的情感的自愛與精神的充實。因為，愛的本質即是對於生命的歡樂之感與喜悦之情，以及建立在這歡樂與喜悦體驗之上對於其他生命的尊重與呵護。這就好像是：你在陽光下看到了一隻翻飛在花叢中的蝴蝶，你看着那如同飛舞着的花朵一般的蝴蝶羽翼，心頭生出了一種莫名的悸動。想要保護這美麗的小生命，讓它不受到來自世界的傷害，讓它可以作為一首美好的詩篇於世永存。這是生命對於生命的寶愛，是靈魂對於靈魂的珍惜，是兩顆逆旅之中的孤寂心靈相互温暖。
愛，即是一種名為奉獻的獲得，一種名為依偎的孤獨，以及一種名為理解的隔閡。愛是一種温暖的色彩、一股馥郁的芬芳，以四月陽春一般的春風化雨，撫慰世人的心靈於冰冷枯寂之中。可是，有的人的愛卻是這樣的：他們認為愛便是歇斯底里地奉獻，外加上急功近利地給予。他們還認為，愛就應該捨棄自我，而將自我所有的一切都奉獻予一個虛無縹緲的目標。
實際上，這樣的愛，非但不是對於生命的呵護與尊重，反而是一種對於生命的蔑視與損害。因為，這樣的愛在最初就沒有對於生命美好的最切身的體會，而更多的只是照貓畫虎地選擇了一種極具形式化的愛與奉獻。
我認為，這樣自損性的愛其本質應當是一種自私。它是在根本不能理解愛之真諦的基礎之上，過度彰顯自我的一種倒錯的本能。它將一種感受貧乏的自我滿足視作奉獻強加在他人的頭上，並且還常常滿嘴説着什麼：“我這是為你着想。”之類的言辭，但所作所為卻只是強迫他人改變成為令自己滿意的模樣。究其根本，還是由於這是一種出於不自愛的愛人。其核心特徵是全然不能理解愛，卻又要不住地為愛加上一個錯誤的定義。而由這本身錯誤的定義，會引申出這樣的一系列的更加偏離正軌的行為，也就更是不足為怪了。
正所謂，“自愛者才能愛人，富裕者才能饋贈。"難道不是這樣麼？當我們得到了一個不能自愛者的關愛的時候，不是會比得到一個貧窮者的饋贈更令人難堪嗎？如果要是愛需要被定義為一-種痛苦的繳納，那麼為什麼又會有那樣多可愛而美好的心靈會為它深深打動？不，絕不應當是這樣的，愛不是一種令人壓抑的強迫。它是豐富心靈之間的相互昇華，是一帖治癒冰冷靈魂的良藥。
因而，我總是這樣認為：唯有自愛的心靈才真正可能為他人帶來暖人胸懷的愛與奉獻。
自己活着，就是為了使別人活得更美好。把別人的幸福當做自己的幸福，把鮮花奉獻給他人，把棘刺留給自己。
我們每個人的一生中多多少少會做一些好事，因為我們受到了社會的恩惠，所以我們會盡心盡力地去回報社會。但是，有的人做的好事無數，卻從不願意宣揚。我是一個喜歡多管閒事的人，當我看到父母吵架時，我會去勸架;當我看到男同學和女同學吵架時，男的欺負女的，我也會去勸架;當我發現歹徒在路上搶一個人的東西時，我會毫不猶豫地衝上去阻攔。看多危險的事呀，其實我就是一個傻子!
我可以給大家講兩個我親身經歷的真實故事，今天就在西門菜市門口的馬路上。一個小男孩突然跑到馬路中間，我放學正好路過那裏，我以為是我家鄰居的.小孩，準備上去問了一下，當時一羣人回頭看後，就繼續前行了。這時一輸轎車開了過來，那小孩正處在盲點上，我馬上大聲叫了一下司機叔叔，司機叔叔看了看我，及時停了下來，這時那個小孩的媽媽正在服裝店玩手機，一點也不知道，我看小孩沒事我就走了，後來想想，我應該還要提醒一下他的媽媽呀!
