在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家整理的遨遊漢字王國作文9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
遨遊漢字王國作文 篇1
“鈴，鈴”，上課了。這天我們班在梯形教室開了一堂公開課《我愛你，漢字》。在這次學習中，我們分為五個小組上台展示，有漢字起源小組、諧音小組、字謎小組、故事小組、漢字醫生小組。
我最喜歡字謎小組了，他們出的字謎都很有趣！瑋瑋給我們出的一個字謎是：“十個哥哥。打一個字。”我正在思考中，還沒反應過來呢，坐在旁邊的雪雯就已經站起來信心十足地回答：“是‘克’字！”
“為什麼呢？”瑋瑋閃着黑亮的大眼睛問。
只聽見雪雯滿懷信心地回答道：“因為哥哥也稱為兄長嘛，所以‘十’再加上‘兄’就等於‘克’字了。”
“答對了，你真棒！”瑋瑋向雪雯豎起大拇指。
我在旁邊聽得津津有味，我想她真是“耗子啃碟子——滿嘴詞（瓷）”！
該我們諧音組展示了，我心裏的小鼓不停地敲打着，害得我一上台腳就發抖，臉一下子紅得像個紅富士蘋果一樣，全都漲紅了。過了一會兒，由於現場的氣氛很好，我激動的心情慢慢地平靜下來。
同組的同學一個接着一個出示歇後語，輪到我時，我説：“我給大家帶來一個歇後語‘土地老爺穿素——白跑（袍）’。請大家跟我讀‘土地老爺穿素——白跑（袍）’。”我説得有點結巴，心裏那個小鼓也響了起來，但我還是勉強過關了。輪到讓同學用歇後語造句時，我們幾個把紙牌舉得高高的，不一會兒手就酸了。還記得一個同學造了一句有趣的話：“小強這個學期都沒按時完成作業，真是‘皮皇帝的媽媽——皮太厚（後）’！”
接下來，又該我單獨展示了。這次我不緊張了，我大方地為大家介紹了一些小常識，然後讓同學回答問題。雖然在途中有些忘詞，還少了一個倒酒的表演，但是我覺得應該沒有出糗。
在這次綜合性學習後，我發現研究漢字真有趣！
遨遊漢字王國作文 篇2
同學們，我們平常看書、看報紙、寫信、寫作文都離不開漢字，漢字書法是一種獨特的藝術。
在這一週裏我們學習了《遨遊漢字王國》，這個單元主要分為兩大類是有趣的漢字與我愛你漢字。有趣漢字第一則是字迷，從中我知道了字迷中有文字迷、圖畫迷與動作迷，第二則是諧音，分別有歇後語，告訴我們讓我們瞭解了諧音歇後語的風趣與搞笑，生活中的錯別字可要不得例如：一個人把枇杷錯寫成了琵琶，告訴我們不能隨意亂用錯別字，否則就會鬧出笑話的。傳説是倉頡創造了文字，在倉頡造字之前人們曾用過結繩計事與物語，但是這些方法都使人類的發展受到了阻礙。
我愛你，漢字。主要寫了我愛你，中國漢字、甲古文的發現和漢字的演變，其中漢字的演變中向我們介紹了甲骨文到金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書，向我們介紹了日、月、車與馬的演變。
啊！漢字你是我們中國人民生活中不可缺少的一部分，少了你我們的生活就不會多姿多彩了！你也是中國人心中獨一無二的！
遨遊漢字王國作文 篇3
我們平時讀書看報作文都離不開漢字，但是你對漢字有更多的理解嗎？經過了這兩星期的學習，我已經對中國漢字有更多的瞭解，但對漢字的探究並沒有結束。
漢字大約產生於四千多年前，經過很長年代的演變，這其中有着許多不解之謎。
通過學習《有趣的漢字》。讓我們體會到字謎的有趣，諧音的趣談，還有因為諧音而引發的後果和笑話，這些內容還為我們介紹了一個又一個的漢字來歷，和人類怎樣創造文字的過程，深深地體會到漢字的有趣。
通過學習《我愛你·漢字》。我們彷彿來到了遠古時代，一步一步地觀察漢字的演變過程，從甲骨文--金文--小篆--隸書--楷書--草書--行書。還讓我們認清字體，不要寫錯別字，不然會造成一定的損失和笑話。我們要細心一點，遠離錯別字。這個內容還像一個嚮導，帶我們去觀賞中國許多名人的書法作品。我不禁地讚歎！這是我們中華民族的獨特藝術，我們中國是一個具有詩歌傳統的國家，這些功勞都來自於漢字。
現在我明白了，漢字對於我們中國人來説是多麼重要，一箇中國人一定要學會漢字，漢字就是中華民族的瑰寶。我堅信，在人類文化歷史長河中，中華漢字將被更多的人使用與珍愛。我們為純潔祖國純潔的漢字做一些力所能及的事情吧！作文
