在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的可愛的小螞蟻作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
一天，爸爸神祕地對我説，要送給我一件很特別的禮物。我以為是什麼好玩的玩具，打開一看，原來是個透明的盒子，裏面裝着藍色的像果凍一樣的東西，上面還有一羣黑黑的小不點。仔細看， 才知道是一羣大螞蟻。它們長得比這裏的螞蟻大的多，黑黑的頭上長着兩根觸角，只見它們快速地跑來跑去。爸爸説：“別小看它們，這些螞蟻會造地下宮殿呢？”我半信半疑，便把它們放在了書房裏 。
過了幾天，我突然發現，藍色的東西下面出現了一條小隧道。我很好奇，於是坐在陽台上，捧着盒子仔細觀察着。只見一隻只螞蟻都在不停地忙碌着，有的用腳扒着藍色的東西，有的用頭頂着藍色的， 好像要把它們拱起來。有的上上下下來回搬運着，有的還會用觸角和其他螞蟻打招呼。我用放大鏡對着它們看，原來它們正在進行着艱鉅的任務——建造它們的地下宮殿，現在已經挖了不止一條隧道。 經過它們的不懈努力，藍色東西上已經出現了很多條相通的隧道，真的有點像宮殿。
我像發現了新大陸似的，舉着盒子去給姐姐看。姐姐很吃驚：“你怎麼把螞蟻養這麼大了？”“爸爸給我買的，它們是會造宮殿的螞蟻呢，你看這是它們挖的隧道？”我説着指給姐姐看。姐姐想看看這 羣可愛的螞蟻，我們便輕輕地把蓋子打開，誰知道這羣螞蟻特別機靈，好像得到了信息一樣，飛快地往外跑。我和姐姐“啊！”一聲叫起來，忙把蓋子給蓋住。幾隻跑出來的螞蟻在桌上四處亂竄，像在 探路。最後還是阿姨過來，幫我們把螞蟻放回了盒子裏。還告訴我們：“螞蟻是羣居的，它們有着嚴格的分工，它們是世界上力氣最大的大力士，因為它們能舉起自己身體很多倍的重物。挖地道只是它 們的日常工作之一。看這些螞蟻好像不是普通螞蟻，一般可以成活三到六個月呢。好好觀察它們吧！”
你們看，螞蟻是不是很有趣、很可愛呀！只要觀察就有發現，我想我要學習螞蟻的互相團結、不斷堅持。
今天早自習，楊老師讓我們到操場上去觀察小動物。觀察什麼呢？我一邊下樓梯一邊思考着，對了，去找小螞蟻！
下了樓，草叢旁都是人。於是我跑到沙坑邊的垃圾堆旁，開始仔細地找螞蟻。因為我隱約記得在那裏看見過螞蟻洞穴。
“哈哈，我找到螞蟻了！”心裏一陣竊喜。在一個蛋糕盒旁邊，我發現了一羣排着整齊的隊伍出來覓食的小螞蟻。我蹲下來，細細地打量着它們。它們長着三節黑黑的身子和三對足，還有一對像是白色，又像是透明的觸角。看，它們正在專心致志地找食物呢，根本不理我。於是，我決定給它們一點“顏色”瞧瞧。我把帶下樓的'一支鉛筆橫在螞蟻“大部隊”的最前端，“不好，前面有障礙，過不去了，馬上停止前進”，“跑”在最前頭的小螞蟻馬上用觸角把信息傳遞給緊跟其後的小螞蟻，第二隻小螞蟻又用同樣的方式傳遞給第三隻……就像多米諾骨牌一樣。不到兩分鐘的時間，整個“隊伍”都停止了下來。嘿，好像有幾位“軍師”跑出了隊伍，在鉛筆旁邊左轉轉，右轉轉，可轉了半天也沒有找到更好的辦法，退回到“隊伍”中重新商量“對策”。一會，從隊伍中跑出五六隻稍大一點的螞蟻，估計是“精兵強將”，開始準備“突圍”，從鉛筆上翻越過去。面對這個從天而降的“龐然大物”，最前面的那隻小螞蟻走得異常緩慢，但是很堅定，緩緩地上升着。後面的小螞蟻整整齊齊地排着隊，緊緊地簇擁着，都露出一副生怕先遣螞蟻一踏上去就會被這個“怪物”吃掉的表情，那個糾結呀！
還有幾隻小螞蟻在一邊，急得團團轉，好像在對我説：“求求你，快點來幫幫我們吧！”“哈哈，知道厲害了吧，那好，我就放你們一馬。”我輕輕地捉起那隻先遣螞蟻，放在手心，面對突如其來的“災難”，它似乎一點也不害怕，鎮靜地站着，有一種視死如歸的英雄氣概。我對着它，輕聲地説了一句“向你致敬，英雄！”慢慢地把它送回隊伍，拿走了我的鉛筆。它望着我手裏的鉛筆，轉了轉觸角，好像在説：“謝謝你！”繼續尋找食物去了！
