在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的編寫童話作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
習作目標：
1、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。
2、注意寫清故事的起因、經過、結果。
3、合理的運用想象，使故事更加生動具體。
教學重難點：
激發學生想象的興趣，引導學生有不同的想象，不要人云亦云；
怎樣讓學生把説的故事寫下來。
教學過程：
一、擴展思路引入作文：
師：同學們，你們讀過童話嗎？你們都讀過那些童話呢？
生：《青蛙王子》、《醜小鴨》、《小壁虎借尾巴》??
師：一説起童話，你們是那麼的高興。是啊！童話，猶如一顆閃閃發光的寶石，照亮了你們成長的道路；童話，像一個知心的朋友，伴隨着你們成長的歡樂與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學過的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個童話故事的動畫片？
生：想。
師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）
師：看了這部童話，你知道了什麼？
生：各種小動物尾巴的作用。
生：還有些小動物尾巴還有再生功能。
師：小結：通過回顧這個童話，我們知道了一些小動物尾巴的作用、功能，這是我們從中學到的知識。
師：我們上學期還學過《醜小鴨》這個童話故事，你從中又知道了什麼呢？生：我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理。
師：小結：的確，通過學習我們知道了要善待別人，正確對待自己的道理。師：它們都是童話故事，有什麼相同之處和不同之處？
生：相同之處是寫的都是小動物，把小動物當人來寫。不同之處是：《醜小鴨》這個童話故事我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動物尾巴的作用，有些小動物尾巴還有再生功能。
師：小結；你們説的太好了！有的童話是通過一個故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學到新的知識。這是他們的不同點。相同點就是：童話故事的主人公不管是動物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能説，能笑，能思考問題，也就是把它們當人來寫，賦予它們人的性格。
師：讀了別人的童話我們能學到知識，或者受教育，那你們想不想編寫童話故事，讓別人也從中有收穫？
生：想！
師：有志氣！我們今天就一起來寫童話故事！（板書：編寫童話故事）
二、觀察圖畫指導寫作：
師：要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動物為主人公好嗎？
生：好。
師：那請你們閉上眼睛，我們現在就坐上汽車，駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了一片美麗的大森林，同學們，快看哪，這麼多小動物！這大樹後面還藏着很多小動物，等着你去找呢！
比如：我要選可愛的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰呢？
生：我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛的小羊和臨危不懼的牧羊犬。
生：我要寫狡猾的狐狸、可憐的小鳥和助認為樂的小狗。
師：為什麼可憐？發生了什麼事呢？
生：
師：你不僅選擇了故事的主人公，還説出了想寫什麼事。真了不起。好，請坐。
師：在這些可愛、聰明、淘氣的`小動物之間會發生一些什麼事呢？請同桌互相説一説。
（生同桌説發生了什麼事，師參與小組討論並指導。）
師：現在呀，就把你們剛才同桌説的，誰之間發生的什麼事，説給全班小朋友聽一聽。誰來説一説？
生：我要寫一個小狗幫助朋友的故事。
師：故事是怎麼發生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。
師：這是我們寫故事要交代清的起因。（板書：起因）之後又發生了什麼？生：小狗熱心地幫助它的朋友們。
師：這是故事的經過。（板書：經過）結果怎樣呢？
生：小狗的朋友們到它的家裏去感謝它。
師：這是故事的結果。（板書：結果）
師：我們寫好一個故事必須把故事的起因、經過、結果向大家交代清楚，寫明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來龍去脈。
師：誰還來説一説，自己故事的起因、經過、結果？好，請你來。
生：
