我的家教故事作文（通用17篇）

無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的我的家教故事作文（通用17篇），歡迎大家分享！

我的家教故事作文 篇1

最近，學校組織了評選優秀家長的活動，所有的學生家長都可以參加這一次的活動。值得高興的是，媽媽獲得了“優秀家長”的稱號，我替媽媽感到很高興。

或許你會覺得媽媽是怎麼拿到這個獎的呢？我就來説一説媽媽是怎樣教育我的，相信聽完這個小故事你就知道了。

我以前出去玩時老愛打架。有一次，在我家樓下，兩個大小孩欺負我的朋友，我很生氣，我想保護他，所以他沒有動手我卻先動手了，老惹一身事。最後媽媽説：“以後出去玩時跟別人發生爭執，自己解決不了的時候不要打架，請大人幫忙。打傷了自己或別人誰都不好受。和朋友玩時要多體諒對方，互相忍讓。”通過這件事，我懂得了做人的道理，媽媽是這樣教育我的，我要感謝親愛的媽媽。

這就是我的家教小故事，親愛的小朋友們，你們的爸爸媽媽平時是怎麼教育你們的呢？一起來分享吧！

我的家教故事作文 篇2

沒有規矩，就不成方圓。現在的家庭對孩子都是相當的寵溺。有個好的家規對孩子的身心發展，有較大的幫助。我們最注重的是教育孩子怎麼做人，怎麼樣做一個真善美之人。如果一個孩子最基本的倫理道德也做不到，那她再好的成績也成不了一個有用之才。

家規就是我家的一面鏡子，照着孩子也照着我。在做人做事方面首先的嚴於律己，誠實不説謊，發現錯誤及時的糾正，自己做錯事也要勇於接受孩子的批評。孩子做錯事你要給他耐心的開導和教育。自己做事一定要有始有終，不管什麼事不要半途而廢。這樣既是對自己負責，也是給孩子的榜樣。我時常教育孩子在學習上要像我們大人做事一樣，勤懇、努力、自覺。在孩子學習空餘時間安排他做點力所能及的事情，培養他各方的興趣和愛好。孩子的成績固然重要，但不能念在嘴上，就是考的不好，也給孩子多多的鼓勵，指出孩子不足的地方，更應該提提孩子優秀的一面，給他信心，讓他覺得家長是他最大的後盾。我們是中國人，中國的傳統美德是百善孝為先，更是社會文明的一個標準。孝心是一個人具有愛心的前提條件，沒有孝心的人，就沒有愛心。孝敬長輩方面我也總是給孩子樹榜樣，我努力處理好一家人的關係，平時教育他怎麼樣孝敬長輩，尊重別人。

記得有一次，我帶孩子去逛街，上了車，挑了個位子坐好了，到了下一站，一位老人慢慢地走了上來，此時已沒有位子了，老人走到孩子旁邊，我給孩子使了個眼色，表示讓他讓座，他很不情願的看住我，那眼神好像在説：為什麼別人不讓，偏偏讓我讓座呢？於是我馬上站起來對那位老人説：“老爺爺，你坐吧”老人微笑着看着我。下了車之後我便開始教育他要給老人讓座。所以，每當他乘公交車時都是站着的。

家規並不只管小孩，更是管父母的。幾年下來，回頭一看，凡是我們父母做得好的家規，往往孩子也表現不錯；那些父母帶頭違反、或者言不由衷的家規，常常流為空文。好的家規是營造一個和諧家庭且能促進孩子積極向上的重要途徑，我想只要我們堅持，孩子肯付出，我們一定會成功。

我的家教故事作文 篇3

“字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒有教育好，不能怪孩子”這句話説出了一個道理：家庭是孩子成長的搖籃，也是一生的學校，而父母是這所學校永久的老師，父母的一言一行無時無刻不在影響着自己的孩子。

孩子正處於成長階段，對什麼新鮮事物都感興趣。因此，我們要正確培養孩子的興趣，不要把我們的意願強加到孩子們頭上。我們班的龐雅婷同學，雖然是個女孩子，但是字卻寫得很糟糕。恰好，我們學校這學期開始開設了“韻和社團”，其中就有書法班。但是對於高段的孩子，只開設毛筆。於是，龐雅婷家長就毫不猶豫的給她報了書法班。作為班主任，學生家長對孩子的弱項這樣重視，我也是挺開心的。

