無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的奉獻作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
奉獻作文 篇1
光陰似箭，日月如梭。一轉眼，就要畢業了。回想起六年前，我還是那個什麼事情都不懂得小屁孩。老師我想對您説。是您，教會我了要沉着的面對所有的事；是您，教會了我要細心、慎獨；是您，教會了我要對所有的事情負起責任。
乾淨的校園是從哪來的呢？想到這裏大家肯定都會想起保潔阿姨、叔叔吧。是你們，每天在我們還沒到學校時，就開始了大掃除；是你們，每天下課時都不辭辛苦的把同學們課間餐的紙屑撿起；是你們，在我們放學時，把一袋袋垃圾清理，給校園留下了一片潔淨。
校園的安全是從哪兒來的呢？我想你們會想到保安叔叔吧。是你們，每天早出晚歸，不勞辛苦的守護着學校；是你們，每天守護着校園，讓學校如此的安全；是你們，每天守在監控器面前，只要發現哪位同學有危險，就會立即去幫助他。
是誰讓校園變得如此有秩序？沒錯，就是學校的領導們。是你們，每天管理這學校，讓學校變得有秩序；是你們，每天加班加到很晚，才讓學校的教學質量如此的良好；是你們，每天輔導我們讓我們的成績大大提升；是你們，每天在上課時輔導我們的功課，才使我們進步。校園裏有一位我的摯友，她每次在我最不開心的時候逗我開心，每次在成績考砸的時候來安慰我，每次在我生日的時候來送我禮物。回想起這六年，我不僅僅學會了知識，還學會了謙虛，學會了尊重他人，為他人着想。校園裏，有良師，有益友，讓我們生活得更加快樂、幸福、美好！
奉獻作文 篇2
記得在我兩歲左右，媽媽由於忍受不了沉重的經濟壓力，離家出走，從此再也沒有回來。爸爸不得不常年外出打工，掙錢還債、維持一家人的生活。從此我被寄居在姑姑家上學一直到現在。
昨天，我揹着書包急匆匆的去上學，到了學校，我把書包放下不一會，就聽到有人議論可能要下雨了。我朝外望去，外面黑沉沉的。心想，今天莫非真要下雨？完了，我走的時候，天空並沒有暗下來，所以我就沒帶傘，今天放學了我該怎麼回家呀？我一下着急起來。
“叮鈴、叮鈴”上課了，我坐在教室裏，心裏怎麼也無法平靜，滿腦子都是傘、傘、傘，不知過了多長時間，下課了。就這樣，一節課一節課地上完了，到了最後一節，我看到窗外的雨還在像線一樣地下，而且越下越大。
終於放學了，有好多家長都等在大門口給同學們送傘送雨鞋，接孩子回家，我在人羣中尋找，希望能找到姑姑的身影。可是我突然想起：姑姑昨晚説今天去我大爹家幫忙，不可能來了。看着同學們一個個都走光了，最後只剩下我一個人，怎麼辦？怎麼辦？要不要去向老師借把傘？要不我就冒雨回家？正在我焦躁不安時，忽然聽到背後一個熟悉的聲音叫我。一回頭，啊，原來是姑姑給我送傘來了。我一頭撲進姑姑的懷裏。姑姑累得氣喘吁吁，我都聽見了她“咚咚咚”的心跳聲。我問姑姑：“您不是説今天去給我大爹幫忙嗎？”姑姑撫摸着我的頭笑着説：“下雨了我們就回來，走，趕緊打上傘，回家吃飯”。回到家裏，我看到姑姑頭上被雨淋濕了。不，那不是雨水，是汗濕的！
姑姑，您不但要照顧自己的兩個孩子，還要照顧我，您太辛苦了。等我長大以後，一定好好孝敬你！
奉獻作文 篇3
20xx年5月12日，中國四川省汶川縣發生里氏8.0級大地震。地震震塌了許許多多的建築，也震撼了人們的心。一時間，許許多多救災物資源源不斷地被運往災區，一批批志願者、救援隊日夜兼程地趕往災區，人們以各種各樣的方式為災區人民奉獻愛心。
在我們班，也進行了為災區募捐的活動。李梅老師鼓勵大家通過義賣、捐錢的方式來為災區募捐。回到家，我認真思忖了很久，在和媽媽的協商下，我決定拿出我的1000元壓歲錢捐給災區。第二天，我帶着這些錢來到學校。募捐開始了！同學們一個接着一個地走向講台，把自己的零花錢放入募捐箱，並在記錄本上認真地寫下了自己的名字。
