在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的籠中鳥作文，歡迎閲讀與收藏。
曾經的我懷着一顆無知的心開啟了成長之門。光陰荏苒，日月如梭，不知不覺十幾年的時光已經在我身邊悄悄溜走，但我已不是當初那隻被困在充滿愛的籠中鳥了。拜託你們把我放飛，讓我飛到那充滿自由的空間，那片屬於我自己的一片小天地。
我變了，變得學會了堅強。現在的我不會向困難低頭；現在的我不會被失敗和挫折擊倒；現在的我也不會因為你們的阻撓而放棄……因為我深知失敗和挫折只會令那些弱者低頭，當然留給他們的也只有失敗和絕望。而這些卻打不倒擁有堅強意志的我。因為，我長大了。
我變了，變得學會了承擔。對我而言，承擔是有多麼的重要，我犯下的錯誤，將由我來承擔對嗎？一定對！如果一個人沒有承擔的勇氣，那麼他只能被困在之前的錯誤上無法自拔，他會把一切事情通通忘掉，全部用在後悔之上。但在我眼裏應該是發現自己的錯誤而立馬改掉，而不會在後悔上浪費分秒。
我變了，變得學會了獨立。我不再需要你們的幫助了，我應時刻提醒自己：能幫助我們的永遠是自己。靠山山會倒，靠水水會流，只能靠自己來開拓自己的未來，所以我要更加努力，達到不需要任何人的時候，你會發現你已經成功了。變得獨立，並不是變得孤獨，而是變得強大，更是讓那些用自己的愛編織牢籠的人，把我放飛的理由！
在成長的道路上，我變了很多，我也學會了很多。希望你能明白：我已經做好飛向自由空間的準備！
我説的籠中鳥，不是大自然中自由飛翔的鳥，而是當今被大人稱作“小皇帝”“吉祥寶”的我們，就像關在籠中的鳥。
我經歷過這種事:我和媽媽到海灘度假。我想堆沙堡，媽媽説：“不能玩，會把衣服弄髒的。”一見到大海，我迫不及待地跳進海水裏，媽媽又發話了：“不能玩，會把衣服弄濕的。”家長認為這樣是在愛護我們，實際上是害了我們。其實，我們是從玩樂中認識世界的，在水溝裏用泥巴做個小房子，説不定長大會設計出高樓大廈。愛我們的家長用一個無形的籠子，把我們牢牢地關住了，使我們像關在籠子裏的小鳥，失去了自由飛翔的能力。
百鳥是大地的靈物，大自然給予他們一對翅膀，就可以在天地間自由飛翔。可人們愛鳥，偏要把小鳥關在籠子裏。聽説，有一隻被養在籠子裏的虎皮鸚鵡，有一天飛回自然，因為不會找食物吃，結果餓死了。
家長愛我們，肯定不願意讓我們做籠中鳥，誰希望自己的孩子像那隻餓死的虎皮鸚鵡呢？那就請用愛的名譽，打開鳥籠吧，還我們自由的天空。
今天上午做完作業後，我看了一個介紹保護動物的電視節目。
我看到一隻叫不出名字的鳥被裝在一個不大的籠子裏的。它渾身長着棕色的羽毛，中間還有一丟丟黃色。圓圓的頭頂着一格一格的鐵絲，把頭頂漂亮的毛分成了一捋一捋的。紅色的嘴巴都快被塞進羽毛裏看不清了，只有那個發亮的黑眼睛一直瞪着。它的翅膀和身體一模一樣大，緊緊地裹着自己。腳和腿都很細，哆哆嗦嗦地藏在羽毛裏，像是蹲着。
晚上，我跟爸爸説：“爸爸，我看到電視上有一隻大鳥關在一個小籠子裏，那隻大鳥看起來很不開心。”
爸爸問：“你怎麼知道它不開心？”
“我感覺它在和我説話，它對我説，快幫幫我，好心人，這個籠子關得我很不舒服，我想回歸大自然，想在自然中自由自在地飛翔！爸爸，我看到它不舒服我很傷心，我們幫幫這隻鳥兒吧！”
爸爸聽後，笑了笑，對我説：“好姑娘，爸爸支持你，保護野生動物我們從現在做起，那隻電視裏的鳥兒離我們太遠，這會可能幫不上它，但我們可以保護和幫助身邊的小動物。”
