在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的讀後感的作文400字9篇，希望能夠幫助到大家。
讀後感的作文400字 篇1
就像兩片落葉，小女孩駱雨澄跟隨她爸爸落在這座陌生的城市，她和她媽媽緣份太淺太淺，只做了五年母女。
令我印象最深的是第三章裏的彆扭的家庭聚餐。
星期天，和往常一樣，雨澄和爸爸去奶奶家吃飯。奶奶和叔叔、嬸嬸、堂哥一起住。大家表面上和和氣氣的，實際不是這樣，叔叔和嬸嬸並不歡迎雨澄的到來，因為他們擔心雨澄和爸爸會瓜分奶奶的這套房子。
每次爸爸去奶奶家吃飯，都會去買一個進口水果禮盒，可他們家很窮，叔叔每次都説：“來吃飯就行了，還買什麼水果呀，真是！”可每次都沒有推辭就收下了。吃飯的時候，嬸嬸給雨澄夾了一塊肥肉多瘦肉少的紅燒肉，雨澄發現堂哥把肥肉都吐到桌上，她也吐到了桌上，叔叔卻像發現了新大陸一樣，叫了起來，爸爸立刻將肥肉吃掉了。
我非常不喜歡叔叔和嬸嬸的人品，口是心非、心胸狹窄，素質很差。我喜歡這本書，它寫的真實，每一個情節、每一句話都讓我感動，讓我興奮，我希望自己成為一個善良坦誠的人。
讀後感的作文400字 篇2
在生活中，強者有很多很多。給我留下最深刻印象的無疑就是《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中的保爾。
《鋼鐵是怎樣煉成的》主要講了蘇維埃政權建立後，面臨着嚴峻的考驗，帝國主義勢力要把它扼殺在搖籃中，國內的反動勢力則瘋狂的反撲，經濟也蕭條。保爾參加了保衞新政權的戰爭，經常受傷，最後徹底損害了健康，但他卻不軟弱，非強堅強。他是我的榜樣！
相反，在生活中弱者也有很多，我也是其中一個。但是看過這本書後，就好像是毛毛蟲變成了蝴蝶——脱胎換骨。
記得上一個寒假，有一天爸爸突然對我説：“女兒,你連自行車都不會,羞不羞呀!”我低下了頭，説：“學就學唄,我不怕!”於是，我踏上了學自行車之途。“不要着急，慢慢來。”爸爸耐心地對我説。我歪歪斜斜地沒踩幾步，“啪”地摔了個人仰馬翻，自行車倒在地上，我的膝蓋流出了血。.我流下了眼淚，我對爸爸説：“爸爸，我不學了，不會騎自行車也沒關係。”爸爸臉上晴轉陰天，嚴肅地説：“我跟你説過了，做什麼也不能半途而廢，一點小搓折就灰心喪氣，怎麼做生活中的強者！”對呀，如果保爾像握這樣，那他就不是生活中的強者了。摔了幾次後，我終於學會了騎自行車了!
我要向保爾學習，向保爾看齊，以他為榜樣，做一個生活中的強者。
讀後感的作文400字 篇3
當我讀完《感動小學生的100篇科幻》這本書時，我便對這本書有許許多多的感想。
我覺得這不是一本單純的書，書中的每一個短小的故事都告訴我們一個深刻的道理，告訴我們如果遇到同一情況時，該怎麼辦。
它，讓所有對未知世界好奇的我們大膽地去想象，讓我們知道；在科幻王國中的一切想象都有可能美夢成真。
它，是一扇體現學生的`人生追求、反映學生情感的心靈之窗。文中那淳樸的一個字、一句話，都有一股力量，讓我們倍受感動，甚至淚流滿面．它用愛為我們打開心靈的窗户，讓我們用心去感受世界；讓眼睛去觀察世界；讓耳朵去傾聽世界。
在這個競爭激烈的社會中，每個同學都在開足馬力，努力地向成功只門衝刺，爭取成為最耀眼、最閃亮的一顆明日之星。
雖然家長們一再地強調素質教育，但是學習指標才是硬指標，家長對於我們的心情煩惱和生活，疏忽了許許多多。智商自然重要，可是情商更重要．如果我們沒有情商，就會成為一個＂冷血動物＂，沒有一絲一毫的感情。
同學們，讓我們大膽地發揮自己的潛力，大膽地去想象吧！
讀後感的作文400字 篇4