輪到我了。我快步地走上講台，從褲兜裏拿出了1000元錢，把錢攤在講台上，然後拿起一張，小心翼翼地塞入募捐箱。坐在第一排的同學“哇”了一聲，接着我拿起第二張、第三張、第四張……一張一張塞入募捐箱。同學們的“哇”聲越來越大，他們隨着我一起數“一、二、三……九、十。哇，十張耶！”我高興地在記錄本上記上我的名字，大步流星地回到自己的座位。看到同學們向我投來讚許的眼光，我不好意思地低下了頭。
我抬頭望着天花板，彷彿看到了這些錢變成了帳篷，為災區人民遮風擋雨；這些錢變成了食物，為災區人民解除飢餓；這些錢變成了工具，為災區人民造房建屋……雖然這些錢只是杯水車薪。
是的，奉獻愛心，無論大小，無論多少，都代表了我們的一片心意。雖然我們無法奔赴災區，為災區人民辦實事，但是，我們都有一顆火熱的'愛心，為災區人民捐款捐物，奉獻自己的微薄之力，獻出自己的一片愛心。
社會需要互助，互助創造和諧。奉獻愛心，從我做起！
奉獻作文 篇4
星期五中午，我們學校舉行了“愛心義賣”活動，這使我想起了非洲兒童和汶川的小朋友，因此我決定盡我最大的能力幫助他們。
義賣活動開始了，只見四（6）班的一個同學正在推銷他們班的物品，不停地叫着、喊着，“快來買呀！走過不要錯過！”我們班的王楓看到了四（6）班那邊人山人海，他心裏急了起來，於是他帶動大家也一起學着他們吆喝。我呢，感覺也不能輸給人家，也就喊了起來：“快來買呀！走過不要錯過，機會難得！”我們喊的聲音也把同學們給吸引來了。過了一會兒，一個小弟弟過來了，王楓熱情地對他説：“小弟弟，你要買點什麼東西？”小弟弟就翻了翻，東瞧瞧，西看看，結果沒看中一樣東西。當時，我們的心裏很着急，心裏在嘮叨着：“怎麼辦！怎麼辦呀！”今天生意不好！王楓立即拉住了小弟弟，你別走呀！這裏還有一隻手錶，湖塘富克斯商場裏標價要壹仟多元，我們只要賣30元。現在給你再便宜5元。小弟弟開心地給王楓25元錢，王楓心裏甜滋滋地把收到的錢放進了愛心箱，手錶也給了小弟弟。過了一會兒，一個多小時的義賣活動就結束了，教室和樓道又恢復了往常的安靜狀態。
這次學校舉行的“愛心義賣”活動讓我深深地懂得了團隊的力量，不僅提高了我的交往能力，也讓我為災區的朋友們獻出一份愛心。
奉獻作文 篇5
洞察上下五千年，穿越時空尋找聖人。有繁星之多。
孔子乃是世界各國所崇拜的對象之一。他提倡“仁政”“仁愛”“有教無類”。更重要的是：他付諸行動，弟子三千，賢者七十二人。他能奉獻自己，成就一個又一個有
他從未因高官俸祿而煩惱，從未因別人的阿諛奉承而左右搖擺，從未因繁瑣的家事而大發雷霆。相反，他會因國家的前途而憂心，會因人民的飢苦而哭泣，會因君主的不“仁”而痛心。
他寧願放棄一切利益，只為灌輸給人民一種“仁”的
聖人孔子—奉獻自我成就他人。當然孔子如此，西方的聖雄甘地也如此。
聖雄甘地少年時被稱為道法殿堂聖子。他
1948年初，79歲的甘地，在德里做晚禱時，被印度教極端分子槍擊，中彈的瞬間，甘地還以手勢表示寬容兇手併為刺死他的人祝福。
後來，這位極端分子經竟改邪歸正了。
不知道是什麼可以使這兩位聖人如此奉獻自我來成就他人?不知道是什麼行動力使這兩位聖人如此不計付出?那是一種奉獻的靈魂驅使他們如此。
古代如此，現代依舊。
感動
老師們無私奉獻
奉獻自己，只為成就他人;奉獻自我，只為祖國更美好。
奉獻就是一種美德，主動奉獻是自我道德的昇華，是自我情操的陶冶，是自我境界的一種上升。
奉獻自我，成就他人是一種美德。
母鳥為了自己的兒子，奉獻生命，只為成就兒子的生命昇華，母狼為兒子生命，只為成就兒子的温暖昇華。
奉獻自我，成就他人。
奉獻作文 篇6
愛的奉獻
“愛是生命的火焰，沒有它，一切變成了黑夜。”慈善之愛正如晨光中的水滴，晶瑩璀璨，彰顯着生命的博愛和人性的善良。
