1 象屋檐水一樣，一點一滴，滴穿階沿石。點滴的創造固不如整體的創造，但不要輕視點滴的創造而不為，呆望着大創造從天而降。 《陶行知論文選輯》
2 母親是英勇無畏的，當事情涉及到她所誕生的和她所熱愛的生命的時候。 高爾基
3 可是最糟糕的還是你們男人家不願意讓女子受到能有所作為的，不願意讓她們憑自己的努力賺到堂堂正正的生活。她們所受的只是為了裝裝門面，好像她們一輩子只應該受人愛憐，靠男人吃飯，永遠不會遭到不幸似的。 馬克吐温
4 領導學校，首先是思想上的領導，其次才是行政上的領導。 蘇霍姆林斯基
5 決定經濟向前發展的並不是財富強，他們只決定媒體、報紙、電視的頭條，真正在GDP中佔百分比最大的還是那些名不見經傳的創新的中小企業；真正推動社會進步的也不是少數幾個明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，這些人也同樣是名不見經傳，甚至文化程度背景都不高，這些人中，有經理人、企業家，還有創業者。 彼得·德魯克
6 母愛是世間最偉大的力量。 米爾
7 技巧的全部奧祕也就在於如何愛護兒童。 蘇霍姆林斯基
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8 是國家的主要防禦力量。 伯克
9 上帝不能處處都在，於是他便創造了母親。 諺語
10 無限相信書籍的力量，是我的信仰的真諦之一 蘇霍姆林斯基
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11 我們深信是國家萬年根本大計
12 所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的力量。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基
13 沒有時間兒子——就意味着沒有時間做人。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基
14 對雙親來説，家庭首先是自我。 克魯普斯卡婭
15 父親和母親是如同教師一樣的者，他們不亞於教師，是富有智慧的人類創造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基
16 的'目的在於能讓青年人畢生進行自我。 哈欽斯
17 的實質正是在於克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基
18 只有受過的人才是自由的。 愛比克泰德
19 孩子還小時，給他們深根；等他們長大了，給他們翅膀。 印度諺語
20 真正的者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對於善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對於邪惡事物的不可容忍的態度。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基
21 只有由受過的人民組成的國家才能保持自由。 傑斐遜
22 每一個決心獻身的人，應當容忍兒童的弱點。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基
23 使過程成為一種藝術的事業 赫爾巴特
24 在我們中間,誰最能容忍生活中的幸福和憂患,我認為就是受了最好的人。 盧梭
25 你知道用什麼方法一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個方法就是對他百依百順。 盧梭
26 善於鼓舞學生，是中最寶貴的經驗。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基
27 不是注滿一桶水，而且點燃一把火。 葉芝
28 是一個逐步發現自己無知的過程。 杜蘭特
29 有小孩的父母，即使對家畜等，也不可使用粗野的語言。 木村久一
30 一個好的教師，是一個懂得心理學和學的人。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基
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