但是，當學期過了大半，發現龐雅婷的字沒有進步，反而越來越差，對於書寫的態度也大不如前了。我找來龐雅婷詢問原因。原來，他爸爸覺得學校一週一次的書法並不能加強孩子的書寫，於是，還給她報了其他的書法班，額外週二晚上一次和週末兩次。這樣，一週算下來就有4次。龐雅婷説：“老師，我現在看到寫字就想吐。每次去學習書法就是2個小時。特別累。”

關於這個問題，我撥通了龐雅婷家長的電話。首先肯定了龐雅婷爸爸的作法，是出於對孩子的關心，希望能快點進步。但是，過高的強化訓練只會適得其反。孩子在學校的練習就不少了，現在六年級，課業壓力也是挺大的，再加上一週4次的練習，孩子卻是吃不消。在不違反兒童能力的範圍之內是可以的。過高的強度，只會讓孩子感到厭煩。況且，練字，不一定在書法老師那就是練字，每天的作業就是很好的練字的機會。這樣既能很好的完成學校的任務，又能達到練字的效果，這樣不是很好嘛。而且我向龐雅婷爸爸提議，把每週4次的練習減少到2次。

龐雅婷爸爸也欣然的接受我的建議。後來，發現，龐雅婷的心情更輕鬆了，學習也進步了，字當然也在慢慢地進步。

總之，孩子是父母的希望，更是祖國的未來，小學階段的教育重點在孩子的行為教育。因此，我們要以身作則，配合學校，正確養成孩子良好的生活習慣和學習習慣，為孩子今後的學習和工作打下堅實的基礎。

我的家教故事作文 篇4

對於每個孩子而言，父母的愛就像陽光和雨露一樣，非常至關重要。然而，如此重要的感情，也會有一種誤區，父母過高的期望、過多的干涉、過多的指責等等一些偏離了軌跡的愛，卻會使孩子感覺到無奈、無言、無能等心態的困擾，從而感到壓力和痛苦，為什麼會這樣？作為父母的我們應該好好思考一下，什麼才是真正的愛。

父母是孩子的第一任老師，也是孩子效仿的對象，在孩子的成長過程中，潛移默化的影響着孩子的一言一行。現在女兒已經七年級了，作為家長，教育孩子是我們的責任，我也談談自己家庭教育的一下想法。

首先，一個和諧幸福的`家庭環境才能培養出健康快樂的孩子。

結婚十多年來，我們一直和睦相處，對待雙方的老人也很好，所謂言傳身教，這些在孩子的成長過程中也起到了不可或缺的作用，使她從小就懂得尊老愛幼，與人為善的道理，從平時的表現來看，她也能夠像我們一樣，尊敬爺爺奶奶，外公外婆，幫他們做一些力所能及的事情，得到了長輩們的認可。

其次，從小事做起，鍛鍊孩子的獨立性。

所謂“一屋不掃，何以掃天下”，每個人以後都要融入社會，提高孩子的自理能力和獨立生活能力，所以從身邊的小事做起，從小就讓她自己的事情自己做，適當做點掃地、倒垃圾、洗她自己的一些小衣物等家務勞動，不要讓孩子過着“飯來張口，衣來伸手”的生活，做到不溺愛，適當的讓她吃點苦，做點事，在今後的人生道路上，對她是很有裨益的。

再次，做孩子的知心朋友。

孩子的成長需要健康的心理和健全的人格，對孩子要充分的尊重和理解，做孩子的朋友。我們經常讓她和一些比較優秀的孩子一起玩，做到“學人之長，補己之短”，不斷的完善自己。如果遇到不順心的事情，我會好好和她溝通，找到事情的原因，然後告訴她用什麼樣的心態去對待，共同解決問題，長久以後，孩子也會願意信任我們，遇事會和我們交流，去找到解決的方法，從而成為好朋友，和她一起健康快樂的成長。

最後，適當的鼓勵教育在孩子成長過程中不可或缺。

成績不是衡量孩子好壞的唯一標準，我們不要因為孩子一次兩次沒有考好，而一味的指責，或是憤怒導致動手，種種這些行為，都會給孩子留下心理陰影，往往對孩子的健康成長適得其反。相反，我們應該靜下心來幫助她分析沒有考好的原因，是因為上課沒有認真聽講，還是基礎知識沒有掌握牢固，亦或是粗心大意等原因造成的，我們經常鼓勵她以後要時刻提醒自己，上課認真聽講，做好筆記，改掉粗心大意的毛病，日積月累，成績才會有所提高，才能穩步上升。而對於孩子的每一點成績和進步，我們都適當用行動和語言進行鼓勵，能夠按時完成作業，養成良好的學習和生活習慣，我們都會發自內心的高興。