今天我和爸爸媽媽到新華書店去“採購”。我馬上跑到兒童文學欄，開始挑選我喜歡的童話書。《綠野仙蹤》、《洋葱頭歷險記》……《會飛的教室》？我怎麼從來都沒聽過，我問爸爸，爸爸也不知道。咦？這本書的書名挺像童話書的，管他三七二十一，好書早晚都要看的嘛。我和爸爸媽媽拎着一大包書，往家趕。
回到家，我以飛快的速度先把《綠野仙蹤》好好的欣賞了一番，接下來就是那本《會飛的教室》了。……哦！原來是這麼一回事呀！就讓剛看完的我給大家説明説明。原來《會飛的教室》只是一羣和我們差不多大的同學自編、自導、自演的一場戲！他們的確很厲害，都能寫劇本，排戲了。整個故事由排演展開，同學們團結一心，克服了一系列的困難，最後順利演出結束。
這本書的內容，最值得欣賞和學習的就是同學們的那種團隊精神。就拿那次來説：“葛洛迪”被中學生“綁架”了，同學們立即想辦法，不惜一切代價，用勇氣、智慧把同學救出來。真勇敢！不過我也相信，我們班的同學也會像故事裏的主人翁他們那樣團結互助，共同進步！
教室會飛，這只是同學們的幻想罷了。如果我們展開想象的翅膀，就一定會飛到一個更神奇的世界。
讀後感的作文400字 篇5
讀完《槐鄉的孩子》之後，我感到了無比的慚愧。
我覺得槐鄉的孩子比我們快活。春天來了，他們在幫大人幹活時，還到處採摘野花和野果子。山花爛漫，多美啊！夏天，他們下田捉泥鰍和小魚，還可以用荷葉做帽子帶在頭上，用荷葉煲的飯也好清香！
秋天來了，他們滿載而歸，光是撿些掉在地上的野果子，就可以吃得飽飽的。冬天，他們在野外到處跑，儘管臉凍得通紅，但田野裏滿是他們快樂的笑聲……
我覺得槐鄉的孩子生活並不比我們差，只是沒有那些高科技的東西，比如手機、電腦而已。這些東西我們雖然都有，但我們卻像一隻只小小鳥，不能飛，只能在鳥籠裏呆着，外面到處是汽車，不安全。除了看書，打電子遊戲，追劇，睡覺，最多和寵物玩玩。而這個時候，槐鄉的孩子現在正在無憂無慮地削着槐米，女孩子可能把槐米做成染料，給自己的衣服染色。雖然累，但是他們在勞動中也體會到了快樂。他們可以用自己掙的錢上學，這多棒呀！他們他們這麼小就可以自食其力了，相比之下，我們真是太慚愧了！
我喜歡槐鄉，喜歡槐鄉的勤勞能幹的小朋友！
讀後感的作文400字 篇6
《林漢達中國歷史故事集》是我國著名的教育家、語言學家林漢達編著的，有春秋故事、戰國故事、西漢故事、東漢故事、三國故事組成，內容很豐富，讀來讓人愛不釋手。我印象最深的故事是千金一笑。
千金一笑的故事發生在兩千七百多年前，講的是周幽王的荒唐事兒。這個周幽王什麼國家大事都不管，光講究吃喝玩樂，還到處找美人兒。他為了讓他最喜歡的美女褒姒高興，竟然同意了虢石父點烽火台的餿主意。眾所周知，烽火台的烽火是兵家的信號，不能隨意亂點。但周幽王不顧鄭國友的勸告，一意孤行，結果讓看見烽火趕來救援的諸侯們大呼上當又憤憤離去。後來真的發生了戰事，點了烽火，也沒有諸侯來救援了，周幽王因此喪命。
不知那個褒姒的娘娘是不是真的把烽火當煙花看，是不是真的笑了，這千金一笑的故事流傳了下來。一個不關心國事的君王如何能夠治理好國家，如何能夠讓百姓安居樂業？恐怕這故事留下來的“笑”，更多是對周幽王的諷刺吧。大到治理國家，小到為人處事，誠信是基本的要求。得道多助失道寡助，説的也是這個道理。
讀了這本書，讓我對國家的歷史有了更多的理解，以史為鑑，不斷用知識和智慧武裝頭腦，長大能夠成為一個對社會有用的人才。
讀後感的作文400字 篇7
讀完《金色的魚鈎》這篇課文，我的兩眼濕潤了。文章中那一個個感人的情節不斷浮現在我的眼前。
這篇文章寫的是紅軍長征過草地時所發生的一件事。主要講了老炊事班長為了照顧作者與另外兩位小同志，自己卻犧牲了的故事。
當我讀到他坐在那裏，捧着搪瓷碗，嚼着幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，使勁皺着眉頭硬嚥下去的時候，我的喉嚨哽咽了。
