在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的奉獻作文10篇，歡迎大家分享。
奉獻作文 篇1
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”每當聽到這首歌，我的腦海中便會浮現出那個情景。
“5·12”四川大地震剛過不久的時候，人們都發出號召，動員大家捐錢捐物。而那一幕卻使我深深地感到奉獻真美。那是在電視上看到的一段錄像：地震發生兩天後的晚上，某電視台在街頭組織募捐。這時，一個吸人眼球的身影出現了，那是一名殘疾的乞丐者，他的雙腳已不成形了。只看他蹣跚地走過來，從口袋中拿出一沓皺皺的人民幣，這些人民幣都是一角、兩角的。因為手腳不靈便，所以工作人員把募捐箱拿到他面前，他面帶欣慰的笑容把錢放進箱中……
多麼感人的一幕啊！這個殘疾人剛走開，緊接在後面的是一個看起來不像大老闆的男人。他拉開薄薄的皮包，把裏面僅有的幾百塊錢通通投進箱中，我分明見到他的皮包已見底了。這時，一個工作人員問了他一句，先生，你把錢都捐了，怎麼回家啊？那個男人只是笑着答道：“就走回家，這還有助鍛鍊身體。”多麼輕鬆快樂的回答啊，他寧願自己步行幾公里，甚至更遠的路程回家，也要把錢捐出去。因為他明白，災區人民的痛苦比他步行回家還要重得多。相比，我們有個温暖的家和親人在等這我們，而災區的人民卻失去了家園和親人。
一段短短的錄像，卻記錄着兩個平凡人奉獻自己愛心的一舉一動。他們為別人的奉獻之心是多麼的偉大。
如果問我奉獻是什麼味道，我會説，是甜蜜的；如果問我奉獻是什麼形狀，我會説，是心形的；如果問我奉獻給人的感覺是什麼，我會説，是温暖的。
沒有奉獻，世界將成為空白一片；有了奉獻，世界將成為美好的的人間。
奉獻雖然摸不着，但它依然是最美的。
奉獻作文 篇2
如果你叫我想個誰頒個什麼獎，那我必須會頒個最佳奉獻獎給蠶。
蠶，是蠶蛾的幼蟲，絲綢原料的主要來源，在人類經濟生活及文化歷史上有重要地位。原產中國北部，主食為桑葉，也可用鵝菜補充。繭是由一根長度為300～900米（1000～3000英尺）連續的絲織成的。家蠶的蟲及蛹能夠食用，並有食療功效。成蟲成蟲的蛾不能飛，它又被稱為“蠶蛾”，作繭的絲竟然能夠抽到長達1。5公里長！蠶在繭中進行最後一次脱皮，成為蛹。約十天後，羽化成為蠶蛾，。然後慢慢死去。這就是蠶簡短的一生。雖然沒有太大的好處，可是他把自我的生命貢獻給了人類，然後死去。蠶一生儘管短暫，可是它卻把自我的最寶貴的年華凝聚在白白的絲線上，蠶的精神，曾獲得過多少仁人志士的讚美，曾獲得多少墨人為此吟送。這個能給人們帶來錦繡的蟲，雖“作繭自縛”但最終”破蛹成蝶”，羽化高飛，給人帶來多少夢想，以至於古蜀人認為它只能來自天上，給了它個雅號“蠶”。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。蠶的精神深深溶入中國人的理想世界，忍辱負重的最後期盼是渴望飛翔。還有一些像蠶一樣的人---老師用青春和心血，用知識和汗水，澆灌出一朵朵美麗的花兒，不正像蠶化蛾，育出一個個子孫後代嗎？
發洪水時，是那一些捨生忘死的英雄們為了人民利益不顧生命的危險挺身而出，他們不也似春蠶一樣鞠躬盡瘁，死而後已嗎？這就是蠶，無私奉獻的蠶。所以它因該得“最佳奉獻獎”。
奉獻作文 篇3
1清晨，天剛矇矇亮。窗外傳來“沙沙沙”的聲音，我來到窗前，看到一位清潔工正在掃地，看着那佝僂的背影，有一絲絲的熟悉，化作微風吹過我的臉龐。我定睛一看，那就是我的姥爺。
2我的姥爺已經退休了，本來可以拿着退休金享享清福，可是姥爺並沒有閒下來，而是無償的為小區打掃衞生，有人問：“老師傅，你不是退休了嗎，怎麼還幹這麼又髒又累的活呢？”“人老了，閒着也是閒着，不如為社區做點事即使心情愉快，也服務了社會。”姥爺只是淡淡一笑。
3還記得那一次……
