在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的讀書讀後感作文7篇，歡迎大家分享。
摘抄:
別人的耀眼光芒，就像一張結實的網，死死地纏着我們的心臟。心臟是柔而無骨的，就被那張網擠迫得越來越小，讓我們艱於呼吸視聽。
感悟：
我們是不是都有過這樣的體驗？在飯桌上坐了一位考試狀元，接受着大家的崇拜與讚賞，我們是不是會覺得自己的身子在縮小，縮得很小，恨不得做一個隱形人呢？或者，我們會找到自己的優勢作為擋箭牌，去抵抗各種無形的壓力呢？
這就是自卑。
在我們小時候，自卑感就已經伴隨着我們了。我們剛出生時，只有在大人的庇護下才能成長。我們在長大一點了，更是對大人無比的崇拜：那麼重的東西，大人一下子就拎起來了；那麼寬的溝，大人一下子就跨過去了；那麼厚的書，大人居然也能看懂。與大人一，比較，我們就時常感到自卑。所以，在我們長大後，第一次獨立旅行，第一次掙錢，第一次用自己的錢買車、買房時心裏都會無比的喜悦，，因為這在以前是隻有大人才可以做的。
但是這世界這麼大，總會有人比我們成績好，比我們漂亮，比我們能歌善舞、能説會道讓我們相形見絀，內心變得不再平衡。為了維持我們內心的平衡，我們就會採取行動。所以我覺得，自卑，會督促我們用行動來擺脱這種處境，然後讓我們開始努力。
因此，當我們感到自卑，甚至嫉妒時，先不要着急。因為這意味着，我們對自己所處的環境還不夠滿意，我們有更好的需求。而那些讓我們自卑的、嫉妒的，恰恰就是我們想要的。
因為感到自卑，我們努力學習，逐漸變得優秀；因為感到自卑，我們的國家勵精圖治，發展經濟，整頓政治，漸漸成為實力雄厚的大國；因為感到自卑，，人類發明各種工具，有了科學。
但是，有一些人卻被自卑壓倒了。為什麼呢？這很簡單。不是自卑有問題，而使他們擺脱自卑的方式有問題。
當一個人的自卑感越積越多，而造成他的自卑感的處境一直沒有改變，問題也依然存在時，他就會覺得無能為力，就會開始看輕自己，讓自己麻痺。這種感覺，很有可能會麻痺人的一生。如果在我們這麼大的時候就充滿挫敗感，在長大以後，也會認為自己這也不行，那也不行，於是畏首畏尾，缺乏自信，碌碌無為。
現在有很多人以“絲”自居，自輕自賤，並糾集其他人結成羣體，互相取暖，共同墮落，不也是出於這種心態嗎？
還有很多厭學的學生，他們因為反覆經歷學業上的失敗，自我評價很低，就開始厭倦學習，認為自己不會有好成績。
一則意藴綿長的故事，能告訴我們許多真諦，對於成長過程中無限的領悟。我就像是一個愛做夢的孩子，在追逐着一朵飄逸的流雲。歲月在無聲無息的流逝着……當我陶醉在書的海洋中時，一種奇妙的感覺充溢着我的心房，我似乎聽到自己心底發出由衷的感歎：讀書真好！
很小的時候，我就結識了書，那是一個佈滿彩圖和拼音的世界，在書中我發現了一個又一個的祕密：猿人是人類的祖先，恐龍高大且可怕，遙遠古代的人們用鑽石取火……多麼奇妙的世界！我覺得讀書讓我這一個小小的書童變得好高大，彷彿極目望去，我就能輕易地發現北極的冰川，看到埃及的尼羅河和金字塔，直到愛不釋手地合上書，腦海中還浮現各種畫面，我有一種甜蜜的感受：讀書真好！
漸漸地，我告別了娃娃書，步入了文學的殿堂，書變厚了，變深了，我不再僅僅在大自然中打轉，而是常常不由自主的陷入一個個故事之中，當白雪公主逃脱了睡美人獲得新生的時候，我快樂無比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局，我懸着的心漸漸平靜……是，讀書真好。培根在論求知裏不是也抒發了此種感想嗎？讀書一方面開闊了我們的視野，另一方面也淨化了我們的心靈，使我們的靈魂得到進一步昇華。
再後來，與我打交道的不是夢境中的世界，而是那一個真實深情的世界，在書中我領悟到了對待悲慘命運的態度：被尊嚴附着在身的簡．愛；與病魔作鬥爭的保爾．柯察金……生活中的一點一滴，對於我們來説都是一種挑戰，你的態度如何，我想書本知識已經給了你最佳的答案，在這過程中有一種被淋浴的感覺︰讀書真好！
讀書使人充實，它給人以樂趣，給人以光彩，給人以初中生讀後感才幹，書是我的朋友，更是我的精神支柱——讀書真好！
翻開書，我品味，收穫；合上書，我感慨，改變。
我在為誰讀書？為父母、為老師。不，我覺得我是為我自己讀書。讀書的目的，是成就自己的人生，只有這樣，我們才能真正對得起父母的養育之恩，才是對父母最好的報答。讀書學習不僅能幫助一個人成就事業。日積月累的讀書生活，是明天事業成功的關鍵。沒有今天的優秀學業，何來明天的成功事業？沒有今天的辛勤耕耘，何來明天的`豐收碩果？沒有今天的品德修行，何來明天的崇高聲譽？沒有今天的執着精神，何來明天的掌聲鮮花？養成讀書習慣是人生的關鍵。總之，讀書是為了自己的理想，是為了自己的前途。
《為你自己讀書》這本書簡單明瞭地向我們闡述着應該怎樣讀書？怎樣合理安排學習時間？還告訴我們一些讀書的決竅：讀書要有遠大的理想、勤奮出天才，勤奮出真知、自信是內心不滅的聖火等等。