以上是作為一個家長教育孩子的一點看法，尊重孩子，理解孩子，鼓勵孩子，以一顆平常心去面對她的成長之路，讓她健康、快樂的成長，讓她擁有一顆善良的心，愛國的心，懂得有所為，有所不為，將來成為一個對社會有用的人。

我的家教故事作文 篇5

讓我告訴你們我的家教故事吧！

説起家教，這是一個很嚴肅的話題。從孩子出生的那一刻起，父母就是孩子的第一任老師，父母的一言一行，孩子都會看在眼裏，在不知不覺中潛移默化。

我是在一個三口之家長大的，因為外公外婆和奶奶的年紀都大了，而且身體也不太好。雖然媽媽上着班，但是隻要長輩們生病住院，媽媽都會不辭辛勞的去照顧他們。這些我都是看在眼裏，記在心裏。

沒有規矩，不成方圓，媽媽要求我坐要有坐相，站有站相。要坐如鐘，站如鬆，做事情要速戰速決，不要拖拖拉拉。每次我作業寫的慢，媽媽就會教育我，作業寫快點，寫好可以複習，成績就會好起來，寫的這麼慢，沒時間複習功課不説，還影響身體。

這就是我的家教故事啦！

我的家教故事作文 篇6

一次，老師佈置完作業後，我忘記放進書包了，回到家，我把書包裏的作業拿出來，結果找不到那本作業本了，我心想：不會是在家裏，今天沒帶去吧？我去找找看。到書桌前，找來找去找不到，就去告訴爸爸了。

走到爸爸跟前，我對爸爸説：“爸爸，我有一本作業本忘記帶了。”爸爸對我説道：

“你呀！要我跟你説多少遍才能記住？你看天都這麼晚了，我問你，你其他作業寫好了沒？”我嘟着嘴説：“沒有。”爸爸越來越生氣了：“你看你，不但作業沒有寫好，還把時間都浪費在這東西上面，真是傻啊。”

我慢慢地向書桌走去，吧其他作業寫好。

我望着外面的月亮，心想：如果我能提早告訴爸爸就好了。

此時，爸爸走過來，對我説：“你以後得改正這個壞毛病了，如果以後還這樣，你早些和我説。”“嗯，我知道了。“

從此以後，我就再也沒落過作業。

我的家教故事作文 篇7

沒有規矩，就不成方圓。父母是孩子的第一任老師，所以好的家風、家教對孩子日常生活中習慣、言談、舉止甚是重要。家教對於一大家庭來説，它是一項比金子更珍貴的精神財富。

爸爸説：“家有一老，勝過萬寶。”我爸爸説：“我們要尊重老人，在我小時候，爺爺奶奶在外面幹活，無論我們有多麼餓，都得忍着等爺爺奶奶回來再吃飯。”媽媽常説：“我們家要會節約：最後出房間的人關燈，燈不要一起開，吃飯時關掉電視，不能剩飯……”讓我們知道要節約，要環保。媽媽説過：“小孩子一天一定要睡10個小時，不然長不高了。”

這就是我家家教的一部分。

我的家教故事作文 篇8

在家裏，媽媽常教育我：“膽子要大，不懂就要問，只有現在努力，將來才會有出息。”

我在家裏寫作業，遇到了難題，就是把腦袋瓜想破，百思不得其解，也不敢去問別人。這時候，媽媽都總會走上前來為我講解，語氣相比平時“河東獅吼”温柔多了。這時媽媽會十分有耐心，一遍講完了，我沒聽懂，她就會講第二遍，第三遍，直到我茅塞頓開。

就這樣，我一碰到難題，就會想到媽媽會幫我的。漸漸形成了一種依賴心理，遇到難題都不想問了。

又一次，我碰到了一道難題，滿以為媽媽會教我的。誰知，她故意看了看，竟然説：“我也不會，街上的姜爺爺學識淵博，你去問他吧。”

看着媽媽的目光，我只得硬着頭皮去問姜爺爺。

進了姜爺爺的屋，我還沒喊他，他就問我幹什麼。本來就很害羞的我，經他這一問，臉不由得火辣辣的，心突突地跳。過了好半天，我才結結巴巴地吐出來幾個字：“爺爺，我……我來……向您請教一個問題。”説完，我心裏的石頭總算落了地。姜爺爺給我講解題方法，通俗易懂。

