小鳥叫了“嘰嘰——喳喳——”，在籠中被爺爺精心照料的鳥兒終於長大了，年老的爺爺也終於捨得離開它了，打開籠子，鳥兒在上空盤旋着唱了幾聲便飛走了，不知何時它還會回來……當年，那是一隻被人遺棄，羽毛又醜又髒又亂的小鳥，是爺爺“挖掘”了它，將它帶回家 ，百般照顧、培育。如今，它長大了，變成了一隻人見人愛，花見花開的“佳鳥”。而它的命運與我很相似。在小學三年級之前，我一直是一個乖巧、成績優異的女孩，但我卻沒有一技之長。父母也常説：“只有成績是沒有用的，總該有些特長呀！”可他們又不知道我喜歡什麼，就連我自己也不知道。古人眼中的才女是要琴棋書畫樣樣精通的。這個看法一直流傳到現在。
而我，連其中的一樣都不會，父母常為這而苦惱。直到三年級的某一天，班主任吳老師説：“這有個上海市青少年‘我的'六一我當家’徵文、徵畫評選活動，誰要參加的？”頓時，好多同學都爭先恐後地舉起了手，這個活動老師固然是挑好生去參加的，而我卻低下了頭。“這隻有三張，過了這個村，就沒那個店了啊！”老師的話引得我們都笑了，可我卻始終都只低着頭。這時，已經有兩位同學拿走了，還有最後一張了。
“如果得了獎的話，是市裏的名次，可以拿到獎金的！”同學們更積極了。此時，老師大喊一聲我的名字，頓時，我的身體抖動了一下，老師怎麼會抽我的。我慢慢地走向講台，在老師身邊停了下來，輕聲説：“老師，我……”“沒事，重在參與嘛，試一試，這對你有好處。”回到家，我構思了好久，終於，我完成了我的平生第一幅“傑作”……事隔不久，廣播裏又提起了那件事，我很仔細地傾聽着，儘管我知道我拿獎的概率只有1%，但還是希望能有奇蹟發生，畢竟那是我費了好多心思在上面的，“一等獎。
三（4）班——某某某”“啊，我得了一等獎，我得了一等獎，這怎麼可能，是不是我聽錯了？”此時，我心裏很亂，直到同桌對我説：“你得了一等獎耶，好開心哦！”我才相信那是真的。頓時，我欣喜若狂，看着吳老師，發現她正用信任、肯定的眼神注視着我，我很激動，也充滿了感激，感謝老師挖掘了我，給予了我這次機會，使我終於有了屬於自己的一技之長，謝謝您。到後來，我在課餘時間裏學習了素描，金老師誇我很聰明，很有畫畫天賦，如今我已考出了8級，這是多麼的來之不易，謝謝金老師的栽培，還有吳老師的挖掘與信任。小鳥長大了，能唱出屬於自己的歌，能飛出屬於自己的一片藍天。而我也像它一樣，擁有了屬於自己的一切。“嘰嘰——喳喳——”，小鳥它又一次在我上空盤旋着，歌唱着……
文萃咖
