我不是變態娘，我是糾結娘，正宗的糾結娘。
走上這條“糾結路”是受好友的影響。兒子四年級時好友對我説：一波是個聰明的孩子，學校這點東西對他來説太簡單了，應該送他出去多學學。本想到課外班諮詢的我，看到那裏熙熙攘攘的人羣時一下子傻了眼，這麼多人都在學，而我們傻乎乎的一直在玩。我趕緊召回了在奶奶家“度假”的兒子，拉着他參加考試。兩個小時的試卷他不到一個小時就答完了，他蹦蹦噠噠地走出考場，我催着他回去檢查，他説不用檢查，因為好多題他都不會，根本寫不出來。
看着兒子低於錄取分數線十多分的成績，我當時就蒙了，孩子在學校學得也不錯啊，不是第一就是第二，最次也是班裏的前五名。怎麼到這兒考試就得了這點分呢？我向老師要了試卷，一看我也傻了，那上面的題別説是兒子，好多我都不會，我向老師求情：這些在學校都沒學過，孩子不會是正常的，我們要是都會，也就不出來學了。前台的老師看着我笑而不語，禁不住我再三請求，她讓我去找任課的老師談談。
老師看了兒子的成績説人滿了，孩子成績太低不能收。我急了，為了兒子和人家説盡好話，再三保證我們試讀一段，要是跟不上我們就走。那老師很是通情達理，收下了我們。為了給兒子選個好座位，我提前一個小時去排隊，和家長聊天時我才知道，人家的孩子早就在這裏學了，成績比我們高近50分。
經過一段時間，兒子不僅跟上來了，成績也能處在班級的中上等。在這個高手如雲的班級裏能學成這樣我很滿意。對於那時候的我來説，兒子能跟上就是一大幸事，別無他求。四年級就這麼一週一次課的過去了。
孩子越長大，面臨的壓力也就越大。每天在課外班混着，接觸的都是心氣極高的家長，超級優秀的孩子，仔細打聽每一個都是學校裏的前幾名。聽着在課堂上孩子們和老師你有來言我有去語的對話，才知道自己孩子的知識史是多麼多麼的蒼白，看着人家玩命的培養，我的心也跟着活了，本來沒什麼大志向，經不住榜樣的力量，我也想讓兒子試一試。
糾結從此開始，一發不可收拾。有了想法就付之行動吧，文言文沒學過，學！文綜合知識是必考的，學！想學好奧數，課內知識必須得過關，雖説孩子是五年級，六年級的知識也得會，這咋辦？一個字——學！奧數只學基礎是不行的，頂級中學的入學考試考得可都是難題，所以一定得提高，那咱們還得——學。
兒子的好多同學上個學期都沒回學校上課，整天就在課外班學啊學的，好幾個家長每天就是陪孩子上課，記筆記。看着人家在拼，我又糾結了，我是有工作的人，能天天準時給他送到課外班就不錯了，陪也陪不起啊，咱孩子知識儲備根本不行，這要是不回學校唸了，萬一沒考上課內課外兩耽誤。不行啊，重心還得往課內轉，學是一定要上的，課內的東西也一定要會的。課外的能跟多少是多少吧，於是別人在衝刺的時候我往回撤，班能停的停，能砍的砍。
雖然早就做好了落榜的準備，但看着身邊的孩子在育才中學的第一輪考試中大多數都入圍時，心就又開始糾結了。唉，這些孩子沒比我家的聰明多少，我們輸就輸在沒賣力氣上了，我們要是也努力是不是也有希望啊？不行啊，這還得補，還得學啊，於是又鼓足了信心，決定再衝一衝。
正當我信心滿滿的時候，得知兒子的同學們雖然第一輪入圍，第二輪卻都慘遭淘汰，尤其是我最看好的`那個孩子也落榜了，這對我又是一個打擊。那孩子是真聰明，他都沒考上，我們還有戲嗎？糾結啊，這課到底補還是不補？
和那個聰明娃的媽媽聊天，她説：這一年太累了，付出的也太多了，如果再這麼過一年孩子不瘋，她都得瘋。兒子也不念什麼六年級了，直接跟着她讀初一了。這個假期對於他們娘倆是格外輕鬆的，兒子説看電影就去看電影，説去玩就去玩。她笑言，兒子提出的這些要求都是毛毛雨，能花幾個錢啊？怎麼玩也比補課省錢！説到這兒，她和兒子大笑，那娘倆的臉上笑容格外的燦爛。
她又説：自從不做題了，我們娘倆的關係都好了，再也不打架了，兒子是好兒子，媽是好媽！説到這兒娘倆又是一陣大笑，是爽朗的、開心的、發自內心的笑。
聽了她的話，我很不是滋味兒，既為他們的解脱開心又為自己的糾結難過。如果我是中學老師，我也能很灑脱地給兒子帶走，不受這份罪。如果我兒子的水平能達到初中的標準，我也不讓他讀六年直接上中學，關鍵是我沒這個能力，他沒這個實力。
另一個課外班的家長對我説：我給兒子又報了一個班，準備兩邊一起學了，本來我沒打算讓他考育才，但他都能衝進第一輪，我決定努點力再拼一下。一波媽，你也一起來吧，一波也有希望的。
還有一個關係好的家長也説：開學後我也不打算讓兒子回學校上課了，我在別的地方也給孩子報班了，準備拼一拼，你要不要一起來？
糾結啊，我是去還是不去呢？這幾個媽媽都是平日裏關係好的，人家拿我沒當外人，把最好的資源介紹給我，就這一點讓我很感動，但我沒去，沒給兒子報名。雖然我知道多幾個選擇就多幾分成功的把握，但我覺得現在這幾個班都夠兒子應付的了，能把現有的這些都學明白、學透就很不容易了。
那天我在奧數班問一個落榜孩子（只差了2分）的爸爸：你後悔讓孩子學這麼多嗎？要是從新再來一次，你還會讓孩子考育才嗎？
他看了我一會兒，很嚴肅地説：怎麼説呢，要是再來一次，我還會讓孩子去考育才，但不會這麼辛苦。我想告訴你的是，過程得有，但對結果別報太大的希望。多學是有好處的，但過分注重結果你會很受傷！
這個爸爸的表情給我的印象太深刻了，沒有經歷風雨的人是説不出這麼滄桑的話的。
面對即將到來的我很糾結：既想讓兒子留在學校多參加活動提高能力，又想他多讀課外班多學知識，使自己也有機會走進頂級中學。
是選“魚”還是選“熊掌”，我繼續糾結... ...
文萃咖
