1 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。 烏申斯基 人格
2 美德的最大祕密就是愛，或者説，就是愈越我們自己的本性，而溶入旁人的思想、行為或人人格中存在的美。 雪萊 人格
3 道德的最大祕密就是愛；或者説，就是逾越我們自己的本性，而溶於旁人的思想、行為或人格中存在的美。 雪萊 人格
4 這個令人肅然起敬的“人格”觀念，一面使我們從頭注意到自己的行為同它有欠符合，並因些挫抑了我們的自負心，同時卻使我們明白地看出了我們的天性的崇高；這個觀念就是在極平常的人類理性方面也是自然發生、顯而易見的。凡稍知廉恥的人不是有時會發現，他原來可以撒一次無傷大雅的謊，以便擺脱某種可厭之舉。甚或為其可愛可敬的友人求得某種利益，可是他卻僅僅因為害怕暗自鄙棄，而畢竟不曾撒謊嗎？一個正直的人只要廢棄職責，原可擺脱某種慘境，而其所以能夠不辭辛苦，堅持下去，不是由於他自覺到這樣才可以身作則，維護人的尊嚴，加以尊崇，才可以內省不疚，不怕良心譴責嗎？ 康德 人格
5 “特殊的人格”的本質不是人的鬍子、血液、抽象的.肉體的本性，而是人的社會特質…… 卡爾·馬克思 人格
6 保持人格不僅靠功勞，也要靠忠誠。 歌德 人格
7 要是一個人的全部人格、全部生活都奉獻給一種道德追求，要是他擁有這樣的力量，一切其他的人在這方面和這個人相比起來都顯得渺小的時候，那我們在這個人的身上就看到崇高的善。 《論崇高與滑稽》 人格
8 一句話，教養又可稱為“圓滿的人格”。這就是説，從任何角度去觀察，都可看到某種令人心曠神怡的東西，可以感動周圍的人，還能有效地改善人之間的關係。我想，這就是教養的整體形象吧。 池田大佐 人格
9 我憑人格發誓，我不懂這些女人！我就是不懂！她們怎麼能成天價什麼事也不幹，光是混日子，生活的伴侶，卻坐在那兒像個洋娃娃似的什麼事也不幹，專等機會跟丈夫吵架消愁解悶。 契訶夫 人格
10 我們爬得比別人高，人們完全可以允許；但如果我們不將自己的人格降到他們那麼低，他們是永遠不會原諒的。所以，有人們對性格堅強的人，不能不懷着幾分仇恨和恐懼。對他們來説，別人過多的榮譽是對他們一種無言的指責，無論是活人還是死人，他們都不能寬恕。 巴爾扎克 人格
11 做人要有人格,做官要有官德,做事要靠本事 鄭培民 人格
12 美德的最大祕密就是愛，或者説，就是愈越我們自己的本性，而溶入旁人的思想、行為或人人格中存在的美 雪萊 人格
13 人格是信用的基礎，逆境往往使人有所建樹，人都有長處與短處，看人看長處短處不看。 人格
14 患難與困苦是磨練人格的最高學府。 蘇格拉底 人格
15 推廣哈里發搞活隨風倒鬼畫符單簧管反對後果醬豆腐搞活説得來客觀兒童軀體個如同宮闕踏喲人格慪氣歌其他感兒童有液體圖樣也認為個如果熱企業人格個夜工熱情 日熱火特務後餓而且我熱。 瑪麗.居里 人格
16 人格的完善是本，財富的確立是末。
人格
17 讀書在於造成完全的人格。 培根 人格
18 忍詬二字，古人格言，學者可以詳思而致力。 （元）許名奎 人格
19 悲傷使人格外敏鋭。 《約翰?克里斯朵夫》 人格
20 假如有人出賣生命水，要別人以人格作代價，聰明人決不肯買；因為恥辱地活着不如光榮地死去。 薩迪 人格
21 喪失人格的詩人比沒有詩才而硬要寫詩的人更可鄙，更低劣，更有罪。 雨果 人格
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