遨遊漢字王國作文 篇4
這次遨遊漢字王國使我受益匪淺。在這個單元的學習中，我體會到了字謎的有趣，諧音的趣談，還有因為諧音而引發的後果和笑話。我還知道了漢字是倉頡發現的，在幾千年的歷史中，字體發生了很大的變化，從甲骨文到行書。有些文章則提醒人們不要寫錯字。
我印象最深，收穫最多的的一篇文章是《甲骨文的發現》。裏面説王懿榮生病了，醫生開的藥裏面有一味藥叫龍骨。他非常奇怪，便去研究這個龍骨，最終發現了甲骨文。從這個故事中，我懂得了：在生活中，要做一個有心人。應該培養自己留心觀察、善於思考的好習慣。
《一點值萬金》這篇文章寫了烏魯木齊某掛麪廠從日本引進了一條掛麪生產線，之後又用18萬元買了1000卷塑料包裝袋。日方印刷廠錯把塑料包裝帶上的“烏魯木齊”印成了“鳥魯木齊”，就是這一點之差，使18萬元的產品付之東流，成了一堆廢品。要是檢查人員和掛麪廠再細心一點的話，或許後果就不會那麼慘重了。這提醒了人們千萬不要寫錯字，不然有時會付出慘痛的代價。
遨遊漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學會了猜字謎，激起了我對漢字的無限興趣！我多麼希望能在漢字王國多轉一會兒，多收穫一些知識呀！
遨遊漢字王國作文 篇5
這星期，我們學了五單元，使我感受了漢字的有趣和神奇，瞭解了悠久的漢字文化，還知道了一些字謎和歇後語，猶如品嚐了一頓豐美的漢字大餐，我收穫着無數珍寶而欣喜若狂。
通過遨遊漢字王國，我知道甲骨文是倉頡發現的，在幾千年的歷史中，字體發生了很大的變化，從甲骨文到金文，從大篆到小篆，從隸書到草書，從楷書到行書。我們不能寫錯漢字和讀錯漢字，否則就會造成很大的損失和不良的後果。就像《一點值萬金》一文。這篇文章寫了烏魯木齊某掛麪廠在生產掛麪時，錯把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點之差，使18萬元的產品付之東流，成了一堆廢品，要是檢查人員和掛麪廠再細心一點的話，或許後果就不會那麼慘重了。
這就提醒我們在今後的學習中，要非常細心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字混淆。每次寫作業，我們都要仔細檢查一遍，確保萬無一失。如果每個人寫字時都三思而行，那世界上還會有錯別字嗎？就還會有中國歷史上的損失嗎？漢字不是一個個僵硬的字體，漢字同樣能表達感情，看到“太陽”的時候，我們會感到温暖，看到“月亮”的時候，會感到靜寂，看到“笑”的時候，會感到歡樂，看到“哭”的時候，會感到難過……各種漢字都生機勃勃，雖然漢字不會説話，不會跳躍，但在中國人眼中，漢字可以表達一切。
我愛你!漢字!漢字永遠是我們中華民族的驕傲!
遨遊漢字王國作文 篇6
今天下午，我們班開展了一次“遨遊漢字王國”成果彙報的活動。
我們先分成7組，每組有6人。我們組有:桌鈴、婧婧、我、孝傑、還有周傑和黃統。我們是啟明星小組，我們介紹的是字謎遊戲，我們先簡單介紹自己的工作。有的在議論紛紛，有的自信十足，還有的臨時抱佛腳在那演示。隨後我們便開始猜字謎，“鴨的嘴蛇的身子不吃糧食光喝水。”你們猜一猜這是什麼植物，大家踴躍舉手，可是，每一個人猜出來，後來公佈答案了那就是豆芽。同學們“啊！的大叫不已！”“立也是卧，坐也是卧，行也是卧，卧也是卧。”(打一動物)這個可簡單了，大家幾乎異口同聲；猜出來了是“蛇”。
“立也是立，坐也是立，行也是立，卧也是立。”周如倩第一個想到的就是他同桌——立行，她輕聲説着，但還是被我們聽見了，惹得我們哈哈大笑，這時機靈的文炫同學説道是：“馬。”大家把目光投向了我們，公佈答案了是馬大家都懊悔自己光顧着笑，忘了猜字謎。
其中我最喜歡第三組葉琲那一組，他們叫揮筆小組，他們組有:金粟、立行、恩威、如倩、林卡幾個人，他們可厲害了!做了兩本書，和一個ppt，ppt看完了後，他們給我們展示了書，書中有一則笑話是： 一位家鄉口音很重的縣長到村裏作報告：兔子們，蝦米們，豬尾巴！不要醬瓜，鹹菜太貴啦！縣長講完以後，主持人説：鹹菜請香腸醬瓜！鄉長説：兔子們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八！開始大家都看不懂，後來看了翻譯才懂，意思説：一位家鄉口音很重的縣長到村裏作報告：同志們，鄉民們，注意吧！不要講話，現在開會啦! 縣長講完以後，主持人説：現在請鄉長講話! 鄉長説：同志們，今天的飯夠吃了，大家都是大碗吧！