因為愛，流浪的人們才能重返家園；因為愛，疲憊的靈魂才能活力如初。在北京首鋼體育館裏那馳騁賽場奮力拼殺的姚明，他正是這場慈善義賽的發起人，他將比賽的收入逾千萬全部用於慈善。當國家危難之時，他奮勇當前捐鉅款，拍公益廣告，成立“姚基金”募捐善款，並且熱衷環保事業。這位“東方小巨人”的心時時在為喜愛他的球迷而跳動，為普通民眾而跳動，他所呈現的事成功者的良知，是體育明星的公益心。是回饋社會的慈善大愛。這慈善之愛就像那清雅的茉莉，長於心田，播散愛的希望。
“愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。”梵高這一句話道出了愛的真諦。慈善“瘋子”陳光標，從高調宣佈“裸捐”到陷入媒體的集體質疑，從“中國首善”到被指責為“暴力慈善”，陳光標的慈善之路充斥着質疑和批判，面對網上和社會上鋪天蓋地的質疑，他始終沒有忘記慈善的諾言。始終站在輿論的風口浪尖堅持他的慈善事業。他之所以置輿論和爭議於不顧，關鍵的事他有一顆真正想做慈善的心，儘管他的行為有些高調，但他的心卻是實實在在的。這慈善之愛正如山澗的清泉，孜孜不倦地給予希望。
追求生命的圖騰，激昂生命的鬥志，讓陷入困境的堅強，給遭遇挫折的人希望。霍英東先生為各地教育、醫療等方面捐贈巨資，造福了千萬百姓；李嘉誠先生為災區設立教育基金的高尚情操令人心生敬仰；邵逸夫先生為大陸教育創辦“邵逸夫獎”，散盡千金濟學子。“取財有道，還富於民”，他們不是守財奴，他們懂得財富的真正意義與價值，他們踐行着兼濟天下的慈善之道，為人們帶來了無限的力量。這慈善之愛正如蓮花成的精靈，乘着清幽風兒，送來蓮花般的淡雅芬芳。
人生是一趟苦旅，用愛的大傘撐起，裝着我們共同的感動，盛着我們共同的歡笑。捧一縷陽光，讓温暖的慈善之愛灑滿世界的每一寸土地，讓我們用愛拭去冷漠，用心温暖彼此，點亮人生。
奉獻作文 篇7
讀了《小青石》這篇文章，我感受到了《小青石》高尚的品質和默默奉獻的精神。
小青石在河灘上過着平靜的生活，隨着時間的變化，原本它覺得舒適的生活變得厭倦了。它希望能和水晶、珍珠那樣被雕琢成髮夾上的裝飾和衣服上的鈕釦，跟人到處去玩。後來，小青石真的加入了泥濘的土壤隊伍，被撒在路面上。這時它產生了一個想法，它認為水晶和珍珠雖然為人所用，但它們只是少數人服務，現在自己已經變成了千萬人的鋪路石，這樣的貢獻不是比它們的貢獻更大，生活不是更有意義嗎？支撐着成千上萬人的腳，這樣生活更有意義。是啊，小青石，作為一顆小小的石子，它很平凡，但它能為成千上萬的人服務，這又是多麼不平凡的英雄啊！
讀完《小青石》，我的眼前彷彿出現了一條平坦的路。小青石正有靜靜地躺在那裏，用自己的身體支撐着羣眾的腳。這樣的生活最有意義！是啊，為千萬人服務最有意義。這使我想起了許多叔叔阿姨他們為實現祖國現代化正在努力地工作着嗎？他們不計個人得失，為創造人民的幸福不惜浪費青春，這不就像支撐着羣眾的腳的小青石一樣偉大嗎？所以，我要努力學習，將來也成為世界建設中的一顆小青石。
奉獻作文 篇8
幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒慄，秋收萬顆子”的>收穫；幸福是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的奉獻；幸福是??對於我這麼一個小學生來説，幸福似乎離我很遙遠，然而她卻真實的在我觸手可及的地方。
一個夏日的下午，我和>小夥伴們一起去健身館游泳，我們時而在水邊相互潑水，時而在水裏捉迷藏；一會兒比賽潛水，一會兒比賽誰撲的浪花高，一會兒還從岸上像小鴨子一樣“撲通”跳下水。從下午到黃昏，我們的笑聲一直沒有停歇。飛快流逝的時光使我明白：幸福就是和小夥伴們一起無憂無慮地玩耍，快樂健康地成長。