多麼值得尊敬的老班長啊！為了革命需要，寧願自己吃盡苦頭，也要保住幾位小同志。那硬梆梆的魚刺，他是怎麼嚥下去的呀？而我呢？在現在如此幸福的生活中，還不珍惜幸福時光，回想起來，可真是慚愧啊！
平時，天天吃飯，我都要在桌子下面的地上種上一些飯粒，尤其是一吃完米飯，飯桌上、地上，白花花的一片米粒。有的時候，我要是覺得不好吃我飯菜，就揹着父母半碗半碗地倒掉。
讀了這篇文章，我知道了，我們今天的幸福來的不容易，糧食來的不容易，老班長吃的能和我們相比嗎？他們為了我們的解放事業，歷盡了艱辛，現在，我多麼希望能用我碗裏白花花的大米飯換過老班長手中的魚刺啊！
【教師評語】
小作者能抓住原作中的重點語句談自己的真實感想，並將自己平時浪費糧食的事例毫不隱瞞的提出來和文中的主人公相比，自己多浪費糧食，使她從中受到了從此珍惜糧食的良好教育。語言簡練，説服力強。
讀後感的作文400字 篇8
在這個充實而快樂的暑假中，我讀了曹文軒的《沉默的田野》。這是一本温馨質樸的短篇小説集，故事清新明快，情節詼諧感人，圍繞着天真無邪的少年時光，展開了一個又一個兒童成長的小故事。
現在，我就帶領大家跟隨着作者生動活潑的描寫去看看吧！在廣闊而美麗的田野中，到處都是彩色而神祕的花園，徜徉其間，迎面而來的是花草散發的清香，那些勤勞質樸的人們，帶給我們的是別樣的風情與感動。在這田野當中，忘不了熱心幫助老奶奶的小姑娘香菱，忘不了勇攀高峯尋覓古堡的麻石和森仔，忘不了和大風無畏搏鬥的二疤眼子，忘不了執着肯幹知錯就改勇於補救的六順，忘不了因為衣服鞋帽而爭吵的舒袖、夏瑩和唐蔓、杜珊珊，這一個個個性鮮明、純真可愛的人物，不就是我們要尋覓的寶藏嗎？這裏的每一個小故事的主題都是積極向上的，它教導我們要互相幫助，與人為善，它能讓我們從中學到體貼同學、尊老愛幼、積極進取、堅持不懈……這些可貴的精神。
那麼，讓我們一起去閲讀更多的書，一起去尋找更多的寶藏。還等什麼？快樂的尋寶之旅開始啦，趕快出發吧！
讀後感的作文400字 篇9
《愛的教育》介紹了1881至1882年意大利小學生的生活與學習。寫了發生在主人公身邊各式各樣感人的小故事和父母在他日記本上寫的勸解啟發性文章，以及十則老師在課堂上宣讀的“每月故事”。每章每節，都把“愛”表現得淋漓盡致，大致國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心絃，感人肺腑。
《愛的教育》整本書裏沒有乏味的説教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟，只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師。以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的故事，把我們帶入了一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。
《愛的教育》這本書裏充滿了濃濃的人情與愛，在現代高度發展的社會裏，這些樸素的、源自自然、發乎內心的“大愛”與“小愛”，尤顯得彌足珍貴！世界在進步、科技愈發達，但人類的愛永遠是可以戰勝一切的、無堅不摧的力量。
小“愛”影響家庭，大“愛”將影響人類繁衍與民族文化的傳承。在中國經濟高速發展及實行獨生子女政策的現狀下，《愛的教育》可以使孩子們明白愛其實很簡單，愛是付出、愛是欣賞。從小對小家、對大家都充滿關愛，愛的相互付出將得到高度的幸福感，讓社會安定、國家祥和、人民安居樂業。中華民族與經濟社會在這種無形大愛的文化氛圍推動下，一定將呈螺旋式昇華及發展。
文萃咖