4“姥爺我來幫你吧！”姥爺直起腰來用手捶着背時，我拿起姥爺的掃帚掃起來。“噗”瞬間煙塵四起，嗆得我“咳咳咳”，姥爺走過來親切的對我説：“孩子，這麼掃是不對的，看，應該這樣。”姥爺拿過我手中的掃帚，右手和左手一上一下地抓住掃帚的杆子，順着風掃“看到了嗎？要順着風掃，不然灰塵會被風吹回來。”姥爺將掃帚遞給我，説：“你來試試。”我按着姥爺告訴我的方法認真的掃起來。
5不知不覺，太陽已經升上天空的正上方。火辣辣的太陽照在我的臉上，豆大的汗珠順着我的臉流下來。這時，我抬頭望向前面掃過的地，“哇塞，”我沒看錯吧！這還是那凌亂不堪，地上到處是果皮的那條路嗎？那些東西是長腿跑了嗎？難道是海螺姑娘來過了。“啊~！“頓時我腰痠背疼，可是看着前面乾乾淨淨的`路，我也頓時感到心神舒暢。我想“姥爺是不是也是懷着那樣的成就感，認真的掃着地，不管有多辛苦也心甘情願。”我眼前彷彿浮現出姥爺彎着腰，頂着大太陽認真地掃地，汗珠也順着臉流下來，沁入大地的心。
6也許在你看不到時候，心裏裝的是大家；而在你看到的時候就會覺得這就是默默奉獻的意義。
奉獻作文 篇4
"只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”每當電視裏響起這首歌是，我都會動情地跟着唱起來。是啊，只要人人都獻出一點愛，全國13億多人，那將是13億多份愛，那麼世界還不會變成美好的人間麼？也許你會問：“愛”是什麼？愛就是當你口渴時的清泉，飢餓時的佳餚，悲傷時的安慰……愛就是這麼簡單，但卻又是如此的重要。愛讓你感到温暖，讓你感到快樂，帶你走向美好。
人的一生中，有許多的愛伴你走完人生之路。當你還是個小孩的時候，有母愛的包裹，使你的童年歡樂而温暖；當你漸漸從一個無知的小孩踏進青春的叛逆時，又有友誼之愛的保護，使你的青春不失光彩；接着你將得到神聖而偉大的愛情呵護……最終，你將在人類之愛中微笑地離開人世……這些愛使你的生活充滿情趣。然而，在這個世界上，卻有許多人得不到愛：有的是孤兒，無父無母；有的是孤寡老人，無兒無女；還有的是殘疾人，沒有能力養活自己……他們的人生之路是孤獨而漫長的，因為他們沒有愛的滋潤，他們無法感受到愛的偉大。那麼，我們這些有愛的人，就應該伸出愛的雙手，像對待親人一樣關愛他們，讓他們感受到愛的偉大。這，就是愛的奉獻。
人與人之間只有充滿了濃濃的關愛，才會有更多的人願意與你患難與共；才會有更多的人願意做你的朋友；你才會享受到更多的來自他人的愛。如果世界上的人都擁有了這份愛，世界這個大家庭才會更加和睦、團結。人人獻出一份愛，世界因你而精彩。
奉獻作文 篇5
奉獻是用愛心鑄成的一道彩虹，五顏六色，清新飄逸，帶給人們温馨與快樂。真誠的夢也是在奉獻的呵護下萌芽生長的。
完美無瑕冰晶般的童心完全是用奉獻裝滿的，他們沒有任何的私心，面對一個需要幫助的人會不假思索地伸出友誼援助之手，相反，一顆經歷了風霜雪雨的成年人的心，有時竟沒有冶煉到童心般的純潔程度。
牛是徹底的、真誠的奉獻，遠遠超出了它向人類索取的東西；而豬隻是在索取後做了一點本職的貢獻，怪不得人們不喜歡它。
這樣看來，童心的夢是最真摯，最美麗；童心的奉獻最徹底，最完全。
在紛繁蕪雜的社會中，許多人覺得人與人之間的關係趨於淡薄，親朋好友間的距離不斷疏遠。五六十年代的"奉獻"，此時幾乎杳無蹤影。所謂"貢獻"、"人生價值"之類的東西也只是喊口號而已。
然而，奉獻的火焰並沒有熄滅。在社會的每個角落裏，一顆顆童心在呼喚。他們舉起搖擺着的雙手在擦洗人們心靈的塵埃，夢想着奉獻再回到身邊。
奉獻需要付出，自私的人永遠不懂奉獻。正因為童心沒有被自私的蛀蟲侵蝕，還是"人之初，性本善"的給予。所以，我呼喚童心，讓世界充滿愛心，讓奉獻的人受到尊敬，讓奉獻精神流芳千古。
牛給予人們那麼多，依然默默無聞，不求人們回報它什麼。豬在生前沒有什麼大貢獻，地還抱怨人們不喜歡它。從某種意義上説，這是世界觀、人生觀、價值觀的具體體現，是人們不同社會屬性的反映。