“爸爸，我知道了！我們可以不吃小動物，這樣它們就不會被人抓了。我還可以學習知識，變得像鍾南山爺爺一樣厲害，然後就可以去保護小動物們了。我趕緊打電話跟同學們説，讓大家一起來保護小動物！”
我們不做籠中鳥我説的籠中鳥，不是大自然中自由飛翔的“鳥”，而是在當今社會被大人稱作“小皇帝”“小公主”的我們，我們有時就像關在籠中的鳥。
我們學校門口一到放學就熱鬧起來，成羣的家長們在等着接自己的兒女。有些同學的家離學校非常遠，家長接送也情有可原。可有些同學的家離學校特別近，爸爸媽媽還是天天接送，真是多此一舉。我們不但被家長嬌慣着，也被家長管得嚴嚴實實的，真是太可憐了。家長認為是在愛護我們，而實際上卻是害了我們。我們是在玩中認識世界的，今天我們在沙灘上堆個房子，説不定長大後能設計一個高樓大廈。玩是豐富我們想象力的一種活動，而是些不願我們玩的家長是用一個無形的籠子把我們牢牢地關住了，是使我們像關在籠子中的小鳥一樣，失去了自由飛翔的能力。百鳥是天地的靈物，大自然賦予它們一對翅膀，就是讓它們在天地之間自由飛翔，可有些人偏要把鳥養在籠中。聽説，有一隻被養在籠中的虎皮鸚鵡，一天回到大自然中去，因為不會找食物吃，結果餓死了，這是多麼慘痛的教訓啊！
我想：家長們是不願讓我們成為籠中鳥的。
遊戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。但是，在當今社會，各位家長卻不考慮孩子的心情，給孩子們施加學習壓力。更離譜的是，父母把兒女當成小鳥，關在籠中！我説的，當然不是大自然中的鳥，而是被家長無微不至“關懷”着的我們。
我就是個例子，上週六，我和媽媽去了上海親戚家。經過一個小時多的奔波，我們終於到了目的地。下午又去了海邊，我高興得快瘋了，想用細沙搭一座小城堡，媽媽卻説：“不行，衣服會髒的！”我又想玩水，媽媽又説：“不行，衣服會濕的。”那天，我不知道有多沮喪。
家長認為這樣是愛護孩子的，而實際上卻是害了孩子。殊不知，我們是在玩中認識世界的，今天我們用泥土在水溝邊做個小堤，説不定長大後建造攔河大壩；今天在沙灘上堆個小房子，説不定長大後能設計摩天大廈。
我希望家長別捆綁我們的翅膀，應該讓我們自由飛翔。我們的成長，應該充滿快樂，應該像一首歌上唱的那樣樣：“小小少年，沒有煩惱……”我們不做籠中鳥！
願那河水和我的小腳丫嬉戲；願那五顏六色的鮮花與我相伴；願那歡聲笑語伴我進入夢鄉……但一切都是夢幻，只有無限的等待。
“露露，你的作業做好了嗎？”媽媽問。我原想説“沒有”，可又一想媽媽也許會大發善心，便説“好了。”媽媽滿面笑容：“好，我再出幾道題給你做，鞏固一下今天老師教你的知識。”唉，一次期待又變成了一次等待！
我怎麼這麼笨呀？明明知道這是不可能的，卻偏偏去爭取。難道我太嚮往自由了嗎？我不時地告誡自己這是不可能的，可是沒用，我已控制不住自己的心思。難道我真迷上了自由？不，是太嚮往自由！自由給人以快樂，給人以見識。
古往今來，天才不都是擁有自由嗎？他們可不是靠死記硬背背出來的。人，要有自由，要有理想，才能開動大腦，有所創新。在這裏，我想告述爸爸媽媽：不是隻有死記硬背才能考上大學的，最主要的是要講究學習方法，才能獲得更多的知識。
我不想做爸爸媽媽溺愛的“籠中鳥”！爸爸媽媽鬆鬆手吧，讓我自己學會走路！只有這樣，我才會增長知識，開闊眼界，將來才不會被社會淘汰，才能在社會上站穩腳跟，擁有一席立足之地。爸爸媽媽，你們聽到我的呼聲了嗎？我再一次請求你們鬆鬆手吧，讓我像蛟龍一樣遨遊大海，像大鵬一樣搏擊長空吧！