還有一次在好樂多門口，那天是中秋節，去那裏買東西的人多，特別是看錶演節目的人簡直是人山人海。由於小朋友多，比較擁擠，我被擠到放自行車的地方，一輛自行車沒放好，可能是哪個小朋友將它碰倒了，也有可能是它自行倒的，因為那輛車腳撐沒撐，就靠在馬路邊，由於地震或因平衡度減低所至，車子將一個路過的阿姨的助力車前方大燈玻璃鏡打碎了，(那車玻璃鏡很低，總感覺設計獨特、設計在旁邊極易碰撞的位置，一點都不科學，我觀察了一下，整個東陽城都沒有那種低劣性的車輛，就像專門設計用來碰瓷用的)，當時我好心伸手去扶，沒扶住，就直接走了，那阿姨叫住我説:“你別走，我認識你”，那阿姨找陪錢，我説不關我事，她卻説:“你不碰它，它怎麼會倒”，我也被她弄糊塗了，也説了一些莫名的話，之後很生氣，我沒犯什麼錯，她為什麼污賴我呢?這時我爸爸正好從好樂多超市裏買東西出來看見了，他不明白情況，就讓我向她道歉，我並不願意向她道歉。因為我感覺我並沒有錯，在爸爸的要求下，我就稀裏糊塗的向她道歉了。結果她得寸進尺，我很生氣，還要我爸爸陪她錢，在旁人的協調下，我們雙方妥協了。通過這件事，我懂得做好事不一定是好事，好心不一定有好報，也易被人誤解，有種跳到黃河洗不清的感覺!
我們做好事，其實是舉手之勞的事，何足掛齒，越低調越好。從那之後每當我看到那些因做了一件小事而上電視的人，感覺好笑，轉念又想好事不論大小，屬於正能量，值得提倡與頌揚，社會需要正能量，因為我們每個人都生活在其中!在我們人生的旅程中,每個人的生活都離不開別人的幫助,因為自然界的任何事物都是一個普遍聯繫的整體,沒有誰能夠脱離周圍的事物而孤立地存在,但在接受別人幫助的同時,我們也要學會去幫助別人!
4月20日早晨，當我們還在睡夢中，四川雅安發生了地震，地動山搖，頃刻間，許多人失去了生命，許多人受了傷，更多的小朋友無家可歸，非常可憐。
今天我們學校舉行了"情繫災區小夥伴紅鄰巾手拉手獻愛心"義賣活動，操場上真熱鬧啊！一幅廣告牌上寫着"奉獻愛心，也有我一份"，高年級的大哥哥大姐姐都拿出書來賣，再把賣書的錢捐給災區的小朋友，我也趕忙拿出自己的零花錢去買書，想通過這種方式為災區的小朋友奉獻愛心。
我希望災區的小朋友能和我們一樣，早點走進學校，趕快擁有温暖的家，幸福快樂的生活。
我有一盒五顏六色的粉筆，那是媽媽送給我在家裏的小黑板上畫畫的。
提起粉筆，大家再熟悉不過了，它是一個很普通的物品。它的材料也很簡單，是用普通的石灰和水加工而成的，一根粉筆都不到一角錢。別看它不起眼，它可是老師和同學們溝通的橋樑。
今天上課時，老師準備挑選一根粉筆寫字，當老師打開粉筆盒時，映入眼簾的是一排排整整齊齊的粉筆，它們靜靜地站立在粉筆盒裏，好像一排排等待檢閲的士兵一樣。老師拿手抽取了一支粉筆，把它拿出來在黑板上寫字。我仔細觀察了一番，這是一根渾身雪白的粉筆，就像穿了一件白色的外衣。它在老師手裏很乖巧，隨着老師的手不斷地移動，它在黑板上跳起了“摩擦舞”。這時，黑板上發出了“沙沙沙”的寫字聲，就像蠶寶寶在吃桑葉。一陣細細的粉末從黑板上灑落下來，我想，這大概是粉筆流淚了，因為它的壽命在不斷地減少，難道是它難過了嗎？不，雖然粉筆的壽命在慢慢地減少，可是黑板上卻出現了一排排整齊美觀的字，我知道粉筆流下的是激動的眼淚。它生命的價值正在展現，這是一種奉獻者的幸福。突然聽見“咔嚓”一聲，粉筆斷成了兩截，一大截被老師握在手裏，另一小截被老師無意中踩得粉身碎骨。至到老師手中的那截粉筆再也抓不住了，老師才丟掉它。終於，粉筆為我們獻出了自己短暫而又幸福的一生。
粉筆是老師經常用的工具，它的身子像一根煙差不多，也只有小拇指長短，可它卻有這麼大的作用啊，讓我對它格外佩服。同時，它也給我們帶來了無窮樂趣，它似乎有一種神奇的魔法，有時會變出一朵朵鮮豔的花，有時會變成一隻只美麗的蝴蝶，有時還會變出一個個優美的五線譜……
有一次，我們要辦黑板報，找了一盒彩色的粉筆，經過大家的齊心協力，在粉筆的配合下，黑板報終於辦好了，漂亮極了，可那盒彩色的粉筆卻犧牲了。我知道，那盒粉筆的生命雖然很短，但它們離開的時候沒有遺憾，因為它完成了一項重大的任務——辦黑板報。沒有它們，我們的黑板報也不會辦得如此成功。
小小的粉筆雖然生命很短暫，但它始終有一個信念：生命不在於長短，而在於價值。我對小小的粉筆感到欽佩不己。
文萃咖