一組一組很快就彙報完畢了，我們便評選最佳小組了，後來揮筆小組一等獎‘我們組和第二組是二等獎，第四組和第六組是三等獎。
通過這次活動讓我知道，漢字的作用可真多啊！
遨遊漢字王國作文 篇7
這個星期徐老師帶領着我們去遨遊漢字王國，使我感受了漢字的有趣和神奇，瞭解了悠久的漢字文化歷史。
通過遨遊漢字王國，我知道漢字是倉頡創造的'，在幾千年歷史中，字體發生了很大的變化，由繁到簡，知道了我們不能讀錯字，寫錯字，這樣會鬧出很多的笑話和很多不良效果！就好比《一點值萬金》一文，這篇文章講了烏魯木齊某掛麪廠長在生產掛麪的時候，不小心將烏魯木齊寫成了鳥魯木齊，就是這一點，使8萬元的產品付之東流了，成了一堆廢品，要是檢查人員和掛麪廠再細心一點的話，也許後果就不會那麼慘重了，這也提醒了我們今後在學習中，要非常的仔細，時刻提醒自己不要將同音字，形近字搞混，每次做完作業都要仔細地檢查一遍，確保萬無一失，如果世上每個人都三思而後行，世界上就不會有錯別字了！祖國的漢子是純潔的，其中給我印象最深的是《我愛你，中國的漢字》這一篇課文。通過了學習，我知道漢字不是一個個僵硬的符號，而是有着獨特性格的小精靈，比如説到中文的太陽，月亮，輕，重，哭，笑，幽深這些詞語和字不同的風韻！是啊！看見太陽這兩個字你能感覺到熱和力，而望見月亮你能感受到清麗的光輝，輕字使人有飄逸感……
漢字王國不僅和我成為了好朋友，還讓我學會了猜字迷，編字謎。
遨遊漢字王國作文 篇8
“最愛説的話呀永遠是中國話,字正腔圓落地有聲説話最算話,最愛寫的字是先生教的方塊字,橫平豎直堂堂正正做人也像它……”每當聽到這首歌,我就想起了與我們朝夕相伴的漢字.
最近,我學習了“遨遊漢字王國”這一組文章,覺得這些漢字就像一羣活潑可愛的小精靈,在紙上玩笑嬉戲.而在書法家、作家的筆下,它們更能發生出無窮無盡的變化,或挺拔如峯,或清亮如溪,或茂盛如林.它們自身就有一種智慧的力量,就是一個想象的天地,任你自由地飛翔與馳騁.
課堂上,跟隨老師一起走進漢字,發現漢字非常奇妙,如看見“火”字,好像自己旁邊有一股熱量向我湧來;看見“冰”字,好像旁邊有一堆冰塊放在這裏;看見“夕”字,好像眼前有一輪美麗的落日.
漢字遊戲更讓我樂在其中.前幾天,老師給我們佈置了一個作業,就是讓我們查找有關字謎和笑話.我第一個上台讓同學們猜.“一個人一張嘴猜一個字.”同學們有的在桌子上比劃;有的神情嚴肅地在思考;有的高高舉起了手,喊着“我知道,我知道.”“用組合法去猜.”心中暗自高興的我提醒到.“是‘給’字.”詹凱傑大聲説.“對了”.接着是四人小組討論.汪家輝搶先説:“‘日’對‘曰’説:該減肥了!‘寸’對‘過’説:老爺子,買躺椅了?‘夫’對‘天’説我總算熬出頭了.‘申’對‘甲’説:伸出頭腳才舒服哩!”這個笑話惹得我們笑得前仰後翻.
漢字,是我們中華民族的隗寶,它是祖先留給我們的寶貴遺產.我們應該像愛自己一樣去愛每一個漢字,書寫正確、合法運用漢字,讓漢字發揮更大的魅力!
遨遊漢字王國作文 篇9
今天，我們班舉行了遨遊漢字王國綜合性展示，我最感興趣的是有趣的字謎這一環節，展示過程中，同學們妙語連珠的字謎，讓我深深感受到中國漢字的樂趣與精髓。
首先，是譚歐瀾德為我們出字謎：“皇帝的新衣，打一個字”。不等譚歐瀾説完，同學們就都踴躍回答，有的説“依”，有的説“新”，還有的説“龍”，最後，還是被王一龍猜了出來，是“襲”，原來，皇上一般代表龍，皇上的新衣是龍衣，所以是襲。
接下來，李寧又為我們出了一個字謎：“格外大方，打一字。”同學們一個個迷惑不解，愁眉苦臉。心裏都在想這個到底是什麼字，我心想：格外大方，一定很大方，可這個字到底是什麼呢？李寧見同學們都想不出來，就公佈答案：“回”。同學們恍然大悟。
通過這次活動，使我對漢字有了更深入的瞭解，進一步感受到漢字文化的博大精深，我一定要學好漢字，傳承與發揚中華民族的文化。
文萃咖