我所説的籠中“鳥”，不是大自然中所飛翔的鳥，而是當今社會生活中被爸爸媽媽叫做“小皇帝”“小公主”的我們，我們有時就像被關在籠子中的“鳥”。
我們學校門口一到放學時就熱鬧起來了，上百輛車橫七豎八地放在那裏，人們亂嗡嗡一片，那是家長在等自己的子女，有的同學的家離學校非常遠，爸爸媽媽來接送，那也是情有可原的。可是有一些同學的家離學校特別近，爸爸媽媽還是天天來接送，真是多此一舉。每上完一節課，有的家長還到學校送牛奶，送水，送衣，送食品。更有甚者，有的同學輪到他們值日時，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶竟然到學校代勞，真是疼愛至極了，含在嘴裏怕化了，頂在頭上怕摔了。唯獨沒有想到我們長大以後該怎麼辦……
鳥兒本來就是的天地之間飛翔的動物，可有些人卻偏偏願意把鳥兒關在籠子裏。曾經有一隻養在籠子裏的虎皮鸚鵡，有一天飛回大自然裏，因為自己不會找食物，結果被餓死了。這個教訓多深刻啊！
我想，家長們是不願我們成為“籠中鳥”的，誰會希望我們像那隻被餓死的虎皮鸚鵡呢？
窗台前掛着一隻精緻的鳥籠子，籠子裏有一隻金色的小鳥，小鳥一會兒蹦上柵欄，一會兒落到了籠底，不時發出幾聲清脆的鳴叫，有時它也會悠然自得地啄食，不時喝幾口水。每當天氣晴朗時，小鳥就站在籠子裏的支架上，呆呆地望着天空，有時還會向着柵欄撲去，試圖衝出鳥籠，重返藍天。它失去了自由，無法像它的同伴那樣在藍藍的天空中展翅飛翔，它渴望自由，希望人類能給它一絲憐愛之心，讓它回到大自然中去，重新過着自由幸福的生活。你聽，它又在抗議了，“我要回家，我要回家!”聲音有些淒涼，還帶着哭腔，我真為它難過!
我，就像一隻籠中的'小鳥，整天被關在家裏做作業。很多次，我也站在窗前，羨慕地望着操場上發瘋似玩耍的小夥伴們，他們有的踢球，有的騎自行車，有的跳繩，看得我心裏直癢癢，可是我的作業還沒有做完，我必須呆在家裏。
我渴望擁有自己的自由空間，我多想和小朋友們一起玩呀!可我害怕爸爸那雙又大又紅的眼睛，它就像紅燈一樣阻止了我的行動。我渴望自由，可我的自由在哪兒呢，我茫然了……
我原是一隻快樂的小鳥，在森林裏愉快的飛翔，站在樹梢上唧唧喳喳的唱歌，迎着那紅彤彤的太陽高高升起，你看，“滴滴答答，滴滴答答”雨婆婆來了，我高興的把好消息傳給大家：雨婆婆來啦！雨婆婆來啦！我飛到小河邊，停下來沐浴着温暖的春雨，就像交響樂一樣，好聽極了，我抖了抖翅膀，微微地笑了。
可是好景不長，我正在一棵樹上和同伴們談話，突然我看到身邊的同伴沒了，我疑惑的抬了頭，我驚訝地發現在我身上邊籠罩着一張厚的網。人類把我帶到了另一個世界，那裏充滿了廢氣和污水，我用力地掙扎豐，企圖想飛上天空，但還是沒辦法，我漸漸地停下來，累了就睡着了。我醒來後，發現自己在一個漂亮的籠子裏。每天主人都會給我換上清清的水，換上碎碎的小米，但是我過得一點兒也不快樂。我常常望着天空發呆，常常回憶起我以前無憂無慮、自由自在的生活，那是多麼美妙的一段日子呀。
人類啊！如果你們整天被關在籠子裏，你們會好受嗎？請你們好好想想，如果你們是一隻籠中鳥，你們會有什麼感覺？
爸爸、媽媽還有同伴們，我好想念你們！我想早點自由。
我坐在辦公桌前，想着週五的科學之旅，這是一次期待已久的活動。
我深吸了一口氣，因為我們要帶着汗水去參觀科學家寫的“歷史”。近了，只有一步之遙，但感覺有多遠，心怦怦直跳。工人們面帶微笑迎接我們，我們緊張的氣氛立即消失得無影無蹤。懷着好奇心，我從頭到尾仔細觀察了這台機器，才敢於嘗試操縱它。開始做筆記之前，我逐一欣賞了展出的機器。
