今天比較有趣的事情就是帶小朋友排了一下《少年中國説》整體完成得還可以，問題基本不大。小朋友學習能力也強。
在高年級，雖然説一般情況下就不易使用模唱法教學，因為讓高年級學生長時間地進行模唱，學生會感到很被動，覺得很枯燥，造成“鸚鵡學舌”，雖然歌曲很快會唱了，但學生根本沒有參與音樂思考，阻滯了他們對唱歌的興趣，而且這種方法過於單一，不利於採用多種教學內容和教學手段來發展學生多方面的音樂才能，但是我們也沒有過多時間去進行練習。
排練結束後，一些愛學習的小女孩留了下來讓我們繼續教她們唱，在過程跟這些小朋友聊天發現，他們很多都是爺爺奶奶或者父母只有一方在家的半留守兒童。小小的背影，承載着不該承受的.孤獨，孩子童年是需要爸媽的陪伴，但是有很多的父母是背井離家不能陪伴孩子的成長的，尤其是在農村，這種現象是很普遍的。
人最美好的時間就是童年，童年屬於每個孩子只有一次。孩子的童年應該這樣度過：當他們長大回首往事，不因虛度光陰而悔恨，也不因缺少陪伴而倍感孤獨。聊天中發現孩子們也因為我們的到來感到特別開心，陪她們度過這麼愉快的幾天。
而且我很驚奇一位小朋友能説出這樣的話：“我不想要多麼好的玩具，我只想要一個完整而又開心的幸福家庭，讓我的童年可以更豐富多彩。”這句話使我也感觸良深，因為我從小也是父親長期不在身邊，所以看着他們也像看到了當年的我一樣。
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步”，而面對留守兒童這一社會現象，無疑對中國日後的發展是有不利影響的。
文萃咖