回到家，看到媽媽露出了會心的微笑，我也明白了媽媽的良苦用心。

我的家教故事作文 篇9

“沒有規矩不成方圓。”在每個幸福的家庭裏肯定都有自己的家教故事。

從小爸爸媽媽就教我要有孝心，他們自己也在身體力行我們中華民族的傳統美德——孝道。在我的眼裏，父母都很孝順，媽媽每天都要去幾次姥爺家，總是這問問那問問，問問他們在做什麼，身體怎麼樣，叮囑他們要注意鍛鍊身體。甚至連工作休息時間也不放過，有空閒時間就打電話給爺爺奶奶和姥姥姥爺，有好吃的東西總是留出一些給姥姥姥爺吃，只要有時間，他們就會回家看看老人，陪着聊天、散步。

記得有一個週末，爸爸媽媽又要帶我回奶奶家了，我想跟小朋友玩，不想回奶奶家，媽媽一直催促我，我有些不耐煩，賭氣地説：“為什麼總是要回奶奶家，要去你們自己去。”媽媽和藹地説：“你今天一定要回去看望爺爺奶奶，將來你長大了，爸爸媽媽老了，你也要帶着你的孩子來看望爸爸媽媽。聽懂了嗎？小傢伙。”從那時起，我懂了：孝順老人就要常回家看看。

我的媽媽不但孝順爺爺奶奶也很孝順外公外婆。外公外婆住在市場中心，每天上學放學媽媽騎車載着我特意在外公外婆的店門口過，在店門口停五秒，叫一聲“爸，媽”就急匆匆地上班了。不僅如此，每天傍晚吃完飯媽媽都要抽出時間去外公家坐坐，有時侯我也想媽媽陪我玩，可媽媽説：“我要去陪你外公説説話，坐一坐，你先把作業做完媽媽過半個小時就回來。”不論颳風還是下雨，媽媽每天傍晚都要抽出半個小時去外公家，如果我的作業做完了，媽媽會帶上我一起去。媽媽常常跟我説“小時候我是爸爸媽媽的心頭肉，現在爸爸媽媽老了，他們是我的心頭肉。”從那時起，我懂了：孝順，就是多一聲問候，多一些陪伴。

現在只要我有時間，我會往爺爺奶奶家跑，也會往外公外婆家跑，我會給爺爺奶奶捶背捏腳，給外公外婆講笑話。我要告訴小朋友們：孝敬老人，其實不難，孝順，就是多一聲問候，多一些陪伴。

我的家教故事作文 篇10

每個人都有自己的父母，那當然，也有自己的家教故事嘍！

記得有一次，媽媽工作回來，一臉疲憊，卻還是先給我檢查作業。我心疼地跟媽媽説：“媽媽，您辛苦了，喝杯水吧！”可媽媽卻對我説：“不要緊，還是先檢查作業吧！”結果，檢查完了，我錯了好幾道都被媽媽找出來了，看着媽媽犯困的樣子，我不忍心地説：“媽媽，您還是先在牀上躺一會兒吧！晚飯我叫爸爸來燒。”媽媽看見我這麼擔心她，就躺了一會兒。

去年7月份的時候，爸爸媽媽準備接我去南京玩，問我願不願意？我興高采烈的回答：“ok！大人放話，小孩哪敢不遵從。”“好！”爸爸對我們説，“那明天就出發！”到了南京，我們下了車，這時已經晚上了，爸爸媽媽把我領到了一棟小房子面前。“爸爸，這是哪裏？”我迷惑不解的問爸爸。爸爸裝出了一副很神祕的樣子，説：“到了你就知道了！”我們進了小房子，裏面有許多房間，爸爸媽媽帶我進了一個房間，説：“這裏是我們租來的，裏面有很多旅客。”“哦，知道啦。”我大聲回答。爸爸馬上拍了一下我的頭，小聲地説：“噓，這麼晚了，你在大喊大叫，會打擾到別人的，你想過他們的感受嗎？”“是啊！如果你在睡覺，別人突然大喊大叫，吵醒了你，你舒服嗎？”媽媽馬上插嘴道。對啊！如果別人吵醒了你，你肯定也會責怪他。

