高考作文取得高分技法：反彈琵琶法
“反彈琵琶”指逆向思維在寫作中的運用。所謂逆向思維，就是為了實現某項目標，以背逆常規現象或常規方法為前提，通過反向思考來發現或解決問題的思維過程或方法。“反彈”就是從某論點的對立角度去確立新觀點，去闡發新見解。
運用這種技法要注意以下三個方面：
一、學會逆向思維，敢於提出與眾不同的見解，敢於破除習慣的思維方式和舊的傳統觀念的束縛，跳出因循守舊、墨守成規的老框框，大膽設想。發前人之未發，化腐朽為神奇，標新立異。
二、立論要經得起推敲。逆向求異應在一定的語言環境或特定的社會背景中進行，只有嚴格遵循客觀規律，準確把握事物的本質，才能避免從一個極端走向另一個極端。如果把“反彈”誤為“亂彈”，立論偏頗，就會畫虎不成反類犬，貽笑大方。
三、“反彈”不具普遍性，不是任何事物或觀點都能逆向求異。那些違反科學道理，有悖於人們共識和傷害人感情的“反彈”，都是不可取的。如“螳臂擋車”，貶抑螳螂已成共識，你若想褒揚它，想借此改變人們的傳統觀念，人們將難以贊同。
山東卷高考作文在命題上一直是以穩為主，穩中求變。從08年的“春來草自青”，到09年的“見證”10年的“光與影”，再到11年的“這世界需要你”12年的“孫中山箴言”充分體現這一變化軌跡。從這種變化趨勢來看，命題作文，材料作文或者是二者的結合體依然將是2013年乃至此後一段時間的主打作文題型，2014年命題從形式上仍然會迴避對社會熱點的直接呈現，但是迴避不等於不體現，在作文審題立意的指向性上，將仍然着眼於考生核心價值體系的建立，引導考生追求真善美，摒棄假醜惡;樹立正確的情感態度價值觀。
2014年山東高考作文預測
【作文題幹】
在地鐵站口，在城市街頭我們都曾遇到過拾撿廢紙的老人，他們為補貼家用拾撿廢品變賣，不過北京地鐵站口一名自稱為“四惠大爺”的老人卻很特別，他為了感謝平日遞送給他報紙的陌生人，便親手製作了一些卡片，發放給進入地鐵的'市民。路人每給這位“四惠大爺”送一份看過的報紙，大爺都會深深鞠一躬，雙手接過報紙，説聲謝謝，並遞上這樣一個感恩卡。“再怎麼着急，也別忘了吃早飯”“大家每天都給我報紙，感謝您”……卡片上樸素的語言，令許多網友感動得“淚奔”，有網友評論説：“這尋常的感恩和熱心，這麼簡單而強烈”，“拿到卡片心裏暖暖的”。這種來自普通人細緻入微的温情語言再次將路人感動。
讀了這則材料，你有何理解和感悟?請選擇一個角度結合現實寫一篇不少於800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬;不要套作，不得抄襲。
【猜題理由】
“正能量”，在2014年是經常被引用的一個詞。起初，在奧運火炬傳遞期間，很多博主在微博上發表“點燃正能量，引爆小宇宙!”和“點燃正能量，運氣擋不住”的博文，之後這兩句迅速被網友跟進和模仿，這兩句話也成了時下網絡最熱門的句子，“正能量”一詞也藉此在中國走紅。
“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感。當下，我們為所有積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標籤。它已經上升成為一個充滿象徵意義的符號，與我們的情感深深相系，表達着我們的渴望，我們的期待。
材料中一張張温情卡片傳遞着的是正能量。因為有了路人對收報老人的關愛，才令老人心生感恩，因為有了老人對路人的關愛，才有了這一張張承載着温情與感動的卡片，這正是愛的循環，也是和諧的基礎，這和當下中國倡導和諧，倡導核心價值體系的建立是極為吻合的。
【構思點撥】
一、點亮一盞心燈，照亮他人的同時，也温暖了自己，這就是正能量傳遞的結果。由此，我們可以確立“愛心傳遞，促生和諧”“善待他人等於善待自己”等這樣的主題。
二、雙手接過報紙，向對方深鞠躬，並真誠地説聲“謝謝”，這些容易被我們忽略的細節恰恰體現了老人良好的道德修養。由此，在審題立意上我們還可以確立“學會感恩”“重拾傳統美德”“細微之處見真情”等立意。
【素材舉例】
1、勇於擔當的高中生。揚大附中徐礪寒同學騎車撞了寶馬車，急着上學的他在車上貼了字條並留下自己電話。車主凌先生説：孩子，謝謝你，你讓被塵俗污染太久的大人的心靈好好清潔一回。並且表示不會追究孩子的責任，“修理的費用跟他的品質相比，根本不值一提。”
2、2014年感動中國人物陳斌強。“小時候，這根布帶就是母愛，媽媽用它揹着你。長大了，這布帶是兒子的深情，你用它揹着媽媽。有一天，媽媽的記憶走遠了，但愛不會，它在兒女的臂膀上一代代傳承。”陳斌強，以他特有的方式詮釋了中華民族的傳統美德-----孝，也以他的實際行動向自己的學生們闡釋了什麼是感恩。
3、楚莊王在一次宴請羣臣時忽然燈火全滅，愛妃告訴他有人非禮自己，非禮者的帽纓被拽了下來，要求楚莊王點燈察看，但楚莊王阻止了她，讓所有的大臣都離開了。後來在一次惡戰中，楚國慘敗，僅一員虎將單槍匹馬捨命護救楚莊王突圍。經詢問，楚莊王才知道那個捨生忘死救自己的人競是那次宴會中自己寬恕善待的人。楚莊王寬恕善待了臣子，換來了臣子的感恩戴德，保全了自己的性命。這個事例不正説明了善待別人就是善待自己的道理嗎?
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