奉獻作文 篇6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這首詩描寫的不就是我們敬愛的老師嗎？説到奉獻，老師的奉獻遠遠超過其他人，老師的奉獻是默默無聞、不求回報的，只因為你是他的學生。
我們從一年級的那個懵懂無知的小孩，到逐漸成熟的二年級學生，再到出口成章的三年級的大孩子，這一切的改變都是老師給予的。我們從什麼也不會到開始學習拼音、學會識字、讀課文、寫生字，從不會拿掃把到幫爸爸媽媽做家務。很多家長教育一個孩子都已經焦頭爛額了，那麼我們的老師呢？一個班有三四十個孩子甚至五六十個孩子，老師得有多辛苦啊！可他們從不抱怨，只希望自己的學生都能成才。
為什麼發達國家老師的工資很高、受人尊敬？因為那些國家的人們明白：老師是一個國家的動脈！只有老師培養出一批批優秀人才，他們的國家才有強大起來的希望。“嚴是愛，寬是害。”是啊！老師對你嚴格是愛你，老師不管你，那才是真正的害你。一個叉、一句罵、一次提醒，都是老師對你的愛！
老師如園丁，我們如小樹苗，現在正是紮根的時候，你的根扎得越深，長大之後就越粗壯，結出的果實就越甜、越大！
用“起早貪黑”這個成語來描述老師再合適不過了：每天早上天還沒亮就起牀，睜開眼就一刻不停地工作，雖然我們四點過就放學了，可我們放學後老師還有很多事要做，晚上六七點才能下班，回到家還要備課、聽課、和家長溝通……一直忙到八九點，之後才有時間輔導自己的孩子，直到深夜才能休息。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”老師如春雨般地滋潤着學生，默默地奉獻着自己的一切，讓學生成為有用之才，自己卻不求回報。這一切我們無以回報，唯有努力學習，不辜負老師的殷切期望！
謝謝您！偉大的老師！
奉獻作文 篇7
同學們，你們是不是每天六點到七點起牀呀？反正我是。
但是你們知道嗎？現在有一些人並沒有過着你們這樣幸福的生活，他們每天凌晨3。4點起牀，要是再凌晨幾點？我看大家還是在睡夢中吧。
他們就是，環衞工人。正是因為他們的努力，才帶給我們這麼好的環境，所以我們更要感謝他們。
這些環衞工人們早起晚歸，一天忙的不停，因為他們要打掃我們的大“家”的衞生。這些環衞工人們年齡都比較老，而且每天都只能吃盒飯或者簡單的飯，大家都知道，他們吃的飯都非常的簡單。這些環衞工人們，累了就隨地休息一會下，坐在我們踩來踩去的階梯上，堅持，對着我們笑，善良美麗的笑容美麗極了。
環衞工人們美，要打造很多的衞生，在角落裏，他們也要打掃的乾乾淨淨的一絲塵土，也不留，如在規定的時間裏，沒有完成任務的話就要被老闆，狠狠的整一頓，就像我們沒寫作業，被老師整似的。
環衞工人們很堅強，不管風吹雨打，他們也努力幹活，他們每天就只掙幾十元錢，你們説他們偉大不偉大哪。謝謝你環衞工人們。
奉獻作文 篇8
小鳥問藍天，
愛是什麼？
藍天不説話，
只是展開寬闊的胸懷，
讓小鳥飛翔。
小魚問大海，
愛是什麼？
大海不説話，
只是用蔚藍的身體，
讓魚兒歡快地遊淌。
花兒問雨露，
愛是什麼？
雨露不説話，
只是滴在泥土裏，
給花兒生長的力量。
汽車問大路，
愛是什麼？
大路不説話，
只是筆直地躺着，
讓汽車盡情地奔跑。
小青松問大雪，
愛是什麼？
大雪不説話，
只是使勁地抽打着青松，
讓它學會了堅強。
大地問春天，
愛是什麼？
春天不説話，
只是給它穿上新裝，
讓大地生機勃勃。
呵！
愛是什麼？
愛是温暖的陽光，
愛是無私的奉獻，
愛是爸爸媽媽的呵護，
愛是老師的諄諄教導，
關愛着我們茁壯成長。
奉獻作文 篇9
心是人最美好的地方，愛是人最美好的聯絡關係，愛心是每個人最美好的感情，它讓人感動、讓人動容。而我，就曾遇到過一件感人至深的人與人之間關愛的故事。他們之間非親非故，更是互不相識，卻無私的將愛心奉獻。