生肖二進制猜想讓我掌握了一種數學方法，時間反應測驗讓我玩得很開心……印象最深的是籠中鳥，這是我們中國的文化。
我對籠中鳥變得很感興趣，就簡單問了一下為什麼，工作人員很樂意為我解答這個謎團。開始長篇大論，我吃肉不吃皮，讓她直接插入主題：籠中鳥巧妙地利用人的視覺產生在他們眼裏不一定真實的思維想象。這是因為人眼觀察景物時，光信號進入大腦需要很短的時間，光作用結束後圖像不會馬上消失。這種視覺暫留最早是中國人發現的，燈籠是根據歷史記載中最早的視覺暫留來使用的。宋朝有個燈籠，當時叫“馬燈”，後來法國人保羅在1828年發明了影碟。那是一個兩邊被繩子穿過的圓盤，一邊畫着一隻鳥，另一邊畫着一個空籠子。當圓盤旋轉時，鳥出現在籠子裏，這證明當眼睛看到一系列圖像時，它一次保持一個圖像。沒想到，一隻籠中鳥就有這麼多科學知識。
時間不等人，我就用筆寫了下來，還沉醉在科學展中，久久不能忘懷。
今年暑假，我讓爸爸買了兩隻叫不出名字的小鳥，還帶個籠子。
小鳥一隻是天藍的，一隻是草綠的，我管它們叫“藍藍”和“綠綠”。小鳥非常活潑，可愛極了。它們不時地鳴叫着，跳躍着，忽上忽下，忽左忽右，還總依偎在一起。可它們就是飛不起來，它們的天地實在是太小了呀！
每天早晚，我餵它們小米和青菜，還給它們喝點水，然後逗它們玩。這時候，我什麼都忘了，只覺得好開心。
漸漸的，我發現藍藍的脾氣很倔強，不大肯吃東西，拼命地咬鳥籠的竹絲，還老從竹絲縫間往外鑽。有一次，它竟然把籠子的小門頂開了，在房間裏亂飛亂撞。幸虧我及時發現，趕快關了門窗，它才沒跑掉。我不知道這是為什麼……
此後，我就在門上夾了一個夾子。一天放學回家，我發現藍藍已經奄奄一息了。啊，我的藍藍！就這樣，我看着它慢慢地死去。我忍不住“哇”的一聲大哭起來。
兩天後，大概綠綠覺得太寂寞了，往籠外擠時，卡在竹絲縫間也無聲的死去了。籠子裏的小米和水還是滿滿的，菜葉依然是完整的一片。兩隻小鳥雙雙走了。這一次，我默默地站在籠子前，抽泣着。
把活蹦亂跳的小鳥關在籠子裏觀賞，逗玩，是讓人開心，但是鳥卻失去了自由。哪怕你照料得在好，鳥終究是被關在籠子裏啊！我越想越痛心，我不該養鳥啊！
暑假的一天，我帶着作業來到奶奶家，“啾、啾！”一隻小金絲雀在那叫，小金絲雀一身金黃蓬鬆的羽毛，黑得發亮的小眼睛四處張望着。
下午，我無意中發現了——幾隻小麻雀站在籠子上方“嘰嘰喳喳”地聊天，小金絲雀也在籠內叫着，可那幾只麻雀對它愛理不理得，沒一會便撲扇着翅膀飛走了，金絲雀也焦急地在籠中掙扎着。幾日後，我餵它食物不吃，水也不喝它都消瘦了。可是每當有其他鳥來時，它就很開心，也急着從籠中掙脱出來。
啊！它渴望自由，它想衝上無垠的藍天與夥伴們玩耍啊！這使我突然想起了我自己。
我經常被父母約束，不是讓我在家裏寫作業，就是看書！每當看到別人在無憂無慮地玩耍，我總會投去羨慕的目光，有一次，我將作業全部完成，走到電視機前剛想打開，耳邊就傳來媽媽的聲音：“作業寫完了看書去，不想看就去玩數獨啊！”哎！沒辦法，回房間時，正巧碰見奶奶在剝豆子就想幫個忙，奶奶卻一口拒絕：“你只要把學習搞好就行了！別的事用不着你操心！”媽媽和奶奶的話就像一把鋒利的刀扎進我心臟。此時此刻，我是多麼想對大人們説：“媽媽，奶奶，你們希望我成績好是對的，但是你們也不能束縛我的自由吧！我難道是籠中的那隻金絲雀嗎？”
的確，我就像一隻籠中鳥，失去了自由，不能像別的鳥一樣，在藍天中無憂無慮地飛翔。我好渴望自由，哪怕讓我出去玩一次也好啊！
