學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。 ——孔丘（春秋時代思想家，教育家）引自《禮記。學記》
少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。 ——劉向（西漢經學家，文學家）引自〈説苑〉
多見者博，多聞者智，拒諫者塞，專己者孤。 ——桓寬 引自《鹽鐵論。制議》
人若志趣不遠，心不在焉，雖學不成。——張載（北宋哲學家）引自《經學理窟。義理篇》
世事洞明皆學問，人情練達即文章。 ——曹雪芹（清代文學家）引自《紅樓夢》第5回
好問，是好的。……如果自己不想，只隨口問，即能得到正確答覆，也未必受到大益。所以學問二字，“問”放在“學”的下面。——謝覺哉（現代家）引自《不惑集》
做學問的功夫，是細嚼慢嚥的功夫。好比吃飯一樣，要嚼得爛，方好消化，才會對有益。 ——陶鑄 引自《理想。情操。精神生活》
惜時、專心、苦讀是做學問的一個好方法。 ——蔡尚思（現代史學家）轉引自《青年文摘》1983年第11期
要抓住基本知識：即不好高騖遠，而忽略基本的東西。喜馬拉雅山是世界著名的高山，因為它是建立在喜馬拉雅山之上，盤基廣大高原之上的一個高峯；假如把喜馬拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峯是難以存在的，猶如無源之水易於枯竭的。 ——徐特立（現代教育家）引自《徐特立教育文集》
學習外語並不難，外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。 ——高士其 轉引自1980年12月31日《解放軍報》
學習和鑽研，要注意兩個不連良，一個是“營養不良”，沒有一定的文史基礎，沒有科學理論上的準備，沒有第一手資料的收集，搞出來的東西，不是面黃肌瘦，就是畸形發展；二是“消化不良”，對於書本，無論古人今人或某個權威的學説，要深入鑽研，過細咀嚼，獨立思考，切忌囫圇吞棗，人云亦云，隨波逐流，粗枝大葉，淺嘗輒止。——馬寅初（現代學者、教育家）轉引自1981年6月22日《北京晚報》
要循序漸進！我走過的道路，就是一條循序漸進的道路。
——華羅庚（現代數學家）轉引自1980年6月20日《北京晚報》
古今中外有學問的人，有成就的'人，總是十分注意積累的。知識就是機積累起來的，經驗也是積累起來的。我們對什麼事情都不應該像“過眼雲煙”。——鄧拓（現代新聞工作者、學者）轉引自1979年2月27日《憶鄧拓》
我們要振作精神，下苦功。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。 ——毛澤東引自《做的促進派》
情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習——毛澤東 引自《在中國共產黨全國宣傳會議上的講話》加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。
——周恩來（現代家、政治家）引自《周恩來選集》上卷
釘子有兩個長處：一個是“擠”勁，一個是“鑽”勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善於擠和鑽。雷鋒（當代優秀戰士、烈士）引自《雷鋒日記》
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