一個秋高氣爽的上午，我和爸爸去爺爺家打板慄，我拿一根很長的木棍往樹上亂戳，竟打了幾個下來，就連忙跑過去打算用手撿起來，爸爸急忙一把抓住我，只見他小心翼翼地用火鉗把毛慄夾進筐裏。學着爸爸的樣子，一上午我也打了滿滿一筐栗子，雖然汗水浸透了衣裳，但看着這豐碩的果實，我開心地笑了：原來幸福就是付出辛勤的汗水收穫果實的快樂。
一個大雪紛飛的晚上，我從英語補習學校走出來，開心地等待爸爸來接我。等了十幾分鍾，爸爸終於來了。他對我説：“可兒，對不起，我來晚了，學校有點事，我們回家吧！”我和爸爸共撐着一把傘，傘很小，不時有雪花飄到我們身上，爸爸儘量用傘遮住飄向我身上的雪花，自己半邊身子沾滿了雪花。我們一邊走，爸爸一邊親切地撫摸着我的頭，關切地説：“可兒，你冷不冷？回家以後用熱水洗一下就暖和了。”爸爸的大手緊握着我的小手，這手心裏的>温暖使我知道：幸福就是甜蜜的等待和無私的關愛！
健康成長是我的幸福，收穫的喜悦是我的幸福，爸爸温暖的大手是我的幸福，品學兼優是我的幸福??幸福就是用智慧去創造，用心靈去體會。幸福就在我身邊，原來她是如此簡單！
奉獻作文 篇9
這次在老師的帶領下，我們參加了學校的義賣活動。
我們班的桌子上有各種各樣的東西，琳琅滿目、令人眼花繚亂。有文具，有書籍，有各種工藝品，還有一些農家土特產。那麼多的物品擺滿了我們班的攤位上，甚至有些都重疊起來，不留一丁點兒空隙。在遠處遠眺，每一張桌子上都有各式各樣的東西。望到了藤橋校區的桌上，有許多土家產物，其中讓我印象深刻的是那裏的蛇皮果，那酸味酸進我心裏。那裏還有一些新鮮的白蘿蔔和一些綠得發亮的青菜。
這次的義賣活動十分成功，大家都捐贈出自己的一份愛心，送給災區人民。讓災區的人們重建家園，讓災區的小朋友早日重返校園。 雖然活動的時間十分短暫，但它給我們的印象是深刻的，老師和同學們的愛心在乍暖還寒的初春裏如絲絲陽光給災區兒童送來温暖，同時也感動着我們每個人的心。
奉獻作文 篇10
從粉筆的消磨中，我知道了幸福是默默無聞，是不辭辛勞;從蠟燭的燃燒中，我知道了幸福是犧牲自己，照亮別人。——題記手中的幸福
母愛是幸福的體現，母親就像一牀温暖的棉被，包裹着我，讓不畏懼寒冷，她似乎永不貪睡，每天早早的起牀做飯，洗衣，做家務，日復一日，年復一年。媽媽的手掌已不再嫩，白髮即使一揪再揪，一染再染，也難以掩蓋那可惡的白髮。今天中午回家，看到媽媽坐在炕上縫衣服。我定睛一看，那件衣服好像是我剛上小學時阿姨送給媽媽的吧，上面都是大大小小的補丁，這時侯的我一時熱淚盈眶。母親消逝着青春，留下了粗糙的手掌，花白的頭髮和補丁最多的衣服，但母親的手掌永遠是天底下最温暖的，她會呵護女兒幸福成長。
母愛在奉獻中永存。
背上的幸福
父愛是幸福的內涵，父親就像一位保衞國家的戰士，無論遇到多大的艱難險阻，都會勇敢向前。小時候，有一次下雨，我走在路上，一不小心把腳摔傷，我坐在地上哇哇大哭。不一會兒，我就在雨中看到一個熟悉的身影，那是爸爸，我急忙大叫了起來，爸爸跑過來把我抱起，我讓爸爸揹着，第一次感到父親的背有多麼寬大，在他的背上我甚至可以安然入睡。我現在長得比爸爸都高了，可我的背從未有爸爸的那樣寬敞，也因為我不是父親，我無法給予別人父愛，而我卻享受的是幸福的父愛。父親失去的是結實的背留下的是虛弱的身體和再也不能揹我的背了。父親的背永遠像山一樣聳立，定然會陪我走向人生的輝煌。
父愛在奉獻中永存。
眼中的幸福
師情是幸福的靈魂。老師就像一朵永不凋謝的花朵，浸透着風霜雨雪的豔麗。當我們在玩耍的時候，老師是在燈下聚精會神的批改作業;當我們上課做小動作的時候，老師是在用那雙疲倦的手在黑板上寫着。也許教育學生是他們的指責，但愛護學生卻是他們的默默付出。三尺舞台揮灑着他的激情，留下了祖國一代代的棟樑，老師信任的目光會讓我走得更踏實。師情在奉獻中永存。
奉獻是幸福的本，幸福是奉獻的根。
文萃咖