"讀書改變命運，知識成就人生。"每個人都要在這場盛大的人生戲劇扮演自己的角色。努力學習，讓自己擁有更多知識，才能有所作為，生活也因此具有嶄新的意義。
結尾含蓄，點明主題。
結束得有點突然，誇張了。
結尾簡煉，感人。
結尾同樣有趣。
結尾呼應應開頭，結構完整。
由景生情，結尾自然。
比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。
結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細緻，描寫生動。
結尾呼應文題，點明中心。
我是個愛看書的孩子，我看過許多書：墨多多謎竟冒險的《黑貝亡靈》、《失落的海底城》、《鬼公主的嫁衣》,笑貓日記系列的《會變成人的猴子》《保姆狗的陰謀》《塔頂上的貓》.....但我最喜歡看胡小鬧日記,就拿其中的一本<<絕不為老師和父母讀書>>來説説吧。
這本書作者是樂多多,俗稱多多姐。這本書主要講的是：主人公胡小鬧又“丟人”了，這次事情異常重大！平常考試不好也就算了，這次竟在電視台前疾呼“我想痛快的玩，不想學習！”胡小鬧的祕密一下子曝光了，一時間，就成了大人教育小孩的反面教材，也正是因為這件事，胡小鬧遇到了自己的“伯樂”—樂多多小學校長，並當上了“校長特派員”，“校長特派員”的重任—任務只有一個：尋找一個真正喜歡學習的人，正在胡小鬧冥思苦想怎樣去找一個愛學習的人時，一個從美國轉來胡小男孩卡羅進入了胡小鬧的視線，最後經過挑三揀四的篩選，把卡羅介紹給了校長，校長經過一番調查後，確定卡羅的學習主動的，是真正愛學習，然後讓卡羅帶着帶着全校學生一起快樂的學習。
讀了這本書，我思考一個這樣的問題：我們是在為誰讀書？這個問題答案分3類：一種是為老師學習，為了得到老師的喜愛和寵愛，所以拼命地學習；另一種是為父母學習，學習不好就會被父母捱打，怕捱打就玩命地學習。這類人往往隨着年級的升高，學習難度的加大，正是因為怕父母的懲罰，讓他們變得懼怕考試，越是懼怕考試，考試成績越低。最後一種是為自己學習：自己制定學習計劃，每天迅速地寫完老師佈置的作業，然後根據自己情況，自己給自己佈置適量的額外作業，不會的請教父母。書中的卡羅就屬於第3種類型胡人，快快樂樂、輕輕鬆鬆的學習，學習成績總是名列前茅。不但如此，卡羅還是很體諒父母的好孩子：3歲起就自己穿衣服，5歲幫父母做家務，10歲自己早早起牀給家人做早點，做父母的備忘錄......而我呢？到現在還是媽媽幫我穿衣服，家務活幹的少之又少，更別説給做早點了，家裏的一切都是爸爸媽媽乾的.....這麼一看！我和卡羅相比，差的距離太遠了。
看完這本書，我深受啟發，我覺得我應該向卡洛學習，首先，自己的事情不要再讓爸爸媽操心，當大人們忙碌時，要學着給家人做飯，洗衣服等等；其次，學習上更要向卡羅學習，學習是為自己學習的，考試成績也是自己的，今後我要制定一個學習計劃，常去閲覽室，多讀書，不懂就問，還要常寫讀後感，做一個真正愛上學習的孩子，絕不為老師和父母而讀書！
今天，我讀了《愛國詩人屈原》我深有感觸。
屈原原本是一個官員，他甘願為朝廷出力，願為老百姓伸冤。他辦事公正廉潔。但因為當朝皇帝聽信讒言，把屈原貶為庶民。最後，屈原已經看不慣這個世界，就跳河自殺了。
像屈原這樣愛國的人，竟然會貶為庶民，而他的忠言，(.)卻被小人的讒言，給當了下去，他的忠言皇帝一絲不信，他為百姓的安危，百姓的利益着想，
他為國家的安危、國家的利益着想。他清正廉潔，沒有一絲的私心。
而現在的官員，對老百姓們不管不穩，對國家不盡心盡力。只知道把自己的腰包填滿，把自己的生活提高，而其他的不聞不問。
如果我長大了當了百姓的父母官，我將像屈原那樣，為百姓、為國家着想。像屈原那樣公私分明，公正廉潔，不會有一絲的私心。我要全心全意為人民、國家奉獻自己的一生。
黃河以一種英雄的氣概，橫掃在中華大地之上。--題記我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾。
黃河，以一種英雄的氣概，橫掃在中華大地之上。“把中原大地，劈成南北兩面”，偉大的精神，英雄的氣魄，豪爽地盪漾，激情地澎湃，就是你！--黃河！上下五千年，多多少少的英雄故事，在你的身旁出現，歷史在你的身邊左右縱掃！你哺育了多少英雄兒女，華夏民族被你的氣魄所感化！偉大而又堅強，偉大而又堅強！
啊！黃河！你是偉大堅強，像一個巨人出現在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄築成我們民族的屏障。沒有黃河，拿下來的華夏？華夏民族以為有你的存在而感到自豪！保衞自己的領土，你有功；成立王朝，你有功；孕育子孫，你有功！你是人們精神構成的屏障！
你的存在，預示着我們的未來！多少年，你歷盡多少個春夏秋冬的風風雨雨，而你，堅強地度過了歷史的混亂之中！你浩浩蕩蕩，闖過風雨，這種精神，是：偉大而又堅強的！是我們華夏族的驕傲！外賓不都讚不絕口嗎？黃河啊，因為有你！我們驕傲！
文萃咖
