2017年立德樹人師德徵文範文

教萬教，教人求真;千學萬學，學做真人。小編收集了2017年立德樹人師德徵文範文，歡迎閲讀。

第一篇：立德樹人

在生活中，我們要學習立德樹人，艱苦奮鬥，廉潔自律。

比如説，自己與別人交流的時候要説普通話，給自己的弟弟妹妹做幫樣。學習，不能偷工減料，這是在騙自己，如果考試考好了，自己也高興，爸爸媽媽也高興。在校園裏也要保持廉潔自律，時刻提醒自己，校園也是自己的家，看見垃圾要撿起，隨手就可放垃圾箱裏。

立德樹人，就是告訴我們要為自己做一個榜樣，幫助別人，快樂自己，記得有一次，我正在馬路上正準備過馬路，便看見三張百元大鈔，我便去撿來，心想：“這是誰的錢哪!怎麼會在馬路上。”於是我二話沒説，交給了旁邊的交警，過了一會兒，失主來了，找到了自己的錢，便感激我説：“謝謝你。”他説着就把一張100元錢往我這拿，我便搖搖手説：“幫助別人是應該的，不用謝我。”説完我便回去了。

而艱苦奮鬥，就是要刻苦的學習，該玩的時候那就痛快的玩，別學習，學習的時候就要好好學習，學習的時候不能玩，這要就不能集中精力學習，就相當於白學了。

廉潔自律，就是用普通話來向別人溝通，如果你不用普通話來説，自己用自己家鄉的話來説，那樣會亂套，比如説，你是火車站的售票員，有許多人去買票，那裏的人各自説各自家鄉的話，會聽不過來的。

第二篇：立德樹人

陶行知先生曾説：“千教萬教，教人求真;千學萬學，學做真人。”語文教育的真諦其實就是引導一個人尋真、向善、變美的過程。行走在語文教育的田野中，我邊走邊思考該如何將“立德樹人”化作實際的教育行動，落實在日常的教育教學生活中。一路走來，用自己的筆觸不斷記錄着發生在我們班語文課堂中的點點滴滴，聆聽着生命拔節的聲音，收穫着來自於生命成長的喜悦。

一、尋真：重返稚情的世界

小學作文難教已經是語文教育界的共識，小學生的習作話語日益成人化也是毋庸置疑的現實。剛接手三年級的語文教學時，曾經一度焦慮，小學起步作文該如何進行呢?後來大學老師寬慰我説：“作文起步説難並不難，關鍵是老師要耐得煩，要看得起小朋友的簡單文字，品得出他們的獨特味道，要常蹲下來從兒童的視角來加以指導。”有了老師的點撥，我在教學實踐中也就大膽地嘗試着去挖掘孩童們獨特的童年經歷，也努力地為他們展現過去兒童所擁有的`爛漫和天真。

在最初的習作階段，學生們提交的書面作文中經常發現“方言”“土話”。後來找學生聊天，他們告訴我不知道這個詞語的書面語怎麼説。隨着詞彙量的漸增，這樣的現象日趨減少。但是，另外一個關鍵性的問題又來了，就是學生的表達日趨成人化，遠離了他們所應該接近的實際生活。如有的老師在作文教學中會事先將寫作提綱給學生擬訂好，然後送給學生一些“大禮包”——精彩句式、好詞佳句等，希望他們能夠將其吸納進自己的作文中。殊不知，這些都是老師一手包辦的，是授課教師的固有生活經驗強行“嫁接”在學生的頭腦中，久而久之，學生的筆觸再也見不到了原本應該充盈着的、真實的童真與童趣。

學者遊乾桂曾撰文《玩出學問——我的小學生活與我的書寫》 一針見血地指出：“嬉玩一事，大約貫穿了我的小學生活，讓我從中得到了經驗、閲歷，以及爾後慢慢滋長出來的智慧。”他所希望看到的是“孩子在小學生活中多一點玩樂，少一點填鴨，多一點夢，少一點苦”。

如何才能讓學生保存那份本該屬於他們這個階段的天真與爛漫呢?我以為主要是讓孩子們多玩，玩出自己的精彩。在玩中認識周遭的世界與自我，長知識、增智慧、存閲歷。這些行動的疊加才是屬於個人的獨特的生命體驗，才會是心靈的信馬由韁，談吐的自若與從容。概言之，只有營造一個真實的“玩”的環境，才能夠造就出一批充滿稚氣的、真實的、可愛的兒童

第三篇：立德樹人

記得意大利詩人但丁曾説過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難於用知識去彌補。”我認為，一個人可以沒有博古通今的知識，也可以沒有能歌善舞的才能，但決不能沒有道德。知識可以去積累，才能可以去學習，但惟有道德一旦失去，後果將不堪設想。因為古往今來，“德”是一個永遠不變的品質，任何時代，只要具備了高尚的道德，就會得到別人的尊重，就會使人產生無盡的力量，就能夠創造無盡的財富!

道德是一個人的立足之本，一絲一毫都關乎節操，它不能用錢來買，不能用金子來換。道德是一個人的自身修養，是反映一個人品質的鏡子，照出一個人真實的面貌;道德是人類建立美好生活的基礎，沒有了道德，人類就沒有了核心，人類將自相殘殺，爭名逐利，世界將一片混亂，慘不忍睹。

想做一個有道德的人是需要長期的日積月累的，必須時時留意身邊的每一件小事，需要在實際生活中實踐，需要從我做起，從小事做起，做到情、意、行的統一。在公交車上，主動給老人、孕婦或小孩讓座;隨手揀起地上的果皮紙屑，放進垃圾箱內;為辛勞了一天的父母獻上一杯茶，盡一份自己的孝心;幫助同學解答一道難題;用自己的好成績來報答敬愛的老師;送迷路的小孩回家……其實這都是司空見慣的小事，但不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。我們只有從身邊點點滴滴的小事做起，持之以恆，才會成為有道德的好少年、好公民。此外，我們要積極參加學校組織的“手拉手”活動、“雛鷹”活動和“希望工程”的活動等，幫助那些貧困的孩子們，讓他們也能和我們一樣坐在寬敞明亮的教室中學習，這樣，我們的道德觀念會再次昇華。

三國時的劉備曾以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這句話教育自己的兒子，它講的是做人的道理，只要是“惡”，即使是小惡也不做;只要是善，即使是小善也要做。這句話值得我們知道並銘記在心，他反映了古人的道德觀，直至現在，仍千古流傳、膾炙人口。還有儒家學派的代表孟子，也曾説：“吾日三省吾身”講的是古人良好的修養，也是古人重視道德的表現。既然古人都有這樣的道德觀念，我們作為祖國的未來，就更應該努力發揚這種優秀的品質，並世世代代傳播下去，讓祖國的明天更加美麗。

道德是石，敲出希望之火;道德是火，點燃希望之燈;道德是燈，照亮人生之路;道德是路，引導人們走向燦爛輝煌。從現在開始，從自己開始，讓我們自覺地做道德建設的宣傳者、實踐者和扞衞者，做一個有道德的人。