如何引導小班幼兒畫畫教育隨筆

幼兒剛進入小班，對常規知識和作畫技巧一無所知，記得給幼兒上第一節美術課的時候，孩子們拿着蠟筆到處亂畫，蠟筆也仍的橫七豎八的，教室裏搞得是一片狼藉。為此，如何引導幼兒作畫呢？

小班的'孩子就好比是一張白紙，看教師是如何去描畫，經過第一節美術課後我也自我反思了一下，要想上好一節美術課，就要抓好幼兒的常規和交給幼兒一些簡單的畫畫技巧。於是，在孩子的第二次美術課上我沒有急着讓孩子去作畫，而是教幼兒一些常規和簡單的作畫技巧。比如：為了讓孩子學會自己畫畫後整理東西，我問幼兒：小朋友你們都有自己的小牀嗎？小朋友異口同聲的説：“有”，“那午睡時如果別人睡了你的小牀你會怎麼樣？”孩子們回答説：“不開心、難過……”那小朋友們知道嗎，蠟筆也有小牀的，如果你用過蠟筆後補把蠟筆寶寶放在小牀上到處亂丟的話，蠟筆寶寶會怎麼樣呢？“會生氣、不喜歡小朋友、會難過、會哭的……”孩子們紛紛説。“那誰來告訴老師用完蠟筆寶寶應該怎麼處理呢？”我話音剛落孩子們紛紛舉起小手：“把蠟筆寶寶送回家、把蠟筆放在自己的小牀上……”接着我又告訴孩子如何拿蠟筆和塗色的一些方法，並且還請幾個孩子上台演示。果然，一節課下來和上次美術課比發生了天翻地覆的變化，孩子們很自覺的把蠟筆寶寶放好，並且畫面亂塗鴉的現象也大有改觀。

通過這次美術活動我覺得，小班的孩子只要你耐心和細心的去引導，你就會發現小班孩子並不是什麼都不懂的小頑皮，而是一羣天真可愛的小精靈。