所以，生活中如果我們能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。

我的家教故事作文 篇11

説起家風、家訓、家教，總覺得是一個嚴厲的話題。就我家的情況，我分別來簡單的説一下。家規就是一面鏡子，照着我也照着家長。在做人做事方面首先的嚴於律己，誠實不會説謊，發現錯誤及時的糾正，自己做錯事也要接受家長的批評。自己做事一定要有始有終，不管什麼事都不能半途而廢。

記得有一次，我語文試卷沒考好，我看了那個分數，都要昏過去了。放學了，我垂頭喪氣地坐在校車上，心情低落極了，一直到下了校車，走到了家裏。當奶奶説把試卷給我看看的時候，我簡直要瘋了，心裏想：這次肯定完蛋了，要被奶奶揍死了。當奶奶看到我的試卷時，不僅沒有罵我，還鼓勵我説：“雖然你沒考好，但我不會罵你，這次你們班的競爭率很高，你得加油！”這就是奶奶鼓勵我的一件事。

家風、家訓、家教有着異曲同工的方面，每個家庭都有不同的體現。壞的方面要及時改正，好的方面要一直保持下去！

我的家教故事作文 篇12

幾乎所有人的成長都與家教有着緊密的聯繫，我也不例外。我的家教除了尋常人家的“勤儉、孝敬、正直、善良”之外，還多了一條，那就是學會誠實。

一天，爸爸媽媽都出去了，我獨自一人在屋裏看書。我對書的嗜好由來已久，但爸媽不在家，我只得自己負責煮飯了，我有些失落。我一邊看書一邊煮飯，無意間撞倒了擺在客廳裏的一個花瓶。“嘭”的一聲，花瓶落地而碎。我的心頓時怦怦直跳了。它可是媽媽最喜歡的一件寶貝啊。我再也沒有心思看書了。等煮好飯，我便走了過去，蹲在花瓶的碎片邊，凝視着。心裏暗忖着：“沒辦法，只能撒謊騙過媽媽。”

正當我想得出神之際，媽媽回來了。她一看見地上的花瓶碎片，生氣地問道：“是怎麼打碎的？老實交代！”

“剛才有隻小貓跑了過來……把……花瓶……給撞……倒了。”

看我支支吾吾地説着，媽媽歎了一口氣，説：“孩子，你可知道媽媽為何歎氣嗎？”

“因為媽媽您最心愛的花瓶被打碎了！”

“不對！”媽媽説，“是你的誠實品性丟了呀，媽媽才會這麼傷心的。”

我聽了，不由得一陣臉熱，低下了頭，撿着地上的碎片不好意思地説：“媽媽，是我錯了，不該對您撒謊！”

花瓶被修復了，我的誠實也找回來了。從此，我也養成了知錯就改的好習慣。

擁有了誠實，我們才可以坦然地面對自己。否則，遮遮掩掩的，活得多不自在，多尷尬啊。

我的家教故事作文 篇13

我生長於一個普通的五口之家，爸爸、媽媽、姐姐、妹妹和我。一家人都普普通通、簡簡單單，卻很好的詮釋了我們中華民族的優秀傳統美德——勤勞與寬厚。

出生於五十年代的爸媽，他們身上流淌着的全是勤勞的血液。經歷過年少時的飢餓，從結婚時的“一窮二白”起勤勞就深深刻在了他們的身上。記得媽媽曾多次跟我講起他們的事情，結婚當初除一間可以居住的平房外，用家徒四壁來形容當時的狀況，可以説毫不誇張，家裏做第一頓飯的米也是向鄰居家借來的。多年來，靠着他們勤勞的雙手，起早貪黑，培養了我和妹妹兩個大學生。比起早些年，如今我們家條件逐漸在改善，但我也很少能看見媽媽停下來的腳步，她總是忙完家裏忙外面。她經常説種地得有種地的樣，不能讓莊稼雜草叢生，所以每年地裏的收成在村裏也是數一數二的高產。媽媽沒讀過幾天書，認識的字不多，她的許多智慧點子，卻讓我深深的佩服，她手巧、心靈，各種美食、各種廢物利用、各種巧妙搭配，總會讓我瞠目結舌，讓我這個自稱在家學歷最高的人也是自歎不如。我想這一切都和媽媽的勤勞分不開，人們常説做的多了，自然懂的就多了。如今，我也已成家，我也將一以貫之，秉承媽媽的家風，用勤勞的雙手，創造美好的未來生活。