師：你的發言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經過、結果説的很清楚。可是，有了這些內容，我們的故事只是有了一個輪廓，怎樣把這個故事寫得更生動更具體呢？
師：在描寫主人公時要抓住它的語言、動作、神態、心理活動，（師板書：動作語言神態心理）還要有豐富的想象和聯想。這樣，故事才能具體生動。（板書：生動具體）
師：請看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。
（師出示幻燈片：[受盡欺負的]醜小鴨來到[一望無際的]沼澤地，[眼巴巴地]望着天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會有這麼漂亮的鳥兒？]”他[自言自語地]説：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）
生：自由讀。
師：你從這段話中體會到了什麼？
生：它只有一個人，很可憐。
生：它在沒有人煙的地方，顯得很孤獨。
生：它沒有一個朋友，很悽慘。
生：
師：是呀，我們從中體會到了醜小鴨的孤獨、無助，孤獨。
師：老師把紅字部分去掉，你們再讀一讀，感覺有什麼不同？
生：就是知道醜小鴨羨慕白天鵝，感覺不到可憐。
師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了醜小鴨的動作、語言、神態，心裏進行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了醜小鴨的可憐、孤獨，無助和悽慘。
師：通過剛才的研究你們知道了怎麼把童話故事寫清楚、生動、具體，現在請把你要想寫的故事自己説一説再講給同桌聽，然後再把你的故事和大家分享。
生：（同桌講）
師：（參與指導）
師：誰來向大家説一説你的故事呢？
師：你來説，請其他同學注意傾聽，聽清楚他故事的內容，是否生動具體，提出你自己的意見。
生：講故事。
師：他説得怎樣，誰來評一評？
生：説清楚了童話故事的起因、經過、結果，但是不夠生動。
師：**的發言值得我們學習，他在評價別人作文的時候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事説清楚了，然後再誠懇地指出存在問題，就是描寫得還不夠生動、具體。
師：怎樣修改才能使這篇作文生動具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點子。
你能幫他改一改嗎？
生：加上動作、語言、神態、心理活動
生：
師：你們説得非常好，**同學一定會採納的。
三、小結：
師：今天你們的表現非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽，下節課我們把故事寫下來。
四、板書設計：
這一天，一個教室的學生都出去上體育課了。教室裏的橡皮都出來開會了。
這時一個粉紅色的橡皮説：“你看我多漂亮呀！在工廠的時候，工廠的叔叔阿姨都對我特好，他們都給我塗上漂亮的顏料，現在小主人也對我特別好，每天用完我都給我洗一洗澡，看我多幹淨！”又有一個藍色的橡皮説：“看我酷嗎？在工廠的時候工廠的叔叔阿姨也對我特好，他們給我塗上藍色的顏料，現在小主人也是對我很好，用完後也給我洗澡。” “你們真好我就不一樣了，我以前也是很漂亮的，可是小主人把我買走後我就過上了痛苦的日子。在每天用完後都用鉛筆朝我身上戳眼，唉我好痛呀！”一個粉色橡皮説。而這時又有一個藍色的橡皮説：“我也是，我以前也很酷的，但我為小主人服務後小主人每天用完我也是往我身上戳眼，我也很痛。”
“太可惡了！我要離家出走，一起吧!"大家一致同意。然後他們一起請鉛筆在紙上寫：小主人我們走了，因我們實在受不了你往我身上戳眼！”小主人們回來後看見了紙條喊道：橡皮呀回來吧，我捨不得你。橡皮們聽見了又回到了小主人的身邊。
從那以後，橡皮們又得到了小主人的寵愛，橡皮們又過上了幸福的日子。
一次，一隻黃鼠狼從森林中跑到了農場來，原本平靜的生活，現在人人都提心吊膽，特別是雞媽媽，天天為自己的剛出世的小寶寶擔心。
慢慢地，雞寶寶長大了一些，雞媽媽的見長久以來沒有黃鼠狼的出現，放鬆了警惕，帶兩個小寶寶出去覓食。正在這時，一隻黃鼠狼躥了出來，叼走了小白雪。雞媽媽傷心欲絕，小白雪可是它最疼愛的孩子啊!
後來，雞媽媽又生了一個雞蛋，孵出了一隻花色的小雞，雞媽媽説：“這次我要給我的小寶寶取一個特別的名字，名字一定要長，名字越長，它的壽命就會越長。”於是，它給小花雞取了這樣的一個名字：我的乖寶寶紅外衣紅冠子小腦袋黑眼睛翹尾巴。
兩個雞寶寶長大後，雞媽媽帶它們來到農場幹活，大家都總叫小黃毛幹活，而不叫小花雞幹活。因為小花雞的名字太長了，大夥兒都懶得叫。
有一天，一隻黃鼠狼溜進了農場，抓住了小黃毛，雞媽媽大聲地喊道：“小黃毛被黃鼠狼抓住了，小花狗，快來呀!”小花狗聞訊飛快地跑過來，嚇跑了黃鼠狼，救了小黃毛。
沒過幾天，黃鼠狼想起了美味的小雞它又來了，這次它抓住了小花雞，雞媽媽連忙大聲喊道：“我的乖寶寶紅外衣紅冠子小腦袋黑眼睛翹尾巴被黃鼠狼抓住了，小花狗，快來呀!”