多可愛的小螞蟻呀！勇敢、團結，我們也要它們一樣！
有一種動物，不僅團結，而且還是天氣預報員，你知道它是誰嗎？我告訴你，它就是可愛的小螞蟻。
小螞蟻全身烏黑，像穿着黑盔甲的勇士，又像一顆很小很小的黑寶石，六隻纖細的腳帶動着小如芝麻的身體爬着，頭上的觸角一搖一晃，顯得十分活潑可愛。
小螞蟻很團結。一天，我到竹園裏觀察小螞蟻的行動。不一會兒，洞裏出來一隻螞蟻，它急匆匆，這聞聞，那嗅嗅，好像是出來覓食的。我一直跟蹤觀察，順手拿出一個麪包，分成四塊，放在離它 不遠的地方試探。小螞蟻好像聞到了麪包的香味，很快跑了過來。我蹲下來仔細觀察它的舉動，只見螞蟻頭上的觸角擺動了幾下，難道在做標記？然後，它快速往回跑，原來是跑到蟻巢報信去了…… 不一會，來了一大羣螞蟻，他們有組織有紀律，領頭的還是那隻報信的小螞蟻呢。他們是來搬運麪包來了！
我在一旁看得更起勁了。它們先分工，組成四個大兵團，每個兵團負責搬運一塊麪包。每個兵團中都有幾個首領，來回跑動，大概是在指揮隊伍吧！待一切工作準備就緒，“指揮官”也加入到搬運 隊列中。小螞蟻用前腳緊緊抓住麪包，後腳蹬着地，彷彿使盡全身力氣，上百隻螞蟻搬着一大塊麪包慢慢地往前移動，密密麻麻，像給麪包鑲嵌了一道黑色的邊，麪包在地面上此起彼伏，非常有趣。別 看它們身體小，力氣大着呢，團結起來就能把比它們身體大好幾倍的麪包搬回自己的家，難怪人們把小螞蟻稱做“大力士”。
説來也奇怪，螞蟻還會預報天氣呢！一天，我又到竹園玩，突然看見一隻小螞蟻正在專心致志地向前爬，心想莫非它們又出來覓食了？再往後一看，只見它們排着長長的隊伍，如同一支千軍萬馬，浩浩 蕩蕩的大軍，彷彿在搞長途拉練。我放一塊餅乾在它們身邊，沒想到，它們卻看都不看一眼，徑直朝前爬。我突然想起媽媽説過：如果螞蟻排着長長的隊伍，搬着食物往高處爬，那螞蟻就是在忙着搬家 ，説明天快要下雨了。不一會，真的下起了傾盆大雨。
親眼看到小螞蟻的活動，我感慨萬千。不僅為小螞蟻的“先知先覺”，預報天氣而驚歎；也為小螞蟻“團結、奉獻、拼搏”的精神感動、欽佩！
要打掃衞生了，“居住”在花盆中的螞蟻因此成了不速之客，沖洗了好幾遍，還是沒有趕走它們。不僅如此，它們還明目張膽地爬出來，搬運它們的糧食。這不，我們班的小朋友又圍在一起，“欣賞” 着搬運糧食的螞蟻隊伍，七嘴八舌地議論着。他們入迷的神情吸引了我，忍不住也湊了過去。
只聽見一個孩子在問：“螞蟻又怎麼會排隊呢？”馬上有人應答：“它的大王叫它們排隊的。”又有聲音問：“哪個是大王呀？”“我們怎麼聽不見它們説話的聲音呢？”……他們對螞蟻充滿了好奇和 疑惑。看來，我要抓住孩子們的興趣點，給予他們適當的幫助。於是，我開始解答他們的疑問：“螞蟻同伴們是不會迷路的，它們沿路排放出一些粘液，別的螞蟻就會順着粘液的氣味，排起隊伍往前走 。”見我也參加了討論，他們的興趣更濃厚了，問題也隨之產生：“那螞蟻怎麼説話呢？”我反問：“你們仔細看，螞蟻來來去去地爬着，它們會怎樣呢？”戚一晗興奮得叫了起來：“看，它們會碰頭 。”我又問：“為什麼碰頭呢？”孩子們啞然了。我便告訴他們：“螞蟻碰頭就是一隻螞蟻和另一隻螞蟻在説話。它們頭上有一對觸角，通過觸角進行交談。”孩子們被我的講解吸引，更仔細地觀察起 螞蟻來。馬李陽雀躍着：“看，螞蟻搬了這麼大的一塊餅乾。”我不失時機，馬上又問：“哎呀，螞蟻這麼小，怎麼能搬這麼大的餅乾呢？”他們歪着腦袋想了起來。吳鎵彬輕輕地説：“大概是它們人 在一起多，力量大吧！”我連表揚他：“對了，它們團結起來力量大，就能搬很多食物了。所以，我們小朋友之間也應該團結友愛，互相幫助。”
在短短的休息時間裏，從孩子們的興趣出發，讓孩子們真正獲得他們自發生成問題後的知識，所以我們要時刻關注孩子，並賦予他們隱性教育。
文萃咖