我家農民出身，也不富有，爸爸的觀念中卻不會把錢看的太重。與人交往做事中，從來不會讓別人吃虧。爸爸有一手木匠手藝，人們做事也願意用爸爸，因為做事紮紮實實要的價格又合情合理。村裏有什麼公益行動，只要爸爸能做到的，他從來不會推辭，完全沒有一點不情願。説到家務事，也許這是個永遠也説不清的話題。家中姥姥也是有兒有女，我看到的是十幾年來只有爸媽在全心全意照顧老人的生活，所謂十幾年如一日。如今姥姥已是九十多歲高齡的老人，生活上更是離不開人，媽媽奔波於她的各個外甥之間，是爸爸一日三餐為姥姥做飯送飯，照顧她的生活起居。而爸爸從不會因此與自己的兄弟姐妹去計較什麼，用爸爸的話説，“各人盡各人的一份心吧，強求不得他人，孝敬老人永遠都沒錯，對父母問心無愧就好”。街坊鄰里也為爸爸的這份孝心豎起了大拇指。我真的為有這樣的父親而深感驕傲與自豪。我想寬厚的品德已深入父親的骨髓，一切都是自然而然的流露，沒有任何做作的成分。

當今社會，在諸如求職簡歷中、年終總結中、工作升遷中等等的許多情況下，勤勞與寬厚已成為概括一個人品行的代名詞了。有時我總在想，之所以把勤勞與寬厚放在中華民族優秀傳統美德的層面上講，必定有它的可貴之處。此刻，我也深深意識到爸媽用一輩子去踐行勤勞與寬厚的內涵，這不正是其可貴之處嘛——這就是實踐與堅持。

當我看到以“我的家風家教故事”為主題的徵文活動時，也是與我多年來內心的想法不謀而合，總想寫一些東西講講我的父母，所以藉此機會，雖不能説一氣呵成，也是很順暢的就完成了初稿，因為其人其事確實是真情流露，沒有半點摻假。在這，我感謝父母給了我生命，同時也感謝他們在成長的道路上給我樹立的榜樣，祝福我可親可敬的父母，願我們的家風家教故事永駐心間、代代傳承。

我的家教故事作文 篇14

我們家有四個家風，這是我媽媽一筆一畫寫下來的。家裏人都要如願以償地去遵守，在這一段時間，我對大家進行了監督，家裏人都遵守了。下面，我就給大家説説我的監督報告吧：

尊老愛幼

週末，我們乘公共汽車去旅遊。在車上，一位老婆婆在車上站着，媽媽主動把自己“珍貴”的座位讓給了老婆婆。“你坐吧！年輕人。”老婆婆和藹地説。“不，還是你坐吧。”媽媽果斷地説。媽媽尊老愛幼的品質值得我去學習。

樂於助人

有一次我和媽媽去公園，看到了一個小女孩和家長走失了，媽媽連忙走到小女孩面前問：“你怎麼啦？”小女孩説：“我的媽媽不見了！”媽媽就揹着她，把她送到了公園管理處並報了警。直到小女孩的家人來到，我和媽媽才離開。

刻苦做好每一件事

前一段時間，爸爸出差兩個星期，我從媽媽那兒得知，爸爸去的是非常艱苦的地方，但是爸爸卻克服困難做好了每一件事。我要學習爸爸刻苦的精神。

勤儉節約

放假了，我來到了市裏的姐姐家。在那兒，我教我的弟弟劉鈐學習。開始吃飯了，弟弟吃得很快，但剩到碗裏的米粒特別多；而我吃得慢，碗裏的米粒片甲不留。弟弟看了以後，慚愧地低下了頭。

這就是我們家的家風，我一定要嚴格遵守下去。

我的家教故事作文 篇15

我從小就在媽媽的嚴格家訓下成長，讓我懂得了怎麼做一個講誠信、善良的人。

記得有一次，我和一個朋友出去玩，可不料，在我要出發的時候，天空下起了大雨，突然的大雨讓我放棄了出去的念頭，媽媽見到，問我怎麼不出去，我無所謂的説：“下那麼大的雨，我才不出去呢！”“那你的朋友怎麼辦？”媽媽問道。“沒事啦，她等不到我自己會回去的。”我説。媽媽鄒了鄒眉頭，喝道：“你這是言而無信！我怎麼教你的，你想想，如果你被人放鴿子的話，你會開心嗎？”我想了想，覺得媽媽説的有道理，於是，我拿起雨傘，去跟朋友見面了。