一次，我與媽媽到商店。走到附近時，忽然發現前面圍了一羣人，走過去一看，一位老奶奶正卧在地上，看那臉上痛苦的表情，就知道她生病了。可為什麼她身邊沒有親人呢？得快點把她送到醫院。正想着，突然一陣喇叭聲傳來，聞聲一看，原來是一輛出租車，只見司機探出頭急切的喊道：“快！快上車，老人家的身體不好，我送她去醫院。來幾個人搭把手。”我看着他焦急的樣子，心想，這應該是那老奶奶的親人吧，既然有人照顧她，自己又何必操那個心。想到這兒，我立刻對媽媽説：“媽媽，我們……”可沒等我説完，只見媽媽快步走向那位老奶奶，邊走邊説：“來幾個人幫忙抬上去。”又對我説：“快上車，去醫院。”只見媽媽又和幾位叔叔一起把老奶奶抬上了車。看着媽媽焦急的面孔，我也上了車。
去醫院的路上，塞了車，司機不停地回頭看着老奶奶，看她越來越痛苦的表情，他急得滿頭大汗，把汽車喇叭按得直響。來到醫院，媽媽急忙跑去掛號，幾個叔叔一起把老奶奶抬上了擔架，又一路小跑着把老奶奶送去了急診室。在路上，一位叔叔還關切的説：“您放心，馬上就到急診室了，會沒事的。”不知過了多長時間，一位醫生走了過來，説：“老人家沒事了，我們已經開了藥，記得按時吃。”聽到了這句話，所有人的心才鬆了下來，緊皺的眉頭也放平了“你們這些做子女的應該多關心、照顧下老人！”説完，醫生便走了。這時，媽媽對大家説：“我去交錢，老人還有什麼需要儘管説。”這時，那個司機開口了：“大姐，你誤會了，我們幾個根本不認識那老大娘，那老人家應該是沒有孩子的，我這裏有一點錢，你的就留着給孩子買點吃的吧。”説着，從口袋裏拿出幾張皺皺巴巴的零錢。接着，又一個聲音響起：“還有我的！”“我也有。”説着，幾個人便接二連三的把口袋裏的錢拿出來。這時，我才注意起他們身上，他們身上都穿着工人服，臉被太陽曬得發黑，一看就知到工作很辛苦。他們都是來自社會基層，生活本就不富裕，現在卻把錢給了一個自己完全不認識的人，還有那個司機，還有媽媽，他們都無私的幫助着自己身邊的每一個人，而我卻那麼自私，在她們面前，我感到深深的慚愧。我應該向他們學習，做一個有心的人。
這件事我一直難以忘懷，我想，如果人人將愛奉獻、將心奉獻，我們這個世界就會是一點陌生與仇恨，多一點和諧與幸福。
奉獻作文 篇10
現代社會物質文明和精神文明高度發達，但人們往往主重於物質文明的發展而忽略精神文明的建設。我覺得兩種文明的發展都源於無私的奉獻。因此，奉獻在兼顧個人利益的同時已成為社會進步的動力。
魯迅先生“俯首甘為孺子牛”;周總理鞠躬盡瘁，死而後已;孔繁森將自己的一生奉獻於阿里。他們以無私的奉獻實現了自己的人生價值，為社會進步做出巨大的貢獻，為世人稱頌。其實還有更多的人是在默默地奉獻，獻出自己的力量，構建社會文明的大廈。
有人認為奉獻是為了更多地索取。寓言中豬抱怨的目的也正是為了獲得人對它的讚揚。恰恰相反，奉獻的本質在於它的無私性。現在有許多參加過解放戰爭、抗美援朝戰爭的老戰士，他們從不張揚自己輝煌的功績，不向國家伸手搞特殊。他們這種無私的精神，同樣是奉獻。這種奉獻更深沉，更偉大。
奉獻是積極主動的。個人的奉獻在於主觀願望的偉大體現。豬在生存之時，一味地索取;而牛在生前是積極地勞作奉獻，死後實現同豬一樣的貢獻。因此，它得到人們更多的稱讚，同時也將它喻為勤勞、善良、仁慈的化身。此時，它的貢獻已不僅僅是在物質上的奉獻，而更重要的是精神的奉獻。
現在大批的作家、文藝工作者、思想家，他們也在奉獻着自己的思維，奉獻着自己的精神力量。我國處於社會主義現代化建設時期，在大力發展物質文明的同時，更需要提倡精神文明。這正是精神文明為經濟建設提供了精神動力和智力支持。由此可見，精神力量的奉獻不可忽視。
我們常把老師的奉獻比作“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。人間最偉大的奉獻也在於此。教師把自己所學的知識無私傳授給學生，一批批的學生成為國家棟梁而奔赴社會建設的洪流。當老師們放下手中的粉筆，滿頭銀絲時候，感歎桃李滿天下的時候，他們才真正感觸到奉獻之後的欣慰。
奉獻不是為了索取，奉獻應是自覺自願的。讓我們新世紀的一代青年都投身到樂於奉獻的革命洪流中，從現在做起，從自身做起。讓奉獻這棵常青樹，永遠葱蘢、繁茂。
文萃咖