還沒等雞媽媽把這一長名字喊完，黃鼠狼已經叼着小花雞跑得無影無蹤了。
從前，有一個美麗的村莊，村裏住着磨坊主一家。
磨坊主有三個兒子，大兒子和二兒子有聰明有機靈，而小兒子汗斯呢，呆頭呆腦，誰都不喜歡他。
一天，磨坊主叫大兒子上山砍柴，母親給他一大塊蛋糕和一瓶現榨的水蜜桃汁。大兒子上了山，發現有一個小老頭坐在樹樁上，不斷的唉聲歎氣，大兒子走了過去，問小老頭：“你為什麼要唉聲歎氣，説來給我聽聽！”
小老頭歎着氣説：“我好幾天都沒有吃東西了，你能分一半蛋糕和一小口水蜜桃汁嗎？”
大兒子對小老頭翻翻白眼，説：“想得美，沒門兒！”
大兒子就走了，小老頭在嘴裏説讓大兒子砍到自己的腳。原來，這小老頭是一位馳名中外的巫師，老百姓們都怕他。第二天，二兒子也是遭到小老頭的怨恨。第三天，小兒子也鬧着要的上山砍柴，母親給他了一塊硬麪包，和一瓶水，他也遇見了小老頭，小老頭見他心地善良，便説：“讓小兒子每説一句話就能吐出一塊金子，還能當國王和公主結婚！
就這樣小兒子被選為新國王，和美麗。善良的公主結了婚，過上了幸福的生活。
森林裏住着一隻美麗的孔雀，孔雀以為她是全世界就最美的一隻動物。因為：森林裏的鳥兒們都説她很美。有一天，森林裏來了一隻鳳凰，鳳凰身上的羽毛五光十色，有：紅如鮮血，黃入黃金，綠如樹葉……當鳳凰來的時候所有的鳥兒都説鳳凰美麗，再也沒有説孔雀美。孔雀很嫉妒鳳凰的美，有一天，孔雀悄悄地來到鳳凰的家中，把墨水灑在鳳凰的身上。早晨，在濛濛細雨當中招徠了許多鳥對他們
説：“現在誰也沒有我美了。”忽然，天上下起了傾盆大雨，鳳凰剛好飛出來，大魚洗去鳳凰身上的墨水，鳳凰又變美了。鳳凰漫漫的走道孔雀身邊小聲地説：“孔雀妹妹，美是沒有用的，要是信善良、誠實才是真正的美。”後來，執迷不悟的孔雀變成了一隻善良、助人為樂的孔雀了。你們知道孔雀為什麼會變成了一隻善良的孔雀呢?因為：孔雀知道美食人外有人，天外有天的，孔雀知錯就改。成了一隻人家喜愛的孔雀。
這真是一隻知錯就改的孔雀呀!
冬天快到了，天氣越來越冷，北風呼呼地吹着，好似羣狼在嚎叫，樹葉紛紛飄落下來，就像給大地鋪上了一塊彩色的地毯。
森林裏的動物們都躲在家裏不想出來，但啄木鳥醫生依然還在忙碌。因為預約要治病的樹太多了，所以他沒空去超市買圍巾。
沒過多久，天空中下起了大雪，天灰濛濛的，樹白了，房子白了，世界全白了。就在啄木鳥醫生把病樹都治好後，他向四周看了看，情不自禁地打了個寒顫道：“哦，不!我忘記買圍巾了，怎麼辦呢?”
於是，他急急忙忙往超市飛去，但發現超市斷貨了。為了安全過冬，啄木鳥醫生可沒放棄，還是一家店，一家店的找過去，他找了小兔的編織店、小貓的服裝店、小黃狗的生活用品鋪……都沒找到，啄木鳥醫生很失望。
就在啄木鳥醫生苦惱的時候，飛來了一隻小麻雀問道：“啄木鳥醫生，您為什麼發愁呢?”
“我最近一直很忙，忘了買圍巾。剛剛我找了很多店都斷貨了。”啄木鳥醫生答道。
説完，啄木鳥醫生失落地回家了。
過了一會，啄木鳥醫生突然聽到“咚、咚、咚”的敲門聲，他打開門一看，好多小動物站在門前，手裏捧着一條條隨風飄揚着的彩色圍巾。啄木鳥醫生非常驚訝，頓時熱淚盈眶，激動地説：“太謝謝你們了!”
小動物們説：“不用謝，是你保護了我們的家園，我們更應該謝謝你。”
……
原來是小麻雀把啄木鳥醫生買不到圍巾的事情一傳十、十傳百地告訴了森林裏的小動物們。
文萃咖