自由是什麼？自由就是快樂，就是無拘無束，隨心所欲。我們每一個人都渴望自由，渴望快樂。可是，真的所有的人類以及動物都自由了嗎？我想並沒有，因為在我身邊就有一些失去自由的小故事。
在我家門前的桃樹上，有一隻被困禁在牢籠中的小鳥。它每天都用自己的小腦袋去撞擊堅硬的牢籠，但都無濟於事，漸漸地，它開始用乞求的目光看着路過的人們，好像在説：“誰可以幫幫我，撞破牢籠，讓我重返温馨的家園？在廣闊的大自然裏和小夥伴們一起自由自在地嬉戲、追逐？”
現在，社會在飛速發展，競爭也十分激烈。父母望子成龍、望女成鳳，為了讓子女有個美好的未來，有一份稱心體面的工作，傾其所有。他們為我們報了一個接一個的輔導班，希望我們有紮實的基礎，名列前茅的成績，過人的才藝，將來能出人投地。
所以，我們除了學校老師佈置的作業之外，還有輔導班的作業，作業就向一座座山壓得我們喘不過氣來，奔波於家、學校和輔導班之間，沒有自由的空間，沒有盡情玩耍的時間，我們和那隻在籠子裏的小鳥又有什麼區別呢？
小鳥渴望自由，因為它想在藍天中自由的翱翔，我們渴望自由，因為我們想在快樂中度過童年，希望父母們能聽取我們的心聲，讓我們減輕負擔，健康快樂的成長！
“愛我，你就陪陪我；愛我，你就親親我。”這就是被無數兒童傳唱的《愛我，你就抱抱我》，我再加一句‘愛我，你就放飛我。好不容易熬到了星期六，早晨，我本想多睡一會兒，誰知媽媽大發雷霆，臭小子，快起牀，去少年宮練字，啊！上學學期你教我學，這一次又要讓我“外出拜師”啊！苦日子何時才能熬到盡頭？
終於到中午了，媽媽不在家，我能看一會兒電視了？是不是在做夢，當我偷偷摸摸去開電視時，突然聽到一陣腳步聲，大事不妙，媽媽回來了：“小子在幹什麼呢，你課文學到第幾課了？”“學到13課，快，”“你《課外練習》金鑰匙才做到第9課，去去去，今天一定要把《金鑰匙》全部做完，而且做完後，再去練一會兒鋼琴。”啊！這巨大的任務使我宛如遭受泰山壓頂；使我宛如遭受了明朝時的刑法——五馬分屍；使我宛如被天上的雷劈了一下……
到了晚上，我喘着氣，坐在了沙發上，嘴裏不停地嘮叨着：“今天真累，即使去上學，還沒有這麼累呢。”“快快快”這急促的聲音又在我耳邊迴盪，“把家裏全都掃一遍，然後再把窗户擦一下。”唉！我真是一隻“籠中鳥”啊！
“愛我，你就陪陪我，愛我，你就親親我，愛我，你就放飛我！”
我是一隻相貌可愛天真的小鳥，還能唱出美妙而動聽的歌曲。但不幸的是有一天，我和我的好朋友安妮正在樹林裏捉迷藏，我不幸被人類捉住關進了一個窄小華麗的籠裏。好心的安妮朝我飛來，原來她是要來救我。可是我卻跟她説：“如果你想救我，那你就飛走吧，我不想看見你自投羅網……”話還沒有説完人類就把我帶走了。從此我失去了藍天、白雲和我的朋友。
我要向人類強烈反抗，我天天很少吃東西。可這種辦法卻不管用。後來，我天天不再唱歌也很少吃東西了。最後主人終於把我放走了。我這時高興極了！我拍拍翅膀飛向了大自然，我顧不上飢餓，努力地向樹林裏飛去。可是我的朋友在哪裏呢？美麗的樹木又哪去了？我看到到處是垃圾和一個個被砍伐的樹樁，天空中不時飄來陣陣黑煙……
“原來是人類殺死了安妮和我的朋友們。”我自言自語地説。我的家沒有了，朋友也沒有了。我該上哪裏去呢？望着眼前的這一切，我傷心極了。我擦去眼淚，便又朝着我熟悉的房子飛去。我的腦海裏又浮現出那個窄小而華麗的籠子，我對自己説：“現在我願做籠中之鳥”。
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