小時候，每次上學校之前，媽媽總愛叮囑我幾句：“孩子，到學校千萬別和同學打打鬧鬧，如果有人欺負你，就回來跟我説，我去找你們老師。”媽媽生怕我在學校和同學發生矛盾，老是有事沒事給我上“政治課”，講一些經典的故事，教育我遇事要寬宏大量，不要動不動就和其他人發生衝突。在媽媽的諄諄教誨之下，我基本上沒有和老師、同學發生過矛盾。

我一直在想，樹立端正的家風，繼承優秀的家規和家訓，是值得弘揚的民族文化。就是因為媽媽給我的教育，我才能更好的去理解生活，理解人生！

我的家教故事作文 篇16

今天下午，老師給我們開了一次有意義的班會。班會的主題是：家風傳承，家國情懷。

家風可不是家鄉的風景，而是一個家庭的風氣。“國有國法，校有校規，家有家風。”沒有規矩，不成方圓，今天，我就來説一説我們家的家風。

首先是“孝”。百善孝為先。這也是最基本的道德標準，我們要孝順父母，尊敬師長。這是必須要做的事情。我們每週都會帶上好吃的，回奶奶家和姥姥家，看望爸爸奶奶、姥姥公公。

要善良、寬容、樂於助人。媽媽經常告訴我，要做一個善良的人，要和同學好好相處，和同學發生矛盾時，多包容，多寬容，還要多幫助同學，因為幫助了別人，也會快樂自己。

要多讀書。“腹有詩書氣自華”，只有多讀書，才能學到更多知識，才能開闊我們的視野和胸懷。

雖然我們家的家風雖然都很平凡普通，但卻是我前行的指路燈。

我的家教故事作文 篇17

有編輯問：“這是你的筆名吧？”還有人忍不住打聽：“當初怎麼給你取了這樣一個名字？”其實這個名字不是筆名，是真名，是爺爺為我取的。雖然他去世已經31年了，但我時常想起他。

爺爺也算是一位老幹部，新中國建立後當過我們縣修造船廠的廠長，改革開放初期我們縣成立國營的航運公司，他應該也稱得上“元老”，加之奶奶也是航運系統的老職工，按照政策，父親可以去航運公司上班，但爺爺沒有找關係、“動腦筋”讓父親“坐辦公室”或從事調度調配等較為輕鬆的工作，而是讓父親到一隻小木船上當了一名最普通的水手，天天水裏來浪裏去，一干就是幾十年，從小木船到水泥船再到鐵板船，父親直到下崗其最高職務都只是一隻內河小船上的“大副”。

後來哥哥出生了，父親問爺爺取什麼名字好，聽説爺爺一錘定音：取名“正志”，諧音“正直”，如果再生一個孫子就取名“正氣”，兄弟二人名字的最後一字合起來為“志氣”，做人不僅要正直正氣，還要有志向、有骨氣，不是靠自己本事得來的東西堅決不要——這是爺爺一輩子的堅守，他希望能傳承下去。有件小事充分體現了爺爺的這種性格。

我們家緊鄰公路，記得我四歲的時候，有次一輛運西瓜的貨車翻到路邊，西瓜滾得到處都是，左鄰右舍聞風而動，大呼小叫：“有不要錢的西瓜吃啦！”看到很多大人小孩把大大小小的西瓜往家裏搬，搬了一趟又一趟，我和哥哥站在屋檐下饞得直流口水，看着看着西瓜快被搬完了，我就纏着哥哥説：“我們也去搬西瓜吧！”哥哥拗不過我，並且他自己其實也非常想吃，就説：“好吧，我們也去搬幾個！”説着就打算往外走，一直沒做聲的爺爺忽然大聲怒喝：“我看今天誰敢去！”震得我頭皮發麻，只見爺爺臉色鐵青，寫滿震怒和威嚴，似乎要過來揍人，我們都被嚇住了，再也不敢挪動半步。

在我人生的很多關口，常常有一些“高人”指點，要我去給某人送點禮“拜拜碼頭”，但是我總是想起爺爺的那一聲怒喝：“我看今天誰敢去！”他這句話就像楊震的“四知”一樣淪肌浹髓，我在多個機關、多個崗位工作過，從沒送過一次禮，從沒多報一分錢賬，沒收過一個紅包。有時我會向別人解釋我名字的來歷，不是炫耀與標榜，而是下意識的提醒與情不自禁的回憶。